六年級語文上冊的期末復習計劃

六年級語文上冊的期末復習計劃六年級語文上冊的期末復習計劃「篇一」一、指導思想:在原有教學大綱、教材和新課程標準的基礎上，充分利用現(xiàn)有教材，根據(jù)學生存在的問題進行系統(tǒng)復習。同時要面向全體學生，做好基礎知識和技能的復習，讓成績好、中、差的學生都有所提高。二、復習內(nèi)容1、漢語拼音要求學生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節(jié)；能夠正確書寫大寫和小寫字母；能正確拼寫音節(jié)。重點應該放在讀拼音和寫單詞和句子上。讀拼音、寫詞造句的關鍵是先拼后想語義，然后正確寫相關漢字。2、漢字“知道你所學的閱讀，掌握新單詞，閱讀發(fā)音，識別字體，理解意思，正確書寫。3、話要求學生正確理解所學單詞的意思，大部分都能在口語和書面語中正確使用。能夠理解上下文中單詞的意思。注意詞匯的積累，有些可以靈活運用。4、句子一個句子可以清楚地表達完整的意思。要求學生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。理解句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。我們應該能夠恰當?shù)厥褂秒[喻，生動地寫單詞。理解復雜的句子。要求用關聯(lián)詞造句，用適當?shù)年P聯(lián)詞填空。我們應該能夠糾正病句。病句的主要類型有:用詞不當、句子成分不全、前后重復矛盾。復習時，安排修改段落(標點、單詞、單詞、句子等)的練習。)句子的擴展和收縮。擴展一個句子意味著給一個句子添加適當?shù)膯卧~，以使句子的意思更清楚?？s寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。復習時要明確要求和方法。能夠根據(jù)需要改寫句子。5、標點能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名和省略號。知道分號和破折號。有些標點符號，還要求說出它的作用。6、閱讀能借助詞典理解語言環(huán)境中詞語的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思；體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法；閱讀解釋性文章可以把握要點，了解基本的解釋方法。有必要提示學生理解作者的本意，尊重自己獨特的經(jīng)歷。背誦。主要是第112卷需要背誦的課文，一般是課文中需要背誦的重要部分。默寫只指課本上指定的內(nèi)容。三、復習方法1、按照課本排列的順序，一組一組地復習課文。最重要的是要善于引導學生比較，搞清楚每個單元課文的類型，找出每個課文在表達上的特點。2、讀寫結合復習。就是對相關的課文或課外文章進行分類，讓學生對比閱讀，找出這類文章的寫作特點。引導學生將寫作知識從閱讀轉(zhuǎn)移到寫作?？赐晗嚓P文章，讓學生寫相應的作文。3、分類審查從廣義上講，可以分為基礎知識、閱讀和寫作三個部分?；A知識，根據(jù)上面提到的五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容或者文章的表達方式來劃分。作文的分類有很多種，可以分為人物、筆記、風景、應用文，也可以分為命題。四、復習原則1、突出重點。從學生的角度來說，我們應該特別關注貧困學生，多幫助他們，從而提高通過率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中，如何寫得流暢是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。問你需要知道的問題是探究學習的關鍵。2、講練結合。在整個復習階段，學生應該專注于自己的復習和練習，但老師必須做出適當?shù)奶崾竞透爬?。學生應該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。五、查看進度第一輪。復習內(nèi)容:11冊、12冊教材復習要求:掌握生詞、復音詞及相近詞，能按要求寫出反義詞和同義詞；理解關鍵詞、句子和段落的意思；理解單詞和單詞在上下文中的含義；了解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情；第二輪復習內(nèi)容:單詞、單詞、句子和標點符號復習要求:分析相似詞和組詞，掌握復音詞，對詞進行邏輯分類；結合上下文理解單詞和短語；掌握常用句型，能夠改變句型；會修改病句；可以使用常見的標點符號。復習的難點:能夠?qū)卧~進行邏輯分類；結合上下文理解單詞和短語；會修改簡單的病句。第三輪復習內(nèi)容:閱讀和作文復習要求:把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想性，初步理解作者的表達；并能從閱讀內(nèi)容中思考，大膽地表達自己的閱讀見解或體會；能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑?，?nèi)容具體，感情真實，有一定的條理；能夠?qū)憰藕推渌Ｒ姷膽梦摹W習難點:掌握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，初步了解表達方法；表達自己的閱讀觀點或經(jīng)歷；能夠?qū)懞唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑?，信件和常見的應用文。第四回合。復習?nèi)容:綜合練習。復習重點難點:綜合應用，填空。六年級語文上冊的期末復習計劃「篇二」一、指導思想：為了更好的完成本學期的期末復習工作，調(diào)動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，制定了以下復習計劃。二、復習目標與措施1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調(diào)動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。3、對中等生既要鼓勵又要關注。三、復習時間：12月26日至元月5日。四、復習方法：采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。五、復習內(nèi)容字：1、日積月累里所有的生字組詞。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。4、每個單元的聽寫要過關。詞：1、所有生詞，書本里的，《補充習題》里的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《補充習題》和《作業(yè)本》上的，卷子上的難點，弱點。3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。6、關聯(lián)詞的應用。會正確使用關聯(lián)詞語。閱讀1、抓住《補充習題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。3、正確使用標點。4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內(nèi)容;以及與本冊古詩有關的課外古詩。5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關問題。習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。六、復習策略：(一)基礎知識復習：1.時間：6課時2.形式：專題復習和訓練評講相結合3.內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。4.措施：(1)編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。(2)根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。(3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。(二)閱讀復習：1.時間7課時2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。4.措施：(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。(4)輔差工作不放松。(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。(三)作文復習;1.時間：1課時2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導3.內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。4.措施：(1)對于中下生加強寫得出的個別指導。(2)書寫習慣的糾正。六年級語文上冊的期末復習計劃「篇三」基礎知識版塊1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。閱讀版塊：1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。2、能讀懂程度適合的文章。3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。習作版塊：1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。4、書寫規(guī)范，不用涂改液。5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。六年級語文上冊的期末復習計劃「篇四」一、復習目標：（一）字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。（二）詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。（三）句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點。3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。（四）段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。（五）篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。（六）寫作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。二、復習重點：1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。三、復習措施：1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂復習課。2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。四、實施步驟：1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。五、復習時間和內(nèi)容安排（一）復習時間安排：1、第一課時：復習字形、字音。2、第二課時：復習課文內(nèi)容的理解及背誦部分。3、第三課時：繼續(xù)復習課文內(nèi)容。4、第四課時：完成綜合（三）的考試。5、第五課時：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關試卷測試）6、第六課時：完成自測卷的考試7、第七課時：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。8、第八、九課時：模擬考試及試卷評講。總復習通過一張綜合練習卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。9、第十課時：學生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）10、第十一、十二課時：期末測試題練習（二）復習策略：1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。5、加大測評的力度，多考多評。6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。六、復習的特色工作：1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。4、復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。七、培優(yōu)補差名單八、復習時間：12月16日至1月3日，共計有效學習時間14天。六年級語文上冊的期末復習計劃「篇五」字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點。3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