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文檔簡(jiǎn)介
安全教育教案中班40篇
安全教育教案中班40篇是非常優(yōu)秀的內(nèi)容,希望能讓找尋中
班安全教案的您有所幫助。
第1篇教案
健康:安全小衛(wèi)士
健康:安全小衛(wèi)士
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:
L課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)
誤的。
〃娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小
朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我
們應(yīng)該怎樣去做?〃
?不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能
用手撿碎玻璃,
?不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;
不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小
朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,
并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
?可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比
比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置〃安全小衛(wèi)士〃評(píng)比
欄,鞏固教育的內(nèi)容.
?通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全
意識(shí).
-2-
健康:安全小衛(wèi)士
第2篇教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安
全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里
去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)°
三、知道:第一種危險(xiǎn):蜀房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比Q輕和重、大和小的對(duì)比。
2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩
刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?
3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼
兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房
里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)
砸著腳趾,很危險(xiǎn)!
-3-
四、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
L讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t
有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火
光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),
燃?xì)庑孤?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
五、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年
齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭
了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開
水。
2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙
傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚
房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講第3篇
教案
活動(dòng)目標(biāo)
L培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟
陌生人走。
活動(dòng)預(yù)備
1.圖片1幅
2.課件
活動(dòng)過程
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
?這是誰(shuí)?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習(xí)的人稱為陌
生人。
?觀看課件,發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟缮趺??小姐?/p>
為何擺手?
?教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害
她。
二、學(xué)習(xí)童謠《陌生人》
?告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠,請(qǐng)大家一起欣
小
£73.o
?教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠,鼓勵(lì)小朋友把這首童謠說給小弟弟、
小mm聽。
三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為何會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾?/p>
要陌生人的東西?
引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的
-5-
的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里
往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上
當(dāng)受騙。
附:童謠:陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領(lǐng)我走,我不往,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
第4篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素,陪養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離
危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、紅色圓形粘貼紙。
活動(dòng)過程:
1、教師出師圖片引導(dǎo)幼兒討論:小朋友都做了什么事情?對(duì)不
對(duì)?為什么?
2、教師鼓勵(lì)幼兒在教師里找一找危險(xiǎn)的東西都有什么?(插
座、電源開關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。)
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣能躲開危險(xiǎn)。如:不從高處往下跳;不拿
小剪刀;跑時(shí)系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳
朵里、鼻子里等
-6-
4、教師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動(dòng)室內(nèi)有危
險(xiǎn)的地方。
第5篇教案
設(shè)計(jì)背景:
根據(jù)《綱要》的要求一一"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促
進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位〃這一提法具有深刻的理論依據(jù)
和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨
時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),
孩子們通過不同的媒介知道了〃地震〃,也對(duì)〃地震〃感到陌
生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
L讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置日常生活場(chǎng)景。
2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫〃為玉樹祈
?!?。
教學(xué)過程:
一、引入課題:
?7-
出示捐款圖片,引出話題:因?yàn)橛駱浒l(fā)生地震了。地震是一種破
壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢?我們一起來看視
頻。
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定
格畫面:人員傷亡。)
提問:〃人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子
是怎么倒的么?
三、演示房屋倒塌:
提問:〃房屋是哪一層先倒?想想看?!?/p>
教師實(shí)驗(yàn)6(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:〃小朋友來親自體驗(yàn)下?!ㄓ變簩?shí)驗(yàn)。
小結(jié):〃經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地
震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方
跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
四、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不
能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?
幼兒回答
五、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
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(二)室外自救:
L提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)
2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
六、為玉樹祈福,結(jié)束活動(dòng)6
教師:〃今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!
我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,
記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?"
