小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文（2篇）

小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文一、小學(xué)教導(dǎo)主任職務(wù)責(zé)任1.制定及實(shí)施學(xué)校的教育目標(biāo)與教學(xué)策略，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)及教育活動(dòng)的管理、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。2.協(xié)調(diào)教研組與教師團(tuán)隊(duì)，配合校長(zhǎng)執(zhí)行教師的選拔、培養(yǎng)及評(píng)估工作。3.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與改革。4.負(fù)責(zé)學(xué)校課程的創(chuàng)建與修訂，有效規(guī)劃課程安排。5.組織并參與教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐探索。6.指導(dǎo)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提供教學(xué)指導(dǎo)及教育教學(xué)資源。7.管理學(xué)生綜合評(píng)價(jià)與成績(jī)，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。8.協(xié)助校長(zhǎng)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，制定并執(zhí)行提升教學(xué)質(zhì)量的策略。9.優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，提高資源使用效率。10.制定并執(zhí)行教學(xué)管理政策與規(guī)定，確保教學(xué)管理的有序進(jìn)行。11.促進(jìn)家校溝通，解決教育相關(guān)問題，預(yù)防和解決教育糾紛。12.積極參與校本培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。二、小學(xué)教導(dǎo)主任工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.工作任務(wù)執(zhí)行：評(píng)估教導(dǎo)主任是否按期完成教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，如教學(xué)計(jì)劃制定、教師培訓(xùn)等。2.教師管理與評(píng)價(jià)：評(píng)估教導(dǎo)主任對(duì)教師的管理與評(píng)價(jià)效果，包括培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估等方面。3.教育教學(xué)創(chuàng)新：評(píng)價(jià)教導(dǎo)主任在推動(dòng)教學(xué)改革上的貢獻(xiàn)，如創(chuàng)新教學(xué)方法、教研活動(dòng)、教育技術(shù)應(yīng)用等。4.學(xué)生成績(jī)管理：評(píng)估教導(dǎo)主任在學(xué)生成績(jī)管理上的成效，包括評(píng)價(jià)、分析、個(gè)性化輔導(dǎo)等。5.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量：評(píng)價(jià)教導(dǎo)主任對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與改進(jìn)工作，如教學(xué)檢查、質(zhì)量評(píng)估等。6.教育資源利用：評(píng)估教導(dǎo)主任在教育資源優(yōu)化配置與利用上的表現(xiàn)，包括人力資源、物質(zhì)資源等。7.教學(xué)管理制度：評(píng)估教導(dǎo)主任制定與執(zhí)行教學(xué)管理制度的情況，如課堂管理、考勤管理等。8.家校溝通合作：評(píng)估教導(dǎo)主任在建立家校聯(lián)系、處理家長(zhǎng)溝通及問題解決方面的能力。9.個(gè)人專業(yè)發(fā)展：評(píng)價(jià)教導(dǎo)主任在教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)，包括參加培訓(xùn)、發(fā)表研究成果等。10.以上為小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，旨在明確教導(dǎo)主任的工作要求，提升其工作效果。小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則范文（二）小學(xué)教導(dǎo)主任在學(xué)校教育管理體系中扮演著至關(guān)重要的角色，對(duì)日常教育教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行起著核心作用。其主要職責(zé)和要求如下所述：一、規(guī)劃與執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)教導(dǎo)主任需深度參與學(xué)校課程設(shè)置和教材選擇，確保教育目標(biāo)與全面發(fā)展的需求相一致。他們需與教師團(tuán)隊(duì)保持有效溝通，制定教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督教學(xué)實(shí)施，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，并提供反饋。組織和參與教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與能力提升教導(dǎo)主任應(yīng)掌握教師的教學(xué)狀況和職業(yè)發(fā)展需求，定制相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)教師參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提升其教學(xué)能力和教育水平。建立并執(zhí)行師德師風(fēng)考核機(jī)制，對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，以提高其專業(yè)素質(zhì)。三、建立與家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)作關(guān)系教導(dǎo)主任需主動(dòng)與家長(zhǎng)和社會(huì)建立溝通橋梁，定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期望，及時(shí)反饋教育教學(xué)信息，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。與社會(huì)資源建立聯(lián)系，為學(xué)校的教育教學(xué)工作爭(zhēng)取支持和協(xié)助。四、維護(hù)教育教學(xué)秩序與質(zhì)量教導(dǎo)主任有責(zé)任維護(hù)學(xué)校的教育秩序，監(jiān)督教師和學(xué)生的行為，確保教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。他們還需定期評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，以提高教育水平。五、應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的突發(fā)情況教導(dǎo)主任應(yīng)具備處理教育教學(xué)中突發(fā)事件的能力，及時(shí)解決矛盾糾紛，以保障學(xué)校的正常運(yùn)行和穩(wěn)定發(fā)展。六、參與學(xué)校管理與決策作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一部分，教導(dǎo)主任應(yīng)熟悉教育政策，探索教育教學(xué)改革的新思路，為學(xué)校的決策提供有價(jià)值的建議，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。七、提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)教導(dǎo)主任需不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自身專業(yè)能力。通過參加專業(yè)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，提高研究能力，為學(xué)校的教育教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn)?？傊?，小學(xué)教導(dǎo)主任的職責(zé)和要求涵蓋多個(gè)方面，通