《課文（一）》試卷及答案-小學語文二年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《課文（一）》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個字是形聲字？A.花B.水C.日D.月2、下列詞語中，哪個詞語的組成沒有使用擬人手法？A.風吹雨打B.河水歡唱C.樹葉跳舞D.鳥兒歌唱3、在下面的詞語中，哪個詞語與其他三個詞語的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山4、下列句子中，哪個句子是正確的？A.小明的書包里有鉛筆、橡皮和蘋果。B.小紅把書放在桌子上，然后去玩電腦。C.老師讓我們明天帶來彩筆和彩色紙。D.天上的白云像一群小白兔。5、下列詞語中，加點字的讀音與其他三個不同的一項是（）A.跳躍（tiàoyuè）B.悠閑（yōuxián）C.飛翔（fēixiáng）D.悠揚（yōuyáng）6、下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.她的笑聲清脆悅耳，仿佛是一串串銀鈴般的聲音。B.春天來了，小草偷偷地從土里鉆了出來。C.小明聽了老師的講解，恍然大悟。D.小紅每天都堅持鍛煉身體，身體非常強壯。7、下列詞語中，不屬于同義詞的一組是（）A.快樂—愉快B.高大—高大C.堅強—堅固D.明亮—透亮8、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.小明像一只勤勞的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.這本書很厚，像一塊大石頭。D.老師笑了，露出了滿口的白牙。9、下列詞語中，與“春天來了，萬物復蘇”意思相近的是：A.秋天到了，果實累累B.夏天到了，綠樹成蔭C.冬天到了，白雪皚皚D.春天到了，百花齊放二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《春天的腳步》春天的腳步悄然而至，大地開始蘇醒。柳樹抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭相開放，五彩斑斕的花朵點綴在綠意盎然的田野上。小鳥在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺，一切都充滿了生機。1、春天的到來，大自然有哪些變化？2、從文中找出兩個表示春天景色的詞語。3、根據(jù)文章內(nèi)容，想象一下春天里，你會在田野里做些什么？第二題：閱讀下面的文章：《春天的故事》春天的腳步悄悄地來到了我們的校園。校園里的柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草也從土里探出了頭。同學們在操場上歡快地奔跑著，歡聲笑語回蕩在校園的每一個角落。1、春天來了，校園里有哪些變化？（）A.柳樹發(fā)芽，桃花開，小草長B.同學們歡快地奔跑，歡聲笑語C.校園里充滿了歡聲笑語D.柳樹枯萎，桃花凋謝，小草枯死2、同學們在操場上做了什么？（）A.讀書B.寫作業(yè)C.歡快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的腳步悄悄地來到了我們的校園”這句話用了什么修辭手法？（）A.排比B.擬人C.對比D.設問三、寫作題（34分）以《春天在哪里》為題，寫一篇描寫春天景色的作文?！墩n文（一）》試卷及答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個字是形聲字？A.花B.水C.日D.月答案：A解析：形聲字是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。在給出的選項中，“花”字是由“艸”（草字頭，表示植物類）作為形旁，和“化”（表示聲音）作為聲旁組合而成，因此是形聲字。2、下列詞語中，哪個詞語的組成沒有使用擬人手法？A.風吹雨打B.河水歡唱C.樹葉跳舞D.鳥兒歌唱答案：B解析：擬人手法是指將人的情感、行為或特征賦予非人的事物。在給出的選項中，“河水歡唱”使用了擬人手法，將“歡唱”這一人類的行為賦予了“河水”。而“A.風吹雨打”、“C.樹葉跳舞”和“D.鳥兒歌唱”都使用了擬人手法，只有“B.河水歡唱”沒有使用擬人手法。3、在下面的詞語中，哪個詞語與其他三個詞語的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山答案：D解析：A、B、C三個詞語都是指水體的名稱，而D選項“小山”是指地面的隆起部分，與其他三個詞語的意思不同。4、下列句子中，哪個句子是正確的？A.小明的書包里有鉛筆、橡皮和蘋果。