學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃「篇一」一、指導(dǎo)思想與工作思路以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，全面推進素質(zhì)教育，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、抓好“兩個規(guī)范”達到“一個提高”，力爭創(chuàng)新有亮點。2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；抓好三項制度建設(shè)。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強新升一年級入學(xué)教育工作，讓學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)常規(guī)；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5、提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校。6、繼續(xù)推進信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫建設(shè)。三、工作內(nèi)容及措施（一）深化課堂教學(xué)改革，大力推進課堂質(zhì)量。1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式各校要緊緊圍繞中心校倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，把實現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手，拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論和操作訓(xùn)練的時間與空間。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點撥、指導(dǎo)的能力水平，傾力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。鼓勵老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效益學(xué)校要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)設(shè)計。要求教師在教學(xué)設(shè)計時務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力、思想、情感和學(xué)法等實際的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點和標(biāo)準(zhǔn)，運用系統(tǒng)觀點和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計中的活動內(nèi)容和活動方式要體現(xiàn)讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。3、提升課堂教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉掌握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計技能等方面的教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展。（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理。１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。２、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過觀看“名師課堂”，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀”、“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上。4、加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。（三）教研為導(dǎo)，抓好三項制度建設(shè)1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，進行“問題即課題”研究教師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個重點問題進行研究，做到提出的問題具有針對性、可操作性，研究過程做到個人研究和集體研究相結(jié)合，有課題立項、研究過程、成果和總結(jié)、實踐應(yīng)用報告，真正使課題研究落實在行動上，落實在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)服務(wù)。2、積極開展“說、講、評”一體化教研活動學(xué)校成立“說、講、評”教研活動小組，成員由負責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說、講、評”教研活動以“同講一節(jié)課，同評一節(jié)課”為主題，分年級分學(xué)科進行，同級同科教師講同一節(jié)課，然后認真反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問題需要改進，同時思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要交流探討的地方，并形成書面材料進行交流。另外，中心校和縣實驗二小教師進行同課異構(gòu)研討交流活動，二小教師和尉郭學(xué)校教師同講一節(jié)課，再進行互評。3、規(guī)范教師行為，落實集體辦公任課教師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或交流教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要詳細，做到各項工作記錄具體詳細具體。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將教師集體辦公情況納入評模、評優(yōu)、職稱晉級等考核范圍。（四）新升一年級和六年級教學(xué)工作1、一年級入學(xué)教育一年級學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，成為一名一年級學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一年級學(xué)生的入學(xué)教育很關(guān)鍵。