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文檔簡介
安全教育教案中班40篇
安全教育教案中班40篇是非常優(yōu)秀的內(nèi)容,希望能讓找尋中
班安全教案的您有所幫助。
第1篇教案
健康:安全小衛(wèi)士
健康:安全小衛(wèi)士
目標:
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護意識。
準備:
L課件;
2、實物:鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程:
1、導入活動,激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯
誤的。
〃娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小
朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我
們應該怎樣去做?〃
?不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能
用手撿碎玻璃,
?不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;
不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小
朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,
并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動:
?在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
?可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比
比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
?結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設置〃安全小衛(wèi)士〃評比
欄,鞏固教育的內(nèi)容.
?通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全
意識.
-2-
健康:安全小衛(wèi)士
第2篇教案
活動目標
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安
全意識。
2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。
活動準備:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程:
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里
去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險°
三、知道:第一種危險:蜀房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比Q輕和重、大和小的對比。
2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩
刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼
兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房
里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會
砸著腳趾,很危險!
-3-
四、第二種危險:廚房燃氣爐的危險
L讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐
有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火
光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,
燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。
五、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年
齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭
了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開
水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙
傷的。
七、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚
房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講第3篇
教案
活動目標
L培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟
陌生人走。
活動預備
1.圖片1幅
2.課件
活動過程
一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
?這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌
生人。
?觀看課件,發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干甚么?小姐姐
為何擺手?
?教師進行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害
她。
二、學習童謠《陌生人》
?告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠,請大家一起欣
小
£73.o
?教幼兒學習這首童謠,鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、
小mm聽。
三、引導幼兒討論:陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾?/p>
要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的
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的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里
往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上
當受騙。
附:童謠:陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領我走,我不往,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
第4篇教案
活動目標:
1、引導幼兒認識生活中可能出現(xiàn)的危險因素,陪養(yǎng)幼兒遠離
危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
活動準備:圖片、紅色圓形粘貼紙。
活動過程:
1、教師出師圖片引導幼兒討論:小朋友都做了什么事情?對不
對?為什么?
2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么?(插
座、電源開關、飲水機、桌子縫等。)
3、引導幼兒討論:怎樣能躲開危險。如:不從高處往下跳;不拿
小剪刀;跑時系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳
朵里、鼻子里等
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4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危
險的地方。
第5篇教案
設計背景:
根據(jù)《綱要》的要求一一"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促
進幼兒的健康放在工作的首位〃這一提法具有深刻的理論依據(jù)
和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常,災害頻發(fā)。災害來臨
時并不可怕,可怕的是我們對它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達,
孩子們通過不同的媒介知道了〃地震〃,也對〃地震〃感到陌
生和好奇。我抓住這一教育契機,設計了本次活動。
教學目標:
L讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
3、能積極參加活動,并學會自我保護。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得.
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備:
1、布置日常生活場景。
2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫〃為玉樹祈
福”。
教學過程:
一、引入課題:
?7-
出示捐款圖片,引出話題:因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破
壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢?我們一起來看視
頻。
二、播放視頻:地震來了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定
格畫面:人員傷亡。)
提問:〃人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時,房子
是怎么倒的么?
三、演示房屋倒塌:
提問:〃房屋是哪一層先倒?想想看。〃
教師實驗6(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:〃小朋友來親自體驗下。〃幼兒實驗。
小結(jié):〃經(jīng)過我們的實驗,地震時,一樓最先倒塌。如果發(fā)生地
震時,我們在一樓,應以最快的速度沖向室外,向空曠的地方
跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"
四、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時,樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不
能跳窗。
提問:我們應該怎么做?
幼兒回答
五、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
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(二)室外自救:
L提問:如果地震發(fā)生時,我們在室外,又怎么辦?(幼兒討論)
2、請看視頻,學習室外自救知識。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
六、為玉樹祈福,結(jié)束活動6
教師:〃今天我們學習了這么多的自救知識,當?shù)卣饋頃r不用怕!
我們只有多學習和演練自救的方法,來保護自己。小朋友們,
記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?"
