初二地理教師教學計劃（35篇）

初二地理教師教學計劃（35篇）

初二地理教師教學計劃（精選35篇）

初二地理教師教學計劃篇1

經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在

新學期里更好的完成教育教學任務(wù)，先做好如下教學工作計劃：

一、學生現(xiàn)狀分析：

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初

二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具

備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的

水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習，課

堂內(nèi)精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要

按照班級實際情況，并在教學中關(guān)注全體學生，努力提高教育教學

成果。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單

地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力,

以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源

觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資

源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理

差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)

域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。

四、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課

的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決

問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活

多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察生活

中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料、圖片中

獨立獲取地理知識，在平時月考之前，把學習的基礎(chǔ)知識要掌握好,

并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，

對個別學生加以指導，使他們更快進步。

2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎(chǔ)

知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他

們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢

驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽

課效率，適當完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂

必要的內(nèi)容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給

他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教

育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)

保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。

五、繼續(xù)滲透

1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，

增強民族自豪感。

2、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進一步學會運用科學的觀點分析

和解決一些地理問題。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，

并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源。

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知

識、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通

過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點

及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握

中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和

影響，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,

提高學生的節(jié)約意識。

六、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重

要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平，乂指導自己的教學行為；積

極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，并從中吸

取適合學生的特點的教育教學方法，應(yīng)用到自己的教學工作中，利

用剩余時間學習有關(guān)的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》

等，豐富自己的專業(yè)知識、活躍、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。

七、師德

1、擁護黨的領(lǐng)導，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,

維護社會公德，為人師表。

2、以誠相待，做到關(guān)心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的

過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們

學會做人，學會學習，學會合作。

3、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學生

不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。

八、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一

個好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，

讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的

地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

總之，開學初制定了教學教學工作計劃，那么在本學期的教學

工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的

進行調(diào)整，以利于教育教學工作。

初二地理教師教學計劃篇2

新的學期，為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù)，特對本學

期的教學定如下計劃：

一、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容，

這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，是人文地理部分，主要介紹人地

環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生

能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。選取了與人類社會發(fā)展

密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及

與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展

的思想。與此同時，掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的

技能，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、

生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致

用。

二、學情分析

從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學生

的數(shù)學基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，

有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論

學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對

他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方

式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,

不易把握知識點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想.，服務(wù)學生

全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教

學。

(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)

習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問

題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)

真正排除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)

的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教

材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好

活動項目的'選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展

示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)

象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫

助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出

來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱

知識點的講練°

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須

嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、

閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體

驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，

有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到

共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下

功夫，不斷提高自己的教學水平。

四、教學進度：

（略）

初二地理教師教學計劃篇3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，也轉(zhuǎn)瞬即到，忙碌的寒假就這樣

輕輕飄過，轉(zhuǎn)眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展

開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學校的各項教學任

務(wù)，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務(wù)。

一、基本情況

本學期我繼續(xù)帶七年級1&6班的地理課，兼任七年級4班的班

主任。從上學期的任務(wù)目標來看，一班和五班完成教學目標，其他

個班級差強人意。所以這個學期應(yīng)該著重從以下幾個方面抓好學生

的學習成績，以期達到完成教學目標的任務(wù)。

二、教學計劃

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上，認真鉆研

新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎(chǔ)上備好學情、

教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維

目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調(diào)

動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的

作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到

互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)

上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查

與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生

的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來

制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地

理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地

理中考打下堅實的基礎(chǔ)。

初二地理教師教學計劃篇4

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向

未來“，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面

發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)

境關(guān)系的一門科學c地理課是高中學生必修和選修的.課程。學習高

中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世

界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、學情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科

目不參加中考等原因，學生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，

而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一

學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

高一年級共7個班，2位地理教師，我擔任4個班級的教學任

務(wù)一一高一（1）班，（4）班、（5）和藝術(shù)傳媒班，（4）、（5）班是世外一

一八中的共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理學

習方面，這四個班級的學習能力相差較大，教學進度和教學難度很

難保持一致。

三、高一地理必修一總體教學目的

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能

力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類

與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

四、本學期教學任務(wù)

