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文檔簡介

安全教育教案中班40篇

安全教育教案中班40篇是非常優(yōu)秀的內(nèi)容,希望能讓找尋中

班安全教案的您有所幫助。

第1篇教案

健康:安全小衛(wèi)士

健康:安全小衛(wèi)士

目標:

1、了解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我保護意識。

準備:

L課件;

2、實物:鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程:

1、導入活動,激發(fā)興趣。

今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯

誤的。

〃娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小

朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我

們應該怎樣去做?〃

?不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

?手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能

用手撿碎玻璃,

?不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;

不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小

朋友的同意)

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,

并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

延伸活動:

?在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

?可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比

比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

?結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設置〃安全小衛(wèi)士〃評比

欄,鞏固教育的內(nèi)容.

?通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全

意識.

-2-

健康:安全小衛(wèi)士

第2篇教案

活動目標

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安

全意識。

2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

活動準備:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一),提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里

去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險°

三、知道:第一種危險:蜀房中刀具的危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比Q輕和重、大和小的對比。

2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩

刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼

兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房

里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會

砸著腳趾,很危險!

-3-

四、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

L讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐

有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火

光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,

燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年

齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭

了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開

水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙

傷的。

七、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚

房里玩……)

八、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講第3篇

教案

活動目標

L培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟

陌生人走。

活動預備

1.圖片1幅

2.課件

活動過程

一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

?這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌

生人。

?觀看課件,發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干甚么?小姐姐

為何擺手?

?教師進行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害

她。

二、學習童謠《陌生人》

?告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠,請大家一起欣

£73.o

?教幼兒學習這首童謠,鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、

小mm聽。

三、引導幼兒討論:陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾?/p>

要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的

-5-

的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里

往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上

當受騙。

附:童謠:陌生人

陌生人給吃的,我不要

陌生人領我走,我不往,

陌生人送禮物,我不要,

陌生人來敲們,我不開。

第4篇教案

活動目標:

1、引導幼兒認識生活中可能出現(xiàn)的危險因素,陪養(yǎng)幼兒遠離

危險的意識。

2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。

3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。

活動準備:圖片、紅色圓形粘貼紙。

活動過程:

1、教師出師圖片引導幼兒討論:小朋友都做了什么事情?對不

對?為什么?

2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么?(插

座、電源開關、飲水機、桌子縫等。)

3、引導幼兒討論:怎樣能躲開危險。如:不從高處往下跳;不拿

小剪刀;跑時系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳

朵里、鼻子里等

-6-

4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危

險的地方。

第5篇教案

設計背景:

根據(jù)《綱要》的要求一一"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促

進幼兒的健康放在工作的首位〃這一提法具有深刻的理論依據(jù)

和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常,災害頻發(fā)。災害來臨

時并不可怕,可怕的是我們對它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達,

孩子們通過不同的媒介知道了〃地震〃,也對〃地震〃感到陌

生和好奇。我抓住這一教育契機,設計了本次活動。

教學目標:

L讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。

3、能積極參加活動,并學會自我保護。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得.

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備:

1、布置日常生活場景。

2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫〃為玉樹祈

福”。

教學過程:

一、引入課題:

?7-

出示捐款圖片,引出話題:因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破

壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢?我們一起來看視

頻。

二、播放視頻:地震來了

小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定

格畫面:人員傷亡。)

提問:〃人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時,房子

是怎么倒的么?

三、演示房屋倒塌:

提問:〃房屋是哪一層先倒?想想看。〃

教師實驗6(結(jié)果是一樓先倒塌)

教師:〃小朋友來親自體驗下。〃幼兒實驗。

小結(jié):〃經(jīng)過我們的實驗,地震時,一樓最先倒塌。如果發(fā)生地

震時,我們在一樓,應以最快的速度沖向室外,向空曠的地方

跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"

四、播放室內(nèi)自救視頻;

小結(jié):地震發(fā)生時,樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不

能跳窗。

提問:我們應該怎么做?

幼兒回答

五、情境演練:地震中的自救

(一)室內(nèi)自救:

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

-8-

(二)室外自救:

L提問:如果地震發(fā)生時,我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)

2、請看視頻,學習室外自救知識。

小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

六、為玉樹祈福,結(jié)束活動6

教師:〃今天我們學習了這么多的自救知識,當?shù)卣饋頃r不用怕!

我們只有多學習和演練自救的方法,來保護自己。小朋友們,

記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?"

