廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題及答案

廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．杭州舉辦第19屆亞運(yùn)會(huì)，舉國關(guān)注。學(xué)校也開展“亞運(yùn)力量”的主題活動(dòng)，充分彰顯了文化自信，請(qǐng)你參與其中。沐文化之韻，賞中華文明之美。秋分之日，萬眾①qiáo

shǒu

（）的杭州亞運(yùn)會(huì)拉開了序幕。亞運(yùn)會(huì)展示了中國的文化魅力。“水玉琮”敲擊出③

（A.此起彼伏

B.抑揚(yáng)頓挫）的激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓；入場(chǎng)地面上勾勒出“梅蘭竹菊”為主題的團(tuán)扇造型，寓意團(tuán)結(jié)與友善；煙雨染江南，男子揮毫作畫，女子翩然起舞，風(fēng)雅錢塘盡展眼前，誰能④

（A.無動(dòng)于衷

B.麻木不仁）呢！亞運(yùn)會(huì)彰顯了中國的科技實(shí)力。借助數(shù)字技術(shù)，錢塘潮在“大蓮花”挾沙帶浪，數(shù)字煙花在空中絢爛綻放，金色“數(shù)字火炬手”在熒幕上，與主火炬手一起，點(diǎn)燃了“潮涌”火炬塔……藝術(shù)與科技碰撞帶來的視覺盛宴，②míng

jì（）在每個(gè)觀眾的心底。

。無論是首日即成“雙冠王”的黃雨婷，還是逆風(fēng)翻盤的王楚欽，年輕運(yùn)動(dòng)員都奮力拼搏，揮灑青春。國風(fēng)啦啦隊(duì)陽光熱情、活力四射的表演，自信演繹中國之美?！靶∏嗪伞眰冇们啻貉笠绲男θ莺颓诿憔礃I(yè)的態(tài)度接待八方來客，盡顯青年擔(dān)當(dāng)。(1)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①qiáoshǒu

②míngjì

(2)請(qǐng)根據(jù)語境將正確選項(xiàng)的序號(hào)和成語寫到相應(yīng)的橫線上。③

④

(3)文段畫線句有語病。請(qǐng)寫出修改后的正確表述。(4)亞運(yùn)會(huì)有大量幕后英雄——志愿者。你查閱了有關(guān)志愿者的背景資料，打算進(jìn)行新聞采訪。請(qǐng)看表格提示，擬寫兩個(gè)問題。選擇采訪對(duì)象了解背景資料擬寫采訪問題觀眾服務(wù)領(lǐng)域志愿者——陳則驤在開幕式上，揮舞雙臂、跳躍歡呼，用燦爛的笑容和飽滿的熱情帶動(dòng)觀眾，營造熱烈氛圍。示例：現(xiàn)場(chǎng)觀眾與演員的互動(dòng)是如何達(dá)成的？醫(yī)療保障領(lǐng)域志愿者——梁鈞昱從初中起就主動(dòng)參加敬老院慰問、社區(qū)以及景點(diǎn)衛(wèi)生清潔等志愿活動(dòng)，工作后多次參加醫(yī)院、科室組織的義診。①排球比賽“快擦手”——王勵(lì)斌在排球賽場(chǎng)，球員汗水會(huì)打濕場(chǎng)地。為避免球員滑倒，需要有“快擦手”趁比賽間隙快速?zèng)_進(jìn)場(chǎng)地，俯身擦拭地面后迅速離開比賽區(qū)域。②(5)下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．志愿者“小青荷”的稱號(hào)，來自詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》），本詩不是律詩。B．“開幕式也彰顯了中國的科技實(shí)力”這句話的主干是“開幕式彰顯科技實(shí)力”。C．“入場(chǎng)地面上勾勒出‘梅蘭竹菊’為主題的團(tuán)扇造型，寓意團(tuán)結(jié)與友善。”這句話是陳述句。D．“國風(fēng)啦啦隊(duì)表演還沒開始，小光已經(jīng)陶醉了?！边@個(gè)句子屬于超前夸張。(6)在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。二、名句名篇默寫2．詩詞，中華文化美的承載，請(qǐng)默寫出相應(yīng)的美句吧。讀詩文，就是領(lǐng)略山川之美?！案叻迦朐疲?）

