河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題（無答案）

九年級(jí)語文試卷第一部分(共32分)一.下面是“走向最好的自己”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)開始時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，閱讀并完成題目。(共12分)【萬唯網(wǎng)】真理是簡(jiǎn)單的，經(jīng)典是樸素的。成功的定義——“做最好的自己”，通俗易懂，人皆可行。樹上沒有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的出身、家境、才能、稟賦，自然更天差地別?！白鲎詈玫淖约骸逼鋵?shí)就是做“最適合的自己”。詩仙李白盡管“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”，卻未必能唐明皇安邦定國。股神巴菲特雖能馳騁資本市場(chǎng)，卻未必有勇氣去總統(tǒng)?！白鲎詈玫淖约骸保鋵?shí)就是選擇做最適合自己的事業(yè)?！肮沤裰纱笫聵I(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也……”境界之高下決定你能否做最好的自己。1.請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題工整地寫在下面的田字格中。(3分)2.上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.人皆可行(xíng)扶佐馳騁(chěng)競(jìng)選B.人皆可行(háng)輔佐馳騁(chěng)競(jìng)選C.人皆可行(xíng)輔佐馳騁(chěng)競(jìng)選D.人皆可行(háng)輔佐馳騁(pìn)競(jìng)選3.給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“境界”之高下決定你能否“做最好的自己?！盉.“境界”之高下決定你能否“做最好的自己”。C.境界之高下決定你能否“做最好的自己”。D.“境界”之高下決定你能否做最好的自己。4.下面字體是隸書的一項(xiàng)是()(3分)5.默寫古詩名句。(20分)【課時(shí)練測(cè)試卷】(1)，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2)，燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(3)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“，”直抒胸臆，表達(dá)自己的愛國激情和雄心壯志。(4)蘇軾的《定風(fēng)波》一詞中描繪了這樣一幅有趣而又充滿哲理的畫面：“，，”。一邊是料峭春風(fēng)，絲絲的冷意：一邊是山頭斜照，些些暖意。在寫景中傳達(dá)出人生的哲理：寒冷中有溫暖，逆境中有希望，憂患中有喜悅。(5)《魚我所欲也》中表明人人都有向善之心，而賢者能做到不丟失的句子是:,,。第二部分(共38分)一、閱讀下面的古詩，完成第6-7題。(7分)【課時(shí)練測(cè)試卷】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6.詞的上下片都用了一個(gè)“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛國情感。(2分)7.詞中“又何妨！”一句反問語氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說說該句表達(dá)了作者哪些情感。(5分)二、閱讀下面的文言文，完成8-11題。(共15分)【課時(shí)練】【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀君書。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。(節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集·答李幾仲書》，有刪改)8.下列加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()(3分)A.窘于衣食/是故所欲有甚于生者B.故少之日得學(xué)之功十五/而兩狼之并驅(qū)如故C.而從仕之日得學(xué)之功十三/所識(shí)窮乏者得我與D.有親以為之依歸/吾誰與歸9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)(1)見足下題字，以為是必磊落人也。(2)如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(2分)春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。11.【甲】【乙】?jī)晌亩汲鲎晕膶W(xué)前輩寫給年輕人的文章。依據(jù)選文回答問題(4分)(1)【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(請(qǐng)用自己的話概括)(2分)(2)【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是，對(duì)他提出的希望是。(請(qǐng)用自己的話概括)(2分)三、閱讀下面的文章，完成12-14題。(共16分)【萬唯網(wǎng)】論愛國情懷〔西班牙〕圣地亞哥·拉蒙一卡哈爾①愛國情懷可以讓人產(chǎn)生特別的關(guān)注，激發(fā)科學(xué)靈感。對(duì)于研究者來說，這是一種積極的暗示：他渴望為祖國帶來榮譽(yù)，但不能損害同時(shí)代人的榮譽(yù)。②有人說“科學(xué)無國界”，此話不假。不過，巴斯德也曾經(jīng)在一個(gè)正式的場(chǎng)合回應(yīng)別人：“科學(xué)家各有國籍。”成功的科學(xué)家不僅屬于全人類，還屬于某個(gè)為他的才能感到驕傲的民族，屬于某個(gè)因他的成功而受到尊敬的國家，屬于某片把他視為自己的土壤中結(jié)出碩果的土地。③必須承認(rèn)，我們西班牙人最需要培養(yǎng)的就是這種觀念，因?yàn)槎鄠€(gè)世紀(jì)以來，對(duì)于跟科學(xué)研究有關(guān)的任何事物，哪怕是科學(xué)給生活帶來的巨大方便，人們都報(bào)以不屑與蔑視。