教師:請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!?。
教師:〃每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹同胞的哀悼、思
念、希望。
祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北
方向.(這是玉樹發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!〃
教學(xué)反思:
地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意
識(shí),必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到
地震來臨時(shí)的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒?dòng)中,以上目
標(biāo)已達(dá)到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災(zāi)教
育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過實(shí)驗(yàn),知道地震時(shí),房屋是從一樓
最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖
向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓
上的人應(yīng)怎么辦?〃自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)
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實(shí)驗(yàn)脫離了說教,是活動(dòng)的亮點(diǎn)。在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過欣賞沙
畫作品:〃玉樹祁?!?,讓孩子們?yōu)橛駱淦砀J勾蠹仪楦械玫缴?/p>
華!活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠
真實(shí),要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中去
體驗(yàn)效果更好!第6篇教案
幼兒園安全教育活動(dòng)一一不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請(qǐng)他配合教育活動(dòng),
并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一
說圖上還有誰(shuí),陌生人在對(duì)明明說什么。
2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
L教師借故離開教室。
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2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)?!吧恕ㄍㄟ^各種方式,例如給
糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人
走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋°你們看我還給你們帶糖果來了。
(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩
具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)
陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)
陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l
可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著〃陌生人’‘走出
教室,小部分幼兒還坐在位置上)
3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。
師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)
師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))
師:那你們?yōu)槭裁匆吣??(?qǐng)幾位幼兒回答)
師:你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)
師:你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì),為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?
三、討論求救方法
L教師告訴幼兒〃沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的
事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性Q
2.討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶
自己走時(shí)的自救方法。
教學(xué)反思:
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺
乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定
為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育
幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始
時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較
深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是〃陌生人〃。并知道了不
能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法6幼兒觀看幼兒用書,
這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓
幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕
陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,
你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一
步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)6最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收
得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,
本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這
-12-
種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問
了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾
個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓
幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
第7篇教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
2、通過討論,激發(fā)過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元
旦。
3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日
的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒
活動(dòng)過程
1、讓幼兒了解元旦的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒
過元旦的興趣。
教師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫
做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題
教師總結(jié)元旦的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我
們叫它元旦,寒:就是冷的意思。
-13-
2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養(yǎng)幼兒
完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導(dǎo)幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢?
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)
能力、想像能力。
(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出
有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容°同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力Q
3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)
家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí),提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做
這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒
更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去
玩。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天天氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮
膚,以免凍傷。
(4)要少吃生冷食物,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一
個(gè)人在家。
(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報(bào)警,不要跟陌生人走
等。
5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒
在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
-14-
教學(xué)反思:
主題教育活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓
孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)
系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。
第8篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握一些自我保護(hù)的常識(shí),能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問
題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲
得的成功感。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的
成功感。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《和家人走散時(shí)》。
2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景o
活動(dòng)過程一、“誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的
哭聲)師:”呀,是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去
看看吧!”
-15-
這樣的導(dǎo)入:1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有一定的
神秘感。2、用動(dòng)畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到
拋磚引玉的作用。
二、觀看動(dòng)畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀
法,請(qǐng)幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫事例”和家人走散的小兔二
提問:“誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情
是怎樣的?遇到了什么危險(xiǎn)?”討論:和家人走散后,還會(huì)遇到什
么樣的危險(xiǎn)?”通過討論讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在許多的危
險(xiǎn),從而激發(fā)幼兒就“如何應(yīng)對(duì)走散”積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際生活討論走散后如何應(yīng)對(duì)教師提出問題“如果我
們和家人走散了,那該想什么辦法來保護(hù)自己?”然后組織幼兒
用討論法就以下四個(gè)情景問題進(jìn)行自由討論:
L在幼兒園附近,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
2、在馬路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
討論時(shí),教師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),幼兒在互動(dòng)式、開放式、
探究式的討論中,相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決
問題的能力得到訓(xùn)練,初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求,活動(dòng)的重
點(diǎn)也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》,游戲中有正誤兩組”應(yīng)對(duì)走散”的圖片,
請(qǐng)幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗(yàn),選擇正確”應(yīng)對(duì)走散”的圖片。
選對(duì)了,會(huì)得到意外的鼓勵(lì),反之……6此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕
松、愉悅、趣味性
-16-
強(qiáng),能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對(duì)走散問題的方法。
讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在
特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì),讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增
加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時(shí),也是
實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。
五、活動(dòng)延伸在游戲區(qū)進(jìn)行“走散后,我有好辦法”主題角色表
演。引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固
與提升。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的
能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多
學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)
有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾
我們的一個(gè)難題。第9篇教案
活動(dòng)意圖:
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班幼兒
園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭?/p>
好的交往技能,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心
健康和安全造成負(fù)面影響。因此,引導(dǎo)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩
序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力,更能培
養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害Q
活動(dòng)目標(biāo):
-17-
Word
1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。
2.有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動(dòng)流程:
1.游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。
分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的
鉆山洞,”誰(shuí)能又快,又安全的鉆過每一個(gè)山洞,不能漏掉每
一個(gè)山洞°”
”剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”
小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、
碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法°
怎樣又快又安全的鉆過山洞?
