2023八年級物理上冊第三章聲的世界檢測（新版）滬科版

第三章聲的世界（時間：45分鐘滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1. 唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識。對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（）

A.鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的

B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過空氣傳播到客船

D.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音2. 把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大，這說明（）

A.空氣不能傳聲 B.液體不能傳聲 C.真空不能傳聲 D.固體不能傳聲3. 以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯誤的是（）

A.聲音在的空氣中的傳播速度是

B.聲音在真空中的傳播速度最大

C.被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲

D.聲音在固體和液體中的傳播速度比空氣中的快4. 正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動去控制琴弦，這樣做的目的是（）A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色C.為了獲得更大的響度D.阻止琴弦振動發(fā)音圖15. 如圖1所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，利用該裝置可演示（）

A.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音音調(diào)就越高

B.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度越大

C.聲音能否在真空中傳播

圖16. 用鋼琴和手風(fēng)琴演奏同一首曲子，聽起來感覺不同，其原因是（）

A.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的響度不同

B.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同

C.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音色不同

D.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的傳播速度不同7. 以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）

A.大象的“聲音”交流

B.蝙蝠的“回聲”定位

C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮8. 一般來說，大會禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，是為了（）A.增強(qiáng)聲音的響度B.減弱聲波的反射C.利用回聲增強(qiáng)原聲D.降低聲波的傳播速度9. 人們把頻率低于的聲波叫次聲波，頻率高于的聲波叫超聲波。下列事實中，應(yīng)用了次聲波的有（）

A.用聲吶探測海底的深度 B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離

C.海豚判斷物體的位置和大小 D.用儀器監(jiān)聽海嘯10. 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）A.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同圖211. 圖2A.至少要安裝一個揚(yáng)聲器B.至少要安裝兩個揚(yáng)聲器C.至少要安裝三個揚(yáng)聲器D.至少要安裝四個揚(yáng)聲器12. 如圖2所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要是為了控制城市中的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是（）

A.在人耳處 B.在傳播途中

C.在聲源處 D.以上方式都有圖3二、填空題（每空1圖313. 如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在_____中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由_____產(chǎn)生的。14. 初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”?！傲选卑l(fā)出悅耳的聲音是由_______振動產(chǎn)生的。用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度________；相比較細(xì)而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)________。15. 小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調(diào)小些。從樂音的角度來分析，這是要使聲音的______降低；從環(huán)保的角度來分析，這是要在______處減弱噪聲；同時依據(jù)聲音的_______小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱。16. 六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香。（1）我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在_______中傳播；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥發(fā)出聲音的_______（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。（2）我們能聞到花的香味，這是花粉分子的_______現(xiàn)象。17. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了。重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲。這說明，聲音要靠______傳播，日常我們聽到的聲音是靠______傳來的，實際上______和______也能傳聲，______不能傳聲。18. 小玲的讀書筆記不完整，請你幫她填完整。（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為______、______、______三類。（2）上體育課時，老師吹的哨聲是由空氣的______產(chǎn)生的。（3）“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”從物理學(xué)角度分析，可以說明______________。19. 運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為______（海水中的聲速是）。但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如測地球與月球的距離），這是因為____________________。20. 悠揚(yáng)的琴聲由琴弦的______而產(chǎn)生的。將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明______能傳聲。真空______傳聲（選填“能”或“不能”）。21. 接聽時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的______來判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的______，若長此以往會導(dǎo)致聽力下降。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）三、簡答題（每題5分，共15分）22. 在醫(yī)院場所，常有“請勿高聲談話”的警示牌，這種寫法科學(xué)嗎？23. 在一次校園歌詠比賽時，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細(xì)，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？24. 蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均振動頻率是，而不帶花蜜飛的時候，翅膀平均振動頻率是，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房。你能解釋這個現(xiàn)象嗎？四、計算、探究題（25題9分，26題12分，共21分）25. 小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)行探究。

實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實驗二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小得多。