”（《答謝中書書》）是山清水秀之美；“晴川歷歷漢陽樹，（2）

”（《黃鶴樓》）是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“（3）

，長河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）是塞外大漠雄渾壯麗之美；“采菊東籬下，（4）

”（《飲酒》）是物我兩忘的悠然之美。讀詩文，也是體味古人情思。杜甫面對(duì)破碎的山河（5）“

，

”（《春望》），見花落淚，聽鳥驚心；白居易面對(duì)明媚秀麗、春意盎然的西湖早春圖景，（6）“

，

”（《錢塘湖春行》），直抒胸臆，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。晏殊面對(duì)花開花落、燕去燕來，（7）“

，

”（《浣溪沙》），惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，透出某種生活哲理。三、選擇題3．涵養(yǎng)文化，可以選擇不同方式品味詩詞，請(qǐng)選出下列對(duì)古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！A．詩中“歸”字飽含作者經(jīng)歷人生道路上的流徙奔波后，希望得到一個(gè)理想歸宿的熱切愿望。B．“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”表達(dá)了詩人空有才華，終遭逢不幸的深沉慨嘆。C．李清照的詞以婉約細(xì)膩為主，《漁家傲》是其婉約詞的代表之作。D．本詞通過記夢(mèng)表現(xiàn)了詩人對(duì)理想生活的向往和追求，傳達(dá)出積極進(jìn)取的力量。四、文言文閱讀4．閱讀下面古詩文，完成問題。甲天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）乙齊王使使者問趙威后。書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲②亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍③無歲何以有民茍無民何以有君豈有舍本而問末者耶？”（改選自《趙威后問齊使》）注：①發(fā)：?jiǎn)⒎?。②歲：年成，收成。③茍：如果。(1)下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不同的一項(xiàng)是（

