浙江省強基聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月份聯(lián)考歷史試卷含答案及解析

浙江強基聯(lián)盟2024年10月高二聯(lián)考歷史試題浙江強基聯(lián)盟研究院命制考生注意：1．本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.清華簡《系年》育及衛(wèi)國分封云：“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民。”由此可知西周分封制（）A.實現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播 B.起源于夏商時期的政治制度C.確立周天子對地方直接管控 D.帶有強烈的政治和軍事目的2.漢初“三公”地位崇高，但東漢“時三府任輕，機事專委尚書”，袁紹曾受封太尉，“（袁）紹恥班在公下，不肯受”。這反映了東漢（）A.行政中樞轉(zhuǎn)移 B.地方豪強崛起 C.君權(quán)持續(xù)削弱 D.政治秩序崩壞3.有學(xué)者認為中國的皇權(quán)專制是逐漸形成的，從漢朝到魏晉只能算是“相對專制”、唐朝也只是“有限專制”。唐朝“有限專制”的原因之一是門下省可以（）A.審議封駁朝廷政令 B.總理全國的行政事務(wù)C.掌握最高監(jiān)察權(quán)力 D.參預(yù)政務(wù)并草擬意見4.透視中華文明數(shù)千年的融合過程，其中最主要的推動力是華夏文明與草原文明之間的互動。以下對應(yīng)不正確的是（）A.漢—匈奴 B.唐—南詔 C.宋—契丹 D.明—蒙古5.兩漢儒家學(xué)者論證刑德關(guān)系，為德主刑輔的法制原則奠定了理論基礎(chǔ)；《唐律疏議》提出“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”；《大明律》編成時，明太祖宣誓臣民“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”。據(jù)此可知，中華法系強調(diào)（）A.禮法結(jié)合 B.倫理教化 C.律例合編 D.維系秩序6.“契丹……官分南北，以國制治契丹、以漢制待漢人……因俗而治，得其宜矣?！蔽飨幕灸７卤彼沃贫?，中央機構(gòu)除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂的官稱。金朝基本沿襲唐宋制度，同時保持了一套女真族的猛安謀克制。據(jù)此可知，這一時期各民族政權(quán)（）A.在大一統(tǒng)條件下大交融 B.已經(jīng)被中原文明所完全同化C.交往交流交融并未中斷 D.維持了較為持久的和平局面7.首批留美幼童黃暄桂于1874年赴美時曾題詩：“十載攻書向?qū)W堂，果然富貴出文章。鰲魚涌出千層浪，丹桂開時萬里香。三級浪中龍見爪，九霄云外鳳翱翔。狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁?！睋?jù)此可知，此時黃暄桂（）A.思想仍然停留在傳統(tǒng)價值觀中 B.期待以留學(xué)畢業(yè)生選官制入仕C.充滿科學(xué)進步的遠見和緊迫感 D.已具備近代文官制度思想觀念8.1914年《申報》曾報道：“海軍部用人標(biāo)準：第一須屬福建人，與總長同鄉(xiāng)，第二須通曉英語。既不能通曉英語，又非福建同鄉(xiāng)者，縱使研究海軍實物學(xué)術(shù)之真面目，亦決不以重要視之?！睋?jù)此理解有誤的是（）A.反映了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象 B.體現(xiàn)了近代中國社會轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性C.一定程度反映近代中國選官制度的發(fā)展趨勢 D.此時國內(nèi)外局勢不利于新興選官方式的構(gòu)建9.1981年5月，哈爾濱軸承廠舉辦了首次“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會，引起廣泛的社會關(guān)注。20世紀80年代，中央各部委先后下達文件“要求各級宣傳、教育、文化部門，積極支持各群眾團體開展文明禮貌活動。”此舉（）A.踐行了社會主義核心價值觀 B.實現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展C.促進了良好社會風(fēng)氣的形成 D.掀起了學(xué)習(xí)道德模范的高潮10.十八屆三中全會后、土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”逐漸成為農(nóng)村土地改革的核心。以下對“三權(quán)分置”理解正確的是（）A.推動了企業(yè)生產(chǎn)方式升級 B.取消了自古以來的農(nóng)業(yè)稅C.完善了農(nóng)村土地所有制度 D.發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營制度11.公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”（意為至尊至圣）稱號，之后與元老院和公民大會合作，在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官權(quán)益。公元前23年，他成為可以任意干涉元老院決斷的“保民官”，此后還被確認為大祭司長，獲得“大元帥”稱號。這表明（）A.羅馬政體具有貴族寡頭的特征 B.屋大維實際掌握了羅馬大權(quán)C.公民大會是國家最高權(quán)力機關(guān) D.羅馬是政教合一的專制國家12.13世紀前后，法國國王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國國王宣戰(zhàn)，縮小英王在法國領(lǐng)地；召開由神職、貴族、市民組成的三級會議，獲得國內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國通行。這些舉措意在（）A.建立民族國家 B.脫離教會控制 C.強化封建王權(quán) D.發(fā)展商品經(jīng)濟13.有學(xué)者認為，在十九世紀的美國歷史上，有力推進美國民主政治發(fā)展的有兩件大事，其中之一是通過文官改革運動頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制、以下不可能屬于該法案的是（）A.成立專門且相對獨立的文官委員會 B.文官沒有向政治基金會捐款的義務(wù)C.對候選人公開競爭考試，擇優(yōu)錄用 D.選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員14.英國諾曼王朝建立了“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度，國王授權(quán)的“巡回官”代理國王行使司法權(quán)，“將國王的恩惠送到千家萬戶的家門口”，巡回官員們往往會在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┤藥椭麄冋{(diào)查、陳述案件事實和已有判例，之后再將各地習(xí)慣法和判例加以監(jiān)理，形成一套普遍適用的規(guī)則。據(jù)此，以下解讀正確的是（）A.有利于加強中央對地方的控制 B.為之后大陸法系形成鋪平道路C確立法律之上和王權(quán)有限原則 D.促使教會與世俗權(quán)力徹底分離15.1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)；1787年英國頒布憲法，確立“三權(quán)分立”原則，實行聯(lián)邦制1789年法國頒布《人權(quán)與公民權(quán)宣言》，提出人權(quán)、自由、平等、法治等原則。它們反映的共同主題是（）A.啟蒙思想理想完全實現(xiàn) B.資本主義制度全球擴展C.代議制度的局限與突破 D.