我們這些希望保留一絲愛國情懷的人在多次經(jīng)歷了外國的冷漠的打擊之后，都感覺自己負(fù)有基本的責(zé)任，即捍衛(wèi)西班牙人民的榮譽(yù)。我們必須向外國人證明，幾個(gè)世紀(jì)之前，這個(gè)國家的人民做出過不朽的成就，能夠在戰(zhàn)爭(zhēng)、充滿危險(xiǎn)的世界探索與地理大發(fā)現(xiàn)中，以及在藝術(shù)、文學(xué)和歷史等崇尚和平的領(lǐng)域與先進(jìn)國家抗衡，今天同樣也可以憑借著與當(dāng)年相似的頑強(qiáng)精神和能量，在自然科學(xué)的研究領(lǐng)域與最發(fā)達(dá)的國家形成協(xié)調(diào)的合作關(guān)系，推動(dòng)人類文明和社會(huì)進(jìn)步。④有些思想家，包括托爾斯泰，受到人道主義情感的深刻影響，再加上他們當(dāng)時(shí)身處的現(xiàn)實(shí)——國家之前互相對(duì)抗的國際環(huán)境，認(rèn)為愛國主義是一種自私的感情，只會(huì)引起綿延不絕的戰(zhàn)火，因而注定會(huì)消亡，而被更加高貴無私的“四海之內(nèi)皆兄弟”的情感取代。⑤我們必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)狂熱的愛國主義升級(jí)為沙文主義①，就會(huì)在國與國之間引起極端危險(xiǎn)的敵意與仇恨。但是，在慎重的范圍內(nèi)，在尊重外國的科學(xué)與國力、公平公正的前提下，也應(yīng)該承認(rèn)愛國主義確實(shí)可以促進(jìn)合理的國際競(jìng)爭(zhēng)——從而推動(dòng)進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣的原則，國際科學(xué)協(xié)會(huì)也能更好地發(fā)揮作用，因?yàn)殚_始的時(shí)候?qū)W者們互不信任，原因可能是國家間的敵視，或者是塞萬提斯所謂的“高貴而值得贊美的嫉妒”所致。最后，學(xué)者們通過接觸，互相產(chǎn)生了了解，也建立了發(fā)自內(nèi)心的尊重。另外，意氣相投與坦誠相見的趨勢(shì)一旦在高層次的場(chǎng)合發(fā)生，就會(huì)迅速影響蔓延到社會(huì)大眾生活的核心區(qū)域，逐漸緩解各國人民之間的敵對(duì)狀態(tài)。⑥無論世界一體化的程度有多深，人們對(duì)各自國家的忠誠總是會(huì)提高本國的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)國際的科學(xué)和實(shí)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。愛國情懷的心理根源埋藏得實(shí)在太深，國際社會(huì)主義和笨拙枯燥的哲學(xué)人本主義根本無法摧毀它，我們也無法理性地探討這種類型的熱情，只能好好利用它——因?yàn)樗梢约ぐl(fā)無窮的能量和最崇高的英雄行為。政府和教育機(jī)構(gòu)的使命就是引導(dǎo)或者馴順這種令人欽佩的力量，使它為有益的、慈善的事業(yè)服務(wù)，而不是引發(fā)種種混亂和血腥的紛爭(zhēng)。⑦P·J·托馬斯在他《情感的教育》一書中曾經(jīng)明智地寫道：“國家的概念與家庭的概念一樣，都是不可缺少的，人們?cè)谶@兩者身上傾注了相似的感情。它們都可以催人上進(jìn)、保證個(gè)體的尊嚴(yán)。為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)的人如同為他自己的姓氏而戰(zhàn)……據(jù)說，國家是一種構(gòu)成了世界和諧的毀滅不了的元素，它像州、省、家庭、個(gè)人一樣不可或缺……人類必須尊重多元化與多樣性，才能保持自身的強(qiáng)大，使社會(huì)的新陳代謝延續(xù)下去?！雹嗉词故澜绱笸陌l(fā)展達(dá)到了把歐洲甚至全世界變成一個(gè)美利堅(jiān)合眾國那樣的國家的程度，人們還是會(huì)首先愛上他們周圍的環(huán)境和最早接觸的風(fēng)俗習(xí)慣，而對(duì)離他較遠(yuǎn)的影響無動(dòng)于衷或者保護(hù)冷漠。大家常說，分離時(shí)間越多、相隔距離越遠(yuǎn)，人對(duì)某些東西的依戀就越強(qiáng)烈?！皶r(shí)間”實(shí)在太重要，因?yàn)閲也粌H代表家園與故土，也代表過去和未來。⑨拜爾曾經(jīng)切中要害地指出：“解決問題的方法實(shí)際上不是從我們的頭腦中形成的，而是來自內(nèi)心的情感?！痹谶@些情感之中，愛國情懷曾在歷史上寫下最輝煌的篇章，至于這種種感情是否公正合理，或者是否揭示出某種原始和野蠻的人性，已經(jīng)不再重要。作為激勵(lì)思想的因素，我們只能嚴(yán)格按其造成的結(jié)果評(píng)判它們，或者，套用一句時(shí)髦的話，按照實(shí)用主義的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判。(選自《致青年學(xué)者：一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的人生忠告》)【注釋】①沙文主義：一種極端過分的愛國主義或民族主義。12.有同學(xué)根據(jù)行文內(nèi)容，制作了一張思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你把空缺的部分補(bǔ)充完整。(6分)13.下列材料作為事實(shí)論據(jù)補(bǔ)充在文章第②段中合適嗎?請(qǐng)說明理由。(4分)【材料】因?yàn)殄X學(xué)森、鄧稼先等人的歸來，我們國家才能夠在極短的時(shí)間里面追趕上美國的發(fā)展，曾經(jīng)美國提出的核威脅，也在他們的手上被徹底地打破。在這些偉大的科學(xué)家之中，王淦昌先生為了能夠回來建設(shè)祖國，先后三次錯(cuò)過了諾貝爾獎(jiǎng)。14.清晰的思路，嚴(yán)密的邏輯能更好地論證觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)“論證要合理”的相關(guān)要求，闡述本文第③-⑧段的論證思路。(6分)第三部分(共50分)15.閱讀下面材料，完成一篇作文。(50分)同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說：“想要放棄的時(shí)