）A．委而去之/成禮而去B．臣奉使使威后/于是上乃使使持節(jié)詔將軍C．書未發(fā)/與朱元思書D．使者不說/不亦說乎(2)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得道者多助，失道者寡助。②豈有舍本而問末者耶？(3)下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲、乙兩文都體現(xiàn)了以民為本的治國理想。B．劃線句子“茍無歲/何以有民/茍無民/何以有君”斷句是正確的。C．乙文圍繞一個(gè)“民”字，以趙威后對(duì)齊國使者的問話一貫到底，問而無答，充分提升了文勢(shì)。D．乙文中趙威后的政治思想與孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”相同。(4)甲文氣勢(shì)非凡，令人信服。乙文趙威后語氣強(qiáng)硬，不容置辯。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文句，談?wù)劶?、乙兩文用了哪些方法增?qiáng)辯論氣勢(shì)的？五、現(xiàn)代文閱讀5．閱讀下面選文，完成問題。材料一①2023年12月3日，2萬名跑者從市民中心出發(fā)，在晨光的陪伴下奔向?qū)毎矃^(qū)海濱公園——“榮耀?2023深圳馬拉松”，再次點(diǎn)燃了深圳市民以及世界各地跑者的熱情。②2023深馬設(shè)置了馬拉松（42.195公里）一個(gè)項(xiàng)目，總參賽規(guī)模為20000人（含團(tuán)體200隊(duì)）。20000人馬拉松項(xiàng)目是對(duì)標(biāo)白金標(biāo)牌賽事標(biāo)準(zhǔn)辦賽的第一步，“全馬”時(shí)代的到來也意味著深馬正穩(wěn)步向國際頂級(jí)賽事邁進(jìn)。③據(jù)悉，2023深馬路線再次升級(jí)——從蓮花山下的市民中心出發(fā)，穿過鱗次櫛比的高樓，奔跑在花景大道上，途經(jīng)錦繡中華、世界之窗等著名景區(qū)，抵達(dá)深圳灣體育中心。17.5公里處是深圳灣公園的觀橋公園，也是本次深馬的第一折返點(diǎn)，跑者將在這里與大海零距離相會(huì)，邂逅棲息于此的候鳥。穿山過海，跑者將途經(jīng)大運(yùn)火炬塔廣場(chǎng)、大沙河生態(tài)長廊、深圳大學(xué)、南頭古城、前海石等深圳標(biāo)志性建筑與景點(diǎn)，最終抵達(dá)寶安區(qū)海濱廣場(chǎng)。材料二①近日，有跑步博主在社交媒體曬出了一段囊括中國多場(chǎng)馬拉松完賽獎(jiǎng)牌的合集視頻。在海外社交平臺(tái)中，該條視頻被網(wǎng)友發(fā)布后得以擴(kuò)散，深受外國網(wǎng)友喜愛，曾有人表示想收藏其中的幾款獎(jiǎng)牌。這不僅“饞哭了”一大波外國網(wǎng)友，許多國內(nèi)的馬拉松愛好者對(duì)于這些精美獎(jiǎng)牌也是垂涎欲滴。就連平日里不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)友都表示：“饞哭了！看見這些獎(jiǎng)牌，我有了離開沙發(fā)去跑馬拉松的沖動(dòng)?！雹谠诰W(wǎng)友們看來，如今國內(nèi)馬拉松獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)相較過往有了長足進(jìn)步，多款獎(jiǎng)牌融入了當(dāng)?shù)靥厣幕兀呀?jīng)逐漸發(fā)展成為文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅局限于獎(jiǎng)牌本身。③作為熱門馬拉松賽事，北京馬拉松今年的完賽獎(jiǎng)牌同樣受到參賽者青睞。據(jù)組委會(huì)介紹，2023北京馬拉松獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)圍繞北京中軸線上的地標(biāo)建筑徐徐展開，獎(jiǎng)牌外輪廓靈感源自古代令牌，呈長方形。方正的外形寓意大格局，圓形的門框寓意圓滿與包容。中心的北京中軸線代表建筑由近到遠(yuǎn)依次排布，立體浮雕帶來了強(qiáng)烈視覺沖擊。獎(jiǎng)牌用對(duì)開滑動(dòng)的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)“開城門，迎未來”的美好寓意，“城門”里的中國紅色流沙，華麗的動(dòng)態(tài)效果令人有“紅旗飄揚(yáng)”的視覺感受。

材料三我國馬拉松賽事特點(diǎn)：1賽道設(shè)置彰顯城市特色在符合國際田聯(lián)規(guī)則前提下，中國各馬拉松舉辦地都在積極探索各地特色。2023年11月12日，闊別三年的南京馬拉松再次鳴槍開跑。途經(jīng)渡江勝利紀(jì)念館、中山碼頭、下關(guān)火車主題公園等人文景觀，串起了五馬渡、幕府山、燕子磯等自然景觀，風(fēng)光旖旎的“江景路線”讓不少“老馬”賞心悅目。2賽事內(nèi)容越來越豐富馬拉松拉動(dòng)的全民健身效應(yīng)明顯，數(shù)以萬人計(jì)的名額幾乎在各座城市都是供不應(yīng)求。馬拉松在中國各地形成了舉辦層級(jí)豐富的系列賽事，除了全程馬拉松賽外還設(shè)立半程以及10公里、迷你馬拉松等項(xiàng)目，廈門馬拉松設(shè)置了輪椅半程馬拉松，大連馬拉松設(shè)立了馬拉松接力賽。3經(jīng)濟(jì)效益越來越突出以馬拉松賽事為核心的體育營銷，也吸引了眾多贊助商，尤其是體育服裝類別贊助商參與，馬拉松賽人數(shù)眾多，又接地氣，再加上其流動(dòng)的營銷畫面，受到眾多贊助商青睞，也為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展提供了資金支持。(1)小光從材料中總結(jié)了一些要點(diǎn)，以下哪一項(xiàng)是不正確的（