教師:請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!薄?/p>
教師:〃每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思
念、希望。
祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北
方向.(這是玉樹發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!〃
教學反思:
地震是一種破壞性很強的自然災害,如何培養(yǎng)孩子的防災意
識,必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到
地震來臨時的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒又校陨夏?/p>
標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災教
育專家的實驗。讓孩子通過實驗,知道地震時,房屋是從一樓
最先倒塌。如果發(fā)生地震時,我們在一樓,應以最快的速度沖
向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓
上的人應怎么辦?〃自然導入下個環(huán)節(jié)。這個
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實驗脫離了說教,是活動的亮點。在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過欣賞沙
畫作品:〃玉樹祁福〃,讓孩子們?yōu)橛駱淦砀J勾蠹仪楦械玫缴?/p>
華!活動各個環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠
真實,要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去
體驗效果更好!第6篇教案
幼兒園安全教育活動一一不要跟陌生人走
活動目標
1.知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,
并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一
說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
2.引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
L教師借故離開教室。
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2.男校工扮演陌生人出場?!吧恕ㄍㄟ^各種方式,例如給
糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人
走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋°你們看我還給你們帶糖果來了。
(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩
具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)
陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)
陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條
可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著〃陌生人’‘走出
教室,小部分幼兒還坐在位置上)
3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。
師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)
師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)
師:那你們?yōu)槭裁匆吣??(請幾位幼兒回答?/p>
師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?
教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
L教師告訴幼兒〃沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的
事。小結(jié)和陌生人走的危險性Q
2.討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶
自己走時的自救方法。
教學反思:
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺
乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定
為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育
幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始
時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較
深刻的了解,知道了不認識的人就是〃陌生人〃。并知道了不
能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法6幼兒觀看幼兒用書,
這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓
幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕
陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,
你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一
步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動6最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收
得有點快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這
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種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應對,我還問
了小朋友有關家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾
個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓
幼兒印象深刻,也達到了本節(jié)課的要求。
第7篇教案
活動目標
1、了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
2、通過討論,激發(fā)過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元
旦。
3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日
的活動。
活動準備
《元旦安全知識調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒
活動過程
1、讓幼兒了解元旦的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒
過元旦的興趣。
教師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫
做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題
教師總結(jié)元旦的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我
們叫它元旦,寒:就是冷的意思。
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2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養(yǎng)幼兒
完整的表達能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢?
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達
能力、想像能力。
(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出
有關安全知識的內(nèi)容°同時也鍛煉幼兒的判斷能力Q
3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調(diào)查表》,挑選幾個
家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做
這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒
更加認真、投入地參與活動。
4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去
玩。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮
膚,以免凍傷。
(4)要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一
個人在家。
(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報警,不要跟陌生人走
等。
5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒
在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
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教學反思:
主題教育活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓
孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關
系到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福和快樂。
第8篇教案
活動目標:
1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問
題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
3、引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲
得的成功感。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動重點:
引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的
成功感。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。
活動準備:
1、課件《和家人走散時》。
2、設置回家路上街道場景o
活動過程一、“誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的
哭聲)師:”呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去
看看吧!”
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這樣的導入:1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的
神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié),起到
拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀
法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例”和家人走散的小兔二
提問:“誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情
是怎樣的?遇到了什么危險?”討論:和家人走散后,還會遇到什
么樣的危險?”通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危
險,從而激發(fā)幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實際生活討論走散后如何應對教師提出問題“如果我
們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?”然后組織幼兒
用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:
L在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?
2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?
討論時,教師適時適當?shù)倪M行指導,幼兒在互動式、開放式、
探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決
問題的能力得到訓練,初步實現(xiàn)能力目標中的要求,活動的重
點也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組”應對走散”的圖片,
請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確”應對走散”的圖片。
選對了,會得到意外的鼓勵,反之……6此環(huán)節(jié)活動氣氛輕
松、愉悅、趣味性
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強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問題的方法。
讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在
特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動動靜交替,增
加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是
實現(xiàn)本次活動難點所在。
五、活動延伸在游戲區(qū)進行“走散后,我有好辦法”主題角色表
演。引導幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固
與提升。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的
能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多
學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會
有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾
我們的一個難題。第9篇教案
活動意圖:
隨著認知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識的不斷增強,中班幼兒
園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭?/p>
好的交往技能,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴重時還會給自己的身心
健康和安全造成負面影響。因此,引導中班幼兒在活動時按秩
序,不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力,更能培
養(yǎng)他們的良好習慣,避免意外帶來傷害Q
活動目標:
-17-
Word
1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。
2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動流程:
1.游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的
鉆山洞,”誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每
一個山洞°”
”剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”
小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、
碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法°
怎樣又快又安全的鉆過山洞?