完成高中地理必修1教學。

五、教材分析本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運

動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存

的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化

特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著

密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙

中的自身運動特點C讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境

的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護

陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學期最后一個單元也是

一個總結(jié)性的單元c這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識

到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如

氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破

壞人類活動的時候c發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如

氣象災(zāi)害：臺風;地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各

種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”，主要講解地

理環(huán)境的地域特征向各個地區(qū)的差異性。

六、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹?/p>

一堂課，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利

用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學

習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識

和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能

去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

初二地理教師教學計劃篇5

一、指導思想：

在新課程標準的指導下，特別是以《地理課程標準（20_年版）》

為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效

地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，加強備課質(zhì)量，努力

使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活

密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和

初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。

二、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性

認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一

定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個

爭上進。但班級重組后教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，

精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種

情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、本學期教學總目標：

本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務(wù)：主要是學

習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的

經(jīng)濟與文化。

第一章：中國妁疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、

人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況

及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然

災(zāi)害，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。

第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、

分布、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟與文化：重點介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、

交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

四、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理

單元的知識。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行

必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

4、開設(shè)校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。

5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的

積極性、創(chuàng)造性。

6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活

動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不

僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，

重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，

通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學

生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、

態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密

安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學

生的學習基礎(chǔ)，以嚴、實、精、活的教風帶動勤、實、悟、活的學

風。

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進

行全方位的開放性試題訓練。

初二地理教師教學計劃篇6

一、教材分析

1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當

加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的

需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于

掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的

同時，獲得素質(zhì)上的提高。

2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德

教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習

方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動

手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學

生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧

到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了

知識的結(jié)構(gòu)性。

3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照

學習心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章

開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片

的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。

章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課

題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實臉、插圖、練習中，編排

了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編

排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多

動腦、多開口。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學

在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力?/p>

應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學

習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、

愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣

提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反

思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成

學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要

突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要

在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的

滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不

同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究

方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、"模型"等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、

進行演示和學生實瞼，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認

識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學

態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加

強演示和學生實驗C

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理

現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物

理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)

律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要

注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5、做好課后輔導工作

很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育,

并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

初二地理教師教學計劃篇7

上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年，同時，初二也開始

學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此，初二、初

三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。

1、落實教學常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人

研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎(chǔ)上，提

前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情

況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規(guī)要

求上好課，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和

探究能力。特別是復(fù)習課期間，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培

養(yǎng)，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。

落實常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

聽課方面：第二學期總復(fù)習開始后，由于測試多，命題和批卷

任務(wù)較重，個別教師聽的課不多。

2.落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強，合作意識

強，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。

教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)

教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足,

多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程

標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地

看看應(yīng)該講什么，怎么講，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的

課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話,

需要組長提醒。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力

培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了

一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各

個班的邊際生能叫出名的也極少。

初二地理教師教學計劃篇8

一、高一地理上學年總體教學目標：

1、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能

力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類

與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

二、教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研

究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、

重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個

開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地

殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運

動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存

的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化

特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著

密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙

中的自身運動特點C讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點。使

得學生明白水圈與人類活動息息相關(guān)。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類

生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān)。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一

個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)

上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人

類。

三、具體措施:

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹?/p>

一堂課，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用

教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習

積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和

基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能

去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

初二地理教師教學計劃篇9

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育

教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到

提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特

長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開

了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教

育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣

大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才

能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課

程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,

幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,

上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸

收相關(guān)學科的知識C努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)

從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作

出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷

地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化,

真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

實現(xiàn)從“講一一學”“灌一一學”到“導一一學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)

“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學,

從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以

培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生

更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有

效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的

地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的

教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一

批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教

學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、

可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實

實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育

教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

(1)高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾

種方法：Ao由學生來選擇學習方法進行學習。Bo進一步探討網(wǎng)絡(luò)