）A．20000人馬拉松項(xiàng)目是對(duì)標(biāo)白金標(biāo)牌賽事標(biāo)準(zhǔn)辦賽的第一步，“全馬”時(shí)代的到來也意味著深馬正穩(wěn)步向國際頂級(jí)賽事邁進(jìn)。B．在網(wǎng)友看來，如今國內(nèi)馬拉松獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)進(jìn)步巨大，獎(jiǎng)牌都融入了當(dāng)?shù)靥厣幕?，成為文?chuàng)產(chǎn)品。C．小光熱愛跑步，他和小明參加了2023年南京馬拉松，領(lǐng)略了英勇的人民解放軍南渡長江的風(fēng)采。D．因?yàn)轳R拉松賽人數(shù)眾多，能為企業(yè)進(jìn)行宣傳，服裝類別贊助商經(jīng)常贊助體育賽事。(2)材料一中的劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3)結(jié)合以上材料，分析為什么參加馬拉松的人數(shù)越來越多。(4)下圖是“榮耀?2023深圳馬拉松”的完賽獎(jiǎng)牌，請(qǐng)說明獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)寓意。

6．閱讀下面的文章，完成問題。布鞋情思榮里①剛工作時(shí)，有位同事特別喜歡穿布鞋。他穿布鞋上班，穿布鞋吃羊肉串，十足是一種放松。城里生活離鄉(xiāng)土遙遠(yuǎn)，一雙布鞋能讓人感覺到腳踏田園的舒適感。每次相遇，他會(huì)驕傲地向我展示一下他的布鞋：“看看我這千層底，你說正宗不正宗？”他得意地一笑，好像擁有了難得的寶貝。②剛工作時(shí)，稚氣未脫，穿著母親給我做的布鞋，很是純樸，鞋墊也是母親納的。母親做鞋多是在晚上，沿著鞋樣子，一針一線納鞋底。只見母親左手拿著鞋底，墊在大腿上，右手戴著頂針（金屬做的環(huán)形指套，表面有密麻的凹痕，在將縫針頂過衣料時(shí)用以保護(hù)手指），拿著錐子，正反不停地倒換著，使勁在鞋底上扎出小眼，然后穿過麻線，再用力拽緊，這樣麻線就一針一針地勒緊在鞋底上了。有時(shí)我們困了，母親囑咐我們先睡，她一會(huì)兒就做完了，可等我一覺醒來，母親端坐在椅子上，在燈火下細(xì)致地飛針走線，仿佛要把全部的心力都縫進(jìn)鞋底子里。麻線很扎實(shí)，做一雙鞋要熬幾個(gè)晚上，白天母親還要下地干活。山區(qū)艱苦，父親遠(yuǎn)在鐵路工程隊(duì)工作，母親白天下地，夜晚先照應(yīng)兄妹四個(gè)睡了，然后在煤油燈光下納鞋底。農(nóng)村孩子很少到商店里買鞋，從小穿過的鞋多是母親做的。針腳哪怕再細(xì)密，如果沒有鞋墊，也會(huì)硌腳。母親會(huì)把廢舊衣服剪開，縫制幾副鞋墊。布鞋跟腳，有鞋墊的功勞??！小時(shí)喜歡瘋跑，鞋里灌滿了土砂也不在乎，鄉(xiāng)村孩子皮實(shí)，一雙布鞋，支撐著孩子快樂地成長。