蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案

蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2、學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)要求1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。3、初步體驗(yàn)“只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功”。教學(xué)過程：一、課前游戲：渡船1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。哪個組愿意試一試?2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。3、小結(jié)：做了這個小游戲，你有什么感想?(在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量!)二、揭示課題1.看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。(板書課題：學(xué)會合作)2.齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?(課文中的“合作”指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?……)三、初讀指導(dǎo)1.讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)將文章讀正確，讀流利。2.檢查自學(xué)效果。(1)指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。(2)讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個問題。①學(xué)生舉手(可能不太多)，看來光靠個人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個問題。②學(xué)生討論交流，再舉手回答。(3)通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎?合作給我們帶來了快樂!下面老師要考一考大家，看哪個小組合作地，能不能在最短的時間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時間。出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效情不自禁(4)了解詞語掌握情況，請最先完成的小組來回答孤立：1得不到同情和援助;2同其它事物不相聯(lián)系典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。悠揚(yáng)：形容聲音時高時低而和諧。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效：成績、效果顯著。情不自禁：抑制不了自己的情感。(5)生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉眯Ч?合作為了提高效率)。齊讀生字詞。3.聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。4、小結(jié)三、布置作業(yè)抄寫生字詞。第二課時教學(xué)要求：1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文主旨師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點(diǎn)?1)、快速瀏覽課文，說一說。2)、指名回答。1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。2、板書：離不開合作怎樣卓有成效的合作二、朗讀、探究課文(一)探究“離不開合作”。1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢?自讀課文第1——3節(jié)，找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫)2、指名說。(1)學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生活實(shí)際，說一說離不開合作的原因。(2)對于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?3、師小結(jié)：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。(1)指名說(小合作有小成就……不合作就沒有什么成就)。(2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。(3)師：如想取得成功，就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。(4)師：誰牢牢記住這個人生道理了，誰起來告訴大家。指名合書說、齊說。過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。1、自由讀(邊讀邊作筆記)。2、學(xué)習(xí)第一事例。(1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。(2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。生交流回答(人數(shù)多，樂器的種類多)。(3)那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。說一說，這主要依靠……協(xié)作精神。板書。(4)師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。自讀指名讀3、學(xué)習(xí)第二事例(1)談?wù)勥@個實(shí)驗(yàn)A、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。B、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。(2)感受這個實(shí)驗(yàn)A、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。B、指名讀。C、分析什么是“合作精神”。(親自做實(shí)驗(yàn)來體會)(A)出示實(shí)驗(yàn)用品球與瓶。(B)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說要求。(C)實(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。(D)指名探討，總結(jié)。師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神?！?板書：自我犧牲精神)(3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。(4)有感情朗讀這一事例，讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。(5)師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。A、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。B、齊讀這一小節(jié)。(三)師總結(jié)現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。(板書：成功)請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。三、遷移運(yùn)用1、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。3、展示自我。四、課外拓展作業(yè)：收集有“合作”的名言警句、歇后語等。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會合作統(tǒng)一目標(biāo)協(xié)作精神取得成功自我犧牲精神蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案2教學(xué)內(nèi)容：研讀事例，感悟合作的重要性學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、溫故探新，直奔重點(diǎn)。1.快速默讀課文。2.找出文章中帶問號的句子，想想它們在文章中有什么作用?(既能引起聽眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個問題最重要?二、研讀事例，感悟合作。1.過渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文第4-6自然段，用文中的一句話來回答這個問題。(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)2.為什么不直接說道理，而要選擇兩個事例來說明呢?(因?yàn)?、5自然段的兩個事例分別說明了第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說話更能讓人信服。)研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。(1)分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡單的合作都沒有完成好呢?而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?(2)課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會，理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導(dǎo)朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文，找出答案。(扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語，引導(dǎo)體會“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。(3)分組討論：為什么作者一定要選這個事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié)：因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點(diǎn)。(4)現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第4自然段，大家有信心合作好嗎?(生齊讀)研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)。(1)學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。(2)讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。(3)恭喜大家在規(guī)定時間內(nèi)成功脫離險境。我想采訪實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的同學(xué);為什么你選擇最后一個出來，難道你不怕有生命危險嗎?