小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著
一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山
洞了。
3.播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。
小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩
序,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動(dòng)延伸;
-18-
和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵
守。
活動(dòng)反思:
在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但
是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排
隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是
有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完
成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。
第10篇教案
教學(xué)目標(biāo):
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與
同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安
全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活
中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的
基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天母
漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因
為熱
-19-
就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什
么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死
了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐,老師傷
心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故
呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周
末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲
水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)
有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自
下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周
末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這
個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)
則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
-20-
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
教學(xué)反思:
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩
很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引
導(dǎo):誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不
同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后
回答,問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎
么做。簡(jiǎn)易的圖畫,簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解,加
深印象。
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮?/p>
希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺
水安全原則的好習(xí)慣。
防溺水安全知識(shí)
一、預(yù)防溺水的措施:
1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,學(xué)會(huì)游泳;2、不要獨(dú)自在河邊、山
塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會(huì)游泳者,不要游到深
水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活
動(dòng),以防抽筋。
二、溺水時(shí)的自救方法:1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼
救;2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用
腳踢水,防止體力喪失,等待救援;3、身體下沉?xí)r,可將手掌
向下壓;4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時(shí),立即求救。
如周圍無人,可深
-21-
吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,
以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法:可將救生圈、竹竿、木板等物
拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護(hù)器材,可入水直接救
護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髓部,使其背向自己然后拖運(yùn)。
拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有
人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器
材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!
四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫
貿(mào)然下水救人,應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,
立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者
屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及
胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應(yīng)頭向上做胸
外心臟按摩和人工呼吸,同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。
五、岸上急救溺水者方法:
1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼
吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉
起,使其俯臥在救護(hù)者肩上,腹部緊貼救護(hù)者肩部,頭腳下
垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)
行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快
聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院
(三)結(jié)束請(qǐng)小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師:今天我們認(rèn)識(shí)了
許多標(biāo)志,知道了各種標(biāo)志說明什么,見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。
但幼
-22-
兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請(qǐng)你們當(dāng)一回
”小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,貼上去提醒大家注意安
全。
(活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標(biāo)志?需
要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題,通過互相交流討論,為后面的設(shè)計(jì)
作好鋪墊)(四)活動(dòng)延伸1、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫出認(rèn)識(shí)的標(biāo)
志;為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3、活動(dòng)室內(nèi)布置“安全標(biāo)志記心中”專欄,日常生活中進(jìn)行隨
機(jī)教育。
4、家園互動(dòng),繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片,幫幼兒豐富
安全知識(shí)。
5、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,并
教育幼兒平時(shí)應(yīng)按標(biāo)志要求去做。
活動(dòng)反思
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過
游戲形式來組織活動(dòng),提高自我保護(hù)的能力,通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,
在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自
己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼
兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因
此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特
點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
第11篇教案
-23-
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服
務(wù)。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙°
活動(dòng)過程:
1、案例分析:
(1)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開
家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上
次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這
個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?
2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?
