安全教育教案中班40篇

安全教育教案中班40篇

安全教育教案中班40篇是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋中

班安全教案的您有所幫助。

第1篇教案

健康:安全小衛(wèi)士

健康:安全小衛(wèi)士

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

L課件；

2、實物:鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯

誤的。

〃娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小

朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我

們應該怎樣去做？〃

?不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

?手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能

用手撿碎玻璃，

?不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子；

不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小

朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，

并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

延伸活動：

?在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

?可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比

比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

?結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設置〃安全小衛(wèi)士〃評比

欄，鞏固教育的內(nèi)容.

?通過親子活動家園配合，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全

意識.

-2-

健康:安全小衛(wèi)士

第2篇教案

活動目標

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安

全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。

活動準備:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里

去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險°

三、知道:第一種危險:蜀房中刀具的危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比Q輕和重、大和小的對比。

2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩

刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）:一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼

兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白:廚房

里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會

砸著腳趾，很危險！

-3-

四、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

L讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐

有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖（三）:一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火

光，射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，

燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危險:炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜，個子矮、年

齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭

了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險:用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖（五）:一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開

水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙

傷的。

七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚

房里玩……）

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講第3篇

教案

活動目標

L培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟

陌生人走。

活動預備

1.圖片1幅

2.課件

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

?這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌

生人。

?觀看課件，發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐

為何擺手？

?教師進行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害

她。

二、學習童謠《陌生人》

?告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣

小

￡73.o

?教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、

小mm聽。

三、引導幼兒討論:陌生人為何會送禮物個小朋友？我們?yōu)楹尾?/p>

要陌生人的東西？

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的

-5-

的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里

往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上

當受騙。

附:童謠：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不往，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

第4篇教案

活動目標：

1、引導幼兒認識生活中可能出現(xiàn)的危險因素,陪養(yǎng)幼兒遠離

危險的意識。

2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。

3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。

活動準備:圖片、紅色圓形粘貼紙。

活動過程：

1、教師出師圖片引導幼兒討論:小朋友都做了什么事情？對不

對？為什么？

2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么？（插

座、電源開關、飲水機、桌子縫等。）

3、引導幼兒討論:怎樣能躲開危險。如:不從高處往下跳;不拿

小剪刀;跑時系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳

朵里、鼻子里等

-6-

4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危

險的地方。

第5篇教案

設計背景：

根據(jù)《綱要》的要求一一"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促

進幼兒的健康放在工作的首位〃這一提法具有深刻的理論依據(jù)

和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來臨

時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達，

孩子們通過不同的媒介知道了〃地震〃，也對〃地震〃感到陌

生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

教學目標：

L讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。

3、能積極參加活動，并學會自我保護。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得.

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

1、布置日常生活場景。

2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫〃為玉樹祈

福”。

教學過程：

一、引入課題：

?7-

出示捐款圖片，引出話題:因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破

壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視

頻。

二、播放視頻:地震來了

小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定

格畫面:人員傷亡。）

提問：〃人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子

是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問：〃房屋是哪一層先倒？想想看。〃

教師實驗6（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師：〃小朋友來親自體驗下。〃幼兒實驗。

小結(jié)：〃經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地

震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方

跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？"

四、播放室內(nèi)自救視頻；

小結(jié):地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不

能跳窗。

提問:我們應該怎么做？

幼兒回答

五、情境演練:地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

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（二）室外自救：

L提問:如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

六、為玉樹祈福，結(jié)束活動6

教師：〃今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕!

