期中考試后總結(jié)(30篇)_第1頁
期中考試后總結(jié)(30篇)_第2頁
期中考試后總結(jié)(30篇)_第3頁
期中考試后總結(jié)(30篇)_第4頁
期中考試后總結(jié)(30篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩61頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

期中考試后總結(jié)(30篇)期中考試后總結(jié)(精選30篇)期中考試后總結(jié)篇1初一期中考試后的總結(jié):一次考試并不是句號?期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了,成也好,敗也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是最大的收獲。期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。一、要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講,認真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學習,是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?三、要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律,就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準備!期中考試后總結(jié)篇2同學門,期中考試已落下帷幕。對于高一同學,已經(jīng)進入安高半學期的你們是否適應(yīng)了?是否進步了?高二同學,你們現(xiàn)在積累了多少資本在高三去打拼?離高考不到200天的高三同學是否做好充分的心理準備去沖刺?對于期中考試的成績,要避免三個誤區(qū):一、有些考試進步的同學,覺的前段時間自己很辛苦,需要犒勞自己。于是放松、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會成功,因為他目光短淺。二、成績排名沒有多大變化的同學,這時你可能會懷疑自己以至否定自己,我認為這完全沒有必要,學習始終是完成一個由量變到質(zhì)變的過程,你沒有進步只能說明你現(xiàn)在處在一個量的積累過程中。三、考試退步的同學,這時你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計劃和責罵自己,有的同學這個階段會持續(xù)一個星期甚至兩個星期。我認為你行動一天遠比你想十天的效果好。期中考試后,“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實,任何一位同學都必須及時作出學習心理的調(diào)整。第一、全面客觀地分析試卷,正確對待考試成績??荚嚨淖畲蠊δ茉谟跈z測你對知識的掌握情況,查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考后的第一項工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試,螺旋式上升才是人生的主要軌跡。第二、讓自己從零開始,不要讓自己閑下來。有些高三同學問我這樣一個問題:老師我現(xiàn)在努力有用嗎?我想告訴同學們,只要你從現(xiàn)在開始全身心投入,在原有成績基礎(chǔ)上每科能提高5分,總分就能提高30分,你們想想高考中的30分對我們意味著什么?第三、做人要講臉面、要講自尊,但做學問不要顧臉面。因為你可能失去很多解決疑問的契機,你可能失去很多鍛煉自己的機會,千萬不要讓“面子”成為你學習過程中的一堵墻,要不恥下問。同學們,明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來,它要靠今天每個人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來明天的美好。我在這里只想說,不管世界、中國怎樣發(fā)展,知識是不會貶值的,同學們,在當今社會,我們只有用知識武裝自己、保護自己,才能有力量保護自己的家人,才能履行一個中國人對祖國的責任。期中考試后總結(jié)篇3唉!慌慌亂亂過了半個學期,我的成績不進反退……數(shù)學85分數(shù)學的應(yīng)用題都對了,很正常。可前面的題錯的太慘了!30.76千米等于()米,我應(yīng)該會做吧?可我扣了1.5分,(沒看到題)。一二三年級我也是這樣的這題沒有做完就做下一題?!拔恢门c方向”本來對西偏北、北偏西有點不熟扣了4分。第10題一試就出來了,可偏偏這題錯了計算,計算,又是計算扣了2.5分。操作題更慘了,8分的題目我扣了4分。努力吧!上課認真聽講,不粗心吧!語文83.5分第一題全對,很好!第二題拼音寫得太慌,沒有寫對。學習的成語“聞名遐邇”是嗎?聞名遐邇當然不是關(guān)于學習的成語。得意洋洋的反義詞和濫竽充數(shù)的近義詞我還不知道呢!亂填了兩個詞。其實也該是垂頭喪氣和魚目混珠。第七題純屬馬虎“拿出、放在、蓋上”我分別寫的是“拿、放、蓋”!理解課文是主要,我卻在老師講過的基礎(chǔ)上還做錯!閱讀扣了4分。“不記其數(shù)”本在耐心、仔細的找一找就能找到,我卻放棄了那一分鐘時間。作文扣了6分!總之,我不滿意!以后我得上課認真聽講,考試看清楚題目,多積累。多寫日記多寫作文,耐心一點,多檢查。別考試也慌著玩。英語80分聽力部分除了第三題的錯,全對。第三題的“拍手”和“玩指頭”沒弄清楚,扣了4分。字母我怎么會錯?可我u-_的之間掉了v、w,扣了食物的`兩分呀!第八題,“我的鉛筆盒在哪兒”我是在不知道,可“跑出門外”是可以用排除法呀!倒霉的兩分!我竟然緊張得臉birthday和Friday、星期六和星期天都分不清了!以后一定一定——千萬千萬要記住復習!期中考試后總結(jié)篇4期中考試結(jié)束了,成績雖然都考了95分以上,但對我而言,考的并不理想,大多都是有馬虎引起的,還有平時努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個道理:鍥而不舍是學習的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事,既不生動,又不美麗,但是學習是有一定的重要性的,只要你懂得學習的重要性,你就會愛上學習,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。同學們,我們一定要相信“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針?!弊屛覀児淖阌職猓浂簧岬逆i定自己的學習目標,奮勇前進吧!“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”這句話充分的說明了在學習上,只有鍥而不舍地學習,才能達到金石可鏤的地步。同學們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學海上揚帆,奮勇前進吧!期中考試后總結(jié)篇5期中考試成績已經(jīng)出來,本班成績能夠說是慘不忍睹。班級總評與最好的兄弟班級相差近100分,自我的數(shù)學科目平均成績與最好的班級差30分之多,直接導致任課教師的良化成績列在倒數(shù)之位,做為班主任,有種深深的負罪感,覺得對不起為班級辛苦付出的的任課教師們。這次的期中考試成績差應(yīng)當說也在意料之中。首先是前面沒有一個好的基礎(chǔ),學生的紀律觀念還不夠強,自覺性不高,沒有強烈的學習意識和進取心,學習沒有主動性,無目標無計劃,得過且過;沒有科學的學習方法和良好的學習習慣,整體處于一種浮躁狀態(tài),忙于應(yīng)付教師,整天“瞎忙”;缺乏“領(lǐng)頭羊”,紀律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用,學習上缺乏領(lǐng)軍人物。其次,期中考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病,直接導致了班級狀況的惡化,放縱了學生,班級沒有學習氣氛,學生不思進取,而忙于玩手機、梳妝打扮等與學習無關(guān)的事情上;從班內(nèi)最好的學生的考核反思中也能看出學生這段時間對自我有多放縱,對自我的要求降到了最低。我不在家的時間里,數(shù)學課是由組內(nèi)的其他教師給代著的,為什么會有這么大的差距不是教師們沒有給認真上課,而是學生在思想上不重視,總覺得是別的教師給代課,所以無論是課堂效果還是課下落實上都大打折扣:上課不認真聽講,不動腦思考,課下不認真做練習鞏固。從本班的這次考試成績能夠總結(jié)出:班級管與不管確實不一樣,落實到位不到位直接影響學習效果。期中考試后,包括期中考試期間,我就加強了對班級的管理。