開學(xué)初，首先對一年級學(xué)生進行入學(xué)教育，使學(xué)生知道自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生，了解自己所在的班級，認識自己的任課教師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽老師和同學(xué)講話該怎么做，回答問題要舉手；第四，寫字姿勢和坐姿教育，會寫自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。2、六年級教學(xué)工作在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一個學(xué)生對自己有信心，相信自己能學(xué)好，會取得好成績學(xué)習(xí)上有進步，能成為對社會有用的人。第二是拓展知識，培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)課本知識的同時，鼓勵學(xué)生感受讀書的樂趣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，對文本的理解能力、自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和將來打下堅實的基礎(chǔ)。（五）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用和校本資源庫建設(shè)。要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓勵教師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。教師要切實使用好運城遠程教育網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；教師的個人博客堅持每周一篇博文，主要包括教師個人的教學(xué)反思、說課稿、評課稿、教學(xué)心得體會和經(jīng)驗總結(jié)等。繼續(xù)做好小本資源庫建設(shè)工作，本學(xué)期各任課教師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件上傳到校本資源庫，每位教師每周一篇教學(xué)設(shè)計，一個教學(xué)課件，另外還有教師自己編寫的單元測試題或是期中期末檢測題也要及時上傳達到資源庫，爭取本學(xué)期末校本資源庫要初具規(guī)模，形成特色。學(xué)期工作安排八月份：1、學(xué)初工作安排，制定學(xué)期教學(xué)工作計劃。2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)計劃。九月份：1、入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。2、觀課議課教研，學(xué)生課外閱讀交流。3、“說、講、評”一體化教研活動。4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查；六年級月考。十月份：1、“迎國慶”征文。2、師生課文誦讀比賽。3、師生習(xí)字比賽。4、學(xué)生美術(shù)作品展。十一月份：1、期中學(xué)業(yè)測評及質(zhì)量分析。2、學(xué)校工作及教師常規(guī)工作檢查。3、教師下水文比賽。4、數(shù)學(xué)教師說課教研。十二月份：1、教師優(yōu)秀博文、課件評選。2、學(xué)生隊形隊列表演。3、“迎元旦”體育活動4、六年級月考；迎元旦學(xué)生才藝作品展示。元月份：1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。2、年終工作總結(jié)。3、期末考試；放年假。學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃「篇二」學(xué)校2009至2010年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃yfaj深化有效教學(xué)研究，促師生有效發(fā)展－紫光小學(xué)2009年9月教學(xué)工作計劃

指導(dǎo)思想：為將學(xué)校有效教學(xué)研究向深層次提升，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以市、區(qū)教育局工作要點和市小教部工作計劃為指導(dǎo)，以全面加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為依托，以深化學(xué)校辦學(xué)特色，促進“中小銜接”有效發(fā)展，全面提升師生能力為目標(biāo)，繼續(xù)實施有效教學(xué)策略，以課堂教學(xué)為突破口，關(guān)注師生的素質(zhì)及能力提升，加大校本研究的力度，謀求學(xué)校教學(xué)的深入、可持續(xù)發(fā)展。一、深化小班有效課堂研究，提升有效教學(xué)質(zhì)量針對學(xué)校特有的小班教學(xué)優(yōu)勢，本學(xué)期學(xué)校教研要與科研、培訓(xùn)緊密相結(jié)合，重點開展各學(xué)年、各學(xué)科的“小班化有效學(xué)習(xí)”的小主題研究，打造學(xué)校教學(xué)特色與亮點。重點是從常態(tài)教學(xué)中尋找突破，在課堂教學(xué)中抓住困惑，在教學(xué)研究中不斷提升。具體措施：（一）、抓好，抓實“文本細讀”工程，以教師有效智慧研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量高效。為進一步服務(wù)于教師的教學(xué)與研究，打破照著教參上課的無效、低效行為，讓大家會上課，上好課，真正體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的實效發(fā)展，本學(xué)期將深抓“文本細讀工程”。力求人人把一件事做細、做實、做的美，做的有效。那就是把書讀明白。1、備課要求：大家要拋開一切，先讀文本。多讀多思，一讀當(dāng)學(xué)生，思“寫的是什么？”。二讀當(dāng)學(xué)生，思“體會到了什么？”三、四次讀當(dāng)教師，思“這樣寫究竟在寫什么？為什么會這樣寫？為什么只能這樣寫？用意何在？啟示何在？等等”。2、具體操作策略（將具體為老師輔導(dǎo)）：（1）、直面文本，體驗原初之意。（2）、字斟句酌，品味精微之處。（3）、互文參照，彰顯深層思想。（4）、擦亮語言，揣摩形式特點。（5）、還原比較，感悟潛在詩意。（6）、尋找縫隙，挖掘蘊籍深情。以上教師自主發(fā)現(xiàn)鼓勵大家記在學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)隨筆中，讓教學(xué)變成一種研究，從而實現(xiàn)教學(xué)就是一種生活，真正達到語文教學(xué)的目標(biāo)，運用語言的閱讀能力與寫作能力的發(fā)展與提升。3、對數(shù)學(xué)學(xué)科，教師重在思考：知識的聯(lián)系及能力達標(biāo)體系是什么？培養(yǎng)學(xué)生思維能力、方法體系有哪些要特別關(guān)注的？