民主平等的制度性探索二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.下列是歷史文獻中與“鎮(zhèn)”有關(guān)的記載，其所繪景象與朝代對應(yīng)正確的是（）序號記載①武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余②潁陽、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事③（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉。④初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊A①—漢 B.②—隋 C.③—唐 D.④—明17.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝寶應(yīng)元年（762年）吐魯番文書中記載了一起高昌交通肇事案：肇事人駕駛牛車撞傷兩名兒童，官府依據(jù)《唐律疏議》第二十一卷斗訟第307條“保辜”規(guī)定，允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負責(zé)對受害人進行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對肇事者進行判罰。據(jù)此，以下理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ佟氨９肌币?guī)定具有一定合理性②唐律具備緩和社會矛盾功能③唐律重視家訓(xùn)強調(diào)基層教化④唐朝邊疆管理與內(nèi)地一體化A.①② B.②③ C.③④ D.①④18.“開辟”苗疆是清朝西南邊疆治理中的大事，而更棘手的問題是對苗疆社會的治理與整合。面對不時爆發(fā)的“苗亂”，探索治理苗疆的途徑幾乎貫穿了清朝歷代皇帝。以下屬于清朝探索經(jīng)驗的是（）A.宣講“六諭”，以儒家經(jīng)典為主教化苗疆 B.開始南北分卷制，保障苗疆的入仕規(guī)模C.推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等 D.開放馬市、與女真貿(mào)易等加強經(jīng)濟交流19.觀察下圖，這反映出我國（）A.已成為世界貿(mào)易頭號強國 B.努力打造國際合作新平臺C.推動了區(qū)域經(jīng)濟集團發(fā)展 D.致力消除參與國間經(jīng)濟差距20.柏拉圖在評價某一政體時曾說：“元老院效能同國王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國王們在最重要的事務(wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！卑乩瓐D論述的是（）A.雅典民主政治 B.斯巴達寡頭政治 C.羅馬共和政體 D.羅馬君主制政體21.文學(xué)形象的嬗變往往反映了社會變遷。中世紀時英國貴族在文學(xué)作品中的形象大多是“高貴”“自尊”等具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗?，?6—18世紀英國文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落。貴族形象嬗變的原因是（）A.《大憲章》的頒布使貴族失去政治特權(quán) B.啟蒙思想的傳播推動了大眾認知的發(fā)展C.工業(yè)革命完成使貴族喪失經(jīng)濟主導(dǎo)地位 D.文官制度的確立阻斷了貴族參政的可能三、非選擇題（本大題共4小題，22題14分，23題6分，24題20分，25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一甲骨文像用手按人項部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項部，會制服、使之服從之意?？呻`寫作。在跪伏的狀態(tài)中表示絕對的服從、能夠聽候命令、接受差遣。服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為“內(nèi)外服”亦有其淵源?！幾詮埨姟堆a釋甲骨文字——兼論商代存在“服”制》材料二雖然帝國主導(dǎo)的科舉考試在中國歷史上早有淵源，但是在宋代才真正體系化落地，并一直延續(xù)到20世紀。在一千年的時間里，它為中國的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準則。和一種靠死記硬背來獲取知識的文化形態(tài)。這樣設(shè)置考試的目的，是要考察哪些候選人最好地掌握了這些經(jīng)典文本中的道德傳統(tǒng)；同時也要考察他們堅定貫徹的能力，以及在壓力下表現(xiàn)優(yōu)越的能力。這將形成有史以來最高效且意識形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎賞。他們（官僚階層）不代表某一個階級，而是從各個階級中甄選而出，并通過競爭來不斷實現(xiàn)更新和擴充。他們讓國家成為一個真實存在?！幾訨．M．羅伯茨等《企鵝全球史》（1）根據(jù)材料一、結(jié)合所學(xué)，指出甲骨文的史料類型，并概括甲骨文“勞”在歷史研究中的價值。（2）結(jié)合所學(xué)，指出科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)。根據(jù)材料二，概括科舉考試的積極作用。23.閱讀材料，完成下列要求。材料中書省廢除后六部地位提升、加強對六部官員的監(jiān)察越發(fā)重要。明洪武十五年，罷諫院廢各種諫議大夫，把給事中一職設(shè)于六部。六部每部設(shè)一科，分別稱為吏、戶、禮、兵、刑、工科。明代六科給事中位卑僅七品、但位卑權(quán)重。位卑權(quán)重則無所顧忌，不避權(quán)責(zé)，敢言敢為，振肅吏治，正好行監(jiān)察之權(quán)。六科給事中享有封駁權(quán)，臣下給皇帝的奏章，六科根據(jù)分工分．類抄出各部，如發(fā)現(xiàn)有誤，可以提出意見繳還重擬。對皇帝名義發(fā)出的制敕，給事中要對之進行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時可以封還并奏報。給事中制度既鉗制了六部的權(quán)限，又防止都察院職權(quán)過重，有利于皇帝從中操縱。明朝國家制度在相當(dāng)長時期沒有出現(xiàn)大的紊亂，很大程度上有賴于六科給事中在審核國家政令中所作出的貢獻?！幾詣⑸缃ā豆糯O(jiān)察史》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡要評述明朝的六科給事中制度。24.法律的變革，推動國家政治制度變革，也促進國與國關(guān)系的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。材料一有學(xué)者曾指出，（中古時期），英格蘭議會制度的發(fā)展對于主權(quán)理念的形成有著至關(guān)重要的作用。國王本人并不能擁有主權(quán)，因為在議會制度建立之前，沒有真正的主權(quán)，主權(quán)只有“國王在議會中”才能實現(xiàn)?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究—以近代國際法的形成為中心》材料二1618年歐洲三十年戰(zhàn)爭前各方意圖表英國剛剛結(jié)束國內(nèi)政治中宗教原因引起的社會大動蕩，首要目標(biāo)是打擊西班牙，因此決定與荷蘭結(jié)盟，決定支持新教發(fā)展。法國主張國家利益高于一切，為了打破哈布斯堡家族在地緣政治上的優(yōu)勢，阻止其稱霸歐洲的企圖，法國決定幫助德意志新教諸侯。荷蘭荷蘭的工商業(yè)、金融業(yè)、航運業(yè)特別是對外貿(mào)易在歐洲占有很大比重，支持德意志內(nèi)的新教諸侯與哈布斯堡家族（歐洲最大的封建王朝）斗爭。