實驗三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）

以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是______________，另外兩個實驗分別表明：（1）__________________；（2）_______________________。26. 汽車沿一平直公路以的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)汽車經(jīng)過某處時，駕駛員按響喇叭，后聽到回聲，求按喇叭時距山崖有多遠(yuǎn)？（）第三章聲的世界檢測題參考答案1. D解析：鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的，選項A正確。船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是根據(jù)音調(diào)，選項B正確，選項D錯誤。鐘聲是通過空氣傳播到客船的，選項C正確。本題選錯誤的選項，所以選D。2. C解析：讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大，說明空氣能夠傳聲，選項A錯誤。此實驗中未涉及液體，故不能說明液體的傳聲情況，選項B錯誤。逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失，說明空氣介質(zhì)在減少時，聲音變小直到消失，充分說明真空不能傳聲，選項C正確。此實驗中未涉及固體，不能說明固體的傳聲情況，選項D錯誤。3. B解析：聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在時，聲音在空氣中的傳播速度是，選項A不符合題意。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，選項B符合題意。聲音由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，則發(fā)聲停止，故被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲，選項C不符合題意。在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體，選項D不符合題意。4. A解析：二胡發(fā)聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，琴弦的長度不同，則振動的快慢就會不同，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，所以可以不斷用手指上下移動去控制琴弦。這樣做是為了改變二胡發(fā)出聲音的音調(diào)，從而會有美妙的音樂，故選項A正確。5. B解析：音叉的振動不易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉(zhuǎn)換成音叉的振幅的大小。敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起的越高，音叉振動的幅度越大，響度越大。此裝置是探究響度跟振幅的關(guān)系，故選項B正確。6. C解析：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類。所以我們是根據(jù)音色來分辨出鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出的聲音，故選項C正確。7. B解析：大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象之間交流的聲音，選項A不符合題意。蝙蝠能發(fā)射超聲波，并利用反射回來的超聲波來確定障礙物的大小、距離等信息，選項B符合題意。外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，選項C不符合題意。站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，因為壇面光滑，聲波得以快速地向四面八方傳播，碰到周圍的石欄，反射回來，與原聲匯合，因此我們聽到的聲音洪亮。人的說話聲不屬于超聲波，選項D不符合題意。8. B解析：大會禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時能量會相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，也可以說是防止聲音的反射干擾。故選項B正確，選項A、C、D錯誤。9. D解析：聲吶又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來探測海底的深度，選項A不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來定位，選項B不符合題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來判斷物體的位置和大小，選項C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀器監(jiān)測次聲波，可以為海嘯預(yù)警，降低海嘯帶來的災(zāi)害，選項D符合題意。10. A解析：“高聲語”是指大聲說話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說混了，故選項A錯誤；月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對話，故選項B正確；喇叭發(fā)聲時在振動，這種振動具有能量，使?fàn)T焰搖動，故選項C正確；不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來，這就是音色不同分辨出的，故選項D正確。11. B解析：如果在劇場里安裝一個揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音傳到兩只耳朵的時刻雖有差異，但傳播的時間間隔很短，人耳分辨不出、強(qiáng)弱差別不大，達(dá)不到理想的音響效果；如果在劇場里安裝兩個或兩個以上的揚(yáng)聲器，不同位置的揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音傳到人兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征就會有明顯的差異，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，正是由于雙耳效應(yīng)，所以我們聽到的聲音是立體的。即要想使人們在劇場里聽到立體聲效果，至少要安裝兩個揚(yáng)聲器，故選項B正確。12. C解析：禁止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲源處減弱噪聲，選項C正確。13. 空氣振動解析：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，這是由于右邊音叉的振動，在空氣中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。從這個實驗我們知道聲音能在空氣中傳播。14. 空氣柱大高解析：“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的。用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響度越大。細(xì)而短的“柳笛”內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振動，振動頻率大，音調(diào)高。15. 響度聲源音色解析：調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。將音響的聲音調(diào)小屬于在聲源處減弱噪聲。不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以可以通過音色辨別不同的歌手。16. （1）空氣音色（2）擴(kuò)散解析：（1）小鳥的聲音是通過空氣傳播到我們耳朵里的，所以能夠聽到鳥叫聲；不同的小鳥音色不同，所以可以通過音色辨別不同種類的小鳥。（2）因為花粉分子永不停息地在做無規(guī)則運(yùn)動，所以空氣中會彌漫著花粉分子，我們能夠聞到花香。17. 介質(zhì)空氣液體固體真空解析：重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲，這說明聲音要靠介質(zhì)傳播；日常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的，實際上液體和固體也能傳聲，真空不能傳聲。18. （1）固體液體氣體（2）振動（3）液體可以傳聲解析：（1）聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，真空不能傳播聲音。（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的。上體育課時，老師吹的哨聲是由空氣的振動產(chǎn)生的。（3）“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”從物理學(xué)角度分析，“魚驚”是魚被聲音嚇跑，說明液體可以傳聲。19. 真空不能傳聲解析：海底的深度為：。因為真空不能傳聲，所以超聲波聲吶不能用于太空測距。20. 振動液體不能解析：琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。釣魚時，河岸上的腳步聲可以通過水傳遞到魚的耳朵里，會把魚嚇跑，這說明水可以傳聲。真空不能傳聲。21. 音色響度解析：人們在不同場合使用時需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強(qiáng)弱