部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng) B卷（含答案）

第三單元綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)B卷素養(yǎng)提升與思維創(chuàng)新時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分捕捉“小美好”，制作微電影【任務(wù)一：搜集畫(huà)面，打磨劇本】1.【畫(huà)面一：公園剪影】請(qǐng)你閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。(20分)(1)為提高配音質(zhì)量，請(qǐng)用“√”選出語(yǔ)段中加點(diǎn)字的正確讀音。(1分)míngmèi()的陽(yáng)光下，金燦燦的菊花在風(fēng)中輕輕huàngdòng()，為秋日的荒涼平添了幾分亮麗的色彩。草地上的一家三口，爸爸正忘情地拔弄著心愛(ài)的吉他，每一段旋律的流淌，每一處xiūzhǐ()符的tíngdùn()，都仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)美好的故事。玩得正歡的小女孩被拌倒了，她沒(méi)有jīnghuáng()，而是爬起來(lái)揉搓(cuōchuō)著膝蓋。媽媽跑過(guò)來(lái)心疼地qīnwěn()她的臉頰。她yīwēi()在她的懷里，臉上綻(zhàndìng)開(kāi)了幸福的笑容。遠(yuǎn)處，鋪著fāngzhuān()的小道上，一個(gè)中年人已經(jīng)徘徊()很久了，他一會(huì)兒看看手里的那份huàbào()，一會(huì)兒不住地小聲niàndao()，一會(huì)兒又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的tànxī()聲……(2)根據(jù)語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，然后為畫(huà)“____”的詞語(yǔ)注音。(12分)míngmèi() huàngdòng() xiūzhǐ()tíngdùn() jīnghuáng() qīnwěn()yīwēi() fāngzhuān() huàbào()niàndao() tànxī() 徘徊()(3)語(yǔ)段中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)()→()()→()(4)語(yǔ)段中出現(xiàn)了“徘徊”一詞，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇“徘徊”的釋義。(3分)A.在一個(gè)地方來(lái)回地走B.比喻猶疑不決C.比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏①最近的氣溫一直在零攝氏度上下徘徊。 ()②一個(gè)中年人已經(jīng)徘徊很久了。 ()③我徘徊在人生的岔路口，不知該如何抉擇。 ()(5)用“~~~”畫(huà)出語(yǔ)段第1自然段的一處語(yǔ)病，把改正后的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)____________________________________________________2.【畫(huà)面二：教室剪影】《匆匆》中的ABB式詞語(yǔ)用得很好，請(qǐng)你在下面的語(yǔ)段中也用上這類(lèi)詞，使畫(huà)面更具體。(3分)___________________的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑進(jìn)教室。教室里___________的，同學(xué)們有的在安靜地看書(shū)，有的在奮筆疾書(shū)，沒(méi)有人交頭接耳。這時(shí)，班主任輕輕敲了敲講臺(tái)，同學(xué)們___________地抬起頭看向前面?！救蝿?wù)二：體會(huì)情感，深情演繹】3.與“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”表達(dá)情感的方式一致的是()(2分)A.世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？B.地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。C.天上有鳥(niǎo)叫得很歡悅，花間有蝶舞得很輕盈，屋后還有蟲(chóng)兒唱得很動(dòng)聽(tīng)。D.沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。4.典典朗誦了《匆匆》的經(jīng)典段落，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(10分)燕子去了，________________；________________，有再青的時(shí)候；桃花謝了，________________。但是，聰明的，你告訴我，_______________________________？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？___________________？是他們自己逃走了吧：___________________？(6分)(1)對(duì)段落中破折號(hào)的作用的理解，正確的一項(xiàng)是()(1分)A.表示話(huà)語(yǔ)的中斷 B.表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換C.表示解釋補(bǔ)充 D.表示聲音的延長(zhǎng)(2)典典之所以選擇這一段來(lái)朗誦，是因?yàn)榈谝痪涫褂昧薩_________的修辭手法，后面用了連續(xù)的問(wèn)句，有___________________________________________________________________的效果。請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的名句，作為朗誦的結(jié)語(yǔ)：______________________________。(3分)5.請(qǐng)仿照例句，用“人物對(duì)話(huà)+內(nèi)心獨(dú)白”的方式寫(xiě)一寫(xiě)自己比賽前的心情。(3分)例：走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。結(jié)合圖片，寫(xiě)寫(xiě)快樂(lè)時(shí)看到的景象。(4分)追尋時(shí)光印記，感悟珍貴生命7.【找尋時(shí)間的蹤跡】閱讀下面的文章，完成練習(xí)。(13分)時(shí)間的腳印(節(jié)選)1時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡□用鐘表□用日歷□但是，在地球上還沒(méi)有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢□2然而，時(shí)間仍然被記下來(lái)了。在大自然中保存著許多種時(shí)間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每1厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。3在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計(jì)時(shí)裝置：銅壺滴漏——水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺，時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來(lái)……4巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。5有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說(shuō)明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了。可是，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原?lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。