有意識積極主動地梳理出學(xué)法指導(dǎo)要點，并在鞏固與綜合練習(xí)的設(shè)計與安排上流動智慧，以實現(xiàn)學(xué)生自學(xué)嘗試的有效、實效和高效。（二）、實施“單元主題教學(xué)”與“1帶X”典型案例教學(xué)研究雙策略，以教師的有效教學(xué)促學(xué)生的有效實踐。1、實施“單元主題教學(xué)”與“1帶X”典型案例教學(xué)雙策略，就是備課時圍繞一個主題實施整組單元備課，在全面把握、梳理一個單元知識內(nèi)容與能力培養(yǎng)體系、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再從每個單元中選擇一個富有代表性的課例，重點集體備課、研究，校長與年段主任參加，共同完善形成預(yù)案，實施教學(xué)的精讀、精學(xué)，滲透學(xué)法，舉一反三，課后反思，完善成精品課例。單元內(nèi)其他教學(xué)內(nèi)容采用比較與啟發(fā)式教學(xué)法，運用典型案例中的學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，反三歸一。在保證教師有效研究與有效教學(xué)的同時，更突出學(xué)生的有效自學(xué)與實踐。重點關(guān)注和梳理出：寫景、寫事、寫人等的不同內(nèi)容文章的學(xué)法，以及古詩、文言文、說明文等不同體裁文章的特點及學(xué)法，探過相關(guān)教學(xué)方法與模式。2、嘗試實施并建構(gòu)小班課堂有效新模式在預(yù)習(xí)的基本上，課堂上分四步實施有效教學(xué)：（1）自主先學(xué)。即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)的自學(xué)要點自主先學(xué)，先思，去解決問題，并發(fā)現(xiàn)新問題。（2）問題互探。對大家共同遇到的問題或是新發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生間、師生間互動來探究解決。（3）梳理學(xué)法。在先學(xué)與互探的基礎(chǔ)上明確學(xué)法，引導(dǎo)、幫助學(xué)生建構(gòu)能力體系。（4）提升訓(xùn)練。將學(xué)法舉三歸一實踐運用。（三）以“我思我精采”第五屆“精英杯”教學(xué)大賽為媒介，展示常態(tài)課研究水平。1、每月各年段都要結(jié)合學(xué)校的工作計劃，開展一次年段的教學(xué)特色活動，或是互聽課交流感悟、或是骨干研究課、或是主題教學(xué)研究反思或是讀書交流或是互聽試講交流智慧、或是交流教學(xué)建議及資源等內(nèi)容。2、為實現(xiàn)資源共享、智慧交流，學(xué)校將重點開展語文和數(shù)學(xué)各1節(jié)課的全校大備課活動?，F(xiàn)在大家可以申報，界時，對這兩節(jié)課將在自備課的基礎(chǔ)上，全校人人參與幫著備課，同時我們也將邀請區(qū)、市教研員、名師與區(qū)、市、省網(wǎng)絡(luò)論壇共同參與研究，以此提升我們備課的有效，最后形成預(yù)案來上課、說課與反思。借此大備課平臺，交流大家對教學(xué)的理解與思想的交流，也讓紫光的教師走出去。3、學(xué)校將在10月中旬集中力量全校人人展示一節(jié)最優(yōu)的課堂教學(xué)，以匯報大家在有效教學(xué)研究中的成果?；顒右愿傎悤r進行，并在此基礎(chǔ)上籌備召開我校的教科研開放教學(xué)節(jié)活動。展示我們文本細讀的扎記、單元主題備課及典型案例研究成果、探討完善有效教學(xué)模式。（大家現(xiàn)在要著手選課、備課、研究）二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進“中小銜接”有效落實1、有效集體備課：每學(xué)年要排出具體備課的時間、地點，主任及校長要深入，重點關(guān)注和梳理學(xué)法指導(dǎo)，確保在典型課例研究的實效、有效的基礎(chǔ)上實施教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會的同時，更要關(guān)注會學(xué)。2、交流聽課感悟。對常態(tài)課質(zhì)量，開學(xué)初除校長、主任要深入班級為老師服務(wù)、指導(dǎo)、共同研究外，每月繼續(xù)實施預(yù)約聽課活動，大家可以隨時通知學(xué)校及主任去聽課，也可以學(xué)校提前通知哪天去聽課，雙向互動。從而促進教師教研能力與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同步發(fā)展。3、鞏固語文“快樂讀書屋”教學(xué)策略成果，重視經(jīng)典文化的閱讀與積累。一是繼續(xù)應(yīng)用這一教學(xué)模式開展高效教學(xué)，重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。二是組織學(xué)生主題讀書，將課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，將讀書與日記、寫話相結(jié)合，重積累與交流。三是古詩文的背誦與積累。堅持保底不封口的原則，依課標(biāo)要求重新規(guī)劃，任務(wù)明確，堅持日讀、周積累、月、階段驗收，重積累與應(yīng)用。4、以測促評。本學(xué)期對于學(xué)生能力方面的測試：分三個層次：班內(nèi)：字、詞、拼音等內(nèi)容驗收。年段：分學(xué)科每單元的階段性驗收。學(xué)校：每月綜合測試、古詩、寫字的抽查及作業(yè)的綜合驗收、展評。學(xué)期中、學(xué)期末階段性驗收。其中寫字。低年級重點探究識字教學(xué)與寫字教學(xué)方法，突出字理識字法在教學(xué)中的應(yīng)用，對于學(xué)生寫字要求：課清、班展示，月比武與驗收測評相結(jié)合。此項工作強調(diào)指導(dǎo)，與實效將列來教師的考核。

三、關(guān)注教師發(fā)展，提升特色學(xué)校和名校建設(shè)1、實施名優(yōu)工程。根據(jù)區(qū)教導(dǎo)主任的聘任工作和學(xué)校教師聘任情況，要堅持培養(yǎng)與服務(wù)相結(jié)合的原則，通過崗位練兵，制定達標(biāo)任務(wù)等活動，幫助主任與教師不斷提升自己的素養(yǎng)與能力。各年段要制定出年段骨干教師隊伍培養(yǎng)目標(biāo)，并有計劃有目的地讓年輕教師迅速成長起來。發(fā)揮郝玉杰、吳麗、郝乃艷、鄭世華、袁堂英、呂靜波、張煥等大批市、區(qū)骨干教師的作用，并促進這些骨干教師進一步提升和發(fā)展。2、關(guān)注能力培訓(xùn)。第一，重自我培訓(xùn)力度，開學(xué)初指導(dǎo)每人制定我的崗位職責(zé)，使大家出色、創(chuàng)造性地完善。第二，加大讀書的交流活動，從古詩誦讀到教學(xué)雜志的訂閱，再到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論、文學(xué)以及學(xué)名師的讀書活動中，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、生活與研究。平時要求與學(xué)生一樣每天讀書30分鐘，每周記三次讀書筆記，每月讀一本專業(yè)或是名著書籍。第三，重內(nèi)涵提升，推進教師在反思中前行。會指導(dǎo)大家如何寫反思、如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀、下水文及通訊等常用文體的寫作培訓(xùn)。總之，通過全面提升教師自我發(fā)展意識與能力，提升實施素質(zhì)教育的能力與水平，走在時代前列，使全體教師在師資改革中立于不敗之地。四、鞏固常規(guī)工作，尋求創(chuàng)新發(fā)展