一是對學生進行感恩教育,觀看視頻《讓生命充滿愛》,激發(fā)學生的學習意識;讓學生寫靠后大反思,每一天上課前都讓一名學生念自我寫的反思,個別學生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強化班級紀律。對個別影響班級紀律的學生進行訓誡,強化課前三分鐘,增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強了班干部隊伍建設(shè)。多次召開班干部會;召開“從我做起,向我看齊”的主題班會,讓班干部逐個到臺前談不足表決心。三是加強對學生學習習慣和學習方法的指導。比如課前準備,課前讀書,獨立完成作業(yè),記憶方法指導,合理分配各科目學習時間,加大練習力度,多督促多檢查,強化目標意識,加強課外輔導等。當務(wù)之急是和任課教師加強配合,齊抓共管,培養(yǎng)班級的“領(lǐng)頭羊”,營造班級良好班風和學風。學生經(jīng)過本次考試也都痛定思痛,知恥而后勇。但學生的主動性和自覺性,已經(jīng)行動的持久性還是遠遠達不到要求。所以要全面提高本班成績還任重道遠,需要我和班教組所有教師付出更多的艱辛。期望班教組全體同仁群策群力,期待下次能取得一個令大家滿意的成績!期中考試后總結(jié)篇6緊張的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽教師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的教師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四午時就公布了成績。要明白,下周四才開家長會呢!教師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要明白,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為教師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組最高分。可是這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要明白我錯的太怨了!緊張的期中考試最終過去了,我最終能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽教師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的教師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結(jié)果周四午時就公布了成績。要明白,下周四才開家長會呢!教師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發(fā)燒了,考試當天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要明白,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選擇題,因為教師改題時我沒聽見,結(jié)果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組最高分??墒沁@題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要明白我錯的太怨了!算了,都已經(jīng)考完了,埋怨能有什么用呢期望下次能更上一層樓吧。期望同學們都能對每次考試進行分析總結(jié),不應(yīng)當只停留在卷子的分數(shù)上,卷子只是檢測的工具,重要的是經(jīng)過這份試題,你發(fā)現(xiàn)了自我的哪些問題,然后對癥下藥,這樣這份考卷才是發(fā)揮了它的真正作用。期中考試后總結(jié)篇7這次的其中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿,多了一份踏實。成績平穩(wěn)了幾年,這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般,向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進攻,“百日王朝”失敗,我回到內(nèi)心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。重挫我的第一門科是數(shù)學,別的不說,就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個字沒寫就被扣完了,我自愧。原以為上110分時必須的,但成績出來一看傻眼了,95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做,而我確實大錯不犯、小錯不斷。基礎(chǔ)知識扣了9分,計算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時啊!其次就是政治,可謂政治乃一門背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點,因為本次政治我失分最多的是選擇題,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問題了,而是平常積累,可惜,我是個宅男。最后就是英語,從總體上看,我敗在了從前,初一的知識忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀,針對這方面,我已制定了學習計劃,閱讀英文名著,體會寫作手法,牢記英語單詞,熟用英語語法。接下來,我想來談?wù)勎乙院蟮膶W習目標,本組有實力的不多,僅二人,我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧,其實只要我努力用心,提高英語、數(shù)學、政治就能與之抗衡了,其實我們兩個心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不,我計算過不,我計算過不,我計算過,只要數(shù)學提高20分,英語提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。想要提高學習,必須制定一個學習計劃,以下是我今后的打算:1、少玩電腦多讀書,我想過提分,可畢竟是空想是無用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢,所以我一定要多級英語、政治。2、勤奮、努力多做題,數(shù)學的失誤讓我明白了一個道理,學習在于課堂,積累在于平常,上課認真聽講,平常多做習題,提高自己的運算能力,開發(fā)大腦更深層次,增加自己的習題庫,搞懂不會的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標,屋里這次93分,下次爭取95以上,化學這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語文93,下次要上95分以上。這次的分數(shù)目標僅僅只是下次的目標,而臥希望下次的成績有所精進,重振當年雄威,而下次鎖定的目標在這次之上。這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎,外強中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。期中考試后總結(jié)篇8這次期中考試比以前有所進步,但還是沒有發(fā)揮出最高水平。先從語文成績來說,還有許多需要改進的地方。仔細看過試卷,積累和運用部分沒扣分。文言文扣了5分,閱讀部分扣了7分。作文扣了7分。自己在這閱讀和作文沒有做充分的準備,段老師留的閱讀練習也沒能按時認真地完成,能力訓練也沒堅持下去,上語文老走神。作文也才交過兩篇,還都是中。學習缺乏積極性和主動性。考試寫作文時沒有認真地審題,本來準備了一篇關(guān)于學校的作文,一看我相信覺得套不進去,就現(xiàn)場發(fā)揮了,導致作文分數(shù)不太高。事后認真想想,那篇作文只要稍加改動,是完全可以套用的。接下來說數(shù)學。壓軸題部分寫得還不錯,沒有扣分,但基礎(chǔ)部分卻扣了5分,連計算都有錯。再說歷史。這次考試讓我發(fā)現(xiàn)老師講過的知識沒有扎實的落實,在答題思路方面也有很大問題,沒有學會史論結(jié)合,沒有把書上的各部分內(nèi)容連貫起來,往往學了下冊書就忘了上冊書。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏,能力訓練得加強。最后說一下化學。這門新學科是這次考試失誤最大的一科,仔細分析試卷,大部分錯了的題還是我沒有細心認真的審題,基礎(chǔ)知識的掌握不扎實造成的,難題寥寥無幾,只要把基礎(chǔ)題認認真真的完成,打個95分以上沒問題。