專題03 植物的生活（原卷版）

專題03植物的生活目錄目錄第一部分知識提升01重難必背（8大重難點）02易錯辨析（5大易錯點）03技巧點撥（4大解題技巧）第二部分限時訓(xùn)練40分鐘專練★重難點01：綠色開花植物有性生殖的過程1.綠色開花植物的有性生殖過程：開花→傳粉→受精→結(jié)出果實和種子。不可缺少的生理過程是傳粉和受精。2.一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊組成。（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊。（2）花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括③柱頭、④花柱、⑤子房；雄蕊包括①花藥（內(nèi)含花粉，產(chǎn)生精子）、②花絲。（3）子房內(nèi)含有⑥胚珠（由珠被、卵細(xì)胞、極核構(gòu)成）。（4）a表示傳粉的過程。傳粉：花藥中的花粉，落到雌蕊柱頭上的過程。3.綠色開花植物的受精過程（1）花粉粒落到雌蕊的柱頭上，柱頭分泌黏液，形成⑦花粉管（1）花粉粒落到雌蕊的柱頭上，柱頭分泌黏液，形成⑦花粉管，花粉管穿過柱頭、花柱，進入子房，最終到達胚珠，釋放精子，一個精子和⑧極核結(jié)合形成受精極核，另一個精子和⑨卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這就是雙受精過程。（2）雙受精是綠色開花植物特有的受精現(xiàn)象。4.果實和種子的形成果皮子房壁胚珠果皮子房壁胚珠果實珠被種皮卵細(xì)胞→受精卵→胚種子極核→受精極核→胚乳子房果實珠被種皮卵細(xì)胞→受精卵→胚種子極核→受精極核→胚乳子房（1）雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)（蠶豆）★重難點02：種子的結(jié)構(gòu)及功能（1）雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)（蠶豆）⑤種皮：保護⑤種皮：保護胚②胚根：發(fā)育成根①胚軸：發(fā)育成莖和葉的連接部分②胚根：發(fā)育成根①胚軸：發(fā)育成莖和葉的連接部分③胚芽：發(fā)育成莖和葉④子葉：2片，儲存營養(yǎng)物質(zhì)胚胚胚（2）單子葉植物種子結(jié)構(gòu)（（2）單子葉植物種子結(jié)構(gòu)（玉米）①果皮和種皮：保護①果皮和種皮：保護胚④胚根：發(fā)育成根③胚軸：發(fā)育成莖和葉的連接部分②胚芽：發(fā)育成莖和葉④胚根：發(fā)育成根③胚軸：發(fā)育成莖和葉的連接部分②胚芽：發(fā)育成莖和葉⑥子葉：1片儲存營養(yǎng)物質(zhì)胚胚胚⑤胚乳：儲存營養(yǎng)物質(zhì)⑤胚乳：儲存營養(yǎng)物質(zhì)胚注意：玉米“種子”實際上是果實，因為果皮和種子愈合在一起，常常被誤以為是種子。單雙子葉植物種子異同點比較雙子葉植物種子單子葉植物種子不同點子葉2片1片胚乳無有儲存營養(yǎng)物質(zhì)位置子葉胚乳相同點都有種皮和胚胚都是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成（4）植物的種子都有種皮和胚，胚可以發(fā)育成植物體，是新植物體的幼體，所以胚是種子的主要部分。★重難點03：種子的萌發(fā)1.種子的萌發(fā)的條件（1）自身條件：胚是完整的并且是活的。（2）外界條件：適量的水、充足的空氣、適宜的溫度。2.種子的萌發(fā)的過程首先，胚根破土而出，發(fā)育成植物的根；接著，胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部位；最后，胚芽破土而出，發(fā)育成植物的莖和葉。★重難點04：植物根對水和無機鹽的吸收根是吸收水和無機鹽的主要器官，根吸收水和無機鹽主要在根尖進行。1.根尖的結(jié)構(gòu)和功能根尖示意圖結(jié)構(gòu)功能A：成熟區(qū)有很多根毛，是根吸水和無機鹽的主要部位B：伸長區(qū)是根生長最快的部位C：分生區(qū)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D：根冠在根尖頂部，起保護分生區(qū)作用2.根吸收水分的條件（1）細(xì)胞內(nèi)溶液濃度>外界溶液濃度→細(xì)胞吸水。（2）細(xì)胞內(nèi)溶液濃度<外界溶液濃度→細(xì)胞失水。根毛細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度大于土壤溶液的濃度,植物根細(xì)胞吸水。3.無機鹽對植物生長發(fā)育的作用無機鹽是植物生長不可缺少的物質(zhì)，其中需要量最大的是含氮、磷、鉀的無機鹽。名稱作用需要量較大的植物氮肥使枝葉長得繁茂（長葉）葉用蔬菜（如青菜、白菜、菠菜）磷肥促進幼苗生長、花的開放、果實和種子的成熟（長果）果實（如番茄、花生、蘋果）鉀肥促進淀粉的形成和運輸，使莖稈健壯（長莖）莖用蔬菜（如馬鈴薯、芹菜、甘蔗）注意：施肥(農(nóng)家肥、化肥、有機肥)，主要是給植物的生長提供無機鹽，屬于無機物?！镏仉y點05：綠色植物的蒸騰作用1.蒸騰作用：水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程。2.進行蒸騰作用的主要器官是葉，葉片上的氣孔是植物散失水分以及進行氣體交換的通道。