【浙科學(xué)版】三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《我的圖書漂起來》

第三課

圖書“漂”起來我的圖書“漂”起來實(shí)踐活動(dòng)【浙科版】三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02我的研究我準(zhǔn)備03我的計(jì)劃我行動(dòng)04拓展延伸05目錄課堂總結(jié)0607

作業(yè)布置學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：通過親歷圖書漂流活動(dòng)，能夠分享圖書，激發(fā)對(duì)閱讀的積極性。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞日常生活開展圖書漂流活動(dòng)，初步養(yǎng)成愛讀書，愛分享，愛生活的態(tài)度，具有積極參與學(xué)習(xí)生活的意愿。問題解決：能夠在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合圖書借閱中會(huì)發(fā)生的問題，想出對(duì)應(yīng)的解決辦法。將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗(yàn)課題研究的過程，提出自己的想法，形成對(duì)問題的初步解釋。創(chuàng)意物化：通過課堂所學(xué)以及自己的探索，制作漂流卡和圖書借閱小妙招，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。新知導(dǎo)入閱讀是一件快樂的事情，與他人分享閱讀也是一件快樂的事情。加入圖書漂流活動(dòng)，開啟一段閱讀旅行。新知導(dǎo)入新知講解同學(xué)們的小書柜里都有哪些書呢？我最想推薦哪些書給大家看？聊一聊我的研究我準(zhǔn)備我可喜歡《稻草人》了，很想和大家一起分享。圖書漂流活動(dòng)能讓書流動(dòng)起來。我家所在的社區(qū)里就有圖書漂流站，我們?nèi)タ纯?。新知講解小知識(shí)圖書漂流的故事圖書漂流起源于二十世紀(jì)六七十年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，無償?shù)靥峁┙o拾獲的人。拾獲的人讀完后再將其放回公共場所，讓其繼續(xù)“漂流”，供下一位愛書人閱讀。新知講解

圖書漂流站分享鏈接校園里的圖書漂流站教室里的圖書漂流站新知講解在班級(jí)里開展圖書漂流活動(dòng)，要考慮的事情可多了，大家一起來討論吧。想一想我的研究我準(zhǔn)備我想讓我的書也參加“漂流”。有什么方法可以更好地管理這些“漂流”的圖書呢？新知講解

問題我的對(duì)策“漂流“的圖書從哪里來？可以組織同學(xué)們進(jìn)行圖書捐贈(zèng)。怎樣防止“漂流”的圖書丟失？設(shè)置“漂流”圖書角，每個(gè)人實(shí)名登記借閱圖書。怎么分享閱讀心得？每個(gè)月舉行一次“漂流”圖書分享會(huì)。圖書漂流活動(dòng)的問題解決方案新知講解

圖書漂流卡分享鏈接你發(fā)現(xiàn)“漂流”的圖書有哪些秘密了嗎？1、有可能上面會(huì)有別人的讀書筆記。2、圖書經(jīng)常被借閱，所以有翻閱痕跡。新知講解做一做我的計(jì)劃我行動(dòng)圖書漂流活動(dòng)需要大家踴躍參與。怎樣讓我的圖書“漂”起來呢？新知講解我調(diào)查我的計(jì)劃我行動(dòng)同學(xué)們都喜歡看什么書呢？我想去做一個(gè)調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡看什么書?？梢詥枂柪蠋熡袥]有推薦的書。新知講解我設(shè)計(jì)我的計(jì)劃我行動(dòng)為自己的圖書設(shè)計(jì)一張漂流卡，讓更多的同學(xué)了解這本書。書的主人是誰？推薦理由是什么？誰看了這本書？新知講解我設(shè)計(jì)我的計(jì)劃我行動(dòng)我設(shè)計(jì)的圖書漂流卡小學(xué)生課外閱讀書目推薦《伊索寓言》、《十萬個(gè)為什么》《西游記》、《昆蟲漫畫》《愛的教育》、《少兒科普三字經(jīng)》《三國演義》、《稻草人》、《成語故事》新知講解

小貼士新知講解

我們?cè)O(shè)計(jì)的漂流卡分享鏈接我們?cè)O(shè)計(jì)的漂流卡。新知講解我收集我的計(jì)劃我行動(dòng)我要“漂流”的圖書是（）。圖書收集好了，整理后做一份圖書目錄吧。現(xiàn)代兒童詩歌新知講解我收集我的計(jì)劃我行動(dòng)現(xiàn)代兒童詩歌目錄：1、愛跳舞的小龍2、蚌孩子3、成為魚尾獅4、彩虹5、翅膀突然消失6、藍(lán)蝴蝶7、昆蟲賽跑會(huì)8、金色小蘑菇9、星星10、甜草莓的秘密11、紅鬢馬12、驢家族新知講解我支招我的計(jì)劃我行動(dòng)讓圖書“漂”起來，我還有很多金點(diǎn)子呢！我的金點(diǎn)子1、收集圖書前，做一張“好書征集令”，在班級(jí)里做好宣傳工作。2、設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)圖書漂流活動(dòng)章，在每本“漂流”的圖書上蓋個(gè)章。3、每人都做一張圖書推薦卡，然后在班級(jí)里展示，讓大家快速了解每一本“漂流”的圖書。新知講解我支招我的計(jì)劃我行動(dòng)讓圖書“漂”起來，我還有很多金點(diǎn)子呢！我的金點(diǎn)子4、每個(gè)月最后兩天為“停漂日”，在圖書館一樓回收?qǐng)D書，整理分類，并在第二個(gè)月第一天再次開始漂流。5、我們根據(jù)短信匯總的信息對(duì)漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，讀后感張貼至圖書館大廳內(nèi)展覽，評(píng)出”優(yōu)秀圖書漂流系”并頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)！新知講解分享鏈接我們班的漂流書單序號(hào)書名書籍主人1《愛的教育》趙一鳴2《山居歲月》陳杰克3《木偶奇遇記》余柏楠4《格林童話》林咖含“向陽花開”中隊(duì)圖書漂流活動(dòng)漂流圖書登記表新知講解分享鏈接好書征集令好書征集令

同學(xué)們，“圖書漂起來”綜合實(shí)踐活動(dòng)馬上就要開始了！現(xiàn)向大家征集圖書，具體如下：1、每位同學(xué)挑選一本或一本以上適合三年級(jí)學(xué)生讀的書。2、在書本上標(biāo)注好班級(jí)和名字。3、如果能制作一張好書推薦卡更棒。同學(xué)們，趕緊行動(dòng)起來吧！三（1）班策劃組知識(shí)拓展推薦漂流圖書知識(shí)拓展假設(shè)，下周班級(jí)內(nèi)要舉辦一次圖書“漂流”會(huì)，請(qǐng)為本次活動(dòng)繪畫自己設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)吧！知識(shí)拓展課堂總結(jié)這節(jié)課，我們了解到了“圖書漂流”給我們帶來的豐富多彩的生活。我們要做文明的圖書借閱者，不損壞公共圖書，講信用，有借有還。我們