(4)“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然，他的成功逃生更離不開另外六個同伴的合作，大家一起握手慶賀吧!(5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思?如果大家爭先恐后地出來，會出現(xiàn)什么狀況?外國專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說明了什么?為什么他要連說兩個“真了不起!”指導(dǎo)朗讀。從這個事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)3.只舉前一個例子夠不夠?為什么?這兩個事例說明的道理哪個更難做到?這兩個事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。(齊讀第6自然段)三、略讀首尾，總結(jié)全文。1.其實(shí)生活中合作無處不在，課文中還列舉了哪些事例說明?請看課文第1-3節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?默讀1-3節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。體會“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語的作用。2.小組討論：對于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?3.看來，社會生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的，合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第7節(jié))：“現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。”聯(lián)系實(shí)際談自己對既要“競爭”又要“合作”的切身體會。4.總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說明怎樣卓有成效地合作，最后呼吁人們學(xué)會合作。全文條理清楚，說得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。5.熟讀全文，練習(xí)演講。四、遷移運(yùn)用，拓展延伸。1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。2、模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇“學(xué)會___________________”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。作業(yè)設(shè)計(jì)：做《配套練習(xí)》板書設(shè)計(jì)：學(xué)會合作樂團(tuán)合作演出做好分內(nèi)的事彩球逃生演習(xí)為集體著想犧牲自我蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課2個生字，理解由生字組成的詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。4.初步認(rèn)識演講稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說明觀點(diǎn)的方法;在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講，說明觀點(diǎn)。二、預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。2.自學(xué)生字詞。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3.課文主要寫了什么內(nèi)容?按照怎樣的順序記敘的?【預(yù)習(xí)內(nèi)容】1.我會讀鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁2.寫出正確的同音字。嘴()()作傾()()牲()樸威()和()()望()錢裹()扶老()幼()滅3.我知道《學(xué)會合作》以“合作”為話題，闡明了不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強(qiáng)調(diào)了要合作得好必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，指出只有會與別人合作，才能取得更大的成功。4、我質(zhì)疑通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，拿起筆記錄下來。三、導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感知并體會合作精神?！拘〗M合作深入探究】1.作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點(diǎn)?2.怎樣才能卓有成效的合作呢?3.作者為什么不直接說明道理，而要選擇兩個事例來說明呢?(1)自己默讀，深入思考。(2)組內(nèi)交流，形成統(tǒng)一。(3)班內(nèi)交流，探究學(xué)習(xí)?！揪v點(diǎn)撥，升華認(rèn)識】現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?。四、課堂檢測一、聯(lián)系上下文，填空。1.作者為了說明有成效的合作，他列舉了兩個事例，一個是_________另一個是_________2.人們常說：小合作()，大合作()，不合作()。3.課文先寫的是()，接著告訴我們()，然后作者()加以說明，最后得出結(jié)論：成功的合作要有()二、劃去括號內(nèi)搭配不恰當(dāng)?shù)脑~。(保護(hù)保衛(wèi))祖國(愛護(hù)保護(hù))公物生活(艱苦辛苦)(培育哺育)人才(提高增加)效率衣服(炫麗美麗五、課后作業(yè)1.把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。2.收集有“合作”的名言警句、歇后語等。六、板書設(shè)計(jì)14學(xué)會合作統(tǒng)一目標(biāo)協(xié)作精神取得成功自我犧牲精神蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案4教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在朗讀中品味，感悟作者對這位天游峰的掃路人的敬佩之情。2、讀寫結(jié)合，遷移訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：課文第3節(jié)至第12節(jié)的內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生很好地朗讀，并體會作者內(nèi)心的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，完成“寫”的遷移訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、閱讀課文。從“天游峰”入手，抓住一個“險”字指導(dǎo)學(xué)生朗讀。二、分析課文。由“峰”到“人”，在朗讀訓(xùn)練中完成對天游峰掃路人的清晰認(rèn)識，體會作者內(nèi)心的敬佩之情。1、從整體入手，初步感知這個掃路人是個什么樣的人?2、抓住作者對人物外貌的兩次描寫，在比較中，指導(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。⑴學(xué)生讀兩次外貌描寫。⑵啟發(fā)提問：從這兩次外貌描寫上，你覺的這是一個什么樣的人?⑶思考：兩次外貌描寫有什么不同?⑷是什么原因讓作者“仔細(xì)”打量這個掃路人的?⑸指導(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。①讀出“輕輕松松、自在悠閑”的語氣。②抓住“一級一級掃上去，再一級一級掃下來”，在朗讀中感悟作者對掃路人的佩服。3、指導(dǎo)讀好第10節(jié)，深化對掃路人的認(rèn)識。通過反復(fù)讀書，感悟“悠然”的含義。并在讀、悟后，認(rèn)識到作者對掃路人的敬佩。4、齊讀11、12節(jié)。三、讀寫結(jié)合，遷移訓(xùn)練?；氐阶〉氐淖髡撸瑢ε既幌嘤龅膾呗防先四钅畈煌?，他會在心里叨念些什么呢?1、相互議一議。2、個別發(fā)言、交流。3、寫寫。蘇教版下冊小學(xué)語文六年級教案5教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的7個生字，另外再認(rèn)識4個生字，理解文中的詞語。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會一些句子所表達(dá)的思想感情。4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰的掃路人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言感悟課文所蘊(yùn)涵的深刻哲理。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀體會作者對天游峰的掃路人的贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)天游峰的圖片材料、課文的朗讀錄音等教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、仔細(xì)聽老師說一句話，“沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山”。你聽懂了什么意思?(板書：天游峰)看天游峰景色的圖片，再說說看后的感受，或想到了什么詩句。2、相信我們讀了課文后，一定會對天游峰留下深刻的印象。今天，我們還要跟作者一起去認(rèn)識一位可敬的老人——天游峰的掃路人，(板書完課題)，他一定也會給你們留下深刻的印象。3、齊讀課題再質(zhì)疑：你們想知道有關(guān)老人的哪些情況?讀了課題，你們有問題要提出來嗎?(學(xué)生自由提問)二、初讀課文1、帶著問題用喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字詞的音，讀通句子。2、自己喜歡哪一段就多讀幾遍，準(zhǔn)備讀給同學(xué)聽。3、交流指讀喜歡的段落，說說自己的理由，讓同學(xué)評議讀書情況，結(jié)合糾錯。三、再讀課文1、學(xué)生默讀課文，聯(lián)系上下文想想詞語的意思，圈劃文中的好句子，找出讀不懂的句子或有疑問的句子準(zhǔn)備質(zhì)疑。對自己理解的句子可以在旁邊寫上自己的理解和感受，準(zhǔn)備交流。2、小組討論一下各自的問題，看看能否解決別人的問題，對小組討論后解決不了的問題準(zhǔn)備質(zhì)疑。3、交流：可以讀好句子，說理由;也可以質(zhì)疑提問或解答別人的問題，還可以談自己的理解，老師結(jié)合評議交流情況，解決一些淺顯的問題，鼓勵并表揚(yáng)會提問、肯動腦的學(xué)生。四、作業(yè)1、讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)生字的字形，找找易錯的字，提醒一下班里的同學(xué)。2、學(xué)生描紅臨寫生字。3、抄寫本課的生詞及好詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)檢