教師:請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!薄?/p>

教師:〃每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思

念、希望。

祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北

方向.(這是玉樹發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!〃

教學反思:

地震是一種破壞性很強的自然災害,如何培養(yǎng)孩子的防災意

識,必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到

地震來臨時的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒又校陨夏?/p>

標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災教

育專家的實驗。讓孩子通過實驗,知道地震時,房屋是從一樓

最先倒塌。如果發(fā)生地震時,我們在一樓,應以最快的速度沖

向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓

上的人應怎么辦?〃自然導入下個環(huán)節(jié)。這個

-9-

實驗脫離了說教,是活動的亮點。在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過欣賞沙

畫作品:〃玉樹祁福〃,讓孩子們?yōu)橛駱淦砀J勾蠹仪楦械玫缴?/p>

華!活動各個環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠

真實,要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去

體驗效果更好!第6篇教案

幼兒園安全教育活動一一不要跟陌生人走

活動目標

1.知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,

并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一

說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

2.引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

L教師借故離開教室。

-10-

2.男校工扮演陌生人出場?!吧恕ㄍㄟ^各種方式,例如給

糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話:

陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人

走)

陌生人:我是好人,不是壞蛋°你們看我還給你們帶糖果來了。

(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩

具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)

陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條

可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著〃陌生人’‘走出

教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣??(請幾位幼兒回答?/p>

師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?

教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

L教師告訴幼兒〃沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的

事。小結(jié)和陌生人走的危險性Q

2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶

自己走時的自救方法。

教學反思:

由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺

乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定

為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育

幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始

時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較

深刻的了解,知道了不認識的人就是〃陌生人〃。并知道了不

能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法6幼兒觀看幼兒用書,

這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓

幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕

陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,

你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一

步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動6最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收

得有點快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這

-12-

種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應對,我還問

了小朋友有關家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾

個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓

幼兒印象深刻,也達到了本節(jié)課的要求。

第7篇教案

活動目標

1、了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

2、通過討論,激發(fā)過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元

旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日

的活動。

活動準備

《元旦安全知識調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒

活動過程

1、讓幼兒了解元旦的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒

過元旦的興趣。

教師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫

做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題

教師總結(jié)元旦的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我

們叫它元旦,寒:就是冷的意思。

-13-

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養(yǎng)幼兒

完整的表達能力和想象、判斷能力。

(1)教師引導幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢?

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達

能力、想像能力。

(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出

有關安全知識的內(nèi)容°同時也鍛煉幼兒的判斷能力Q

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調(diào)查表》,挑選幾個

家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做

這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒

更加認真、投入地參與活動。

4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去

玩。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮

膚,以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一

個人在家。

(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報警,不要跟陌生人走

等。

5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒

在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

-14-

教學反思:

主題教育活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓

孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關

系到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福和快樂。

第8篇教案

活動目標:

1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問

題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

3、引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲

得的成功感。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

活動重點:

引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的

成功感。

活動難點:

培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

活動準備:

1、課件《和家人走散時》。

2、設置回家路上街道場景o

活動過程一、“誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的

哭聲)師:”呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去

看看吧!”

-15-

這樣的導入:1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的

神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié),起到

拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀

法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例”和家人走散的小兔二

提問:“誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情

是怎樣的?遇到了什么危險?”討論:和家人走散后,還會遇到什

么樣的危險?”通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危

險,從而激發(fā)幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應對教師提出問題“如果我

們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?”然后組織幼兒

用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:

L在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?

2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?

3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?

4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?

討論時,教師適時適當?shù)倪M行指導,幼兒在互動式、開放式、

探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決

問題的能力得到訓練,初步實現(xiàn)能力目標中的要求,活動的重

點也得以體現(xiàn)。

小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組”應對走散”的圖片,

請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確”應對走散”的圖片。

選對了,會得到意外的鼓勵,反之……6此環(huán)節(jié)活動氣氛輕

松、愉悅、趣味性

-16-

強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問題的方法。

讓幼兒更清晰、明了。

四、角色體驗如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在

特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動動靜交替,增

加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是

實現(xiàn)本次活動難點所在。

五、活動延伸在游戲區(qū)進行“走散后,我有好辦法”主題角色表

演。引導幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固

與提升。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的

能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多

學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會

有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾

我們的一個難題。第9篇教案

活動意圖:

隨著認知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識的不斷增強,中班幼兒

園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭?/p>

好的交往技能,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴重時還會給自己的身心

健康和安全造成負面影響。因此,引導中班幼兒在活動時按秩

序,不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培

養(yǎng)他們的良好習慣,避免意外帶來傷害Q

活動目標:

-17-

Word

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

活動流程:

1.游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的

鉆山洞,”誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每

一個山洞°”

”剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、

碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法°

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著

一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山

洞了。

3.播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結(jié):當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩

序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸;

-18-

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵

守。

活動反思:

在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但

是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排

隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,但是

有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完

成任務,所以就插隊影響了整個班的秩序。

第10篇教案

教學目標:

1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與

同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安

全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活

中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點:學習溺水安全的

基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

4.知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

教學過程:

一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天母

漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因

為熱

-19-

就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什

么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死

了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷

心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故

呢?我認為應做到以下幾點:

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周

末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自

下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周

末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這

個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)

則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

-20-

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

教學反思:

活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩

很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引

導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不

同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后

回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎

么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加

深印象。

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,

希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺

水安全原則的好習慣。

防溺水安全知識

一、預防溺水的措施:

1、應在成人帶領下游泳,學會游泳;2、不要獨自在河邊、山

塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會游泳者,不要游到深

水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠?/p>

動,以防抽筋。

二、溺水時的自救方法:1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼

救;2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用

腳踢水,防止體力喪失,等待救援;3、身體下沉時,可將手掌

向下壓;4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。

如周圍無人,可深

-21-

吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,

以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:可將救生圈、竹竿、木板等物

拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救

護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髓部,使其背向自己然后拖運。

拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有

人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器

材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!

四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫

貿(mào)然下水救人,應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,

立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者

屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及

胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸

外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法:

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼

吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉

起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下

垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進

行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快

聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了

許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。

但幼

-22-

兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回

”小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安

全。

(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需

要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計

作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標

志;為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨

機教育。

4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富

安全知識。

5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并

教育幼兒平時應按標志要求去做。

活動反思

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過

游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,

在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自

己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼

兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因

此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特

點,能上能下導他們主動參與活動。

第11篇教案

-23-

活動目標:

1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服

務。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備:

1、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙°

活動過程:

1、案例分析:

(1)教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開

家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上

次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這

個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

(2)引導幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2、教師講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。

3、引導幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?

4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個小藥盒,貼上標記。讓幼兒

將自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。

活動反思:

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒

-24-

幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情

的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指

導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,

所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中,幼兒的回答都很正確Q

第12篇教案

活動目標:

1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意

識Q

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備:

L幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關

緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程:

1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人

們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:〃如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見

識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免

危害的

-25-

發(fā)生。

2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤

離的路徑和位置。

引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解

圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引

導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方

法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順

序,不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音,組織幼兒〃實戰(zhàn)演習〃。聽到警報聲音

時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。

如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒

查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動反思:

為順利應對突發(fā)事件,加強對全園老師和幼兒的安全教育,提

高安全意識和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9

月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職

責、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。

對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說

明。為了確保演習活動順利進行,要求各班主任:熟悉疏散路

線、集結(jié)位置,教育幼兒聽到警報鐘聲后,必須服從指揮,聽

從命令,立即快速、安全進行疏

-26-

散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒

安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反

方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的

職責,迅速到達指定位置,完成好各自的任務。班級幼兒在老

師的帶領下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點,

完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進一步增強了幼

兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的

基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達

到了預期目標。

但是,通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們在下樓梯撤離

時,由于班級較多,各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,我

們在今后還要考慮到樓禪的分割使用;還有,孩子由危險區(qū)域出

來到安全區(qū)域時,易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,

對幼兒還要加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識,提高自

我保護能力。

第13篇教案

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

-27-

活動過程:

一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講

圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?,

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、

氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室

及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交

流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

L鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法Q

六、安全游戲

L教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器

材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意

識.

活動反思:

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中

-28-

不能面面俱到。

2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情

況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主

性。

第14篇教案

教學目標:

1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與

同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安

全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活

中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力.

教學重點:

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

教學過程:

一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣

漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因

為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生

了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹

死了,他們再也見不

-29-

到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽

媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故

呢?我認為應做到以下幾點:

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周

末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自

下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110〃。

(二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周

末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這

個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)

則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

(D議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會°

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

-30-

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,

希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺

水安全原則的好習慣。

第15篇教案

幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦

活動目標:

L知道在鼻子出血時不要慌亂,不害怕。

2、學用正確的方法自我救護或幫助

活動準備

知識經(jīng)驗:已認識過鼻子的特點和功用

教育掛圖:《鼻子剖面圖》

活動過程:

1、猜謎語:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂

2、小實驗:介紹鼻子的作用

請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?

鼻子還有什么用?