小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著
一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山
洞了。
3.播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結(jié):當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩
序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動延伸;
-18-
和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵
守。
活動反思:
在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但
是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排
隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,但是
有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完
成任務,所以就插隊影響了整個班的秩序。
第10篇教案
教學目標:
1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與
同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安
全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活
中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點:學習溺水安全的
基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
4.知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
教學過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天母
漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因
為熱
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就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什
么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死
了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷
心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故
呢?我認為應做到以下幾點:
(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周
末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲
水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)
有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自
下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周
末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這
個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)
則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
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(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
教學反思:
活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩
很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引
導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不
同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后
回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎
么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加
深印象。
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,
希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺
水安全原則的好習慣。
防溺水安全知識
一、預防溺水的措施:
1、應在成人帶領下游泳,學會游泳;2、不要獨自在河邊、山
塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會游泳者,不要游到深
水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠?/p>
動,以防抽筋。
二、溺水時的自救方法:1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼
救;2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用
腳踢水,防止體力喪失,等待救援;3、身體下沉時,可將手掌
向下壓;4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。
如周圍無人,可深
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吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,
以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:可將救生圈、竹竿、木板等物
拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救
護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髓部,使其背向自己然后拖運。
拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有
人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器
材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!
四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫
貿(mào)然下水救人,應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,
立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者
屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及
胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸
外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。
五、岸上急救溺水者方法:
1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼
吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉
起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下
垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進
行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快
聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院
(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了
許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。
但幼
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兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回
”小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安
全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需
要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計
作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標
志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>
3、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨
機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富
安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并
教育幼兒平時應按標志要求去做。
活動反思
這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過
游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,
在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自
己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼
兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因
此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特
點,能上能下導他們主動參與活動。
第11篇教案
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活動目標:
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服
務。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備:
1、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙°
活動過程:
1、案例分析:
(1)教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開
家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上
次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這
個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
(2)引導幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?
2、教師講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。
3、引導幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?
4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個小藥盒,貼上標記。讓幼兒
將自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
活動反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒
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幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情
的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指
導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,
所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動過程中,幼兒的回答都很正確Q
第12篇教案
活動目標:
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意
識Q
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備:
L幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關
緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程:
1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人
們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問:〃如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見
識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免
危害的
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發(fā)生。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤
離的路徑和位置。
引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解
圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引
導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方
法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順
序,不擁擠;聽老師的指揮等。
4、熟悉警報錄音,組織幼兒〃實戰(zhàn)演習〃。聽到警報聲音
時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。
如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒
查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動反思:
為順利應對突發(fā)事件,加強對全園老師和幼兒的安全教育,提
高安全意識和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9
月開展了緊急疏散演習活動。
在緊急疏散演習的動員會上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職
責、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。
對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說
明。為了確保演習活動順利進行,要求各班主任:熟悉疏散路
線、集結(jié)位置,教育幼兒聽到警報鐘聲后,必須服從指揮,聽
從命令,立即快速、安全進行疏
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散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒
安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反
方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的
職責,迅速到達指定位置,完成好各自的任務。班級幼兒在老
師的帶領下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點,
完成了緊急疏散演習任務。
整個演習過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進一步增強了幼
兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的
基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達
到了預期目標。
但是,通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們在下樓梯撤離
時,由于班級較多,各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,我
們在今后還要考慮到樓禪的分割使用;還有,孩子由危險區(qū)域出
來到安全區(qū)域時,易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,
對幼兒還要加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識,提高自
我保護能力。
第13篇教案
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
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活動過程:
一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講
圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?,
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、
氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室
及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交
流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
L鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法Q
六、安全游戲
L教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器
材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意
識.
活動反思:
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中
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不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情
況在調(diào)整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主
性。
第14篇教案
教學目標:
1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與
同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安
全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活
中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力.
教學重點:
學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
教學過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣
漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因
為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生
了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹
死了,他們再也見不
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到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽
媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故
呢?我認為應做到以下幾點:
(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周
末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲
水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)
有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自
下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110〃。
(二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周
末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這
個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)
則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(D議一議:
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會°
(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
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(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,
希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺
水安全原則的好習慣。
第15篇教案
幼兒園中班安全教案:鼻子出血怎么辦
活動目標:
L知道在鼻子出血時不要慌亂,不害怕。
2、學用正確的方法自我救護或幫助
活動準備
知識經(jīng)驗:已認識過鼻子的特點和功用
教育掛圖:《鼻子剖面圖》
活動過程:
1、猜謎語:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂
2、小實驗:介紹鼻子的作用
請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?
鼻子還有什么用?