③徒弟袁君來自黃河邊，大學(xué)一畢業(yè)被我相中，個(gè)子高大不說，做事極有靈性。我把他帶在身邊以師帶徒好幾年。我來自山區(qū)，徒弟來自河邊，師徒與農(nóng)村有著千絲萬縷的聯(lián)系。工地脫不了地氣，師徒交往多了些憨厚。與袁君往來，視同家人。關(guān)注袁君成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，像對(duì)待自己的孩子一樣，后來徒弟到了其他項(xiàng)目上，無論相距多遠(yuǎn)，師徒總會(huì)隔段時(shí)間見上一面。人與人接觸乃緣分，記憶里忘不了徒弟，徒弟也感念我這個(gè)師傅。④后來，我從小城來到北京，心理上的惶恐與行走上的笨拙，曾讓我缺少安全感。去街市上買回一雙布鞋套上雙腳，怎么也找不到少時(shí)的味道了。穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存在鞋柜里。⑤有一天，徒弟來看我，說他母親給我做了一雙布鞋，那針線有板有眼，青色條絨的鞋面，套上一試，頓覺舒適、踏實(shí)。徒弟有心，偷偷量了我的鞋碼，讓母親一針一線為我做好了這雙布鞋。黃河邊的古舊村落里，電燈光下，一位花眼的老母親為兒子的師傅趕做一雙鞋，這鞋，寄托了老人對(duì)孩子的情思，也寄托了徒弟對(duì)我的感念。穿上這雙鞋，我有一種說不出的滋味。想起自己剛?cè)肷鐣?huì)時(shí)，母親小心翼翼地把一雙布鞋裝進(jìn)我的行李里。有一次，工地上道路泥濘，濕透了布鞋，我在水房里一遍遍洗刷著布鞋，就像磨玉人要找到玉的光亮一般。布鞋不如膠鞋耐穿，但布鞋給人的感覺卻是母親的溫暖，生活本真的味道。⑥曾幾何時(shí)，穿著皮鞋出入各種公眾場(chǎng)合，皮鞋的光亮增添了人的精氣神，卻也讓雙腳難以承受其重，夜深人靜時(shí)，就懷想一雙舒適合腳的布鞋。徒弟把他母親做的鞋拿來，我穿在腳上，沿著整個(gè)屋子走一圈，好像又回到了少年時(shí)光。舒服中有一股力量升騰起來，這是來自黃河邊的一雙布鞋啊，飄散著黃河邊的麥香，彌漫著黃河邊泥土的氣息，飽含著一位農(nóng)村母親善良的期待。有其母必有其子，徒弟的善良，傳承了他母親的基因。穿上這雙鞋，心底涌上萬般感覺。這里藏著一位母親對(duì)兒子的厚愛啊，也傳遞著母親教育兒子感恩的理念。⑦穿著這雙鞋，心頭突然涌上來久違的親情之暖。往昔生活一點(diǎn)點(diǎn)氤氳著我，讓我好像突然找回了什么……（中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站，原文有刪改）(1)“我”因布鞋與周圍的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也感受到了他們的品質(zhì)或情感。請(qǐng)你根據(jù)散文內(nèi)容，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