１、強調(diào)各項教學(xué)常規(guī)制度與教學(xué)秩序的有效落實。重點是常態(tài)課與備課、教案的書寫。每月迎接區(qū)、市教育局的考核與檢查。要做證達標(biāo)百分百。強調(diào)候課提前、請假制度要執(zhí)行、各項工作要按時保質(zhì)保量完成。２、本學(xué)期每月都要集中檢查學(xué)生（寫字、數(shù)學(xué)、作文）作業(yè)，特別強調(diào)要抽查學(xué)生日記及讀書筆記情況。要求功夫落在平時，不得集中補。３、完善教學(xué)考核工作。４、重視反思與教學(xué)故事的及時總結(jié)５、做好學(xué)前幼兒園秋季的招生、常規(guī)管理、安全等工作。６、召開學(xué)校秋季運動會。7、有計劃地開展期末復(fù)習(xí)，做好一到六年級學(xué)生期末統(tǒng)一測試工作。

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃「篇三」2011-2012第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：圍繞本學(xué)期學(xué)校工作要點，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，圍繞"辦管理優(yōu)良、隊伍優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育"的辦學(xué)目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀1、全校在崗教師78人，其中專任教師64人，占在崗教師的82%，學(xué)歷合格率達到100%。專任教師中，大專以上學(xué)歷58人，占91%，本科學(xué)歷30人，占47%，小學(xué)高級職稱55人，占86%。2、全校有教學(xué)班22個，在籍學(xué)生近450人。3、學(xué)校按國家、省、州課程計劃開齊課程。4、上學(xué)期成績統(tǒng)計及本學(xué)期預(yù)計目標(biāo)：其它非考試科目均按省州要求完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作中存在的問題及不足。⑴學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成有待進一步加強。⑵在日常課堂教學(xué)中對學(xué)困生的關(guān)注不夠。⑶不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。⑷上課前教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，備課過份依賴參考教案，沒有自己的教學(xué)特色。⑸學(xué)困生仍大量存在，學(xué)困生幫扶工作雖有所改進，但還要進一步加強。三、本學(xué)期工作重點：⑴全面實施課程計劃，創(chuàng)造性地開發(fā)與實施校本課程。⑵抓好學(xué)校教研活動，形成良好的研究氛圍和效果，并與課堂教學(xué)有機結(jié)合；⑶繼續(xù)抓好集體備課工作，加強領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)、監(jiān)督力度。⑷加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。⑸做好月考核工作，并以考核促進教學(xué)。⑹提高控輟工作意識，抓好學(xué)校控輟工作。四、具體工作：1、以《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo)，強化常規(guī)管理。⑴備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，對有問題的教師教案進行重點整改并進行復(fù)查，平時堅持日查及月查制度并作好記錄，進行不定期的校長抽查。提倡寫個性教案，期末進行教案綜合評優(yōu)。⑵上課：積極構(gòu)建有效課堂新模式，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師有效教學(xué)。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，杜絕在教學(xué)中出現(xiàn)原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹，密度適中，不拖堂。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要運用適當(dāng)?shù)慕谭皩W(xué)法展開教學(xué)，教師的教學(xué)思路要清晰，想辦法讓學(xué)生動起來，活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思路，使學(xué)生在愉悅之中學(xué)習(xí)、掌握新知識，要重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，教導(dǎo)處要加強檢查、指導(dǎo)、監(jiān)控的力度。⑶作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導(dǎo)處每月定期檢查與抽查，本學(xué)期期中繼續(xù)進行學(xué)生作業(yè)展覽。⑷輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視在課堂教學(xué)中對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。⑸單元測試：每月末進行統(tǒng)一的語文、數(shù)學(xué)、英語單元測試，認真及時批閱試卷、及時進行試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。2、以集體備課為載體，各學(xué)年組要開創(chuàng)性地開展工作，圍繞學(xué)校課題搞好教學(xué)研討活動，通過集體備課、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色。本學(xué)期要加大集體備課的指導(dǎo)力度，主講教師完成第一課時的教學(xué)后，主管主任進入其他班級進行隨機聽課并進行考核評價，并以此代表本年組教學(xué)的一般水平，切實提高集體備課的質(zhì)量。對于單元備課要加強檢查指導(dǎo)，把單元備課落到實處。