3、師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味

4、學習鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面圖,引導幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細

細的血管,如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞,鼻子會出血。

5、請幼兒模擬操作

-31-

觀察并討論鼻子出血了怎么辦?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾

敷,用棉簽填塞,嚴重的要到醫(yī)院治療

6、請幼兒說說:〃怎樣保護我們的鼻子?〃

第16篇教案

從我園的實際環(huán)境出發(fā),學校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣

便宜的三無食品給學生,無視學生健康。學校領導和老師一起

強調(diào)吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對孩子進行安

全教育特設置了本教案。

活動目標:

1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包

裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)

日期

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。、

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備:

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報告6

活動過程:

-創(chuàng)設情景導入

老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在

學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還

有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食

吃后中毒,

-32-

一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身

上,會買食品是很重要的。

1認識食品包裝標志

1學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。媽,咪.愛,嬰.

網(wǎng).幼兒園教案頻道

2討論并說出自己的觀察結(jié)果

(1)注冊商標

(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期

(3)質(zhì)量安全標志

(4)綠色食品標志(QS)

(5)衛(wèi)生標志(H)

師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包

裝標志

延伸:請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在

爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

活動反思:

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和

實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一

畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方

法?;顒又?,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼

兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子

對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等

信息時,孩子們說不出。在講述垃圾

-33-

食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在

繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要

鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不

過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與

尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。第17篇教案

活動目標:

L樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人

的話,不跟陌生人走。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力Q

活動準備:

1、排練情景表演:小紅沒上當。

2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便

給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨

便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐

賣兒童的記錄片。

活動過程:

一、請幼兒觀看情景表演〃小紅沒上當〃,教師在主要部分給

以提示。

二、1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什

-34-

么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做

法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不

要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師

將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展〃有獎競猜〃游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問

題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅

花。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

(2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你

該怎么力,?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎

么辦?

三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。

活動反思:

對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母

上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外

重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這

是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來

接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒

還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能

掌握。

第18篇教案

-35-

活動目標:

L學習折帽子,鍛煉手指動作的準確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達對石油工人的熱愛。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

活動準備:

1.折好的安全帽范例一個,安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實物°

3.正方形的彩紙若干。

活動過程:

L教師出示安全帽,引導幼兒了解安全帽。

(1)教師:這是什么?你在什么地方見過?這樣的帽子有什么作用?

為什么他能保護我們的頭部?小朋友在什么時候要戴安全帽?

(2)教師小結(jié):安全帽對人的頭部具有保護作用,石油工人工作

的時候要帶上安全帽,這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

(1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?

(2)教師:今天,你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好?

(3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法°

3.幼兒根據(jù)步驟圖學習折安全帽,教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

(1)請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

-36-

(2)請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰,并對那個人說一

句話,教師幫忙把那句話寫在安全帽上,如,“您辛苦了“,”

請您注意安全”等。

第19篇教案

活動目標

1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

2、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。

星期天,去郊游,小河邊上不能走,高壓線下不玩耍,雨天樹

下不躲雨。

口渴倒水要小心,小心別被熱水燙,熱水燙著別慌張,快用冷

水沖沖涼。

你的家,住高樓,不爬陽臺翻筋斗,注意安全保平安,回家就

要把門關,有人敲門先問清,以防壞人闖進來。離家外出鎖好

門,防盜意識要增強。

安全知識記心上,危險的事兒我不干,自我保護最重要,我是

媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高

了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更

有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而

富有前進性。第20篇教案

活動內(nèi)容:安全教案--防火活動目標:

-37-

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛

巾被等。

活動過程:

活動一一、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點

燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在

火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的Q

提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、

取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財

物、房屋、森林等)三、實驗:火的熄滅(1)、老師用一個杯子扣

住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰

熄滅的原因.(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個玻璃

杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什

么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒

的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

活動二一、組織幼兒討論:

(1)、發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁

-38-

放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等)(2)、怎么樣防止火災發(fā)生?

(3)、如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與

逃生自救?

a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細

地址,件么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b:室外

著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門

縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

u受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安

全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地

面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就

地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災不可乘坐電梯,要向

安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退

回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,

等待救援,不可盲目跳嘍.

二、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行

自救。

活動內(nèi)容:安全教案--馬路上的”紅綠燈”活動目標:

1、.通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須

遵守交通規(guī)則.

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從

而學會自保的能力。

活動準備:幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、

-39-

用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程:

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老

師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步

知道”紅燈停,綠燈走,黃燈停一停二

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另

一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看

見綠燈才能行走,,,,,.)3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)

則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表

揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分

享6

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細

嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲:紅綠燈活動內(nèi)容:安全教案--煤氣的作用和危險活動準

備:

L因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標:

1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生

的一些生理反應.