6從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。7石頭顏色的不同，也常常說(shuō)明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。8古代生物的狀況，在巖石中有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象、琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫作“化石”。9化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。10例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。還有一些“象”和“犀牛”都長(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。11自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……12實(shí)際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過(guò)是拉開(kāi)了帷幕的一角而已。(作者陶世龍，有刪改)(1)巖石保存了哪些歷史痕跡？根據(jù)文章內(nèi)容填一填。(3分)(2)請(qǐng)?jiān)诘冖俣畏礁裉幪钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡□用鐘表□用日歷但是，在地球上還沒(méi)有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢□(3)下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.一些物質(zhì)填充到生物的遺體里，使得一些生物的尸體得以保存下來(lái)。B.粗糙的礫巖中包含著從前的鵝卵石，說(shuō)明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣。C.石頭顏色常表明地球上的變化，紅色巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱。D.想了解生物演化并確定地層的年代，認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程，可以研究化石。(4)文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，作用是________________________________________________________________________________________________________________。(3分)(5)第7段中的加點(diǎn)詞“很可能”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.【讀懂生命的期待】閱讀下面的文章，完成練習(xí)。(15分)忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆。無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地望著花盆中紫羅蘭葉下幾棵嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是他幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出小瓜苗來(lái)。a.孩子滿(mǎn)心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿(mǎn)眼憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?，花盆里長(zhǎng)了許多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜。”孩子堅(jiān)持說(shuō)會(huì)的，母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房里去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子哇的一聲哭了?！氨晃野瘟?，這有什么好哭的，那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)。那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H責(zé)備著孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。b.此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿(mǎn)分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)呀，真厲害，得了個(gè)滿(mǎn)分。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買(mǎi)冰激凌?！眂.夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著畫(huà)，覺(jué)得心里空空的。(有刪改)(1)文中哪些句子寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的“忽略”？找出兩處，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(2分)(2)同樣是贊賞孩子的畫(huà)作,老師和母親的看法有什么不同？原因是什么？(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)隨著事情的發(fā)展，孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？讀文章，把表格補(bǔ)充完整。(2分)(4)根據(jù)要求，完成下列題目。(5分)①文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是怎樣抒發(fā)情感的？請(qǐng)你選一選。(3分)A.直接抒發(fā)情感，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。B.把情感融入所描寫(xiě)的景物中，烘托出人物的情感。C.通過(guò)描寫(xiě)具體的情節(jié)，在敘述中自然流露情感。句a：_______句b:_______句c:_______②任選一個(gè)句子作批注，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的表達(dá)效果。(2分)我選句_____________，批注：_________________________________________________________________________________________________________________________________(5)生活中，有人可能也有與小男孩類(lèi)似的經(jīng)歷，你認(rèn)為父母應(yīng)該怎么做才能不忽略孩子的想法？(3分)________________________________________________________________________________________________________抒寫(xiě)?yīng)毺馗惺埽洳仉y忘畫(huà)面在這幾年的小學(xué)生活中，總有一些事或有著獨(dú)特的滋味，或給你帶來(lái)別樣的感受。請(qǐng)你以“哇，真______”為題，選擇一種難忘的滋味或感受(可從右圖中選取，也可以自己想)，先把題目補(bǔ)充完整，再?lài)@這個(gè)中心意思，寫(xiě)一件事。注意寫(xiě)清楚過(guò)程，抓住重點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。500字左右。(30分)參考答案（1）（2）（3）拔撥;拌絆（4）CAB（5）她依偎在她的懷里她依偎在媽媽的懷里2.暖洋洋靜悄悄齊刷刷3.B有再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了有再開(kāi)的時(shí)候我們的日子為什么一去不復(fù)返呢又藏在何處呢現(xiàn)在又到了哪里呢（1）C