B.小紅把書放在桌子上，然后去玩電腦。C.老師讓我們明天帶來彩筆和彩色紙。D.天上的白云像一群小白兔。答案：C解析：A選項中“蘋果”不屬于文具，B選項中“然后”使用不當，D選項中的比喻不恰當。C選項中的句子描述符合實際，用詞恰當。5、下列詞語中，加點字的讀音與其他三個不同的一項是（）A.跳躍（tiàoyuè）B.悠閑（yōuxián）C.飛翔（fēixiáng）D.悠揚（yōuyáng）答案：B解析：A、C、D三項的加點字都讀作“yōu”，而B項的加點字讀作“xián”，故選B。6、下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.她的笑聲清脆悅耳，仿佛是一串串銀鈴般的聲音。B.春天來了，小草偷偷地從土里鉆了出來。C.小明聽了老師的講解，恍然大悟。D.小紅每天都堅持鍛煉身體，身體非常強壯。答案：D解析：A、B、C三項的用詞均恰當，D項中的“非常強壯”與語境不符，應改為“非常強壯健壯”。故選D。7、下列詞語中，不屬于同義詞的一組是（）A.快樂—愉快B.高大—高大C.堅強—堅固D.明亮—透亮答案：B解析：選項A、C、D中的詞語都是同義詞，意思相近。而選項B中的“高大”和“高大”實際上是同一個詞，沒有區(qū)分不同的意思，所以不屬于同義詞的一組。8、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.小明像一只勤勞的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.這本書很厚，像一塊大石頭。D.老師笑了，露出了滿口的白牙。答案：A解析：比喻修辭手法是通過將兩個不同的事物進行類比，來形象地表達某種含義。選項A中，“小明像一只勤勞的小蜜蜂”使用了比喻，將小明和小蜜蜂進行了類比。而選項B、C、D中，雖然使用了形容詞和動詞，但沒有進行明顯的類比，因此不屬于比喻修辭手法。9、下列詞語中，與“春天來了，萬物復蘇”意思相近的是：A.秋天到了，果實累累B.夏天到了，綠樹成蔭C.冬天到了，白雪皚皚D.春天到了，百花齊放答案：D解析：選項D“春天到了，百花齊放”與原句“春天來了，萬物復蘇”都表達了春天生機勃勃、萬物生長的景象，因此是相近的意思。其他選項分別描述了秋天、夏天和冬天的特點，與原句意境不符。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《春天的腳步》春天的腳步悄然而至，大地開始蘇醒。柳樹抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭相開放，五彩斑斕的花朵點綴在綠意盎然的田野上。小鳥在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺，一切都充滿了生機。1、春天的到來，大自然有哪些變化？答案：春天的到來，大自然有柳樹抽出嫩綠的新芽，桃花、梨花爭相開放，五彩斑斕的花朵點綴在綠意盎然的田野上，小鳥在枝頭歡快地歌唱，小河解凍，流水潺潺等變化。2、從文中找出兩個表示春天景色的詞語。答案：嫩綠、五彩斑斕。3、根據(jù)文章內(nèi)容，想象一下春天里，你會在田野里做些什么？答案：示例：春天里，我會在田野里放風箏，和小伙伴們一起追逐嬉戲，感受春天的美好。第二題：閱讀下面的文章：《春天的故事》春天的腳步悄悄地來到了我們的校園。校園里的柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草也從土里探出了頭。同學們在操場上歡快地奔跑著，歡聲笑語回蕩在校園的每一個角落。1、春天來了，校園里有哪些變化？（）A.柳樹發(fā)芽，桃花開，小草長B.同學們歡快地奔跑，歡聲笑語C.校園里充滿了歡聲笑語D.柳樹枯萎，桃花凋謝，小草枯死2、同學們在操場上做了什么？（）A.讀書B.寫作業(yè)C.歡快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的腳步悄悄地來到了我們的校園”這句話用了什么修辭手法？（）A.排比B.擬人C.對比D.設問答案：1、A2、C3、B三、寫作題（34分）以《春天在哪里》為題，寫一篇描寫春天景色的作文。寫作示例：春天在哪里？春天就在我們身邊。你看，那綠油油的草地上，小花們爭相開放，紅的、黃的、藍的，五彩斑斕。小草從泥土里鉆出來，好奇地張望著這個世界。春天在哪里？春天就在那清澈的小河里。河水潺潺流淌，小魚兒在水中嬉戲。河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子，隨風輕輕搖曳，好像在跳著歡快的舞蹈。春天在哪里？春天就在那溫暖的陽光里。太陽公公每天早上都笑瞇瞇地升起，把陽光灑在大地上。我們脫掉厚厚的棉襖，換上了輕便的衣服，盡情地享受著春