【浙科學(xué)技術(shù)版】五年級(jí)上冊第10課《自定主題活動(dòng)-制作值日生胸卡》

第10課自定主題活動(dòng)——制作值日生胸卡實(shí)踐活動(dòng)【浙科學(xué)技術(shù)版】五年級(jí)上冊內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02活動(dòng)主題03活動(dòng)過程04成果展示05課堂總結(jié)06目錄08活動(dòng)實(shí)施07經(jīng)驗(yàn)分享課后作業(yè)0807板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：了解值日生的角色重要性，通過自制胸卡認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都能為班級(jí)環(huán)境的維護(hù)和同伴間的互助做出貢獻(xiàn)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過參與胸卡的制作，加深對(duì)值日生職責(zé)的理解，培養(yǎng)承擔(dān)班級(jí)事務(wù)的責(zé)任心和積極參與的態(tài)度。問題解決：在胸卡制作過程中，遇到難題（如設(shè)計(jì)、材料選擇等）時(shí)能夠獨(dú)立思考解決方案，提高處理實(shí)際問題的能力。創(chuàng)意物化：激發(fā)創(chuàng)造力和美術(shù)才能，將個(gè)人創(chuàng)意應(yīng)用到胸卡設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)個(gè)性同時(shí)確保胸卡的標(biāo)識(shí)功能明顯。新知導(dǎo)入胸卡是一種通常掛在衣物上，特別是靠近胸口位置的飾品或標(biāo)識(shí)牌。它可以由不同材料制成，例如塑料、金屬、紙張等，并可以通過別針、夾子或磁鐵等方式固定在服裝上。胸卡新知導(dǎo)入新知講解活動(dòng)主題制作值日生胸卡值日生胸卡是專為在學(xué)校、班級(jí)或其他教育環(huán)境中擔(dān)任值日生的學(xué)生而設(shè)計(jì)的一種特殊胸卡。不僅有助于指出負(fù)責(zé)維持秩序和完成特定任務(wù)的學(xué)生，而且還是一種增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生責(zé)任感的方式。我獲得的徽章活動(dòng)中我要做的事當(dāng)通過精心設(shè)計(jì)的胸卡，值日生的角色變得更為鮮明，同時(shí)也增添了一份樂趣和歸屬感。完成這項(xiàng)工作，我們將從以下幾個(gè)方面著手：新知講解準(zhǔn)備工具活動(dòng)過程制作樹葉書簽需要用到不織布、針線、熱熔膠、胸針、剪刀、小刀。新知講解方案構(gòu)思活動(dòng)過程各個(gè)小組組長帶領(lǐng)組員商討使用如何在不織布上固定“值日生”字樣以及胸針，確立制作值日生胸卡的方案。新知講解任務(wù)分工活動(dòng)過程將制作任務(wù)從準(zhǔn)備工具、繪制底圖、剪字刻字、粘貼胸針、縫制胸卡等方面進(jìn)行分工并落實(shí)到每個(gè)成員，使每個(gè)人都有事可做。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡1、在紙上畫出值日生三個(gè)字，可以選擇薄一點(diǎn)的紙，可以印出來。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡2、將“值”字單人旁剪出，用大頭針固定在不織布上?！爸薄币灿么箢^針固定在不織布上。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡3、關(guān)鍵的一步，用鋒利一點(diǎn)的小刀將“直”中間刻出。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡4、將“值日生”三個(gè)字用同樣的方法剪出。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡5、用熱熔膠把“值日生”三個(gè)字固在長方形不織布上。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡6、將兩塊重疊在一起用針線縫好。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡7、在背面黏上胸針。新知講解技術(shù)要點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施制作胸卡8、制作完成的值日生胸卡。新知講解技術(shù)要點(diǎn)成果展示我的作品將作品粘貼于教室內(nèi)的墻磚上，以各小組相互打分和教師打分的形式評(píng)選出優(yōu)秀作品。新知講解技術(shù)要點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享解決遇到的問題問題解決方案設(shè)計(jì)理念不明確舉行討論，集思廣益。材料難以找到提前規(guī)劃所需材料清單。操作技能有限分步驟指導(dǎo)，簡化制作流程。胸卡易損壞選擇耐用材料如厚紙板或塑料。佩戴方式不穩(wěn)固使用安全別針或繩子等多種佩戴方式。團(tuán)隊(duì)合作不協(xié)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，每個(gè)人承擔(dān)不同的任務(wù)。我獲得的徽章在主題活動(dòng)中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎(jiǎng)勵(lì)自己徽章。我對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)我想夸的小伙伴：

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。我獲得的徽章我對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)我想夸的小伙伴：小明、小紅、小剛。我想對(duì)小明說：小明，你在制作值日生胸牌的時(shí)候做得好好哦！你用的顏色很漂亮，還幫我找到了我掉的剪刀。下次我們再一起做手工，好不好？1、我在胸牌上畫了一張大大的笑臉，讓我們的胸牌看起來好開心。2、我還幫忙把胸牌切得整整齊齊，邊邊都沒有毛刺哦。3、胸牌做好后，我用我的小手幫每個(gè)人都戴上胸牌，我們都變成超棒的值日生了！課堂總結(jié)自定主題活動(dòng)——制作值日生胸卡1明確主題“制作值日生胸卡”2制定活動(dòng)具體實(shí)施過程3動(dòng)手制作值日生胸卡4成果展示與經(jīng)驗(yàn)分享板書設(shè)計(jì)自定主題活動(dòng)——制作值日生胸卡1、明確主題“制作值日生胸卡