4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,貼上標(biāo)記。讓幼兒
將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。
活動(dòng)反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒
-24-
幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情
的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指
導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,
所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過程中,幼兒的回答都很正確Q
第12篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意
識(shí)Q
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
L幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)
緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人
們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:〃如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見
識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免
危害的
-25-
發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤
離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解
圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引
導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方
法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順
序,不擁擠;聽老師的指揮等。
4、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒〃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)〃。聽到警報(bào)聲音
時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。
如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒
查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)反思:
為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,提
高安全意識(shí)和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9
月開展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。
在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職
責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。
對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說
明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,要求各班主任:熟悉疏散路
線、集結(jié)位置,教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后,必須服從指揮,聽
從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏
-26-
散;疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒
安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反
方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的
職責(zé),迅速到達(dá)指定位置,完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老
師的帶領(lǐng)下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),
完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼
兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的
基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)
到了預(yù)期目標(biāo)。
但是,通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們?cè)谙聵翘莩冯x
時(shí),由于班級(jí)較多,各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,我
們?cè)诮窈筮€要考慮到樓禪的分割使用;還有,孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出
來到安全區(qū)域時(shí),易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,
對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高自
我保護(hù)能力。
第13篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
-27-
活動(dòng)過程:
一、教師分別出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講
圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?,
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、
氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室
及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交
流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
L鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法Q
六、安全游戲
L教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器
材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意
識(shí).
活動(dòng)反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中
-28-
不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情
況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主
性。
第14篇教案
教學(xué)目標(biāo):
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與
同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安
全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活
中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力.
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣
漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因
為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生
了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹
死了,他們?cè)僖惨姴?/p>
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到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽
媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故
呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周
末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲
水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)
有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自
下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110〃。
(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周
末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這
個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)
則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(D議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)°
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
-30-
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮?/p>
希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺
水安全原則的好習(xí)慣。
第15篇教案
幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦
活動(dòng)目標(biāo):
L知道在鼻子出血時(shí)不要慌亂,不害怕。
2、學(xué)用正確的方法自我救護(hù)或幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)過鼻子的特點(diǎn)和功用
教育掛圖:《鼻子剖面圖》
活動(dòng)過程:
1、猜謎語(yǔ):左一孔,右一孔,是香是臭它最懂
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的作用
請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?
鼻子還有什么用?
3、師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面圖,引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細(xì)
細(xì)的血管,如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞,鼻子會(huì)出血。
5、請(qǐng)幼兒模擬操作
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觀察并討論鼻子出血了怎么辦?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾
敷,用棉簽填塞,嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療
6、請(qǐng)幼兒說說:〃怎樣保護(hù)我們的鼻子?〃
第16篇教案
從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā),學(xué)校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣
便宜的三無食品給學(xué)生,無視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起
強(qiáng)調(diào)吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對(duì)孩子進(jìn)行安
全教育特設(shè)置了本教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí),初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包
裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)
日期
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。、
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒與家長(zhǎng)收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報(bào)告6
活動(dòng)過程:
-創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候,都要在
學(xué)校門口買一些零食吃,可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的,還
有可能導(dǎo)致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食
吃后中毒,
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一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身
上,會(huì)買食品是很重要的。
1認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志
1學(xué)生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。媽,咪.愛,嬰.
網(wǎng).幼兒園教案頻道
2討論并說出自己的觀察結(jié)果
(1)注冊(cè)商標(biāo)
(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標(biāo)志
(4)綠色食品標(biāo)志(QS)
(5)衛(wèi)生標(biāo)志(H)
師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包
裝標(biāo)志
延伸:請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自己身邊的人,并在
爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購(gòu)買食品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和
實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一
畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方
法。活動(dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過觀看幼
兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子
對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等
信息時(shí),孩子們說不出。在講述垃圾
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食品時(shí),孩子們經(jīng)過鼓勵(lì),能說出身邊常見的垃圾食品,但在
繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要
鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不
過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與
尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。第17篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
L樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人
的話,不跟陌生人走。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力Q
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便
給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨
便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐
賣兒童的記錄片。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演〃小紅沒上當(dāng)〃,教師在主要部分給
以提示。
二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什
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么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做
法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不
要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師
將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展〃有獎(jiǎng)競(jìng)猜〃游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問
題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅
花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你
該怎么力,?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎
么辦?
