第三課活動A 小馬達總動員-電動擦窗器

第三課小馬達總動員電動擦窗器實踐活動

【浙科學技術(shù)版】六年級下冊內(nèi)容總覽學習目標01新知導入02知識拓展03我的研究我準備04課后作業(yè)07目錄課堂總結(jié)08我的計劃我行動05我的成果我展示06學習目標價值體認：認識到馬達的使用在如今的現(xiàn)代生活已經(jīng)司空見慣，觀察我們身邊的電動物品，進一步了解馬達的相關知識。責任擔當：近現(xiàn)代以來馬達的發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利，學習利用馬達制作一些電動物品，體會制作過程的困難與辛苦。問題解決：在了解馬達和利用馬達制作工具的過程中，可能會遇到一些困難和問題，能夠運用創(chuàng)新思維，找到解決問題的方法。創(chuàng)意物化：手工制作一個帶有馬達的電動玩具車進行比賽，看誰的車跑得又快又穩(wěn)。新知導入家里的窗戶臟了，書桌上有許多橡皮屑和紙屑，能利用小馬達的轉(zhuǎn)動來清理嗎？展開奇思妙想，將小馬達變?yōu)樯衿娴膭趧有」ぞ?。新知導入新知講解聊一聊我的研究我準備生活中有哪些常見的物品使用了小馬達？它發(fā)揮了什么作用？玩具遙控車里有小馬達，小馬達可以讓遙控車加速和減速。在直升機玩具中有小馬達，它可以控制直升機的上升和下降。新知講解聊一聊我的研究我準備生活中有哪些常見的物品使用了小馬達？它發(fā)揮了什么作用？教室里的黑板槽清潔器里有小馬達，它可以產(chǎn)生吸力。電風扇里面也有小馬達，而且它的功能有很多，可以模擬自然風，吹起來可舒服了！新知講解分享鏈接1：創(chuàng)意小馬達作品小馬達風力車小馬達電扇小馬達旋轉(zhuǎn)木馬我的研究我準備新知講解用小馬達可以制作怎樣神奇的勞動工具呢？展開一次頭腦風暴，并制訂活動計劃。想一想我的研究我準備新知講解想一想小馬達總動員電動擦窗器電動吸塵器節(jié)能環(huán)保方便清理清潔桌面，方便快捷制作簡易設計簡易擦窗安全，不用攀爬適合各種情況省時省力電動牙刷制作計劃小組名稱：馬達小隊馬達產(chǎn)品類型：馬達電風扇材料準備：小馬達、電池、導線、塑料泡沫、剪刀、紙片小組分工：周琦準備材料和工具、楊佩設計圖紙、崔澈組裝活動過程：1、設計；2、開始制作；3、實驗并改進注意事項：安全使用工具、注意用電我的研究我準備新知講解想一想我的研究我準備新知講解想一想利用小馬達的轉(zhuǎn)動帶動（

）的轉(zhuǎn)動。風扇扇葉我的研究我準備新知講解想一想小馬達可以附加什么？遮陽帽風扇帶風扇的遮陽帽可以和小組成員一起討論怎樣進行"主體附加"。新知講解

"主體附加"主體附加"創(chuàng)意設計法：在主體物品上，增加其他小零件來實現(xiàn)新的功能。操作步驟：1.確定一個主體。2.分析主體還存在哪些不足之處，或提出新的功能需求。3.在不改變主體或略改變主體的前提下，對主體進行零件添加，使之發(fā)揮更大的作用。小貼士：新知講解小貼士：主體：奶瓶附加：溫度計主體：錢包附加：計算器帶計算器的錢包帶溫度計的奶瓶我的計劃我行動新知講解做一做擦窗戶時，夠不著的地方總是擦不干凈，能不能利用小馬達發(fā)明一個擦窗器，既能擦干凈玻璃，又能省力？項目一：電動擦窗器新知講解行動1：我設計找找身邊可以收集到的清潔材料，利用"主體附加"的設計思維，與同學交流自己的馬達創(chuàng)意設想，并試著畫出設計圖。主體：小馬達附加1：海綿功能：擦玻璃附加4：開關功能：控制裝置附加3：電池功能：提供電能附加2：輪子功能：靈活擦窗新知講解行動1：我設計找找身邊可以收集到的清潔材料，利用"主體附加"的設計思維，與同學交流自己的馬達創(chuàng)意設想，并試著畫出設計圖。我的電動擦窗器設計圖設計完成后別忘了和小組成員進行討論，繼續(xù)改進。新知講解