這次考試發(fā)現(xiàn)的最大問題還是太懶,每天回到家作業(yè)剩的不多,覺得時間還長就躺下了,連書都不看一眼,更不用說復習和預習了。以后要做好以下幾點:1。堅持能力訓練2。完成每周布置的閱讀任務(wù)3。認真完成作業(yè)寫后小記:唉,月考也沒考好啊。期中考試后總結(jié)篇9讓學生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過考試中反映出來的問題,特對近兩個月的教學工作反思如下:1.從數(shù)學角度分析本次考試學生存在問題:(1).本次考試由于教學進度安排的比較緊,教學中沒來得及全面復習,所以中等偏下的學生的考試成績并不理想。(2).從學生答題情況來看,有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算題的準確率較低,部分學生對于理解性的題目學生分析能力較差,得分不高。2.從學生成績分析:(1).本次考試中,不少題目都是平時經(jīng)常練習的題目,但學生掌握的水平參差不齊,導致成績不均衡。(2).這次考試中,從優(yōu)生來看,三班成績還可以,但與優(yōu)秀的班級相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點差距,同時,兩個班的良好生和合格生成績還是比較理想理想。3.從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學生已經(jīng)學習題目的變式題,但改變了要求,但是,學生對平時所學內(nèi)容學的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。4.從策略輔導方面分析:(1).在課堂上進行分層遞進教學,最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導,給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習和類型題訓練進行鞏固強化。能力。在教學中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習和類型題訓練進行鞏固強化。(2).經(jīng)常與學生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵為主的教學藝術(shù),最大限度的調(diào)動學生的主動性,培養(yǎng)學生的興趣,樹立學生學習數(shù)學的信心。(3).教給學生學習的方法,結(jié)合數(shù)學特點,最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中,重視當堂內(nèi)容的達標率,設(shè)計一定的學案引導,學生進行學習,鞏固當堂內(nèi)容,并通過當堂達標測試,以檢測學生的掌握情況,同時,教學中,多讓學生回顧與反思,培養(yǎng)學生分析問題的能力??傊诮窈蟮墓ぷ髦?,我要用教師的熱情喚起學生學習的動力,潛心鉆研,熱心輔導,使學生的數(shù)學成績有較大幅度的.提高。本學期,本人擔任八年級(3)(4)班的英語教學。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學生靈活運用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進一步提高,從學生試卷來看,發(fā)現(xiàn)了這半學期來教學的不足和學生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:1、聽力能力方面:部分學生平時知識裝備不夠,又缺乏答聽力題應(yīng)有的答題技巧,導致成績非常差,另外平時只顧講課聽力練習不足,也是聽力成績普遍平平的主要原因。2、語法方面:語法知識掌握不牢固也不全面,句子結(jié)構(gòu)不清,造成綜合運用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。期中考試后總結(jié)篇10又一個考試結(jié)束了,在每一次考試中,同學們都會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足??荚囃旰螅覀兌紩@次考試進行一次概括總結(jié),從中找出自我的缺點與不足,從中找到解決辦法,爭取下一次改正,下頭是我們對高中期中考試總結(jié)。平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應(yīng)當同機器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知,可是,如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅僅不好,有時候真的是得不償失。失敗了怎樣辦認真反思是首先的:第一,這次失敗的原因是什么要認真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么確定自我的目標,不要因為失敗不甘心之后走,而是要正確地衡量自我??纯聪胍裁矗晕业膬?yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標。明確自我想要的,制定計劃,按部就班的走。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么,怎樣才能學好數(shù)學呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。新知識的理解,數(shù)學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路,進取展開思維預測下頭的步驟,比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自我的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認真分析題目,盡量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自我的知識體系。二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎(chǔ),再找一些課外的習題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本事,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是十分重要的。三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認真思考,盡量讓自我理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心,永遠鼓勵自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自我的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自我的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自我進入數(shù)學的廣闊天地中去。經(jīng)過這次的高中期中考試總結(jié),期望對同學們有所幫忙,找到適合自我的學習方式,改正自我的不足,提高學習成績。期中考試后總結(jié)篇11期中考試后我沉默了很久,我的內(nèi)心經(jīng)歷了深刻的斗爭,也經(jīng)歷了里程碑式的跨越,使我深深認識到了自己的錯誤與不足。也就是在今天,我敢在這里重新審視自己,寫下我的心聲。很顯然,這次期中考試我考得并不好。但從月考到期中考試,我一直在問自己為什么?我以為我所需要做的,都做到了,但為什么成績卻不盡人意呢?我很苦惱,也很糾結(jié),在每天的閑暇時,都不斷地尋找,我到底差在哪了?我為此請教了老師、家長,他們都認為我的心理壓力太大了,我心里知道,不是的!上周回家,媽媽讓我看了網(wǎng)站里所有同學關(guān)于期中的反思報告,我突然頓悟了,感覺心里的那塊石頭也落了地。其實,我并不是做得太完美!做題多就能證明自己全學會了嗎?非也,這是我很長時間一直抱定的錯誤觀念。其實,我一直在重復學會的知識,一遍又一遍,基礎(chǔ)倒是很扎實,而有些難題,我不懂的地方,卻一直沒有弄懂。針對這一問題,我想在今后決定做題時,要先問問自己,今天的知識都學會了嗎?沒有就馬上翻筆記,把沒有學懂的內(nèi)容發(fā)掘總結(jié)出來,及時解決。不要只一心想著把有關(guān)今天內(nèi)容的練習冊做完,如果這樣,再遇到不會或已開始就沒有學會的題目時,立即看答案,還以為自己什么都學會了似的。而我的問題,則是因為在學習上還存在漏洞,知識有很多瑣碎的死角。只有學會了,遇到不同的題目時才會運用,而我正是因為沒有學會,沒有學精,才顯得過于死板,不知融會貫通。而今掌握了全部知識,對于一下子做不出來的題目,或是做出來了但思考得比較費勁的題目,則要圈住題號,這樣在復習時,就有了目標,重視圈住的題目。