三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)反思:
對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母
上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外
重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這
是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來
接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒
還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能
掌握。
第18篇教案
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活動(dòng)目標(biāo):
L學(xué)習(xí)折帽子,鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.折好的安全帽范例一個(gè),安全帽折紙步驟圖。
2.安全帽實(shí)物°
3.正方形的彩紙若干。
活動(dòng)過程:
L教師出示安全帽,引導(dǎo)幼兒了解安全帽。
(1)教師:這是什么?你在什么地方見過?這樣的帽子有什么作用?
為什么他能保護(hù)我們的頭部?小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽?
(2)教師小結(jié):安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用,石油工人工作
的時(shí)候要帶上安全帽,這樣在工作的過程中才能夠安全。
2.教師出示已經(jīng)折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
(1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?
(2)教師:今天,你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好?
(3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法°
3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
4.裝飾帽子。
(1)請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。
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(2)請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí),并對(duì)那個(gè)人說一
句話,教師幫忙把那句話寫在安全帽上,如,“您辛苦了“,”
請(qǐng)您注意安全”等。
第19篇教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。
星期天,去郊游,小河邊上不能走,高壓線下不玩耍,雨天樹
下不躲雨。
口渴倒水要小心,小心別被熱水燙,熱水燙著別慌張,快用冷
水沖沖涼。
你的家,住高樓,不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗,注意安全保平安,回家就
要把門關(guān),有人敲門先問清,以防壞人闖進(jìn)來。離家外出鎖好
門,防盜意識(shí)要增強(qiáng)。
安全知識(shí)記心上,危險(xiǎn)的事兒我不干,自我保護(hù)最重要,我是
媽媽的乖寶寶。
反思:
幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高
了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更
有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而
富有前進(jìn)性。第20篇教案
活動(dòng)內(nèi)容:安全教案--防火活動(dòng)目標(biāo):
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1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛
巾被等。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一一、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)
燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在
火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的Q
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火,請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、
取暖、照明等)(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)
物、房屋、森林等)三、實(shí)驗(yàn):火的熄滅(1)、老師用一個(gè)杯子扣
住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰
熄滅的原因.(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個(gè)玻璃
杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什
么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒
的時(shí)間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二一、組織幼兒討論:
(1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁
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放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂
接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與
逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)
地址,件么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b:室外
著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門
縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
u受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安
全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地
面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就
地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向
安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退
回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),
等待救援,不可盲目跳嘍.
二、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行
自救。
活動(dòng)內(nèi)容:安全教案--馬路上的”紅綠燈”活動(dòng)目標(biāo):
1、.通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們小朋友必須
遵守交通規(guī)則.
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從
而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、
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用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老
師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步
知道”紅燈停,綠燈走,黃燈停一停二
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另
一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看
見綠燈才能行走,,,,,.)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)
則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表
揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分
享6
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)
嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈活動(dòng)內(nèi)容:安全教案--煤氣的作用和危險(xiǎn)活動(dòng)準(zhǔn)
備:
L因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生
的一些生理反應(yīng).
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。
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4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患.
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處L出示煤氣灶和
煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從
哪里來的?煤氣有什么用?
2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道
煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜??二、觀看
錄象,了解煤氣的危險(xiǎn)性.
1.教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣
也會(huì)給我們帶來許多危害。
2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況
下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?