西班牙深陷與英國、法國爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)爭消耗，企圖重新占領(lǐng)信仰新教的尼德蘭聯(lián)省共和國，即荷蘭?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究——以近代國際法的形成為中心》材料三維也納體系是繼威斯特伐利亞體系之后歷史上第二個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系?！跉W洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度，并通過戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國財產(chǎn)的瓜分不僅滿足了列強的領(lǐng)土野心，而且初步建立起一個新的歐洲大陸的均勢。……依靠英國、法國、俄國、奧地利和普魯士的實力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定?！ㄟ^上述五大國定期舉行國際會議，對列強各自的利益和矛盾進行協(xié)商解決，從而維護大國的利益?！幾孕焖{《戰(zhàn)爭、國際關(guān)系體系與人類文明的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出13世紀初英國“主權(quán)只有‘國王在議會中’才能實現(xiàn)”的標(biāo)志性事件和涵義，并簡述這一標(biāo)志性事件產(chǎn)生的影響。（2）結(jié)合所學(xué)，指出宗教改革后新教提出的新主張。根據(jù)材料二，概括英國、法國、荷蘭支持新教的“意圖”，并指出1648年歐洲各國解決這場戰(zhàn)爭的方式。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，概括維也納體系的特點，并從國際治理視角簡述維也納體系下國際關(guān)系的發(fā)展與局限。25.閱讀材料，完成下列要求。材料中華人民共和國成立七十余年來的外交話語經(jīng)歷了革命式、參與式以及引領(lǐng)式外交話語的動態(tài)演變過程。不同階段的外交話語的形成系內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。革命式外交話語主要是由鞏固新成立的人民共和國政權(quán)、戰(zhàn)爭與革命的時代主題等內(nèi)外因塑造的；參與式外交話語主要是由實行改革開放以加速國家與社會的現(xiàn)代化建設(shè)、和平與發(fā)展的時代主題等內(nèi)外因塑造的；引領(lǐng)式外交話語主要是由實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興與“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、世界面臨的百年未有之大交局等內(nèi)外因塑造的。——摘編自李博一《百年變局下的中國外交話語：轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》根據(jù)材料，結(jié)合史實，從中華人民共和國的三種外交話語中任選其一，自擬題目，寫一篇歷史小論文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）

浙江強基聯(lián)盟2024年10月高二聯(lián)考歷史試題浙江強基聯(lián)盟研究院命制考生注意：1．本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.清華簡《系年》育及衛(wèi)國分封云：“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！庇纱丝芍髦芊址庵疲ǎ〢.實現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播 B.起源于夏商時期的政治制度C.確立周天子對地方直接管控 D.帶有強烈的政治和軍事目的【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：周朝（中國）。根據(jù)材料“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！笨芍?，周天子遷徙商朝遺民到洛邑，且還將夏商的后代分封，讓其幫助鎮(zhèn)守疆土，這既是對其拉攏又是對其監(jiān)視，體現(xiàn)了分封制帶有強烈的政治和軍事目的，D項正確；實現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播有所夸大分封制的作用，排除A項；材料沒有涉及分封制的起源，排除B項；直接管轄說法錯誤，排除C項。故選D項。2.漢初“三公”地位崇高，但東漢“時三府任輕，機事專委尚書”，袁紹曾受封太尉，“（袁）紹恥班在公下，不肯受”。這反映了東漢（）A.行政中樞轉(zhuǎn)移 B.地方豪強崛起 C.君權(quán)持續(xù)削弱 D.政治秩序崩壞【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。據(jù)題干“漢初‘三公’地位崇高，但東漢‘時三府任輕’”，這反映了行政權(quán)力的中樞發(fā)生了變化，故選A項；材料未提及地方豪強的崛起，排除B項；中國古代政治發(fā)展趨勢君權(quán)持續(xù)加強，相權(quán)不斷削弱，排除C項；東漢初期，光武帝劉秀建立東漢，重建了社會政治秩序，排除D項。故選A項。3.有學(xué)者認為中國的皇權(quán)專制是逐漸形成的，從漢朝到魏晉只能算是“相對專制”、唐朝也只是“有限專制”。唐朝“有限專制”的原因之一是門下省可以（）A.審議封駁朝廷政令 B.總理全國的行政事務(wù)C.掌握最高監(jiān)察權(quán)力 D.參預(yù)政務(wù)并草擬意見【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識可知，唐朝實行三省六部制，其中門下省的主要職責(zé)之一是審議封駁朝廷政令，它有權(quán)對朝廷政令進行審核，若認為不妥可以提出異議甚至駁回，這一機制在一定程度上限制了皇權(quán)的絕對性，體現(xiàn)了“有限專制”的特點，A項正確；由于總理全國的行政事務(wù)主要是由尚書省負責(zé)，而非門下省的任務(wù)，排除B項；掌握最高監(jiān)察權(quán)力的機構(gòu)是御史臺，并非門下省，排除C項；參預(yù)政務(wù)并草擬意見的工作更多地關(guān)聯(lián)于中書省——負責(zé)起草詔令等文書工作，這并不是門下省的核心職能，D項排除。故選A項。4.透視中華文明數(shù)千年的融合過程，其中最主要的推動力是華夏文明與草原文明之間的互動。以下對應(yīng)不正確的是（）A.漢—匈奴 B.唐—南詔 C.宋—契丹 D.明—蒙古【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是反向題。根據(jù)材料主題干的時間信息可知準確時空是：古代中國。根據(jù)材料概括可知：中華文明的融合過程中的重要互動一般是指中原的華夏文明與北方草原游牧民族的關(guān)系，南詔主要是云南地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)，并非草原民族，因此，唐—南詔的組合涉及的是南方少數(shù)民族而非草原民族的互動，B項符合題意；漢—匈奴屬于華夏文明與草原文明之間的互動，不符合題意，排除A項；宋—契丹屬于華夏文明與草原文明之間的互動，不符合題意，排除C項；明—蒙古屬于華夏文明與草原文明之間的互動，不符合題意，排除D項。故選B項。5.兩漢儒家學(xué)者論證刑德關(guān)系，為德主刑輔的法制原則奠定了理論基礎(chǔ)；《唐律疏議》提出“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”；《大明律》編成時，明太祖宣誓臣民“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”。