3、師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味
4、學習鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面圖,引導幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細
細的血管,如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞,鼻子會出血。
5、請幼兒模擬操作
-31-
觀察并討論鼻子出血了怎么辦?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾
敷,用棉簽填塞,嚴重的要到醫(yī)院治療
6、請幼兒說說:〃怎樣保護我們的鼻子?〃
第16篇教案
從我園的實際環(huán)境出發(fā),學校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣
便宜的三無食品給學生,無視學生健康。學校領導和老師一起
強調(diào)吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對孩子進行安
全教育特設置了本教案。
活動目標:
1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包
裝標志。
2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)
日期
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。、
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備:
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報告6
活動過程:
-創(chuàng)設情景導入
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在
學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還
有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食
吃后中毒,
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一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身
上,會買食品是很重要的。
1認識食品包裝標志
1學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。媽,咪.愛,嬰.
網(wǎng).幼兒園教案頻道
2討論并說出自己的觀察結(jié)果
(1)注冊商標
(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標志
(4)綠色食品標志(QS)
(5)衛(wèi)生標志(H)
師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包
裝標志
延伸:請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在
爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。
活動反思:
活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和
實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一
畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方
法?;顒又?,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼
兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子
對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等
信息時,孩子們說不出。在講述垃圾
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食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在
繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要
鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不
過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與
尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。第17篇教案
活動目標:
L樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人
的話,不跟陌生人走。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力Q
活動準備:
1、排練情景表演:小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如:自己在家時隨便
給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨
便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐
賣兒童的記錄片。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演〃小紅沒上當〃,教師在主要部分給
以提示。
二、1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什
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么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做
法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不
要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師
將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展〃有獎競猜〃游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問
題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅
花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你
該怎么力,?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎
么辦?
三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。
活動反思:
對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母
上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外
重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這
是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來
接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒
還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能
掌握。
第18篇教案
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活動目標:
L學習折帽子,鍛煉手指動作的準確性。
2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達對石油工人的熱愛。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
活動準備:
1.折好的安全帽范例一個,安全帽折紙步驟圖。
2.安全帽實物°
3.正方形的彩紙若干。
活動過程:
L教師出示安全帽,引導幼兒了解安全帽。
(1)教師:這是什么?你在什么地方見過?這樣的帽子有什么作用?
為什么他能保護我們的頭部?小朋友在什么時候要戴安全帽?
(2)教師小結(jié):安全帽對人的頭部具有保護作用,石油工人工作
的時候要帶上安全帽,這樣在工作的過程中才能夠安全。
2.教師出示已經(jīng)折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
(1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?
(2)教師:今天,你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好?
(3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法°
3.幼兒根據(jù)步驟圖學習折安全帽,教師隨機指導。
4.裝飾帽子。
(1)請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。
-36-
(2)請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰,并對那個人說一
句話,教師幫忙把那句話寫在安全帽上,如,“您辛苦了“,”
請您注意安全”等。
第19篇教案
活動目標
1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
2、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。
星期天,去郊游,小河邊上不能走,高壓線下不玩耍,雨天樹
下不躲雨。
口渴倒水要小心,小心別被熱水燙,熱水燙著別慌張,快用冷
水沖沖涼。
你的家,住高樓,不爬陽臺翻筋斗,注意安全保平安,回家就
要把門關,有人敲門先問清,以防壞人闖進來。離家外出鎖好
門,防盜意識要增強。
安全知識記心上,危險的事兒我不干,自我保護最重要,我是
媽媽的乖寶寶。
反思:
幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高
了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更
有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而
富有前進性。第20篇教案
活動內(nèi)容:安全教案--防火活動目標:
-37-
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛
巾被等。
活動過程:
活動一一、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點
燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在
火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的Q
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、
取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財
物、房屋、森林等)三、實驗:火的熄滅(1)、老師用一個杯子扣
住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰
熄滅的原因.(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個玻璃
杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什
么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒
的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
活動二一、組織幼兒討論:
(1)、發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁
-38-
放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂
接電線等)(2)、怎么樣防止火災發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與
逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細
地址,件么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b:室外
著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門
縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
u受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安
全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地
面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就
地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災不可乘坐電梯,要向
安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退
回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,
等待救援,不可盲目跳嘍.
二、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行
自救。
活動內(nèi)容:安全教案--馬路上的”紅綠燈”活動目標:
1、.通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須
遵守交通規(guī)則.
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從
而學會自保的能力。
活動準備:幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、
-39-
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老
師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步
知道”紅燈停,綠燈走,黃燈停一停二
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另
一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看
見綠燈才能行走,,,,,.)3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)
則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表
揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分
享6
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細
嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈活動內(nèi)容:安全教案--煤氣的作用和危險活動準
備:
L因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動目標:
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生
的一些生理反應.