教師小結(jié)。
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后
的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。
2,怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
活動(dòng)反思:
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒
在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西
能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在
此類教學(xué)活動(dòng)
-41-
中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有
一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
第21篇教案
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中安全無時(shí)不有,無處不在?!毒V要》指出:“幼兒園必
須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這幾
年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門高度
重視,教育部要求全國(guó)幼兒園教職工要把孩子的安全放在首
位。顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之
重。
中班幼兒年齡小,辨別是非能力差,往往聽信別人的謊話或受
物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因,孩子
們自我保護(hù)意識(shí)的淡薄和缺乏是個(gè)很重要的因素。因此在關(guān)注
孩子、保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí),提高
其自我保護(hù)能力,以便更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。為此我設(shè)計(jì)和組
織了《小心陌生人》這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。
培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
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?多媒體課件
?"X”和“?”號(hào)的標(biāo)記牌
活動(dòng)重難點(diǎn):
?重點(diǎn):初步樹立防范意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
?難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
三、活動(dòng)過程:
L歌曲導(dǎo)入,激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
2、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》
師:小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一
樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請(qǐng)聽故事《丟丟
和陌生人》。
(1)組織幼兒討論
?丟丟跟誰(shuí)走了??什么是陌生人??他為什么跟陌生人走的呢??
結(jié)果怎么樣??小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
(2)教師小結(jié):陌生人里面有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣
的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了
自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌
生人走。
3、觀看情景片斷,展開討論
此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個(gè)情景片斷
?不亂吃陌生人給的東西
?一個(gè)人在家,有陌生人敲門怎么辦?
-43-
?和大人走失怎么辦?
通過三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入
其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練,
并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方
法。
4、巧虎超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正
確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)
了應(yīng)對(duì)陌生人的方法,提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。
5、游戲一小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師
再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)
牌,判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。
6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,同
時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不
在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能
跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會(huì)孩子如何保護(hù)自
己,
-44-
就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在
首位,讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他
們、健康、快樂地成長(zhǎng),是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望,也是我
不斷努力和奮斗的方向。
活動(dòng)反思:
對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母
上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外
重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這
是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來
接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師.家長(zhǎng)。有的幼兒
還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能
掌握。
第22篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事.
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過程:
一、教師分別出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講
圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
-45-
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、
氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室
及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交
流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷L鼓勵(lì)幼兒討論
預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼
兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意
識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中
不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情
況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主
-46-
動(dòng)性。
第23篇教案
活動(dòng)目標(biāo):
L初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2,能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法活動(dòng)
準(zhǔn)備11.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等Q
2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題6
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方
往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖
的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,
我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺??使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要
將易碎的
-47-
東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手
握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩
子畫下來作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示
的地方。
教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難
免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。
知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自
己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確
判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思6其實(shí),也提醒老師在平常
生活里要比較注意孩子的安全。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的
能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多
學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)
有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾
我們的一個(gè)難題。第24篇教案
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)Q
-48-
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書
活動(dòng)過程:
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說出圖片的名稱
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。
二、引語(yǔ):
小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來
很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平
衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常
生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,
就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖:
1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?
2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?
四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷.
2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹?/p>
-49-
災(zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
活動(dòng)反思:
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒
在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西
能夠玩什么東西不能玩6在幼兒安全教育中必不可少。但是在
此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩
子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意
識(shí)尤為重要。
第25篇教案
一說設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,幼兒的人身安
全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng),什
么都想看一看、摸一摸,試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,
他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng),并不知道那些危險(xiǎn)
所帶來的傷害,因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方
面,采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育,提高幼兒的自
我保護(hù)意識(shí)和能力。我覺得幼兒園開學(xué)"安全教育"第一課應(yīng)該
和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是
危險(xiǎn)的,哪些行為是安全的,提高幼兒的自我防范意識(shí)是必要
的。因此,我開展了此次活動(dòng)。
二活動(dòng)目標(biāo)分析:
1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步
的認(rèn)知,從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
-50-
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握
遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全
標(biāo)志。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí).
《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)1教育
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,它著重于孩子的發(fā)展。
教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用,也是教育價(jià)值的具
體體現(xiàn)?;诖苏J(rèn)識(shí),我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近
發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活
動(dòng)中,我制訂的三個(gè)
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