氣孔的開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。氣孔開閉的原理：當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，氣孔打開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔關(guān)閉。3.蒸騰作用的意義：①植物通過根從土壤中吸收水分，90%通過蒸騰作用散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)；②降低葉表明的溫度；③產(chǎn)生蒸騰拉力，促進根不斷吸收水和無機鹽。4.蒸騰作用的相關(guān)實驗：葉是蒸騰作用的主要器官變量：有無葉片。變量：有無葉片。實驗現(xiàn)象：有葉組塑料袋內(nèi)有大量小水珠；無葉組塑料袋內(nèi)無小水珠。（3）實驗結(jié)論：葉是蒸騰作用的主要器官?！镏仉y點06：綠色植物的光合作用1.光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能,把二氧化碳、水轉(zhuǎn)化成有機物，并且釋放氧氣的過程。2.植物進行光合作用的主要器官：葉，由表皮、葉肉和葉脈組成。（1）表皮：包括上表皮和下表皮。（2）葉肉：內(nèi)部含有大量葉綠體。（3）葉脈：包括導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。3.光合作用的公式：光合作用的條件：光（2）場所：葉綠體（3）原料：二氧化碳和水（4）產(chǎn)物：有機物和氧氣4.光合作用的實質(zhì)：合成有機物，儲存能量。5.光合作用的意義：（1）有機物的來源：把無機物轉(zhuǎn)變成有機物。（2）能量的來源：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中。（3）氧氣的來源：光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源，維持生物圈中的碳—氧平衡。6.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（增產(chǎn)措施）（1）合理密植農(nóng)作物，既不能過密，也不能過稀。（2）間作套種，充分利用空間，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益。（3）延長光照時間，補充光照。（4）提高二氧化碳濃度(如通風(fēng)，施加氣肥)。（5）控制適宜溫度。7.光合作用相關(guān)實驗（1）探究綠葉在光下制造淀粉①實驗步驟：暗處理→選葉遮光、光照→脫色→漂洗→染色→觀察。②暗處理目的：消耗葉片中原有的淀粉等有機物。③遮光處理的目的：形成對照。④脫色的目的：使葉片中的葉綠素溶于酒精，便于觀察。⑤滴加碘酒的目的：檢驗淀粉的存在。⑥實驗現(xiàn)象：遮光部分不變藍，未遮光部分變藍。⑦結(jié)論：光合作用的條件是光，主要產(chǎn)物是淀粉。探究二氧化碳是光合作用的原料①實驗現(xiàn)象：甲中取出的葉片不變藍，乙葉片變藍。②實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。①實驗現(xiàn)象：甲中取出的葉片不變藍，乙葉片變藍。②實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。探究光合作用制造氧氣①實驗現(xiàn)象：帶火星的細(xì)木條復(fù)燃。②實驗結(jié)論：光合作用制造氧氣。①實驗現(xiàn)象：帶火星的細(xì)木條復(fù)燃。②實驗結(jié)論：光合作用制造氧氣。（4）探究光合作用的場所是葉綠體①實驗現(xiàn)象：A處不變藍，B處變藍。②實驗結(jié)論：光合作用的場所是葉綠體。①實驗現(xiàn)象：A處不變藍，B處變藍。②實驗結(jié)論：光合作用的場所是葉綠體。★重難點07：植物的呼吸作用活細(xì)胞1.概念：生物體的細(xì)胞分解有機物，生成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程稱為呼吸作用。活細(xì)胞2.公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量3.實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。4.意義：為生命活動提供能量。生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，用來維持體溫；另一部分以化學(xué)能的形式儲存在ATP中，提供維持生物體各項生命活動的能量。5.呼吸作用原理的應(yīng)用：（1）在生產(chǎn)實踐中，人們采用曬干、冷藏、密封的方法來保存食物，目的是抑制呼吸作用；（2）排澇、松土，目的是促進根的呼吸作用。6.光合作用相關(guān)實驗（1）呼吸作用釋放熱量①實驗現(xiàn)象：煮熟的種子溫度不變，萌發(fā)的種子溫度升高。②實驗結(jié)論：種子呼吸作用釋放熱量。①實驗現(xiàn)象：煮熟的種子溫度不變，萌發(fā)的種子溫度升高。②實驗結(jié)論：種子呼吸作用釋放熱量。（2）呼吸作用消耗氧氣①實驗現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。