我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，

記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？"

教師:請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！薄?/p>

教師：〃每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思

念、希望。

祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北

方向.（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧!〃

教學反思：

地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養(yǎng)孩子的防災意

識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到

地震來臨時的可怕!并且懂得一些自救的方法?；顒又校陨夏?/p>

標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災教

育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓

最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖

向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓

上的人應怎么辦？〃自然導入下個環(huán)節(jié)。這個

-9-

實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙

畫作品：〃玉樹祁福〃，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴?/p>

華！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠

真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去

體驗效果更好！第6篇教案

幼兒園安全教育活動一一不要跟陌生人走

活動目標

1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

1.掛圖三張（內(nèi)容:故事《聰明的明明》）

2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，

并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一

說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2.引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

L教師借故離開教室。

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2.男校工扮演陌生人出場?！吧恕ㄍㄟ^各種方式，例如給

糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人:小朋友你們老師呢？（幼:老師出去了）

陌生人:老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?（幼:老師說不能和陌生人

走）

陌生人:我是好人，不是壞蛋°你們看我還給你們帶糖果來了。

（幼:老師說不能吃陌生人的糖果）

陌生人:不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩

具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）

陌生人:麥當勞玩具好玩嗎？（幼:好玩）

陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條

可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著〃陌生人’‘走出

教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方（幼:麥當勞）

師:那位叔叔你們認識嗎？（幼:不認識）

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>

師:你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）

師:你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

L教師告訴幼兒〃沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的

事。小結(jié)和陌生人走的危險性Q

2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶

自己走時的自救方法。

教學反思：

由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺

乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定

為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育

幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始

時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較

深刻的了解，知道了不認識的人就是〃陌生人〃。并知道了不

能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法6幼兒觀看幼兒用書，

這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓

幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕

陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情，

你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一

步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動6最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收

得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這

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種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問

了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾

個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓

幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。

第7篇教案

活動目標

1、了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元

旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日

的活動。

活動準備

《元旦安全知識調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒

活動過程

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒

過元旦的興趣。

教師:小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫

做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題

教師總結(jié)元旦的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我

們叫它元旦，寒:就是冷的意思。

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2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒

完整的表達能力和想象、判斷能力。

(1)教師引導幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達

能力、想像能力。

(2)那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出

有關安全知識的內(nèi)容°同時也鍛煉幼兒的判斷能力Q

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調(diào)查表》，挑選幾個

家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒:可以這樣做嗎？不可以做

這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒

更加認真、投入地參與活動。

4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去

玩。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮

膚，以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一

個人在家。

(6)出外與家人走散了，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走

等。

5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒

在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

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教學反思:

主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓

孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關

系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

第8篇教案

活動目標：

1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問

題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲

得的成功感。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動重點：

引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的

成功感。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

活動準備：

1、課件《和家人走散時》。

2、設置回家路上街道場景o

活動過程一、“誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……（小兔子的

哭聲）師:”呀，是誰在哭呀？為什么哭得這么傷心呢？我們一起去

看看吧!”

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這樣的導入：1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的

神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié)，起到

拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀

法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例”和家人走散的小兔二

提問:“誰在哭呀?小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情

是怎樣的？遇到了什么危險？”討論:和家人走散后，還會遇到什

么樣的危險？”通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危

險，從而激發(fā)幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應對教師提出問題“如果我

們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己？”然后組織幼兒

用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：

L在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

討論時，教師適時適當?shù)倪M行指導，幼兒在互動式、開放式、

探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決

問題的能力得到訓練，初步實現(xiàn)能力目標中的要求，活動的重

點也得以體現(xiàn)。

小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組”應對走散”的圖片，

請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗，選擇正確”應對走散”的圖片。

選對了，會得到意外的鼓勵，反之……6此環(huán)節(jié)活動氣氛輕

松、愉悅、趣味性

-16-

強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。

讓幼兒更清晰、明了。

四、角色體驗如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在

特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增

加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時，也是

實現(xiàn)本次活動難點所在。

五、活動延伸在游戲區(qū)進行“走散后，我有好辦法”主題角色表

演。引導幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固

與提升。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的

能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多

學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會

有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾

我們的一個難題。第9篇教案

活動意圖：

隨著認知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒

園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭?/p>

好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心

健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩

序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培

養(yǎng)他們的良好習慣，避免意外帶來傷害Q

活動目標：

-17-

Word

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動流程：

1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的

鉆山洞，”誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每

一個山洞°”

”剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？”

小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、

碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法°

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結(jié):鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著

一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山

洞了。

3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結(jié):當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩

序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸；

-18-

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵

守。

活動反思：

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但

是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排

隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是

有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完

成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第10篇教案

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與

同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安

全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活

中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點:學習溺水安全的

基本知識，培養(yǎng)有關防范力。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學過程：

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天母

漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因

為熱

-19-

就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什

么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死

了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷

心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故

呢？我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周

末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自

下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周

末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這

個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)

則？我們應如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則？

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

-20-

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？

教學反思：

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩

很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引

導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不

同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后

回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎

么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加

深印象。

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，

希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺

水安全原則的好習慣。

防溺水安全知識

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳;2、不要獨自在河邊、山

塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會游泳者，不要游到深

水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠?/p>

動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼

救;2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用

腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌

向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。

如周圍無人,可深

-21-

吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，

以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:可將救生圈、竹竿、木板等物

拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救

護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髓部，使其背向自己然后拖運。

拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有

人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器

材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！

四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫

貿(mào)然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，

立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者

屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及

胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸

外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼

吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉

起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下

垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進

行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快

聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了

許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。

但幼

-22-

兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回

”小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安

全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志？需

要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計

作好鋪墊）（四）活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標

志;為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨

機教育。

4、家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富

安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并

教育幼兒平時應按標志要求去做。

活動反思

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過

游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，

在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自

己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼

兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因

此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特

點，能上能下導他們主動參與活動。

第11篇教案

-23-

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服

務。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

1、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙°

活動過程:

1、案例分析：

(1)教師講述實例:牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開

家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想:上

次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這

個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

(2)引導幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？

2、教師講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。

3、引導幼兒討論:怎么吃藥才是安全的？

4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標記。讓幼兒

將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒

-24-

幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情

的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指

導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，

所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確Q

第12篇教案

活動目標：

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意

識Q

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

L幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關

緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人

們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：〃如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見

識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免

危害的

-25-

發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤

離的路徑和位置。

引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解

圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引

導幼兒討論:怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方

法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順

序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒〃實戰(zhàn)演習〃。聽到警報聲音

時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。

如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒

查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動反思：

為順利應對突發(fā)事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提

高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9

月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職

責、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。

對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說

明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任:熟悉疏散路

線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽

從命令，立即快速、安全進行疏

-26-

散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒

安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反

方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的

職責，迅速到達指定位置，完成好各自的任務。班級幼兒在老

師的帶領下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點，

完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼

兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的

基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達

到了預期目標。

但是，通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如:孩子們在下樓梯撤離

時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我

們在今后還要考慮到樓禪的分割使用;還有，孩子由危險區(qū)域出

來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，

對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自

我保護能力。

第13篇教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

-27-

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講

圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎？

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的？，

教師總結(jié):尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、

氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室

及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交

流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

L鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法Q

六、安全游戲

L教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器

材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意

識.

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中

-28-

不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情

況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主

性。

第14篇教案

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與

同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安

全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活

中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力.

教學重點：

學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關防范力。

教學過程：

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣

漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因

為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生

了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹

死了，他們再也見不

-29-

到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽

媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故

呢？我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周

末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自

下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110〃。

(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周

末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這

個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)

則？我們應如何遵守安全規(guī)則。

(D議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則？

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會°

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

-30-

(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，

希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺

水安全原則的好習慣。

第15篇教案

幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦

活動目標：

L知道在鼻子出血時不要慌亂，不害怕。

2、學用正確的方法自我救護或幫助

活動準備

知識經(jīng)驗:已認識過鼻子的特點和功用

教育掛圖：《鼻子剖面圖》

活動過程：

1、猜謎語:左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

2、小實驗:介紹鼻子的作用

請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問:有什么感覺？

鼻子還有什么用？

3、師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味

4、學習鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面圖，引導幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細