課的開展。Co研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生

的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法；統(tǒng)一教學難度、

深度與具體目標。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研

究工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社

會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

初二地理教師教學計劃篇10

一、學生情況分析

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三

冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,

掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,

具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，

具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習不復(fù)習打下了一定

的基礎(chǔ)。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局

限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好

在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復(fù)習，學生具有了一定的

解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些

難度。

二、教材分析

由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和

高中地理學習復(fù)習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括

初中區(qū)域她理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習和復(fù)習任

務(wù)，任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差

異。

三、教學任務(wù)及總要求

1、復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理

位置及優(yōu)勢特點，能分析認識形成特色的原因。

2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分

析區(qū)域形成的‘基本方法和規(guī)律；

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材

料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

四、教學主要措施

在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上,

仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多

地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的

路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。

對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學

的痕跡。如何使學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進

一步研究。

要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去

獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變

成學生學習的資料，在學生活力的深度、廣度上做文章。

要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更

要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參不學習,

開學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能迎一步提高。

初二地理教師教學計劃篇11

本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，

為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作

作如下安排:

一。指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,

能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多

的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)

展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習

學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生會學地理。

二。學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵

守紀律，熱愛學習C但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好

動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。

面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三。教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也

是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重

要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地

區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不

僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的

地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第

三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉

以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巳西。

第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤

立地學習某一部分C

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)

業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了

很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可

以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講

解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦

法教給學生學習方法，通過自學的.辦法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習,

通過對學生強化訓練，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目，適應(yīng)中

考。

四。教學設(shè)想

lo抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2o認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資

料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五。具體措施

lo以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)

的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,

以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)

新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、

教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更

應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，

關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)

節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的

學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓

學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法

運用于生活實際中去。

2o認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用

靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到活教教活，心教教心。要

注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切

為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學

品牌。

3O繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學

習積極性和主動性c要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事

半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，

周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，

來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以嚴、實、精、活的教風帶動勤、

實、悟、活的學風C

4o強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進

行全方位的開放性試題訓練。

5o充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機

會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能

力。保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有

遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其

進步。

6O積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，

聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和

育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長

處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7o滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式

和學習方式。

六。目標任務(wù)：

在本學期教學工作中，將做以下工作：

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學生

作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在

學好基礎(chǔ)知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多乂討論、提問的教學方法

為主；基礎(chǔ)差點的同學，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的

教學方法。

第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了

解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的為在邏輯，基本知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

第三。做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚

和鼓勵。

第四、利用課外時間為自己充電，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群

書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗的教師學習

教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。

第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動

的學習感受與體會，提高學生的學習效率。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的

教育工作者而努力C

初二地理教師教學計劃篇12

一、本學期教學目的任務(wù)及要求

高三二輪復(fù)習以高校招生全國統(tǒng)一考試大綱地理部分考試內(nèi)容

為依據(jù)，復(fù)習時，不再追求知識結(jié)構(gòu)的先后順序，或?qū)W生認知結(jié)構(gòu)

的邏輯要求，而是對知識進行必要的拆分、加工和重組，通過合理

的專題劃分，按專題重點復(fù)習。注意提煉主干知識和關(guān)注知識結(jié)構(gòu)

質(zhì)量，建立更加完整、完善而清晰的地理知識體系與知識網(wǎng)絡(luò)，達

到將多個模塊的內(nèi)容有機地整合成為一個整體。

三輪復(fù)習是最后的沖刺復(fù)習階段，關(guān)注熱點，以題目引路，回

扣教材，突出重點，查漏補缺，加強對學生解題能力和技巧進行訓

練，提高學生的'應(yīng)試能力。

二、教材內(nèi)容分析

本學期主要復(fù)習必修3的剩余部分和選修地理HI旅游地理、選

修地理V自然災(zāi)害與防治、選修地理VI環(huán)境保護的復(fù)習，以及高考

地理二輪、三輪的復(fù)習。高考二輪復(fù)習是對重點的綜合性專題的突

破，主要針對高考的大塊考點；三輪屬于高考前的沖刺。

三、教學進度

第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)荒漠化的危害與治理一一以我國西北地區(qū)為例

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護一一以洞庭湖為例

第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)一一以田納西河為例

第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展一一以美國為例

第五節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進程一一乂珠江三角洲為例

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)