(2)相信經(jīng)過本學(xué)期散文單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定積累了閱讀散文的方法，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的方法品讀散文，完成問題。散文單元學(xué)習(xí)《布鞋情思》閱讀文本品讀他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。——《背影》母親左手拿著鞋底，墊在大腿上，右手戴著頂針，拿著錐子，正反不停地倒換著，使勁在鞋底上扎出小眼，然后穿過麻線，再用力拽緊，這樣麻線就一針一針地勒緊在鞋底上了。A．請(qǐng)你品讀第②段富有表現(xiàn)力的句子，與同學(xué)們分享你的品讀?！短僖跋壬分校髡哌€用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受。文本中有特殊的段落，看似與上下文無關(guān)。B．讀了本文，有同學(xué)說如果去掉第④段行文會(huì)更緊湊，請(qǐng)你仔細(xì)品讀并與同學(xué)們分享第④段是否應(yīng)該去掉？《白楊禮贊》中多次寫到“白楊樹”。文本中多次寫“布鞋”。C．結(jié)合文章內(nèi)容，為同學(xué)們介紹“布鞋”在文中的作用。(3)本文的母親，為孩子做了一雙雙布鞋，對(duì)孩子的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們學(xué)習(xí)過的課文中也不乏這樣的母親，請(qǐng)從以下兩位母親中任選一位談?wù)勊龑?duì)孩子的影響。再結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖淖约耗赣H身上受到了什么樣的影響？《美麗的顏色》（瑪麗?居里）——居里夫人《回憶我的母親》（朱德）——母親六、名著閱讀7．本學(xué)期，班級(jí)掀起了一股讀《紅星照耀中國》熱潮，同學(xué)們不僅自己讀名著，還在班級(jí)舉行閱讀分享會(huì)并制作閱讀卡片。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，將閱讀卡片內(nèi)容補(bǔ)充完整。閱讀方法助讀資料閱讀探究關(guān)注情節(jié)A進(jìn)屋后，只見屋里十分整潔，只有些最簡(jiǎn)單的家具……在和周恩來談話的時(shí)候，我一直帶著濃厚的興趣觀察他……B據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）a.針對(duì)紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)，小光和小明結(jié)合助讀資料進(jìn)行了自己的閱讀分享，請(qǐng)幫小明補(bǔ)充他的閱讀分享。小光：我也發(fā)現(xiàn)斯諾的素材主要來源于他在探訪紅色中國路上的所見所聞所感和他的采訪所得。小明：由此可見，紀(jì)實(shí)文學(xué)有

的特點(diǎn)。關(guān)注情節(jié)“四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。”（選自《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）b.關(guān)于紅軍是人，是瘋子，還是神？小光、小明和小圳有不同的觀點(diǎn)與理由，請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)和相關(guān)人物，將小光、小明或小圳其中一人的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。小光：我認(rèn)為紅軍是人，小明：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”

小圳：我認(rèn)為紅軍是“神”，

。8．請(qǐng)根據(jù)你讀《昆蟲記》的體會(huì)回答問題。(1)《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的昆蟲故事。12月底學(xué)校將隆重地舉辦“金蟲獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮，請(qǐng)你為以下候選昆蟲頒發(fā)一個(gè)恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)項(xiàng)，并說明理由。昆蟲：蟬，螳螂，綠蟈蟈，大孔雀蝶，小闊條紋蝶，螢火蟲，象態(tài)橡栗象，蟋蟀，金步甲，朗格多克蝎，蟹蛛，圣甲蟲。獎(jiǎng)項(xiàng)：①最強(qiáng)捕獵者

②蟲界好聲音

③無私好媽媽

④超級(jí)“戀愛腦”我將獎(jiǎng)項(xiàng)()填序號(hào)）頒給

，因?yàn)樗?/p>

(2)為了觀察可愛的小昆蟲，法布爾投入了大量時(shí)間和精力，更傾注了無數(shù)的愛?？墒窃谒膼鄣男∠x子們經(jīng)受生命的挫折甚至為此付出生命時(shí)，他卻“袖手旁觀”。從這個(gè)矛盾中，你能讀出法布爾怎樣的自然觀？七、作文9．作文。人生中，總有一些身影會(huì)走進(jìn)心底：母親的身影滋潤了朱德的人生；父親的身影牽動(dòng)了朱自清的情思；藤野先生的身影溫暖了魯迅的心靈；托爾斯泰的身影充實(shí)了茨威格的靈魂；居里夫人的身影點(diǎn)亮了艾芙居里的人生??你的生活中是否也出現(xiàn)過這樣一個(gè)熟悉的身影？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“你的身影

了我”為題，寫一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整，限填2個(gè)字；（2）不少于600字，不多于900字；（3）除詩歌外，文體不限；（4）文中不得出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名，如不可避免，請(qǐng)用XX代替。參考答案：1．(1)