據(jù)此可知，中華法系強調(diào)（）A.禮法結(jié)合 B.倫理教化 C.律例合編 D.維系秩序【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料“德主刑輔的法制原則”“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”，可知古代法律強調(diào)禮與法結(jié)合，C項正確；材料強調(diào)的是法律和禮制的結(jié)合，并非單獨強調(diào)倫理教化，排除B項；《大明律》開創(chuàng)了律例合編體例，其余法律不是律例合編，排除C項；維系秩序雖然是法律的目的之一，但這與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。6.“契丹……官分南北，以國制治契丹、以漢制待漢人……因俗而治，得其宜矣?！蔽飨幕灸７卤彼沃贫?，中央機構(gòu)除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂的官稱。金朝基本沿襲唐宋制度，同時保持了一套女真族的猛安謀克制。據(jù)此可知，這一時期各民族政權(quán)（）A.在大一統(tǒng)條件下大交融 B.已經(jīng)被中原文明所完全同化C.交往交流交融并未中斷 D.維持了較為持久的和平局面【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：遼、西夏、金時期（中國）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識可知，契丹、西夏以及金朝在各自政權(quán)內(nèi)部實行了適應(yīng)其民族特色的管理制度，同時借鑒或采用了部分中原漢族的政治制度，表明這些政權(quán)之間存在文化上的相互影響和交流，體現(xiàn)了這一時期各民族間的交往交流交融并未中斷，C項正確；由于材料中描述的是不同民族政權(quán)在保持自身特色的同時學(xué)習(xí)其他民族的文化，并未提及在大一統(tǒng)條件下的融合過程，排除A項；盡管存在文化交流的現(xiàn)象，但說這些少數(shù)民族“已經(jīng)被中原文明所完全同化”則過于絕對，忽略了他們保留自身文化和制度的事實，排除B項；材料主要強調(diào)的是政治制度及文化層面的互動，并未直接說明這些政權(quán)間是否維持了較為持久的和平局面，排除D項。故選C項。7.首批留美幼童黃暄桂于1874年赴美時曾題詩：“十載攻書向?qū)W堂，果然富貴出文章。鰲魚涌出千層浪，丹桂開時萬里香。三級浪中龍見爪，九霄云外鳳翱翔。狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁?！睋?jù)此可知，此時黃暄桂（）A.思想仍然停留在傳統(tǒng)價值觀中 B.期待以留學(xué)畢業(yè)生選官制入仕C.充滿科學(xué)進步的遠見和緊迫感 D.已具備近代文官制度思想觀念【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1874年（中國）。材料“首批留美幼童”指中國歷史上最早的官派留學(xué)生，19世紀60年代開展的洋務(wù)運動，需要一批接受西方先進教育，掌握國外先進科學(xué)知識和技術(shù)的科技人員，但“狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁”，表明留美幼童保留封建教條，思想仍然停留在傳統(tǒng)價值觀中，A項正確；清末新政期間，確立留學(xué)畢業(yè)生選官制度，排除B項；材料主旨體現(xiàn)留美幼童深懷報國之心，愿學(xué)有所成，為國盡力，沒有體現(xiàn)“遠見和緊迫感”，排除C項；1913年初，文官考試制度建立，排除D項。故選A項。8.1914年《申報》曾報道：“海軍部用人標(biāo)準：第一須屬福建人，與總長同鄉(xiāng)，第二須通曉英語。既不能通曉英語，又非福建同鄉(xiāng)者，縱使研究海軍實物學(xué)術(shù)之真面目，亦決不以重要視之。”據(jù)此理解有誤的是（）A.反映了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象 B.體現(xiàn)了近代中國社會轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性C.一定程度反映近代中國選官制度的發(fā)展趨勢 D.此時國內(nèi)外局勢不利于新興選官方式的構(gòu)建【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1914年（中國）。據(jù)題干“海軍部用人標(biāo)準：第一須屬福建人，與總長同鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了地域性和幫派性，與近代中國選官制度趨向科學(xué)公正背道而馳，不能反映近代中國選官制度的發(fā)展趨勢，C項理解錯誤，故選C項；據(jù)題干可知，海軍部的用人標(biāo)準體現(xiàn)了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象，A項理解正確，排除A項；題干中的用人標(biāo)準顯然與現(xiàn)代社會的公平公正原則不符，這反映了轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性，C項理解正確，排除C項；此時正處于民國初期，國內(nèi)外局勢動蕩，不利于公平、公正的選官方式的構(gòu)建，D項理解正確，排除D項。故選C項。9.1981年5月，哈爾濱軸承廠舉辦了首次“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會，引起廣泛的社會關(guān)注。20世紀80年代，中央各部委先后下達文件“要求各級宣傳、教育、文化部門，積極支持各群眾團體開展文明禮貌活動?！贝伺e（）A.踐行了社會主義核心價值觀 B.實現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展C.促進了良好社會風(fēng)氣的形成 D.掀起了學(xué)習(xí)道德模范的高潮【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題次題干的設(shè)問詞判斷這是影響題。根據(jù)題目描述可知準確時空是：20世紀80年代（中國）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識，1981年5月哈爾濱軸承廠舉辦“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會，并得到了中央各部委的支持和推廣，這些活動旨在通過多種形式提高公民道德素質(zhì)和社會文明程度，C項正確；社會主義核心價值觀在2012年的十八大上明確提出，而材料中的事件發(fā)生在1981年，排除A項；這些活動對于推動改革開放時期的社會風(fēng)氣起到了積極作用，但并不能直接表明實現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展，后者更多指的是經(jīng)濟體制改革等方面的內(nèi)容，排除B項；這些活動確實有助于提升公眾對道德模范的關(guān)注度，但“掀起學(xué)習(xí)道德模范的高潮”并不是材料的主要意圖，且這一表述有些過于具體化，排除D項。故選C項。10.十八屆三中全會后、土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”逐漸成為農(nóng)村土地改革的核心。以下對“三權(quán)分置”理解正確的是（）A.推動了企業(yè)生產(chǎn)方式升級 B.取消了自古以來的農(nóng)業(yè)稅C.完善了農(nóng)村土地所有制度 D.發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營制度【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。