第二節(jié)全球定位系統(tǒng)和數(shù)字地球

二輪專題突破

專題一地理基本技能

第一講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)

第二講等值線的判讀

第三講統(tǒng)計圖表的分析

第四講地理數(shù)據(jù)分析與計算技能培養(yǎng)

專題二宇宙中的地球

第一講地球的宇宙環(huán)境和地球的結(jié)構(gòu)

第二講地球的運動規(guī)律及意義

專題三自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

第一講大氣的運動規(guī)律

第二講水體和地殼運動規(guī)律

第三講地理環(huán)境的整體性和差異性

專題四自然環(huán)境對人類活動的影響

專題五人文地理事項與原理

第一講區(qū)位因素分析

第二講主要農(nóng)業(yè)地域類型和工業(yè)地域類型

第三講人口、交通和城市

專題六區(qū)域地理與國土整治

第一講區(qū)域空間定位

第二講世界主要國家和中國主要地區(qū)

第三講國土整治和可持續(xù)發(fā)展

第四講區(qū)域特征分析與差異比較

專題七選修部分

第一講旅游地理

第二講自然災(zāi)害與防治

第三講環(huán)境保護

考前沖刺

專題八題型突破與答題建模

第一講選擇題常用答題技巧

第二講綜合題題型與答題建模

專題九熱點問題

專題十規(guī)范答題要

初二地理教師教學計劃篇13

一、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意

識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教

學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、本計劃制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素

及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實

踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和

能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的

一門基礎(chǔ)課程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展

的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初

中已開始分科學習思想品德.、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們

的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的.社會現(xiàn)象或

社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生

活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的

實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以

及世界人口、人種知國家等概況。

2、使學生知道世界各洲概況和主要國家的自然地理和人文地理

特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本

方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初

步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思

維能力。學會畫簡單的世界、洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理

景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;

初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；

增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有

初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色

的，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù)，為進入高一級

學校學習和參加建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

初二地理教師教學計劃篇14

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

高效課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力

有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，

傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生

從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、年級學生現(xiàn)狀分析

本學期七年級3個班的學生多數(shù)基礎(chǔ)較差，因為原六年級的各

班中上成績學生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學校就讀，加上學生年齡小，不適

應(yīng)初中的學習方法，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學習成

績。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本學期，所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》

的基本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標，新教材，高要

求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)

系密切的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初

步能力。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“探究活動”力度，教材中

“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，通過這兩種

形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強教材的探究性和實際性;

教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對

地理的興趣，密切聯(lián)系學生生活和生產(chǎn)實際，使學生感受到地理就

在身邊，是鮮活的;教材的語言平實，生動，富有啟發(fā)性;板式設(shè)計生

動活潑。

2、教學目標

(1)、使學生知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋

的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

(2)、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文

地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的

基本方法。

(3)、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，

初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的為在聯(lián)系，從而發(fā)展地理

思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀

地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

(4)、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)

境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;

增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

3、教學重難點

(1)、知道地球的運動和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)

知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

(2)、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特

征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方

法。

四、教學要求

1、認真學習、領(lǐng)會《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的重要內(nèi)

容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,

注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、

運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，

同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“探究活動”部分內(nèi)容為突破口，深入開展高效

課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓

展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

五、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

6、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

六、具體實施

1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的

觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值

觀。

2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和

研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學

的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，

為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的‘環(huán)境。

4、重視學生學習的結(jié)果，注重師生共同探究新知識的過程，重

視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。強

調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處

有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

七、奮斗目標

掌握課文中的各知識點，學會讀圖、用圖，初步掌握學習區(qū)域

地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上，平均分達66

分以上。

八、教學進度

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2

課時

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復(fù)習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復(fù)習2課時

第二十周：復(fù)習鞏固練習2課時

第二十一周：復(fù)習鞏固2課時

第二十二周：復(fù)習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

初二地理教師教學計劃篇15

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科

教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平,

業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地

理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最

終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版）一一《中國地

理》（八年級上、下冊）。

三、教材分析

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國

的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大

部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的

圖片和活動的訓練c我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域

差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,

帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在

南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)

濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的

商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各

具特色形成了四大地區(qū)差異。

再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。

由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,

在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地

制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可

忽略的主題思想。

四、教學總目標

1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年汲上冊）課程的學習，學生

在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取

取得優(yōu)異的成績。

五、措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個

學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在

加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形

成與培養(yǎng)。

2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)

課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的

地理。

3、教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解

題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高

課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)

合，努力提高復(fù)習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知

識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,

應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學習方

法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的

問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線

條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,

努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力

使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

10、每次月側(cè)考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分

析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教

學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取

得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。

初二地理教師教學計劃篇16

一、教材分析

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科

學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相

互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層

又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,

還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球

在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙

作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單

元”地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特

點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密

切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中

的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第

三單元”地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理

特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和

海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓

學生在前面學習的基礎(chǔ)上認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地

理環(huán)境為人類提供的資源。

二、學生基本情況

本學期教學班一個，生源質(zhì)量參差不齊，教學上一定要進行分層

次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的

較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教

學中一定要重點特出，詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主。

三、教學目的和要求

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)

展有益的地理。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能

力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人

類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

四、教學措施

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則

下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學生更容

易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行

得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學時間的

長短。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。

聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課

都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不

歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進步。

4、作好學習和復(fù)習方法的指導。好的學習方法可收到事半功倍

的教學效果，在教學復(fù)習計劃中應(yīng)注重對學生學習方法的指導。有

重點地讀書，自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學會自我

歸納總結(jié)。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解

題習慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。

初二地理教師教學計劃篇17

一、指導思想

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為

載體，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面推進素質(zhì)教育。更新教學

觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質(zhì)量意識，積極

進行課題研究，努力推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力

實現(xiàn)三個第一（安全第一，質(zhì)量第一，形象第一）的辦學目標。

二、工作思路

1.突出教學質(zhì)量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔,

提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務(wù)素

質(zhì)和教學能力，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生，尊重每

個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培

養(yǎng)，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并

重，切實提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次

的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力，提高課堂

教學效益。

4.抓好“四基、四力”教學，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思

想、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能

力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量。

5.深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級

部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量，用以對教學反饋。

三、工作目標

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好

狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進

新教師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師句業(yè)務(wù)精湛、與學生關(guān)系

融洽、研究能力強、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲

得一定發(fā)展，著力提高初二教學質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得

好成績。

四、工作任務(wù)及工作重點

本學期，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到

初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習，如何根據(jù)初二

實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關(guān)鍵。其次，地理組將再

次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的’授課負擔,

但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開齊三節(jié)課后，如

何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復(fù)習壓力，是必須解決

的問題。

L加強教研組長自身工作。認真學習有關(guān)理論，研究去年初二

會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住

教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學方句不出偏差。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研、集體備課、

上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研

時，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)

容，并參與討論。

4.尊重差異，關(guān)注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你

學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎(chǔ)牢

固扎實；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應(yīng)變能力。

5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、

地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質(zhì)準備，同時，做

好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律,

能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習噴，有一定的讀圖和分析

圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜

合分析問題、解決問題能力，提高應(yīng)試水平。加強檢測，并注意檢

測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化

解。

6.做好學校和級部的其他工作。

五、保證措施

1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做

好本職工作。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。

3.抓好業(yè)務(wù)學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課

和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢

查，限時改正。

5.在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定

的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

6.不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。

六、幾項標準和時間安排

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少

隨意性。

復(fù)習課復(fù)習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等

等。

根據(jù)上一學年使用的情況，把復(fù)習提綱重新修訂。大的框架維

持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考

試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關(guān)于初二學業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生

借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學

期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題。

初二地理教師教學計劃篇18

一、學生情況簡析：

八年級的學生，在地理學習了三個學期之后，我所教的五個班

級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學

生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并

且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技

巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級,

標簽處比較浮躁，抄作業(yè)，不背書的情況，還是有部分學生對地理

的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意

鞏固知識點，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。

二、教材總