②實驗結(jié)論：種子呼吸作用消耗氧氣。①實驗現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。②實驗結(jié)論：種子呼吸作用消耗氧氣。①實驗現(xiàn)象：甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。②實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。①實驗現(xiàn)象：甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。②實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳?！镏仉y點08：光合作用和呼吸作用的比較光合作用呼吸作用部位含有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞的線粒體條件在光下進行有光、無光都能進行氣體吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳實質(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量易錯點01：綠色開花植物雙受精過程正確識圖花粉粒落到雌蕊的柱頭上，柱頭分泌黏液，形成⑦花粉管，花粉管穿過柱頭、花柱，進入子房，最終到達胚珠，釋放精子，一個精子和⑧極核結(jié)合形成受精極核，另一個精子和⑨卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這就是雙受精過程。注意：卵細(xì)胞在胚珠的中央，數(shù)量只有1個；極核在靠近珠孔的位置，數(shù)量有2個。易錯點02：單雙子葉植物種子的正確區(qū)分及胚的組成(1)雙子葉植物的種子子葉有2片。常見的雙子葉植物有：豆類、瓜類、花生等。(2)單子葉植物的種子子葉有1片。常見的單子葉植物有：小麥、水稻、玉米、高粱等。(3)胚都是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成，會漏掉子葉。識圖中胚芽帶有幼葉的形狀，連接部分是胚軸，與胚芽相對的是胚根。易錯點03：種子萌發(fā)的條件和過程誤區(qū)(1)種子萌發(fā)的外界條件：適量的水、充足的空氣、適宜的溫度，光照不是必要條件，大多數(shù)情況有光無光都能萌發(fā)。(2)種子貧瘠或者肥沃的土壤中，其他條件適宜的情況下，同時萌發(fā)，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自自身的子葉或胚乳。(3)如果外界條件都滿足，種子還是沒有萌發(fā)，那就是種子自身條件不滿足，即種子的胚不完整或死了。(4)種子在萌發(fā)的過程中最先突破種皮的是胚根，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成了莖和葉。易錯點04：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用進行的條件誤區(qū)只有光合作用需要在光照條件下進行，呼吸作用和蒸騰作用時時刻刻都可以進行。白天綠色植物進行的生理過程有：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。黑夜綠色植物進行的生理過程有：呼吸作用、蒸騰作用。易錯點05：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用相關(guān)實驗的理解(1)蠟燭或細(xì)木條的復(fù)燃或熄滅實驗，證明的是氧氣，即光合作用釋放氧氣或呼吸作用消耗氧氣，不能證明二氧化碳。(2)驗證二氧化碳：澄清石灰水變渾濁。(3)呼吸作用相關(guān)實驗的實驗材料一般選用的是植物的種子，因為植物的種子只進行呼吸作用，沒有干擾因素。也可以用新鮮的菠菜和用沸水燙過的菠菜來代替,但是一定要注意用不透光的場所來進行實驗,目的是防止瓶中植物在進行呼吸作用的同時也進行光合作用,影響實驗結(jié)果。(4)蒸騰作用的驗證實驗：用透明塑料袋包住莖部，扎緊袋口，然后放到陽光下照射一段時間，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，如圖甲。圖乙套到土壤部分，土壤中的水分自然蒸發(fā)會干擾實驗結(jié)果，所以圖乙處理不科學(xué)。技巧01：種子萌發(fā)的不同階段有機物的變化如圖表示的是種子在萌發(fā)的過程如圖表示的是種子在萌發(fā)的過程中，體內(nèi)有機物含量的變化情況。種子在萌發(fā)的過程中消耗的營養(yǎng)來自自身的子葉或胚乳，不能自己進行制造有機物，因此有機物不斷下降。如圖表示的是種子萌發(fā)并長成幼苗如圖表示的是種子萌發(fā)并長成幼苗的過程中，體內(nèi)有機物含量的變化情況。種子在萌發(fā)的過程中消耗的營養(yǎng)來自自身的子葉或胚乳，不能自己進行制造有機物，因此有機物不斷下降，后期長出綠葉進行光合作用，積累有機物，有機物含量上升。技巧02：晴朗的一天內(nèi),氧氣、二氧化碳、有機物的變化趨勢6—18時，白天時間段，光合作用增強，釋放氧氣，氧氣濃度升高，有機物不斷積累升高，二氧化碳濃度降低；0—6時和18—24時，晚上時間段，呼吸作用增強，氧氣濃度降低，有機物不斷消耗降低，二氧化碳濃度升高。（1）A點：植物不進行光合作用，只進行呼吸作用。