結(jié)合所學(xué)知識可知，從土地所有權(quán)和使用權(quán)分離，到使用權(quán)分為承包權(quán)和經(jīng)營權(quán)，逐漸形成具有中國特色的“三權(quán)分置”，反映了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式的出現(xiàn)和發(fā)展，這發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營制度，D項正確；材料主要涉及農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)營，并非城市企業(yè)，排除A項；取消農(nóng)業(yè)稅是2006年，排除B項；農(nóng)村土地所有制沒有變化，排除C項。故選D項。11.公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”（意為至尊至圣）稱號，之后與元老院和公民大會合作，在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益。公元前23年，他成為可以任意干涉元老院決斷的“保民官”，此后還被確認為大祭司長，獲得“大元帥”稱號。這表明（）A.羅馬政體具有貴族寡頭的特征 B.屋大維實際掌握了羅馬大權(quán)C.公民大會是國家最高權(quán)力機關(guān) D.羅馬是政教合一的專制國家【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前27年（羅馬）。根據(jù)材料信息“在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益”“他成為可以任意干涉元老院決斷的保民官”結(jié)合所學(xué)知識可知，屋大維已是實際上羅馬的掌權(quán)者，B項正確；具有濃厚的貴族寡頭特征是羅馬共和國時期的政治特點，公元前27年進入羅馬帝國時期，實行的是君主專制，排除A項；材料信息強調(diào)的是屋大維實際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及公民大會的主要權(quán)力，無法得出公民大會是最高的權(quán)力機關(guān)，排除C項；材料信息強調(diào)的是屋大維實際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及羅馬的宗教，無法得出羅馬是政教合一的國家，排除D項。故選B項。12.13世紀前后，法國國王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國國王宣戰(zhàn)，縮小英王在法國領(lǐng)地；召開由神職、貴族、市民組成的三級會議，獲得國內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國通行。這些舉措意在（）A.建立民族國家 B.脫離教會控制 C.強化封建王權(quán) D.發(fā)展商品經(jīng)濟【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13世紀前后（法國）。依據(jù)材料“法國國王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國國王宣戰(zhàn)……召開由神職、貴族、市民組成的三級會議，獲得國內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國通行”，可知腓力四世通過這一系列措施，王權(quán)得到加強，C項正確；材料中腓力四世的這一系列措施有利于民族國家的形成，但這不是國王腓力四世的主要目的，排除A項；材料信息無法體現(xiàn)脫離教會控制、發(fā)展商品經(jīng)濟的目的，排除BD項。故選C項。13.有學(xué)者認為，在十九世紀的美國歷史上，有力推進美國民主政治發(fā)展的有兩件大事，其中之一是通過文官改革運動頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制、以下不可能屬于該法案的是（）A.成立專門且相對獨立的文官委員會 B.文官沒有向政治基金會捐款的義務(wù)C.對候選人公開競爭考試，擇優(yōu)錄用 D.選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：十九世紀的美國。根據(jù)材料可知，文官改革運動頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制，而選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員就是政黨分贓制的體現(xiàn)，因此不可能屬于該法案，D項符合題意；成立專門且相對獨立的文官委員會、文官沒有向政治基金會捐款的義務(wù)、對候選人公開競爭考試，擇優(yōu)錄用都有利于文官政治的發(fā)展，都屬于該法案，排除ABC項。故選D項。14.英國諾曼王朝建立了“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度，國王授權(quán)的“巡回官”代理國王行使司法權(quán)，“將國王的恩惠送到千家萬戶的家門口”，巡回官員們往往會在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┤藥椭麄冋{(diào)查、陳述案件事實和已有判例，之后再將各地習(xí)慣法和判例加以監(jiān)理，形成一套普遍適用的規(guī)則。據(jù)此，以下解讀正確的是（）A.有利于加強中央對地方的控制 B.為之后大陸法系形成鋪平道路C.確立法律之上和王權(quán)有限原則 D.促使教會與世俗權(quán)力徹底分離【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是推斷題。根據(jù)題目描述可知準確時空是：英國諾曼王朝時期（英格蘭）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識，諾曼王朝通過派遣巡回官到地方上行使司法權(quán)，實際上增強了中央對地方事務(wù)的掌控力，這有助于強化王權(quán)，并使得地方司法更加統(tǒng)一和規(guī)范，A項正確；“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度更多體現(xiàn)了英美法系的特點，而非大陸法系，后者更側(cè)重于成文法典的作用，排除B項；雖然這種做法有利于確立法律的地位，但材料中沒有明確提到限制王權(quán)的問題，且13世紀的《大憲章》才正式確立了法律之上和王權(quán)有限的原則，排除C項；巡回官制度主要是關(guān)于加強王權(quán)和司法控制，而不是處理教會與世俗權(quán)力的關(guān)系問題，排除D項。故選A項。15.1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)；1787年英國頒布憲法，確立“三權(quán)分立”原則，實行聯(lián)邦制1789年法國頒布《人權(quán)與公民權(quán)宣言》，提出人權(quán)、自由、平等、法治等原則。它們反映的共同主題是（）A.啟蒙思想理想完全實現(xiàn) B.資本主義制度全球擴展C.代議制度的局限與突破 D.民主平等的制度性探索【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代歐美。根據(jù)材料，近代，歐美國家分別頒布法案，確立資本主義政治制度的原則，這都是對民主平等制度性探索，D項正確；啟蒙思想完全實現(xiàn)說法絕對化，排除A項；材料僅僅反映的是英國、美國、法國，不能反映資本主義制度在全球擴張，排除B項；材料沒有反映代議制的局限，排除C項。故選D項。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.