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查性聽課的基礎(chǔ)上重點做好指導(dǎo)性聽課，堅持教師間聽課制度，提倡教師主動邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，促進教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。具體聽課類型如下：學(xué)習(xí)性聽課：指同學(xué)科同年級教師互相聽課，并及時進行自我反思及教師間的口頭或書面交流。了解性聽課(推門聽課)：為了了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。聽課對象是所有任課教師。時間是開學(xué)第一個月。指導(dǎo)性聽課：有目的、有計劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對象是教學(xué)業(yè)務(wù)水平待提高的教師。事先通知做好上課準(zhǔn)備。時間是了解性聽課之后。跟蹤性聽課：用于年組間集體研究的課。參與備課、講課、評課全過程。根據(jù)學(xué)校集體備課計劃表，主管主任每周至少聽一個年組的精備一課。4、組織好科研課題的研究工作。九月中旬開始組織全校專任教師課題研究匯報課活動。匯報課要以典型課例為載體，研究如何在教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。5、認真做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的成養(yǎng)教育，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本學(xué)期全體教師要抓好學(xué)生以下幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成，教導(dǎo)處開學(xué)初在各班設(shè)置監(jiān)督員，并按月進行抽查，并把抽查結(jié)果計入月考核。一是養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，二是養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，三是養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考問題、主動發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣，四是養(yǎng)成按時按質(zhì)完成作業(yè)、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，五是養(yǎng)成考試中認真審題、仔細答題、用心檢查的習(xí)慣，六是養(yǎng)成課外主動閱讀和積累的習(xí)慣。6、做好學(xué)困生的幫扶工作。各班級要有具體的學(xué)困生幫扶方案，教師要從"人本"的角度出發(fā)，堅持"補心"與補課相結(jié)合；與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。學(xué)期初要把幫扶方案報送到教導(dǎo)處。學(xué)期末進行基礎(chǔ)知識競賽，給學(xué)困生提供一個展示自我的舞臺。教導(dǎo)處加強對學(xué)困生幫扶工作的指導(dǎo)和檢查，及時進行調(diào)整，及時總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗做法。將學(xué)困生幫扶工作列入對教師的常規(guī)工作檢查內(nèi)容，記入考核分。7、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和競爭意識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期將進行數(shù)學(xué)趣味競賽、語文趣味知識競賽及英語競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給不同層次的學(xué)生提供展示自我的平臺。8、結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題開展好課外閱讀活動，努力使學(xué)校"書香校園"活動取得實效。本學(xué)期要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗閱讀的快樂，感受閱讀的樂趣，產(chǎn)生閱讀的興趣；班主任要讓學(xué)生不定期的寫感想、感受、感悟等，要注重思考與觀察學(xué)生參與閱讀后的變化和進步。9、繼續(xù)搞好教學(xué)經(jīng)驗論文的評比活動，學(xué)期初開好"教學(xué)經(jīng)驗論文交流會"。提倡教師書寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，教育敘事，科研論文等參與上級各種評比活動。10、開展教師教學(xué)質(zhì)量報告制度，本學(xué)期安排四年級語文和五年級數(shù)學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量報告(月考后一周)，以此促進教學(xué)質(zhì)量的快速提高。11、繼續(xù)進行月考核，組織好期末測試，及時進行月教學(xué)工作小結(jié)工作。12、繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)工作，補充、修改、完善校本課內(nèi)容，調(diào)動特長教師的積極性，讓他們主動研究校本課程內(nèi)容，編寫音樂、體育、美術(shù)、手工等方面的校本教材。13、抓好控措工作，不斷完善"控掇"工作各項規(guī)章制度，把控掇重點放在"防厭學(xué)"上，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡老師的課堂教學(xué)。14、加強學(xué)校體育、音樂、美術(shù)課的教學(xué)管理，適時做好體衛(wèi)藝工作。15、做好各項材料歸檔工作。五、月份工作計劃八月份：1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，各學(xué)科計劃。2、開學(xué)典禮，新學(xué)期教育。3、開學(xué)前教案普查。4、制定集體備課進度，加強集體備課指導(dǎo)。5、進行了解性聽課及跟蹤性聽課。九月份：1、繼續(xù)進行了解性聽課。2、組織全校專任教師課題研究匯報課活動。3、進行學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成抽查。4、進行教學(xué)質(zhì)量階段性測試及月小結(jié)。5、進行教學(xué)質(zhì)量報告。十月份：1、繼續(xù)進行了解性聽課及跟蹤性聽課。2、全校專任教師課題研究匯報課活動。3、進行學(xué)生作業(yè)展示活動。4、進行教學(xué)質(zhì)量階段性測試、月小結(jié)及教學(xué)質(zhì)量報告。