（1）A點：植物不進行光合作用，只進行呼吸作用。（2）AB段（不包括A點B點）：植物的光合作用逐漸增強，呼吸作用大于光合作用。（3）B點：二氧化碳吸收相對值為0，即光合作用等于呼吸作用。（4）BC段：光合作用大于呼吸作用。（5）C點以后：光照強度逐漸增大，但光合作用不再增強。（1）a點之前時：呼吸作用大于光合作用。（1）a點之前時：呼吸作用大于光合作用。（2）a、c點時：光合作用等于呼吸作用。（3）ac段：光合作用大于呼吸作用。a點以后有機物開始積累，到c點停止積累有機物，故一晝夜中有機物積累量最多的點是c點。（4）b點到12點時：植物為了降低蒸騰作用，部分氣孔關(guān)閉，光合作用強度也有所下降。限時：40min一、單選題1．綠色開花植物受精卵的形成過程依次是（）①精子與卵細(xì)胞融合；②花粉管進入子房；③花粉管進入胚珠；④花粉萌發(fā)長出花粉管；⑤花粉管的頂端破裂，釋放出精子④②③⑤① B．④③②⑤① C．③②④⑤① D．⑤①③②④2．圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．①④⑧合稱為雌蕊B．②內(nèi)有花粉，每個花粉里有一個精子C．⑥的數(shù)目決定種子的數(shù)目D．在桃樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成減產(chǎn)的原因是雨水影響了桃花的傳粉3．向日葵的子粒常有空癟的原因主要是（）A．水肥不足 B．光照不足缺少營養(yǎng) C．傳粉不充分 D．病蟲害多4．如圖為一個豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子。圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．豌豆花里有多個雌蕊和雄蕊 B．a(chǎn)是由子房發(fā)育而成C．b由胚珠發(fā)育而成 D．豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成5．如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（）A．菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是②B．在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒，變藍的部位是bC．⑥和g將來發(fā)育成幼苗D．種子萌發(fā)時首先突破種皮的是③和f6．下面關(guān)于綠色開花植物的敘述，正確的是（）A．一顆小小的種子能夠長成參天大樹，主要是因為種子中有子葉B．只要開花了，就一定會形成果實和種子C．花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠D．植株生長只需要氮、磷、鉀三種無機鹽7．在課外實踐活動中，研究小組利用甲裝置培育綠豆芽，以下分析錯誤的是（）A．應(yīng)該選胚有活力且度過休眠期的綠豆種子培育綠豆芽B．甲圖中的網(wǎng)格盒有利于種子獲取空氣C．乙圖中②是由胚根發(fā)育的D．萌發(fā)過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由乙圖中的①提供8．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，生物學(xué)原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛。下列措施與其原理不對應(yīng)的是（）A．增加蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳濃度——主要目的是增強呼吸作用B．用保鮮膜包裹新鮮水果——既能抑制呼吸作用，又能阻止水分散失C．適時給農(nóng)作物松土——土壤縫隙中的空氣增多，有利于呼吸作用D．早春播種給土壤覆膜——有利于土壤保溫、保濕，促進種子萌發(fā)9．植物生長需要營養(yǎng)，關(guān)于這點以下說法錯誤的是（）A．種莊稼需要澆水灌溉，給植物提供水分B．養(yǎng)花種草要施肥，肥料的作用是給植物提供有機物C．在蔬菜大棚里燒炭盆，可以給植物提供二氧化碳D．植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽10．某同學(xué)將兩株健壯程度相近的玉米幼苗分別放入試管中，標(biāo)記為甲、乙，甲中加入一定量濃鹽水，乙中加入等量清水。一段時間后觀察玉米幼苗的長勢及根毛細(xì)胞的狀態(tài)。下列敘述錯誤的是（）