下列是歷史文獻中與“鎮(zhèn)”有關(guān)的記載，其所繪景象與朝代對應(yīng)正確的是（）序號記載①武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余②潁陽、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事③（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉。④初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊A.①—漢 B.②—隋 C.③—唐 D.④—明【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料“初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊”可知，這是明朝設(shè)置的九邊，D項正確；“武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余”可知，這是唐朝的藩鎮(zhèn)，排除A項；根據(jù)材料“潁陽、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事”可知，這是宋朝的轉(zhuǎn)運使，排除B項；根據(jù)材料“（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉。”可知這是北魏，排除C項。故選D項。17.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝寶應(yīng)元年（762年）吐魯番文書中記載了一起高昌交通肇事案：肇事人駕駛牛車撞傷兩名兒童，官府依據(jù)《唐律疏議》第二十一卷斗訟第307條“保辜”規(guī)定，允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負責(zé)對受害人進行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對肇事者進行判罰。據(jù)此，以下理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ佟氨９肌币?guī)定具有一定合理性②唐律具備緩和社會矛盾功能③唐律重視家訓(xùn)強調(diào)基層教化④唐朝邊疆管理與內(nèi)地一體化A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題是組合選擇題，主要時空是唐朝時期中國。據(jù)材料“允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負責(zé)對受害人進行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對肇事者進行判罰?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，肇事者先對受害人進行醫(yī)治體現(xiàn)了人文關(guān)懷，有合理性一面，唐律這樣規(guī)定可以盡可能讓受害者得到及時救治，而且又能達到懲罰肇事者的目的，這樣有助于緩和社會矛盾，①②項符合題意，A項正確；③項錯在表述雖然符合史實，但是材料無法體現(xiàn)，④項錯在材料不涉及唐朝邊疆管理措施，故本題選擇A項。18.“開辟”苗疆是清朝西南邊疆治理中的大事，而更棘手的問題是對苗疆社會的治理與整合。面對不時爆發(fā)的“苗亂”，探索治理苗疆的途徑幾乎貫穿了清朝歷代皇帝。以下屬于清朝探索經(jīng)驗的是（）A.宣講“六諭”，以儒家經(jīng)典為主教化苗疆 B.開始南北分卷制，保障苗疆的入仕規(guī)模C推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等 D.開放馬市、與女真貿(mào)易等加強經(jīng)濟交流【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝在西南推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等措施治理邊疆，C項正確；明朝鄉(xiāng)約宣講“六諭”，排除A項；宋朝開始南北分卷制，排除B項；女真族主要集中在東北地區(qū)，與西南邊疆無關(guān)，排除D項。故選C項。19.觀察下圖，這反映出我國（）A.已成為世界貿(mào)易頭號強國 B.努力打造國際合作的新平臺C.推動了區(qū)域經(jīng)濟集團發(fā)展 D.致力消除參與國間經(jīng)濟差距【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是本質(zhì)題。根據(jù)材料可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識，圖中展示了一帶一路倡議下中國與沿線國家貿(mào)易的情況，這說明中國正通過一帶一路倡議努力構(gòu)建一個國際合作的新平臺，促進了與沿線國家之間的經(jīng)貿(mào)往來，B項正確；“已成為世界貿(mào)易頭號強國”說法太過絕對，排除A項；雖然一帶一路有助于促進區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟合作，但其目標(biāo)更廣泛，并不專門指向推動形成類似歐盟那樣的區(qū)域經(jīng)濟集團，排除C項；“消除”說法過于絕對，排除D項。故選B項。20.柏拉圖在評價某一政體時曾說：“元老院的效能同國王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國王們在最重要的事務(wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！卑乩瓐D論述的是（）A.雅典民主政治 B.斯巴達寡頭政治 C.羅馬共和政體 D.羅馬君主制政體【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代西方。根據(jù)材料“元老院的效能同國王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國王們在最重要的事務(wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！笨芍?，材料中有元老院，有國王且相對平等，在羅馬共和國時期，治理權(quán)由元老院和執(zhí)政官（這里指“國王們”）共同掌握，執(zhí)政官職權(quán)雖廣但任期短，元老院則具有重要的制衡作用，因此這是羅馬共和政體，C項正確；雅典沒有元老院，沒有國王，排除A項；斯巴達寡頭政治不符合其論述，排除B項；羅馬君主制政體指的是皇帝為中心的統(tǒng)治，不符合柏拉圖所述的政體特征，排除D項。故選C項。21.文學(xué)形象的嬗變往往反映了社會變遷。中世紀時英國貴族在文學(xué)作品中的形象大多是“高貴”“自尊”等具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗?，?6—18世紀英國文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落。貴族形象嬗變的原因是（）A.《大憲章》的頒布使貴族失去政治特權(quán) B.啟蒙思想的傳播推動了大眾認知的發(fā)展C.工業(yè)革命完成使貴族喪失經(jīng)濟主導(dǎo)地位 D.文官制度的確立阻斷了貴族參政的可能【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16—18世紀（英國）。據(jù)題干“中世紀時英國貴族在文學(xué)作品中的形象大多是……具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗?，?6—18世紀英國文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，17、18世紀的啟蒙運動提倡平等、人權(quán)，促進了思想解放，人們對貴族地位的認識發(fā)生改變，B項正確；13世紀頒布《大憲章》，與本題時空不一致，排除A項；1765年工業(yè)革命開始，工業(yè)革命不是英國文學(xué)作品中的貴族形象嬗變的主要原因，排除C項；D項表述中“阻斷了”太絕對，排除D項。