2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并沒法解決。
-40-
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患.
活動過程:
一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處L出示煤氣灶和
煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從
哪里來的?煤氣有什么用?
2、教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道
煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜??二、觀看
錄象,了解煤氣的危險性.
1.教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣
也會給我們帶來許多危害。
2.展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況
下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
教師小結(jié)。
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后
的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。
2,怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
活動反思:
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒
在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西
能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在
此類教學活動
-41-
中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有
一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
第21篇教案
設計意圖:
在生活中安全無時不有,無處不在?!毒V要》指出:“幼兒園必
須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾
年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度
重視,教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首
位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之
重。
中班幼兒年齡小,辨別是非能力差,往往聽信別人的謊話或受
物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因,孩子
們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注
孩子、保護孩子的同時,也應教給幼兒必要的安全知識,提高
其自我保護能力,以便更好地適應周圍環(huán)境。為此我設計和組
織了《小心陌生人》這個活動。
一、活動目標:
樹立幼兒初步的防范意識。
引導幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護自己。
培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
二、活動準備:
-42-
?多媒體課件
?"X”和“?”號的標記牌
活動重難點:
?重點:初步樹立防范意識,學習自我保護的方法。
?難點:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
三、活動過程:
L歌曲導入,激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
2、故事進入,觀看短片《丟丟和陌生人》
師:小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一
樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請聽故事《丟丟
和陌生人》。
(1)組織幼兒討論
?丟丟跟誰走了??什么是陌生人??他為什么跟陌生人走的呢??
結(jié)果怎么樣??小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
(2)教師小結(jié):陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣
的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了
自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌
生人走。
3、觀看情景片斷,展開討論
此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷
?不亂吃陌生人給的東西
?一個人在家,有陌生人敲門怎么辦?
-43-
?和大人走失怎么辦?
通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進行交流和討論,教師深入
其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練,
并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方
法。
4、巧虎超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正
確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習
了應對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。
5、游戲一小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師
再次讓幼兒觀看幾個情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯
牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。
6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
活動總結(jié)
本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,同
時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不
在身邊時,有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能
跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的兩個字,要教會孩子如何保護自
己,
-44-
就要對他們進行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在
首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他
們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我
不斷努力和奮斗的方向。
活動反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,父母
上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外
重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這
是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來
接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師.家長。有的幼兒
還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能
掌握。
第22篇教案
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事.
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
活動準備:
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程:
一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講
圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
-45-
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、
氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室
及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交
流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷L鼓勵幼兒討論
預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼
兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸:
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意
識。
活動反思:
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中
不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情
況在調(diào)整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主
-46-
動性。
第23篇教案
活動目標:
L初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2,能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
重點難點:能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法活動
準備11.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等Q
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:一、創(chuàng)設情境,引出話題6
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方
往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖
的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,
我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要
將易碎的
-47-
東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手
握把手輕輕地開或關上。
四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導孩
子畫下來作為標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示
的地方。
教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難
免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。
知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自
己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確
判斷是與非,增強自己的安全意思6其實,也提醒老師在平常
生活里要比較注意孩子的安全。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的
能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多
學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會
有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾
我們的一個難題。第24篇教案
活動目的:
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識Q
-48-
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
4、教會幼兒做個膽大的孩子
活動準備
1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書
活動過程:
一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說出圖片的名稱
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語:
小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來
很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平
衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常
生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,
就很危險了。
三、指導幼兒看圖:
1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?
2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?
四、引導幼兒想想,這樣做有什么危險?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷.
2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火
-49-
災。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
活動反思:
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒
在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西
能夠玩什么東西不能玩6在幼兒安全教育中必不可少。但是在
此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩
子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意
識尤為重要。
第25篇教案
一說設計意圖:
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,幼兒的人身安
全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強,什
么都想看一看、摸一摸,試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,
他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,并不知道那些危險
所帶來的傷害,因此,我們幼兒園的教育應從多渠道、多方
面,采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育,提高幼兒的自
我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學"安全教育"第一課應該
和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是
危險的,哪些行為是安全的,提高幼兒的自我防范意識是必要
的。因此,我開展了此次活動。
二活動目標分析:
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步
的認知,從而在日常生活中注意保護自己。
-50-
2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的,哪些是安全的,并掌握
遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全
標志。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識.
《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎1教育
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,它著重于孩子的發(fā)展。
教育目標在整個教育活動中起著導向作用,也是教育價值的具
體體現(xiàn)?;诖苏J識,我在每個教學活動中都能把孩子的最近
發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學活
動中,我制訂的三個
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