這樣既節(jié)省了時間,又很有針對性,希望這次期中考試,是我在上一階段的終點,也是我現(xiàn)階段的起點。我可以真正地、全面地從中領(lǐng)悟我所需要的為什么?并用于下階段的學習中。期中考試后總結(jié)篇12讓學生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過考試中反映出來的問題,特對近兩個月的教學工作反思如下:1.從數(shù)學角度分析本次考試學生存在問題:(1).本次考試由于教學進度安排的比較緊,教學中沒來得及全面復習,所以中等偏下的學生的考試成績并不理想。(2).從學生答題情況來看,有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算題的準確率較低,部分學生對于理解性的題目學生分析能力較差,得分不高。2.從學生成績分析:(1).本次考試中,不少題目都是平時經(jīng)常練習的題目,但學生掌握的水平參差不齊,導致成績不均衡。(2).這次考試中,從優(yōu)生來看,三班成績還可以,但與優(yōu)秀的班級相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點差距,同時,兩個班的良好生和合格生成績還是比較理想理想。3.從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學生已經(jīng)學習題目的變式題,但改變了要求,但是,學生對平時所學內(nèi)容學的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。4.從策略輔導方面分析:(1).在課堂上進行分層遞進教學,最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導,給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習和類型題訓練進行鞏固強化。能力。在教學中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習和類型題訓練進行鞏固強化。(2).經(jīng)常與學生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵為主的教學藝術(shù),最大限度的調(diào)動學生的主動性,培養(yǎng)學生的興趣,樹立學生學習數(shù)學的信心。(3).教給學生學習的方法,結(jié)合數(shù)學特點,最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中,重視當堂內(nèi)容的達標率,設(shè)計一定的學案引導,學生進行學習,鞏固當堂內(nèi)容,并通過當堂達標測試,以檢測學生的掌握情況,同時,教學中,多讓學生回顧與反思,培養(yǎng)學生分析問題的能力。總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學生學習的動力,潛心鉆研,熱心輔導,使學生的數(shù)學成績有較大幅度的提高。本學期,本人擔任八年級(3)(4)班的英語教學。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學生靈活運用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進一步提高,從學生試卷來看,發(fā)現(xiàn)了這半學期來教學的不足和學生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:1、聽力能力方面:部分學生平時知識裝備不夠,又缺乏答聽力題應(yīng)有的答題技巧,導致成績非常差,另外平時只顧講課聽力練習不足,也是聽力成績普遍平平的主要原因。2、語法方面:語法知識掌握不牢固也不全面,句子結(jié)構(gòu)不清,造成綜合運用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。4、寫作方面:表達句子的能力較差,漢語式表達還比較常見。根據(jù)存在的問題,本人認為在今后教學和復習中,應(yīng)在以下幾點予以重視和加強:(1)、在聽力訓練上,要采用好課本上聽力訓練材料,要相信學生。針對部分學生答題技巧預見性差,今后在聽短文時,可告訴學生對短文中出現(xiàn)的連讀和不完全爆破語句要有猜測能力,不能因為沒聽清楚就一無所思。要注意聽,可在聽后相互交流;可采取“聽對話后,不提供問題,請學生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學策略;(2)、在語法教學中,對語法進行一次完整的梳理,并選擇一套練習對學生進行考查,并對學生存在的問題、缺漏,記錄在錯題本上,在期中和期末復習中予以強化和綜合;由于大部分學生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學中,要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查過關(guān)。(3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學生對短文的整體理解能力差,在訓練中,①要對部分短文進行“英譯漢”訓練;②要對個別長句和難句、中心句進行分析;③要劃出短文中新詞匯,要有猜想的意識和能力。(4)、在寫作方面:在寫作訓練中,針對學生表達子句能力差,要引導學生從辨析英漢句子表達方式差異上,進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓練,以切實提高寫作水平。(5)、在身體心理方面:在教學中,要多關(guān)愛高強度訓練中的學生的身體健康,引導學生合理作息;多深入學生,引導學生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學生的心理健康,適時進行心理輔導,提高學生的應(yīng)試心理素質(zhì)。反思過去,展望未來,新課程教學必須要理論與實踐相結(jié)合,我將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才能與新課程、學生的發(fā)展共同成長。期中考試后總結(jié)篇13班級整體狀況正常,期中考試成績發(fā)揮正常,與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小,說明我們在原地踏步,別的班級在進步。具體到本次考試情況,可以分為四類:一是達優(yōu)學生:共17人,何蓉瑛考全年級第一,有點意外也屬正常;周睿進步很大,有些意外;黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分數(shù)可以更高一些,偏低;梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平;二是不達優(yōu)學生:共13人,其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應(yīng)該達優(yōu),有些意外,特別是趙一凡分數(shù)偏低;而何俊彥、謝碩、關(guān)康賜進步很大;溫建俊很努力,其實可以達優(yōu)。三是需要努力的學生:區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學習方法和投入時間問題;四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學生:比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎,要解決心理問題。班級語文學習存在問題:1、學習缺乏主動性,自覺預習和復習的習慣還沒有完全形成,有為老師學語文的應(yīng)付思想。2、在時間的投入上,部分同學不夠,有時連老師布置的作業(yè)也不完成,有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。3、在上課的環(huán)節(jié)上,部分同學聽課走神,不會記筆記,或者干脆不記筆記,到高三復習時,書上一片空白。4、沒有高考意識,不知道語文學習的功夫要下在平時,關(guān)鍵在于平時每一天的積累,不會主動做一些積累的工作,比如遇到不認識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書,不會做讀書筆記和摘抄。5、目前做得最好的一項工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了,非??上А?、沒有很強的時間意識,還認為到高三最后沖一下,突擊一下,就可以把語文學好,那是決不可能的。措施:1、解決思想認識問題,要求學生把功夫下在平時,重視語文的學習,多投入時間,不要等到高三再突擊。