翹首

銘記(2)B

A(3)年輕運(yùn)動(dòng)員都奮力拼搏，揮灑青春的汗水。(4)示例：①作為志愿者，您有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？②您是如何完成“快擦手”的任務(wù)的？(5)B(6)示例：年輕人在亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)更是讓人眼前一亮【詳解】（1）本題考查漢字字形。翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來向遠(yuǎn)處看。銘記（míngjì）：深深地記在心里。（2）本題考查選詞填空。③處：此起彼伏：形容接連不斷。抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。結(jié)合語境可知，用來形容鼓聲，填“抑揚(yáng)頓挫”更合適。④處：無動(dòng)于衷：內(nèi)心沒感到有什么觸動(dòng)。麻木不仁：比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍，漠不關(guān)心。結(jié)合語境可知，此處指風(fēng)雅錢塘盡展眼前，沒有人不會(huì)受觸動(dòng)，填“無動(dòng)于衷”更合適。（3）本題考查病句的辨析與修改。文段畫線句成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加上“的汗水”。（4）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。開放性試題，結(jié)合志愿者的工作內(nèi)容以及相應(yīng)背景資料，擬寫與志愿者工作內(nèi)容相關(guān)度較高的問題，邏輯清晰，表達(dá)得體即可。示例：①您認(rèn)為在醫(yī)療保障的崗位上最需要什么經(jīng)驗(yàn)？②您認(rèn)為“快擦手”在工作時(shí)最需要注意什么？（5）本題考查文學(xué)常識(shí)、句子主干、句型、修辭方法。B．有誤，這句話的主干是“開幕式彰顯實(shí)力”。故選B。（6）本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合語境可知，橫線后面寫的是年輕運(yùn)動(dòng)員、青年志愿者的出色表現(xiàn)，故橫線處所填句子應(yīng)起領(lǐng)起下文的作用，如“年輕人在亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)”。2．清流見底