分享鏈接2：擦窗器制作材料清單材料數(shù)量材料數(shù)量海綿1塊5號電池2節(jié)吸管1根開關1個馬達1個瓶蓋1個導線若干塑料瓶1個電池盒1個棍子1根新知講解

分享鏈接2：擦窗器制作材料清單百潔布吸管馬達及電路材料新知講解

分享鏈接3：擦窗器設計圖電池盒導線開關電池×2吸管底座海綿馬達輪子新知講解行動2：我制作依據(jù)設計圖，動手做一做電動擦窗器。需要準備的材料、工具：輪子、馬達、海綿、開關、導線、電池、吸管、底座、電池盒制作時要用到的工具：剪刀、鉗子、膠布我們組的制作過程第一步：了解設計圖紙第二步：組裝馬達和電池第三步：組裝材料成為完整品第四步：實驗看是否能通電使用并完善制作時遇到困難可以請教老師，進行再次嘗試。新知講解行動3：我測試試試做好的電動擦窗器，找找還有哪些待改進的地方，并進行優(yōu)化?？梢约觽€防水外殼，延長操作臂，讓它能擦窗戶的外側(cè)。調(diào)試時我們發(fā)現(xiàn)：電動擦窗器有時候會重心不穩(wěn)，但是擦窗效果很不錯。新知講解行動3：我測試試試做好的電動擦窗器，找找還有哪些待改進的地方，并進行優(yōu)化。與用手擦相比，我們的擦窗器有哪些優(yōu)勢？要讓我們的擦窗器更實用，還可以怎樣改進？優(yōu)勢：更加安全、便捷且省時省力。改進：調(diào)節(jié)各個材料連接的距離，尤其是馬達和電池盒，使得擦窗器保持到一個平衡點，讓它的重心更穩(wěn)。新知講解行動4：我介紹為電動擦窗器制作一份產(chǎn)品說明書。產(chǎn)品說明書名稱：電動擦窗器

制作日期：2023.09.11使用方法：啟動裝置開關即可使用產(chǎn)品特點：安全、便捷宣傳口號：擦窗沒有負擔

制作人：金黎新知講解

分享鏈接4：擦窗器模型新知講解分享鏈接5：產(chǎn)品說明書名稱：自動擦窗器制作日期：7月18日使用方法：①打開開關；②將自動擦窗器的清潔片放于污垢上片刻；③關閉開關產(chǎn)品特點：使用方便，換電池五秒鐘，使用一小時宣傳口號：有了這款擦窗器，你的生活再也沒有污垢制作人：楊奧知識拓展馬達發(fā)明的歷史：馬達，也稱為電動機，是一種將電能轉(zhuǎn)換為機械能的裝置。它的發(fā)明歷史可以追溯到19世紀的早期階段。1806年：意大利人卡瓦利耶利發(fā)明了蒸汽發(fā)動機，這是人類首次使用燃料的發(fā)動機。知識拓展馬達發(fā)明的歷史：1821年：英國物理學家法拉第首次提出馬達的概念，這一年是電動機理論的起源。1831年：英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，為電動機的實際發(fā)明奠定了基礎。知識拓展馬達發(fā)明的歷史：1866年：法國工程師馬塞．奧通制造了直流電動機，這是電動機歷史上的一次重要進步。1888年：德國發(fā)明家尼古拉．特斯拉發(fā)明了交流電動機，這種電機在20世紀得到廣泛應用。課堂總結(jié)今天，我們學習了一些有關馬達的知識，增加了我們對身邊的電動物品的了解。最重要的是學會了如何利用馬達制作一個相關的電動物品，了解了馬達帶動電動的原理以及如何讓裝有馬達的物