2、依然要做好學生平時的預習和復習工作,要認真落實老師每天布置的學習任務(wù),不能應(yīng)付,加強檢查的力度。3、提高課堂講課的效率,盡可能讓學生把課聽好,特別要學生學會記筆記。4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅持,要加大作文寫作和閱讀的分量。5、每天進行10分鐘的基礎(chǔ)知識的訓練,加強雙基的訓練,把基礎(chǔ)夯扎實?!陡叨Z文期中考試總結(jié)》期中考試后總結(jié)篇14組考上,我們是30人一場,手機全部上交,作弊當場撕卷的原則。成績分析,文科的較好,理科總體較差數(shù)學所有學校第末,英語與夏中想比差距很大。成功做法:1.建立一個和諧、團結(jié)的教室領(lǐng)導和教師隊伍。我們高一、二都是一個教室領(lǐng)導帶兩個班,任課教師一節(jié)課一張導學案,禁止成題和輔導書直接上教室,很辛苦。作為年級主任,無論對教室領(lǐng)導還是任課教師都沒有承諾,所以身先士卒,說得再好,不如做出樣子,無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師、教練在工作中,齊心協(xié)力,齊抓共管,戰(zhàn)斗力很好。2.抓好教室建設(shè)“本著相信學生,解放學生,利用學生,發(fā)展學生”的理念,去進行教學,從我們的實踐來看,我們的學生,單靠教師的講,現(xiàn)在來看肯定是學不會了。所以在教室上本著“學生最后的學習成績?nèi)Q于他能吸收多少,而不是教師教了多少”這樣一個原則去編寫導學案和實施教室教學。總體上看學生的主動性有了很大提高,教學成績有了一定的提高。3.做好教材整合工作。文科數(shù)學就去掉了特別難的部分,只抓住能得分的部分。4.周考與月考相結(jié)合。5.每周兩節(jié)輔導課。每個教師不多于6人,教室的老師可以看班或輔導,但不能講課,每個教室都有具體的任務(wù)。補知識,也補感情,老師與學生交流較少。存在問題:1.導學案設(shè)計習題化,沒有情景化、生活化的東西,展示表面化,念展念答案現(xiàn)象嚴重,缺乏規(guī)范,導致學生學得不高效,教師教的不高效。學生的知識不能內(nèi)化成自己的東西,造成理科的數(shù)理化生,文科的地理成績偏低。2.教師的教學設(shè)計并沒有盯著學生,而是盯著考綱,所以造成學生的知識儲備應(yīng)對不了導學案的要求,造成效率的低下。3.弱勢學科的存在,某個班整體學習氛圍不好。今后措施:I、教室領(lǐng)導:樹立正面典范,宋春霞,歷宏亮等,開好每周的教室領(lǐng)導會。II、教師方面:1.圍繞著我校高效教室的建設(shè),從我自身做起,爭取盡可能多的走進教室,與高二全體教師一起,做好教室建設(shè)工作。做到導學案設(shè)計符合學情,教室展示符合規(guī)范,教師的點撥深刻到位。2.降低教學起點,以學定教,而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系,有的老師總是很迷惑,降到什么程度,學生能聽得懂,入點門兒的內(nèi)容,像數(shù)學從基本的解方程、計算入手,英語從音標入手。3.針對學科弱科,找備課組長,分析具體原因,找其一同聽課,整體都弱的教室,找教室領(lǐng)導,開合力會。學生方面:1.樹立正面典范,從正面引導學生。通過“努力抓、反復抓、抓反復”的辦法,改變這部分學生的現(xiàn)狀,讓他們覺得只要努力,自己也是可以取得進步的,自己身上也是有優(yōu)點的。2.通過每天一節(jié)閱讀課,記500字筆記。拓展學生的知識面,陶冶學生的情操,樹立正確的價值觀。3.關(guān)注學生心理,加強理想前途教育,保證生源。期中考試后總結(jié)篇15高中生活已經(jīng)開始兩個月,應(yīng)當說完全適應(yīng)了高中生活了,才發(fā)現(xiàn)也可是如此,充實緊張、強節(jié)奏。這不,已經(jīng)進行了兩次考試了。對于這次的期中考試,總結(jié)了不少值得思考的資料。成績代表一切,這次考試還是在我所能理解的范圍之內(nèi)的,年級230,班里21,可是退步原因有些很值得反思。在客觀上,擅長的科目偏簡單,尤其是物理,宿舍6個人竟然有3個人考滿分,在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來,完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡單。更重要的是主觀上的原因。首先,在數(shù)學上的漏洞完全暴露出來,并且在分數(shù)上顯示的更直觀,72分。說好聽了叫“及格”,說白了就是啥也不會。我不覺得分數(shù)低和教師有何關(guān)系,完全是自我主觀上不上進!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),以往考試失利的原因全在數(shù)學上。對于高考占150分的科目,我決定必須拿下。這次英語分數(shù)沒有暴露出缺陷,但自我感覺很明顯,題做的稀里糊涂,好在選擇題比較多,分數(shù)運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示,英語上的功夫還差的遠。高考成績同樣是150分,但積累起來卻必須需要足夠的努力,和數(shù)學學習是完全不一樣的兩個概念,自我好好好摸索自我的方法。語文要說的就沒那么多了,只是這次時間有些緊張,下次安排好時間就不會有太大問題。對于物理,雖然很喜歡,但沒有什么優(yōu)勢可言,這始終是一塊心病,既然喜歡,就必須學的夠深夠精,才能建立自我的優(yōu)勢。對于物理,志在必得。化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺,但對化學絕對沒有一絲的不認真。班里沒有很擅長化學的同學,但課本學得不錯的還是有很多的,至少在我之前還有10個人。我決心在化學上拿到成績地理、歷史和政治還是放在一齊說。經(jīng)過第一次月考,這次考試顯然有所提高,也許是做了充分的“考前突擊”,效果明顯,但自我覺得有些僥幸,因為并沒有把真正的知識學到,這種滋味還真不好受。下次考試還要提高,即使沒有“突擊”也一樣提高。和以前的考試一樣,這次依然使我興奮,此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來,尤其是快要明白成績的時候,總是那么的期待。此刻,因為退步了,所以我更加期待下一次考試。期中考試后總結(jié)篇16這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性,對自己懶惰感到了羞愧。主要因為沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心??纪暝嚭螅蚁肓撕芫?,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學校有一個良好形象,而我辜負了學校。這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,所以老師請放心吧我會好好改過的,認認真真的去學習在今后學校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己。通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省。期中考試后總結(jié)篇17期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān):1、考試前沒有好好復習2、考試時心理狀態(tài)不佳,十分緊張3、考試時精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結(jié)果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目成績次日就下來了,結(jié)果十分令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有期望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期必須要努力,做到這幾點:1、每一天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書,上廁所除外。2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學、英語等其它科目,盡自我的力量完成會做的題目。3、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最終再答題,不盲目的猜。