十一月份：1、進行跟蹤性聽課。2、進行教學(xué)質(zhì)量階段性測試、月小結(jié)及教學(xué)質(zhì)量報告。3、進行學(xué)困生基礎(chǔ)知識競賽。4、進行學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成抽查。十二月份：1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。2、進行學(xué)科競賽活動。3、組織期末質(zhì)量檢測。4、進行教案綜合評優(yōu)工作。5、進行材料歸檔及各項考核匯總工作。2011年8月16日學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃「篇四」一、各章課時安排全書內(nèi)容(含各章復(fù)習(xí))與課時安排第1章“走進數(shù)學(xué)世界”--------------4課時第2章“有理數(shù)”-------------------23課時第3章“整式的加減”---------------14課時第4章“圖形的初步認識”-----------17課時第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”----------8課時課題學(xué)習(xí)-------------------------4課時二、教學(xué)目標(biāo)第一單元走進數(shù)學(xué)世界1.使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。2.使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。4.使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。5.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中初步獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)。第二單元有理數(shù)1.使學(xué)生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示。2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義。3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。4.會比較有理數(shù)的大小。5.了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算。6.會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算。7.理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。8.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷。第三單元整式的加減1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學(xué)生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。2.了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項。3.通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、數(shù)學(xué)表達能力和初步的辯證唯物主義思想。4.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。5.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別。6.掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列。7.理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項。8.掌握去括號、添括號的法則，能準(zhǔn)確地進行去括號與添括號。9.能熟練地進行整式的加減運算。10.整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上，數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算，使學(xué)生感受到認識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想。第四單元圖形的初步認識1.直觀認識立體圖形、視圖和展開圖，使學(xué)生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準(zhǔn)備。2.通過觀察、操作，直觀認識平面圖形，使學(xué)生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì)。3.正確理解兩點間距離的含義。4.逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法。5.結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實。6.理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義使學(xué)生明確“角”的本質(zhì)特征。7.結(jié)合圖形認識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念。8.學(xué)會用圓規(guī)和直尺準(zhǔn)確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角。9.認識互為余角和補角的概念，認識對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系。10.理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離。11.了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念。12.理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線。13.認識平行線的特征，會識別實際生活與數(shù)學(xué)圖形中的平行線會根據(jù)圖形中的已知條件，通過簡單說理，得出欲求結(jié)果第五單元數(shù)據(jù)的收集與表示1.讓學(xué)生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習(xí)慣。2.理解頻數(shù)、頻率的概念。3.讓學(xué)生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。4.統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計