故選B項。三、非選擇題（本大題共4小題，22題14分，23題6分，24題20分，25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一甲骨文像用手按人項部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項部，會制服、使之服從之意。可隸寫作。在跪伏的狀態(tài)中表示絕對的服從、能夠聽候命令、接受差遣。服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為“內(nèi)外服”亦有其淵源?！幾詮埨姟堆a釋甲骨文字——兼論商代存在“服”制》材料二雖然帝國主導(dǎo)的科舉考試在中國歷史上早有淵源，但是在宋代才真正體系化落地，并一直延續(xù)到20世紀。在一千年的時間里，它為中國的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準則。和一種靠死記硬背來獲取知識的文化形態(tài)。這樣設(shè)置考試的目的，是要考察哪些候選人最好地掌握了這些經(jīng)典文本中的道德傳統(tǒng)；同時也要考察他們堅定貫徹的能力，以及在壓力下表現(xiàn)優(yōu)越的能力。這將形成有史以來最高效且意識形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎賞。他們（官僚階層）不代表某一個階級，而是從各個階級中甄選而出，并通過競爭來不斷實現(xiàn)更新和擴充。他們讓國家成為一個真實存在?！幾訨．M．羅伯茨等《企鵝全球史》（1）根據(jù)材料一、結(jié)合所學(xué)，指出甲骨文的史料類型，并概括甲骨文“勞”在歷史研究中的價值。（2）結(jié)合所學(xué)，指出科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)。根據(jù)材料二，概括科舉考試的積極作用?！敬鸢浮浚?）史料類型：甲骨文是一種原始的文字史料。價值：①有助于研究漢字的起源和演變；②為了解商周時期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；③對探究古代社會的統(tǒng)治方式和社會秩序有重要意義。（2）表現(xiàn)：①考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；②考試形式更加規(guī)范化，如設(shè)立了固定的考試科目、考試時間和考試層級等；③科舉考試的選拔機制更加完善，通過層層選拔，從各個階級中選拔人才。積極作用：①為統(tǒng)治者提供了一系列道德準則，有利于維護社會秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；②形成了高效且統(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；③通過競爭實現(xiàn)官僚階層的更新和擴充，不代表某一個階級，具有一定的公平性；④向成功將儒家經(jīng)典價值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎賞，激勵了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料分析題，主要時空是古代中國。第一小問，關(guān)于甲骨文的史料類型，據(jù)所學(xué)可知，甲骨文是中國商朝時期的原始文字，因此它屬于文字史料。第二小問，關(guān)于甲骨文“勞”在歷史研究中的價值，據(jù)材料“甲骨文像用手按人項部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項部，會制服、使之服從之意。”可知，有助于研究漢字的起源和演變；據(jù)材料“服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為‘內(nèi)外服’亦有其淵源。”可知，為了解商周時期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；據(jù)材料“在跪伏的狀態(tài)中表示絕對的服從、能夠聽候命令、接受差遣。”可知，對探究古代社會的統(tǒng)治方式和社會秩序有重要意義?！拘?詳解】本題是特點類、影響類材料分析題，主要時空是宋代時期中國。第一小問，關(guān)于科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)，所謂科舉考試“在宋代才真正體系化落地”是指科舉制在宋朝比較規(guī)范，從考試內(nèi)容到選拔機制上都比較規(guī)范，后世科舉制度受宋朝影響大，據(jù)所學(xué)可知，宋朝科舉制考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；考試形式規(guī)范，而且還有許多“防微杜漸”的舉措，如鎖院制、彌封制度等；宋朝科舉考試分多層級考試，逐級向上考試。第二小問，關(guān)于科舉考試積極作用，據(jù)材料“它為中國的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準則。”可知，為統(tǒng)治者提供了一系列道德準則，有利于維護社會秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；據(jù)材料“這將形成有史以來最高效且意識形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎賞?！笨芍?，形成了高效且統(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；向成功將儒家經(jīng)典價值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎賞，激勵了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典；據(jù)材料“他們（官僚階層）不代表某一個階級，而是從各個階級中甄選而出，并通過競爭來不斷實現(xiàn)更新和擴充。”可知，通過競爭實現(xiàn)官僚階層的更新和擴充，不代表某一個階級，具有一定的公平性。23.閱讀材料，完成下列要求。材料中書省廢除后六部地位提升、加強對六部官員的監(jiān)察越發(fā)重要。明洪武十五年，罷諫院廢各種諫議大夫，把給事中一職設(shè)于六部。六部每部設(shè)一科，分別稱為吏、戶、禮、兵、刑、工科。明代六科給事中位卑僅七品、但位卑權(quán)重。位卑權(quán)重則無所顧忌，不避權(quán)責(zé)，敢言敢為，振肅吏治，正好行監(jiān)察之權(quán)。六科給事中享有封駁權(quán)，臣下給皇帝的奏章，六科根據(jù)分工分．類抄出各部，如發(fā)現(xiàn)有誤，可以提出意見繳還重擬。對皇帝名義發(fā)出的制敕，給事中要對之進行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時可以封還并奏報。給事中制度既鉗制了六部的權(quán)限，又防止都察院職權(quán)過重，有利于皇帝從中操縱。明朝國家制度在相當(dāng)長時期沒有出現(xiàn)大的紊亂，很大程度上有賴于六科給事中在審核國家政令中所作出的貢獻?！幾詣⑸缃ā豆糯O(jiān)察史》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡要評述明朝的六科給事中制度?！敬鸢浮浚?）明朝的六科給事中制度是一種監(jiān)察制度，其具有以下特點和作用：特點：①位卑權(quán)重，六科給事中位卑僅七品，但擁有較大的權(quán)力；②職責(zé)明確，分別對六部和皇帝發(fā)出的詔令進行監(jiān)察和復(fù)核。