4、回家在沒有必要的情景下,不使用電腦,在有關(guān)學習的情景下才使用電腦5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機7、不在上課的時候睡覺,異常是數(shù)學課的時候8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念這9點,我必須要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個團體,時間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么期中考試后總結(jié)篇18生物結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,并且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多??纪旰缶托纳癫欢ǖ?,覺得生物考試本不應(yīng)當這么難。于是,回到家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)必須停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了。總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然僅有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題(呵呵,實際上我們的題并不簡單,題量也大),不得95分,實在有失水準。當然,這些自我安慰的話最終是騙可是自我的。所以,我懷著沉重的心境,在此作深刻總結(jié)。首先要說考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自我定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹小慎微,不允許自我有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。之后又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)當就能出答案。可我的心里卻一團糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最終,胡亂蒙了個選項,草草而過。看來,考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就能夠出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)B細胞的抗體基因之間,取舍不定,最終得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是剩余的,因為題干第一話就赫然寫著:“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅僅直接導致了我有3個空完全不知所云,并且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間。我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風,反復琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應(yīng)溶解于()”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲,揣測出題人的思路往往很重要??墒沁@次考試,我卻陷入了一個自我給自我挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之后自我都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎樣也繞不出來,于是便自我安慰,出題教師可能就期望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最終一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ngml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂”,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的發(fā)展壯大來說,反而是一件好事。于是,我進一步給出大膽猜想:盡管_物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。所以,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了:促進。對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。最終還要談?wù)剛€人對于實驗題的感悟。實驗題一向以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他本事強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想,是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認,這題我確實不會。其實說到底,可是是控制無關(guān)變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數(shù)。可見,對于實驗題來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié),是對自我學習狀況的反思,作用重大。期中考試后總結(jié)篇19期中考試結(jié)束了,這次考試總體還可以,但還是有些退步,俗話說:“學如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學習心得。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學,語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應(yīng)該加強閱讀訓練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。學習的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識點,甚至比做10道練習題還要好。預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。人長得越大,記憶力就越是遞減?!皽毓识隆?,因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。期中考試后總結(jié)篇20考試已經(jīng)結(jié)束,成績也陸陸續(xù)續(xù)的出來了,數(shù)學99+10(10分附加題),語文96分,英語97.5,針對這次的成績分析一下出現(xiàn)的問題。數(shù)學分析:從成績來看還是可以的,成績也見證了平時的努力,丟分的就是長方形周長的公式,寫的時候C=(A+B)_2,結(jié)果寫成了C=(A+B)_C了,自己經(jīng)過2次檢查都沒檢查出來,自己認為丟分非??上?。這點說明孩子第一次做題時一定要仔細認真,否則,再檢查也已經(jīng)形成思維定勢了,不可能檢查出來。同時也說明了,記憶公式根本就不扎實。這點要加強記憶。語文分析:從試卷上來看,錯得是縮寫句子扣了2分,縮寫句子從來都是孩子的弱項,在考試之前,我也疏忽了這方面,應(yīng)該讓孩子加強一下這方面的練習,我們可以口頭說幾個這樣的句子,讓孩子口頭表達出來,既節(jié)約時間又讓孩子加強了練習。這點是我們做的不好,以前發(fā)現(xiàn)沒當回事的來抓。另外的2分是平時老師講課時就已經(jīng)講過的孩子根本就沒聽見或者是沒記住導致丟分。同時見證了孩子上課有時候神游。在班級里雖然考得很好,但是老師根本就沒表揚,主要是老師講的東西沒記住。英語分析:英語聽力部分扣了2分主要是夾克衫、短上衣和T-恤衫不分,抄寫部分漏了一個單詞扣0.5分,說明孩子日常的衣服也要告訴他叫什么否則容易混淆,孩子一直認為短上衣和T-恤衫就是一個東西。抄寫的純屬不認真,另外暴漏出孩子根本沒檢查試卷。自己認為都會,眼高手低型。針對孩子出現(xiàn)的問題,我們家長要積極配合老師幫孩子改正浮躁。認真仔細的審題,做完認真檢查的好習慣。其實孩子考得內(nèi)容并不難,關(guān)鍵是看孩子仔細認真的程度。所謂孩子不會的內(nèi)容都是孩子在平時的上課中沒有集中精力聽課落下的部分。還是教育孩子認真聽課,做題要仔細,誰仔細認真誰就考好成績。期中考試后總結(jié)篇21期中考試已經(jīng)結(jié)束了,面對自己的考試成績,同學們千萬不要沉浸在高分的喜悅或沒考好的失落中,及時總結(jié),才能取得更大進步。整體總結(jié)首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題:1.成績是上升還是下滑?2.如果上升,是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑,問題又出在哪里。