2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。

3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。

-40-

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患.

活動過程:

一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處L出示煤氣灶和

煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從

哪里來的?煤氣有什么用?

2、教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道

煤氣,一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜??二、觀看

錄象,了解煤氣的危險性.

1.教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣

也會給我們帶來許多危害。

2.展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況

下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些?

教師小結(jié)。

三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后

的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。

2,怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

活動反思:

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒

在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西

能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在

此類教學活動

-41-

中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有

一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

第21篇教案

設計意圖:

在生活中安全無時不有,無處不在?!毒V要》指出:“幼兒園必

須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾

年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度

重視,教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首

位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之

重。

中班幼兒年齡小,辨別是非能力差,往往聽信別人的謊話或受

物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因,孩子

們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注

孩子、保護孩子的同時,也應教給幼兒必要的安全知識,提高

其自我保護能力,以便更好地適應周圍環(huán)境。為此我設計和組

織了《小心陌生人》這個活動。

一、活動目標:

樹立幼兒初步的防范意識。

引導幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護自己。

培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

二、活動準備:

-42-

?多媒體課件

?"X”和“?”號的標記牌

活動重難點:

?重點:初步樹立防范意識,學習自我保護的方法。

?難點:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程:

L歌曲導入,激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入,觀看短片《丟丟和陌生人》

師:小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一

樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請聽故事《丟丟

和陌生人》。

(1)組織幼兒討論

?丟丟跟誰走了??什么是陌生人??他為什么跟陌生人走的呢??

結(jié)果怎么樣??小朋友能不能輕易相信陌生人的話?

(2)教師小結(jié):陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣

的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了

自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌

生人走。

3、觀看情景片斷,展開討論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

?不亂吃陌生人給的東西

?一個人在家,有陌生人敲門怎么辦?

-43-

?和大人走失怎么辦?

通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進行交流和討論,教師深入

其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練,

并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方

法。

4、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正

確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習

了應對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。

5、游戲一小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師

再次讓幼兒觀看幾個情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯

牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動總結(jié)

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,同

時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不

在身邊時,有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能

跟陌生人走。

“安全”是人生命中最重要的兩個字,要教會孩子如何保護自

己,

-44-

就要對他們進行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在

首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他

們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我

不斷努力和奮斗的方向。

活動反思:

對于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,父母

上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外

重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這

是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來

接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師.家長。有的幼兒

還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能

掌握。

第22篇教案

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事.

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

活動準備:

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程:

一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講

圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

-45-

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、

氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室

及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交

流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷L鼓勵幼兒討論

預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼

兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意

識。

活動反思:

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中

不能面面俱到。

2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情

況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主

-46-

動性。

第23篇教案

活動目標:

L初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2,能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

重點難點:能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法活動

準備11.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等Q

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程:一、創(chuàng)設情境,引出話題6

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方

往下跳。

教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖

的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,

我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要

將易碎的

-47-

東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手

握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導孩

子畫下來作為標記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示

的地方。

教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難

免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。

知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自

己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確

判斷是與非,增強自己的安全意思6其實,也提醒老師在平常

生活里要比較注意孩子的安全。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的

能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多

學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會

有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾

我們的一個難題。第24篇教案

活動目的:

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識Q

-48-

3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

4、教會幼兒做個膽大的孩子

活動準備

1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程:

一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語:

小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來

很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平

衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常

生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,

就很危險了。

三、指導幼兒看圖:

1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?

2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

四、引導幼兒想想,這樣做有什么危險?

五、教師告述幼兒:

1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷.

2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火

-49-

災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思:

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒

在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西

能夠玩什么東西不能玩6在幼兒安全教育中必不可少。但是在

此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩

子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意

識尤為重要。

第25篇教案

一說設計意圖:

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,幼兒的人身安

全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強,什

么都想看一看、摸一摸,試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,

他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,并不知道那些危險

所帶來的傷害,因此,我們幼兒園的教育應從多渠道、多方

面,采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育,提高幼兒的自

我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學"安全教育"第一課應該

和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是

危險的,哪些行為是安全的,提高幼兒的自我防范意識是必要

的。因此,我開展了此次活動。

二活動目標分析:

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步

的認知,從而在日常生活中注意保護自己。

-50-

2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的,哪些是安全的,并掌握

遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全

標志。

4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識.

《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎1教育

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,它著重于孩子的發(fā)展。

教育目標在整個教育活動中起著導向作用,也是教育價值的具

體體現(xiàn)?;诖苏J識,我在每個教學活動中都能把孩子的最近

發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學活

動中,我制訂的三個

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