作用：①對六部進行監(jiān)察，限制了六部的權(quán)限，防止六部官員濫用權(quán)力，有助于整頓吏治；②對皇帝詔令進行復(fù)核，防止都察院取權(quán)過重，有利于皇帝從中操議，保證了國家政令的準確性和合理性；③在相當(dāng)長時期內(nèi)維持了明朝國家制度的穩(wěn)定，對明朝的政治穩(wěn)定起到了重要作用?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是影響類、特點類材料分析題。時空是明代（中國）。特點：據(jù)材料“六部每部設(shè)一科，分別稱為吏、戶、禮、兵、刑、工科”、“六科給事中位卑僅七品、但位卑權(quán)重”可得出位卑權(quán)重，六科給事中位卑僅七品，但擁有較大的權(quán)力；“給事中要對之進行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時可以封還并奏報”可得出職責(zé)明確，分別對六部和皇帝發(fā)出的詔令進行監(jiān)察和復(fù)核。作用：根據(jù)材料“給事中制度既鉗制了六部的權(quán)限，又防止都察院職權(quán)過重，有利于皇帝從中操縱?！笨傻茫瑢α窟M行監(jiān)察，限制了六部的權(quán)限，防止六部官員濫用權(quán)力，有助于整頓吏治；根據(jù)材料“對皇帝名義發(fā)出的制敕，給事中要對之進行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時可以封還并奏報?！笨傻茫瑢实墼t令進行復(fù)核，防止都察院取權(quán)過重，有利于皇帝從中操議，保證了國家政令的準確性和合理性；根據(jù)材料“明朝國家制度在相當(dāng)長時期沒有出現(xiàn)大的紊亂，很大程度上有賴于六科給事中在審核國家政令中所作出的貢獻。”可得，在相當(dāng)長時期內(nèi)維持了明朝國家制度的穩(wěn)定，對明朝的政治穩(wěn)定起到了重要作用。24.法律的變革，推動國家政治制度變革，也促進國與國關(guān)系的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。材料一有學(xué)者曾指出，（中古時期），英格蘭議會制度的發(fā)展對于主權(quán)理念的形成有著至關(guān)重要的作用。國王本人并不能擁有主權(quán)，因為在議會制度建立之前，沒有真正的主權(quán)，主權(quán)只有“國王在議會中”才能實現(xiàn)?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究—以近代國際法的形成為中心》材料二1618年歐洲三十年戰(zhàn)爭前各方意圖表英國剛剛結(jié)束國內(nèi)政治中宗教原因引起的社會大動蕩，首要目標(biāo)是打擊西班牙，因此決定與荷蘭結(jié)盟，決定支持新教發(fā)展。法國主張國家利益高于一切，為了打破哈布斯堡家族在地緣政治上的優(yōu)勢，阻止其稱霸歐洲的企圖，法國決定幫助德意志新教諸侯。荷蘭荷蘭的工商業(yè)、金融業(yè)、航運業(yè)特別是對外貿(mào)易在歐洲占有很大比重，支持德意志內(nèi)的新教諸侯與哈布斯堡家族（歐洲最大的封建王朝）斗爭。西班牙深陷與英國、法國爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)爭消耗，企圖重新占領(lǐng)信仰新教的尼德蘭聯(lián)省共和國，即荷蘭?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究——以近代國際法的形成為中心》材料三維也納體系是繼威斯特伐利亞體系之后歷史上第二個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系?！跉W洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度，并通過戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國財產(chǎn)的瓜分不僅滿足了列強的領(lǐng)土野心，而且初步建立起一個新的歐洲大陸的均勢?！揽坑?、法國、俄國、奧地利和普魯士的實力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定。……通過上述五大國定期舉行國際會議，對列強各自的利益和矛盾進行協(xié)商解決，從而維護大國的利益。——摘編自徐藍《戰(zhàn)爭、國際關(guān)系體系與人類文明的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出13世紀初英國“主權(quán)只有‘國王在議會中’才能實現(xiàn)”的標(biāo)志性事件和涵義，并簡述這一標(biāo)志性事件產(chǎn)生的影響。（2）結(jié)合所學(xué)，指出宗教改革后新教提出的新主張。根據(jù)材料二，概括英國、法國、荷蘭支持新教的“意圖”，并指出1648年歐洲各國解決這場戰(zhàn)爭的方式。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，概括維也納體系的特點，并從國際治理視角簡述維也納體系下國際關(guān)系的發(fā)展與局限?！敬鸢浮浚?）標(biāo)志性事件：1215年《大憲章》的頒布。涵義：國王的權(quán)力受到議會的限制，主權(quán)是“國王在議會中”，即國王和議會共同行使主權(quán)。影響：①限制了王權(quán)，為英國議會制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；②推動了英國政治制度的演變，逐漸形成了君主立憲制的雛形；③對歐洲其他國家的政治制度發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。（2）新主張：因信稱義、信徒皆祭司等。意圖：英國：打擊西班牙，支持新教發(fā)展。法國：打破哈布斯堡家族在歐洲政治上的優(yōu)勢，阻止其稱霸歐洲，幫助德意志新教。荷蘭：支持德意志內(nèi)的新教諸與哈布斯堡家族斗爭，保護自身的工商業(yè)、金融業(yè)、航運業(yè)特別是對外貿(mào)易利益。方式：簽訂《威斯特伐利亞和約》。（3）特點：①在歐洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度；②通過瓜分戰(zhàn)敗國財產(chǎn)滿足列強的領(lǐng)土野心，建立起歐洲大陸的均勢；③依靠英國、法國、俄國、奧地利和普魯士的實力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定；④通過五大國定期舉行國際會議，對列強各自的利益和矛盾進行協(xié)商解決。發(fā)展：①通過建立均勢和國際會議協(xié)商解決矛盾的方式，在一定程度上維護了歐洲的穩(wěn)定；②為國際關(guān)系的發(fā)展提供了一種模式，即通過大國之間的協(xié)商和合作來解決國際問題。局限：①恢復(fù)了舊的專制制度，不利于歐洲的民主發(fā)展；②列強通過瓜分戰(zhàn)敗國財產(chǎn)滿足自身利益，這種方式容易引發(fā)新的矛盾和沖突；③這種體系是建立在大國實力均街的基礎(chǔ)上，當(dāng)大國實力發(fā)生變化時，體系容易崩潰?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類、影響類材料題。時空是：13世紀的英國。標(biāo)志性事件：根據(jù)材料“國王本人并不能擁有主權(quán)，因為在議會制度建立之前，沒有真正的主權(quán)，主權(quán)只有‘國王在議會中’才能實現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)知識，可知1215年《大憲章》的頒布是13世紀初英國“主權(quán)只有‘國王在議會中’才能實現(xiàn)”的標(biāo)志性事件。涵義：結(jié)合所學(xué)知識，可知其涵義是國王的權(quán)力受到議會的限制，主權(quán)是“國王在議會中”，即國王和議會共同行使主權(quán)。影響：結(jié)合所學(xué)知識，可知可從對后