知識點總結(jié)知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么,如何正確進行知識點的總結(jié)?首先,同學們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次,同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復習。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以,同學們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的.復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學應(yīng)尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想,也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結(jié),想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。進行這些總結(jié)后,同學們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠,變得更強。期中考試后總結(jié)篇22一、綜合評價與建議。本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對學生解決問題能力的一種考驗,也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。二、學生考試總體情況分析與教學反思。本次考試,因為有附加分,所以我們班學生的成績都在90分以上的,沒有不及格的學生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長方形和正方形的四條邊是否都一樣長;解決問題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時候,容易把正方形和正方體搞混,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認識,缺乏動手實踐的能力。判斷題是學生沒有理解題意,沒有掌握好一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學生對這方面的知識沒有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強調(diào)。解決問題也是學生沒有理解題意,沒有動腦子去分析問題,才導致算式列錯。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓練,培養(yǎng)學生靈活運用知識來解決問題的能力。三、對后進生原因分析與補進措施。經(jīng)過前幾次的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了,但由于學生基礎(chǔ)不太扎實,有幾個小學生學習習慣還不好,對題目的理解能力太差,還需要加大對個別后進生的輔導的強度,我現(xiàn)在采用組長幫組員的學習方式,并采取一定的獎勵措施,進行多鼓勵、多激勵的.手段,慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。有的學生考試時不夠仔細,很多題目都會做,但由于不細心,便做錯了。要逐步培養(yǎng)學生的檢查習慣。四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進步!通過這次期中考試,讓我認識到自己在教學中的一些不足,今后我會改進我的教學方法和教學方式,讓學生能夠積極主動地學習,扎扎實實地學好知識,爭取下次考試取得更好的成期中考試后總結(jié)篇23誒呀,終于考完試啦。同學們都松了一口氣,感覺解脫了。雖說考完試了,但心里還是忐忑不安,也不是道考的怎么樣了。身體是放松了,可心卻未能方式下來。就這樣到了取通知書的日子,我懷揣著祈禱的心向校園走去,坐在教室里等待著成績單,當老師公布成績,念到我的成績時,我傻了,呆呆的凝望著窗外,似乎時間已經(jīng)靜止,那一瞬間,我聽不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著回家怎樣面對媽媽,成績小將如此之快,媽媽會很失望的,這時的我對自己已經(jīng)絕望,此時,我看不到任何希望。該來的總是會來,該面對的總是要面對,我拖著沉重的身體走在回家的路上,不知不覺間已經(jīng)到家門口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒有勇氣踏進家門,相到媽媽日復一日的照顧我,我就更沒有勇氣了,可時間不等人,快到中午啦,如果再不回家媽媽會著急的,就這樣我被迫踏進家門,當媽媽帶著笑容向我迎來時,淚水浸濕了我的眼眶,當我把成績告訴媽媽時,從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自己落淚,可最終還是沒控制住自己,撲進媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵我說:“不要緊的,這次沒考好,下次繼續(xù)努力,哭是沒有用的,應(yīng)該找到自己的錯誤,并加以改正,這樣才能使自己變得更好喝更完美,找到最適合自己的學習方法,爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下,我開始找自己的缺點,做一個學習計劃,爭取下次考個好成績。同學們,在哪跌倒就在那爬起,不要因為一次的失敗而是自己變得自卑,我相信只要努力,就一定有收獲,機會是給有準備的人,你準備好了嗎?期中考試后總結(jié)篇24在今天下午的第一節(jié)課,我們舉行了“如何提高成績”的期中考試的反思總結(jié)會,而通過這次會議,讓我真正的從根本上面意識到了自己在學習中的中中原因和問題。在下午的第一課中,老師和各位學霸們總結(jié)出來了我們班同學的學習問題和到底是誰影響到了我們班的學風教育和誰在拖班級的后腿,而總結(jié)出來的精華有如下幾點:我們需要去安排,計劃我們的學習時間,并且在背書上面找到最佳的背書時間;還有就是睡眠,睡眠每天最晚最晚不超過11點睡覺,早睡覺為明天的學習工作打下了很好的基礎(chǔ);而下課的時候,我們需要趁熱打鐵一樣的去立刻完成今天的習題,這樣可以做到事半功倍;在家庭中,我們每天都要進行復習,等復習結(jié)束后,在寫作業(yè),這樣可以提高學習效率;而在我們學校的小組中,我們需要有人去帶動不愛學習或者是學習成績在班級中下游的區(qū)域的同學等。而我聽過這次大會后,我也對我自身進行了總結(jié),反思,我發(fā)現(xiàn)我在各個學科上面的基礎(chǔ)和在每次考試的準備的時候做的不充分,在基礎(chǔ)上,每天都需要“今日事,今日畢”要背誦的,必須當天完成,不可一拖再拖,到考試的時候,又是有許多的基礎(chǔ)知識要弄的,所以,背誦的基礎(chǔ)的知識點,就在日常。而在考試前,我的基礎(chǔ)沒有打好,這就造成了我的基礎(chǔ)部分丟分嚴重,并且后面的題目沒有時間做了。把時間都放在了前面,而留給后面題目的時間就不多了,這樣就會有一個惡性循環(huán)了。通過這次的總結(jié)反思會,使我認識到了我學習上面的不足,并且督促我在以后的學習生活中加以改正。并且利用到以后的學習中,督促自己,并且督促他人,給三班一個良好的,學風優(yōu)秀的環(huán)境!期中考試后總結(jié)篇25一、學業(yè)發(fā)展目標完成情況:本次考試八·1的特優(yōu)目標是16人,93分以上的同學有14人,沒有完成特優(yōu)目標;八·2的特優(yōu)目標是17人,93分以上的同學有12人,沒有完成特優(yōu)目標。八·1的學優(yōu)目標是23人,85分以上的同學有23人,完成學優(yōu)目標;八·2的學優(yōu)目標是28人,84分以上的同學有25人,沒有完成學優(yōu)目標。二、下一步的工作打算和努力方向:反思前階段這兩個班的語文教學工作,要幫助一部分同學克服“光說不練假把式”和粗心大意毛病,要對學生的書寫嚴格要求,作業(yè)布置要少而精,作業(yè)要寫就要認真寫,絕對不允許應(yīng)付,要求家長認真檢查并簽字,這項要求現(xiàn)在和以后一定要長期堅持下去。在新課程中,生字拼音的教學仍是必須的,并且加大書寫和訓練的力度,做到常寫常查,以便讓學生掌握扎實。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標點符號一定要講,而且要練習,要讓學生正確使用。對于古詩詞,我抓得還是不夠細致,不夠嚴謹,光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個平時較差的同學,一定要堅持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個學生。