細的血管，如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞，鼻子會出血。

5、請幼兒模擬操作

-31-

觀察并討論鼻子出血了怎么辦？用手捏住鼻子上方，用冷毛巾

敷，用棉簽填塞，嚴重的要到醫(yī)院治療

6、請幼兒說說：〃怎樣保護我們的鼻子？〃

第16篇教案

從我園的實際環(huán)境出發(fā)，學校門前特別是小攤販只顧掙錢，賣

便宜的三無食品給學生，無視學生健康。學校領導和老師一起

強調(diào)吃三無食品的危害性，但是效果很小，見于對孩子進行安

全教育特設置了本教案。

活動目標：

1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包

裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)

日期

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。、

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備:

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報告6

活動過程：

-創(chuàng)設情景導入

老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在

學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還

有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食

吃后中毒，

-32-

一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身

上，會買食品是很重要的。

1認識食品包裝標志

1學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。媽,咪.愛,嬰.

網(wǎng).幼兒園教案頻道

2討論并說出自己的觀察結(jié)果

(1)注冊商標

(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

(3)質(zhì)量安全標志

(4)綠色食品標志(QS)

(5)衛(wèi)生標志(H)

師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包

裝標志

延伸:請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人，并在

爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

活動反思：

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和

實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一

畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方

法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼

兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子

對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等

信息時，孩子們說不出。在講述垃圾

-33-

食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在

繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要

鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不

過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與

尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。第17篇教案

活動目標：

L樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人

的話，不跟陌生人走。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力Q

活動準備：

1、排練情景表演:小紅沒上當。

2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便

給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨

便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐

賣兒童的記錄片。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演〃小紅沒上當〃，教師在主要部分給

以提示。

二、1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什

-34-

么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做

法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不

要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師

將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展〃有獎競猜〃游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問

題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅

花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你

該怎么力,?如果有人強迫你走，你該怎么辦？

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎

么辦？

三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母

上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外

重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這

是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來

接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒

還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能

掌握。

第18篇教案

-35-

活動目標：

L學習折帽子，鍛煉手指動作的準確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動準備：

1.折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實物°

3.正方形的彩紙若干。

活動過程：

L教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。

(1)教師:這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用?

為什么他能保護我們的頭部?小朋友在什么時候要戴安全帽？

(2)教師小結(jié):安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作

的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

(1)教師:這是老師自己折的，你們看它像什么？

(2)教師:今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好?

(3)教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法°

3.幼兒根據(jù)步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

(1)請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

-36-

(2)請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對那個人說一

句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，“您辛苦了“，”

請您注意安全”等。

第19篇教案

活動目標

1、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并沒法解決。

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹

下不躲雨。

口渴倒水要小心，小心別被熱水燙，熱水燙著別慌張，快用冷

水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗，注意安全保平安，回家就

要把門關，有人敲門先問清，以防壞人闖進來。離家外出鎖好

門，防盜意識要增強。

安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是

媽媽的乖寶寶。

反思：

幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高

了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更

有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而

富有前進性。第20篇教案

活動內(nèi)容:安全教案--防火活動目標：

-37-

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛

巾被等。

活動過程：

活動一一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點

燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在

火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的Q

提問:火還能燃著哪些東西？(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、

取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害？(燒傷皮膚、燒毀財

物、房屋、森林等)三、實驗:火的熄滅(1)、老師用一個杯子扣

住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰

熄滅的原因.(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個玻璃

杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什

么三支蠟燭熄滅的時間不同？(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒

的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二一、組織幼兒討論：

(1)、發(fā)生火災的原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁

-38-

放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等)(2)、怎么樣防止火災發(fā)生？

(3)、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與

逃生自救？

a:如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細

地址，件么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b:室外

著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門

縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

u受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安

全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地

面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火，千萬不要奔跑，可就

地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災不可乘坐電梯，要向

安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退

回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，

等待救援，不可盲目跳嘍.

二、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行

自救。

活動內(nèi)容:安全教案--馬路上的”紅綠燈”活動目標：

1、.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須

遵守交通規(guī)則.