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

悠然見南山

感時(shí)花濺淚

恨別鳥驚心

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄

無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！拜?、鸚鵡洲、直、無可奈何”等字詞容易寫錯(cuò)。3．C【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.選項(xiàng)中“《漁家傲》是其婉約詞的代表之作”表述有誤，《漁家傲》是豪放詞。故選C。4．(1)B(2)①施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。②哪里有舍棄根本卻詢問末節(jié)的呢？(3)C(4)甲文大量使用駢句、排比句，句式靈活，形式多樣，給文章增添了氣勢(shì)。乙文大量運(yùn)用反問句，增強(qiáng)了氣勢(shì)。【詳解】【第1題】本題考查一詞多義。A.委而去之：放棄并且離開他。成禮而去：完成禮儀后離開。兩句中的“去”都是“離開”的意思；B.臣奉使使威后：我奉使命出使到趙國，拜見趙王。句中第一個(gè)“使”的意思是“使命”的意思；于是上乃使使持節(jié)詔將軍：于是，皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍。句中第一個(gè)“使”是“委派”的意思。因此，兩個(gè)加點(diǎn)的“使”意義不同；C.書未發(fā)：書信還沒有啟封。與朱元思書：寫給朱元思的信。兩句中的“書”都是“書信”的意思；D.使者不說：使者不高興。不亦說乎：不也是很高興嗎？?jī)删渲械摹罢f”都同“悅”，都是“高興”的意思；故選B。【第2題】本題考查文言語句翻譯。①得道，能夠施行仁政。寡，少?！岸嘀迸c“寡助”都是倒裝句，翻譯時(shí)調(diào)整為“助多”和“助寡”，分別翻譯為“幫助支持他的人就多”和“支持幫助他的人就少”。②豈，哪里。舍，舍棄。本：根本。末：末節(jié)。“豈……耶”是反問句式，翻譯為“難道……嗎”?！镜?題】本題考查內(nèi)容理解。C.乙文選自《趙威后問齊使》，結(jié)合“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎”和“不然，茍無歲何以有民茍無民何以有君豈有舍本而問末者耶”，可知全文圍繞“問”字，以趙威后對(duì)齊國使者的問話一貫到底，問而無答，充分提升了文勢(shì)。選項(xiàng)中“乙文圍繞一個(gè)‘民’字”表述不準(zhǔn)確。故選C。【第4題】本題考查對(duì)文章主旨的理解及對(duì)文章語言特點(diǎn)的把握。根據(jù)甲文中“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也”“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”可知，甲文大量使用駢句、排比句，句式靈活，形式多樣，給文章增添了氣勢(shì)。根據(jù)乙文中“歲亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪”“豈先賤而后尊貴者乎”“豈有舍本而問末者耶”可知，乙文大量運(yùn)用反問句，增強(qiáng)了氣勢(shì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作占的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向句、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用包圍（的方式）攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是（因?yàn)椋┯欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備（也）并不是不堅(jiān)固銳利，糧食供給（也）并不是不充足，但是（守城一方還是）棄城而逃，這是（因?yàn)椋┳鲬?zhàn)的地理形勢(shì)不及人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以說：使百姓定居下來（而不遷到其他的地方去），不能靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親戚也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人（都會(huì)）歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打連兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。乙齊王派遣使者問候趙威王后，書信還沒有啟封，趙威王后問使者道：“收成沒受災(zāi)害吧？百姓沒有災(zāi)禍吧？大王沒有憂患吧？”使者不高興，說道：“我奉齊王的使命出使（拜見）趙威王后，現(xiàn)在（威后）不問候齊王，卻先問候年收成和老百姓，哪里能先（問候）卑賤的卻后（問候）尊貴的呢？”趙威后說道：“不對(duì)。如果沒有收成，哪里還會(huì)有百姓？如果沒有百姓，哪里還會(huì)有國君？所以（哪里）有舍棄根本卻詢問末節(jié)的呢？”5．(1)B(2)示例：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確科學(xué)地說明了2023深馬參賽人數(shù)多、規(guī)模大。(3)示例：參賽選手通過穿越城市的不同地區(qū)，親身感受城市的風(fēng)景和文化；馬拉松獎(jiǎng)牌對(duì)參賽選手有巨大吸引力；馬拉松賽事活動(dòng)豐富多彩。(4)示例：獎(jiǎng)牌正面鐫刻的是深圳市花——簕杜鵑，以簕杜鵑的花開不謝、熱情和毅力，激勵(lì)每一位跑者頑強(qiáng)拼搏、篤定執(zhí)著。6．(1)①驕傲、得意②母親晚上做鞋、縫鞋墊③徒弟袁君(2)A運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，具體細(xì)致地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)了母親做事細(xì)致、認(rèn)真的特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的感恩之情。B不能刪掉。理由：第④段描寫了“我”北京后穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存一事，與上文“我”剛工作時(shí)穿母親做的布鞋上班的感受形成鮮明的對(duì)比，引出下文徒弟讓他母親為“我”做了一雙布鞋的故事，突出了文章贊美人間真情的主題。C在結(jié)構(gòu)上，“布鞋”貫穿全文，是文章的線索；內(nèi)容上，“布鞋”包含著母親的溫暖和生活本真的味道，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的厚愛，也傳遞著母親教育兒子感恩的理念，突出了文章的主旨。(3)第一問：居里夫婦不怕艱苦、堅(jiān)韌、忘我、淡泊名利的高尚品質(zhì)深深影響了瑪麗?居里，激發(fā)了她熱愛科學(xué)、不斷進(jìn)取的熱情。第二問：母親勤勞質(zhì)樸、生活節(jié)儉、做事認(rèn)真、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)讓我敬仰，我決心向母親學(xué)習(xí)，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，不斷提高自己的本領(lǐng)，將來好報(bào)答母親、報(bào)效祖國。7．客觀性

他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過橋。

他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，突破重重包圍，到達(dá)陜北?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查紀(jì)實(shí)文學(xué)的特點(diǎn)?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據(jù)采