學生的閱讀能力差,不能做到整體感知。根據(jù)區(qū)教研室的安排和要求,為進一步提高學生的閱讀能力,逐步實施“主題性閱讀”,認真組織學生上好閱讀課,對閱讀方法和做題技巧給予學生以必要的指導。學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中,學生的語言干巴巴的,不夠生動形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,為作文注入新鮮的血液。在今后的教學中,更加注重激發(fā)學生學習語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學手段,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學生在啟發(fā)中學到知識,受益匪淺。讓學生做學習的主人,鼓勵自主學習,積極探討。語文課文涉及知識面很廣,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學科的整合工作,加強語文與其他學科的聯(lián)系,爭取在期末考試中取得更大的成績。期中考試后總結(jié)篇26我反復反思,總結(jié)經(jīng)驗,認識不足,揚長補短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階,應(yīng)該努力做到:一、加強備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教師應(yīng)重視對教材和學生的研究,在充分理解新教材的特點,領(lǐng)會新大綱要求的前提下,根據(jù)學生的實際情況,設(shè)計合理的課堂結(jié)構(gòu),選擇適宜的教學方法,使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。教材教法寓于一體,教師和學生珠聯(lián)璧合。在教學過程中,可通過“提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結(jié)目標”這種教學結(jié)構(gòu)模式來實現(xiàn)學生的自主學習,讓學生最大限度的參與到教學活動中來,使不同層次的學生都處于積極思維狀態(tài),都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。地理課堂教學的過程,教學方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新,以促進學生的全程參與,教師應(yīng)善于換位思維,“知學生所思所想”,從學生的角度提出問題,對學生在課堂中可能出現(xiàn)的問題,有超前的預測,準確的判斷。同時應(yīng)瞄準“知識的發(fā)散點,能力的發(fā)展點,問題的關(guān)鍵點,教材的重難點”,創(chuàng)設(shè)問題情境,順著學生的學習思路,因勢利導。二、創(chuàng)新訓練方式,促進主動應(yīng)用學習地理的目的,不是為了記憶和理解知識,而是為了實際應(yīng)用。課堂是學生學習的主渠道,應(yīng)充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用,并重視對練習的指導,以提高訓練質(zhì)量。1.精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求,應(yīng)涵蓋每章節(jié)的基礎(chǔ)知識,既有鞏固知識,加強記憶的基礎(chǔ)題,也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題,以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。2.突出變式訓練,學生中普遍存在“知識遷移能力差,知識運用不靈活”的現(xiàn)象。因此,地理知識要盡可能圍繞問題展開,多層次、多角度進行提問,并通過變換條件,甚至變換題型或設(shè)計新題型來訓練學生的應(yīng)變能力,知識整和能力,改變思維方式。三、創(chuàng)新教學手段課堂教學中教材內(nèi)容能否被學生接受和理解,必須通過一定的物質(zhì)媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段,會使教學產(chǎn)生不同的效果。總結(jié)經(jīng)驗,認識不足,揚長補短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階,應(yīng)該努力做到:從教學思想、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經(jīng)過認真的思考,我認為:領(lǐng)悟大綱是教學的基礎(chǔ),把握教材是教學的關(guān)鍵,巧用媒體是教學的手段,發(fā)展能力是教學的目標。期中考試后總結(jié)篇27各位老師、同學們:大家好!今天,我們高一年級師生歡聚一堂,隆重召開14-15學年度第二學期段考總結(jié)表彰大會。首先請允許我代表學校,向勤奮學習、追求上進、取得優(yōu)異成績的班級和同學表示親切問候和熱烈祝賀!同時向辛勤耕耘、無私奉獻、敬崗愛業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。也希望受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學子,在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行?;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪,你們同樣是百中的驕傲!我堅信:你們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我們的老師在反思教學,覺醒的同學在反思學習,同學們對考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績,還是摩拳擦掌準備投入下一輪的競爭?是為自己不理想的分數(shù)而唉聲嘆氣,還是找出自己的不足并且決心在最短時間趕上先進?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復的研究,還是已經(jīng)被你束之高閣?對這些問題的不同回答,很大程度上決定了你在下一次考試的位置。獲得優(yōu)異的成績是每個同學的愿望,但當拿到成績單時,現(xiàn)實或許與自己的理想有差距。你在痛心分數(shù)不如意時,是否在尋找導致成績不理想的原因?影響成績的因素可能很多,但最主要的還是學習態(tài)度和學習方法。有一句流行語說:態(tài)度決定一切。同學們,你有良好的學習態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力,還是一上課就昏昏欲睡?是不達目的誓不罷休,困難面前決不低頭,還是遇到困難就退卻,碰到干擾就妥協(xié)?你是時時告誡自己還有任務(wù)在等著自己,還是需要別人提醒督促學習?你的情緒是穩(wěn)定良好的,還是焦躁不安的?你是時時發(fā)現(xiàn)自己的不足,還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中,還是學習三分鐘就要東張西望?如果你仔細觀察身邊那些成績優(yōu)秀的同學,以上問題的答案對比反差就會呈現(xiàn)在你面前,你會發(fā)現(xiàn)他們既有強烈的學習欲望和高度的自覺性,又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨立完成學習任務(wù),也能夠虛心學習別人的長處。我們不用聽教育專家的高論,也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗,只要看看周圍同學中那些佼佼者,學習成功的秘訣就了然于心了!3、同學們,在我們的身邊,不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學習標兵、學習榜樣?他們刻苦勤奮、學法靈活,善于鉆研、勤于付出,無論大考小考,他們始終穩(wěn)居班級第一名。他們目標瞄準第一從不動搖,不達第一決不罷休,辛勤付出終于實現(xiàn)心愿,摘得班級桂冠。他們學習目標明確、踏實勤勉,言語不多、惜時如金,特別能吃苦,爭勝心強,所以成績總是名列前茅。他們心無雜念,一心為學,在學習中感受進步、享受收獲,注重學習的每一個細節(jié),所以總能使成績達到極致。他們勤學愛問、互幫互學,學習成績總是出類拔萃,深受學生和老

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論