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從

而學會自保的能力。

活動準備：幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、

-39-

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老

師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步

知道”紅燈停，綠燈走，黃燈停一停二

2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另

一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看

見綠燈才能行走，，，，，.）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)

則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表

揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分

享6

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細

嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲:紅綠燈活動內(nèi)容:安全教案--煤氣的作用和危險活動準

備：

L因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生

的一些生理反應.

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并沒法解決。

-40-

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患.

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處L出示煤氣灶和

煤氣包，提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從

哪里來的？煤氣有什么用？

2、教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種，一種是管道

煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜？？二、觀看

錄象，了解煤氣的危險性.

1.教師:煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣

也會給我們帶來許多危害。

2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況

下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

教師小結(jié)。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后

的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。

2,怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

活動反思:

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒

在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西

能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在

此類教學活動

-41-

中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有

一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

第21篇教案

設計意圖：

在生活中安全無時不有，無處不在?！毒V要》指出:“幼兒園必

須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾

年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度

重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首

位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之

重。

中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受

物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子

們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注

孩子、保護孩子的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高

其自我保護能力，以便更好地適應周圍環(huán)境。為此我設計和組

織了《小心陌生人》這個活動。

一、活動目標:

樹立幼兒初步的防范意識。

引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。

培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

二、活動準備：

-42-

?多媒體課件

?"X”和“？”號的標記牌

活動重難點：

?重點:初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。

?難點:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程：

L歌曲導入，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師:小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一

樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟

和陌生人》。

(1)組織幼兒討論

?丟丟跟誰走了？？什么是陌生人？？他為什么跟陌生人走的呢？？

結(jié)果怎么樣？？小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

(2)教師小結(jié):陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣

的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了

自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌

生人走。

3、觀看情景片斷，展開討論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

?不亂吃陌生人給的東西

?一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？

-43-

?和大人走失怎么辦？

通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入

其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，

并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方

法。

4、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正

確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習

了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。

5、游戲一小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師

再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯

牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動總結(jié)

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同

時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不

在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能

跟陌生人走。

“安全”是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自

己，

-44-

就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在

首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他

們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我

不斷努力和奮斗的方向。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母

上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外

重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這

是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來

接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師.家長。有的幼兒

還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能

掌握。

第22篇教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事.

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動準備:

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講

圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎？

-45-

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的？.

教師總結(jié):尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、

氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室

及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交

流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷L鼓勵幼兒討論

預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼

兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意

識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中

不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情

況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主

-46-

動性。

第23篇教案

活動目標：

L初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2,能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

重點難點:能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動

準備11.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等Q

2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

活動過程:一、創(chuàng)設情境，引出話題6

教師:貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方

往下跳。

教師:貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如:尖尖

的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論:在生活中，

我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要

將易碎的

-47-

東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手

握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導孩

子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示

的地方。

教后反思:在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難

免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。

知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自

己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確

判斷是與非，增強自己的安全意思6其實，也提醒老師在平常

生活里要比較注意孩子的安全。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的

能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多

學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會

有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾

我們的一個難題。第24篇教案

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識Q

-48-

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

4、教會幼兒做個膽大的孩子

活動準備

1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語：

小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來

很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平

衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常

生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，

就很危險了。

三、指導幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？

2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？

四、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？

五、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指，會受傷.

2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火

-49-

災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思：

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒

在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西

能夠玩什么東西不能玩6在幼兒安全教育中必不可少。但是在

此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩

子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意

識尤為重要。

第25篇教案

一說設計意圖：

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安

全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什

么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，

他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險

所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方

面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自

我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學"安全教育"第一課應該

和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是

危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要

的。因此，我開展了此次活動。

二活動目標分析：

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步

的認知，從而在日常生活中注意保護自己。

-50-

2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握

遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全

標志。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識.

《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎1教育

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。

教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具

體體現(xiàn)?；诖苏J識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近

發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學活

動中，我制訂的三個