A．圖中①表示甲試管中玉米的根毛細(xì)胞B．甲玉米會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象C．乙玉米根部細(xì)胞能夠吸水D．甲玉米根毛細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞周圍溶液濃度11．玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵。推測這些花瓣中有機物的主要來源，正確的是（）A．它們是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑腂．它們是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的C．它們是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物再運輸?shù)交ò甑腄．它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運到花瓣的12．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（）A．溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃，夜晚25℃ B．適時松土、施肥C．向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳 D．適當(dāng)增加光照時間13．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述正確的是（）

A．實驗操作的順序為④②③① B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有的淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④中葉片a與葉片b間形成了對照14．某同學(xué)為了探究植物的光合作用，把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將葉片兩面遮蓋，移到陽光下4小時，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液后觀察。請你推測，葉片變藍的部位是（）甲 B．乙 C．丙 D．甲和丙15．植物、動物、細(xì)菌和真菌等都要進行呼吸作用。呼吸作用的實質(zhì)是（）A．有機物分解，釋放能量B．制造有機物，儲存能量C．吸進二氧化碳，產(chǎn)生氧氣D．為生命活動提供熱量16．將等量萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖的地方。一天后檢驗，下列分析不合理的是（）

A．甲瓶和乙瓶形成一組對照實驗B．選擇等量的種子是為了控制單一變量C．現(xiàn)象是甲瓶的蠟燭熄滅，乙瓶的蠟燭繼續(xù)燃燒D．乙瓶的蠟燭燃燒，說明種子呼吸放出氧17．下圖為生物興趣小組用顯微鏡觀察到的菠菜葉片下表皮結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)說法正確的是（）A．①是表皮細(xì)胞，②是保衛(wèi)細(xì)胞B．①細(xì)胞與②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相同C．①細(xì)胞能調(diào)節(jié)③結(jié)構(gòu)的開閉D．菠菜的③結(jié)構(gòu)只分布在下表皮18．對人類來說，生物素養(yǎng)很重要，人們的生產(chǎn)生活都離不開生物學(xué)知識。下列做法與運用的原理不匹配的是（）A．貯藏水果和蔬菜時保持低溫——促進呼吸作用B．移栽植物時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C．移栽幼苗時根部要盡量帶些土——避免損傷根毛D．增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度——增強光合作用19．如圖曲線表示光照強度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系。下列對該曲線的分析正確的是A．在曲線AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用B．在B點二氧化碳吸收值為0，說明該點植物不進行光合作用C．在曲線BC段，植物只進行光合作用D．曲線由AC段可以證明隨光照強度的增強，光合作用增強20．為探究綠色植物的生命活動，選用以下裝置并開展了相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是（）A．甲實驗的變量是光B．乙收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C．丙觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置必須放在黑暗環(huán)境下才能觀察到現(xiàn)象二、非選擇題21．“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興”。在鄉(xiāng)村振興農(nóng)業(yè)幫扶工作隊的引領(lǐng)下，紅星村興起了大量種植經(jīng)濟作物一水果玉米的熱潮。圖為玉米種子結(jié)構(gòu)、萌發(fā)和生長過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)“種子經(jīng)過篩，幼苗長得乖”。如圖甲，在玉米種植過程中，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，因為種子的（填圖中字母）內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需。(2)玉米幼苗生長過程中需要的水分和無機鹽，主要通過根尖結(jié)構(gòu)中的從土壤中吸收，吸收的水分有一部分以水蒸氣的形式從玉米葉片結(jié)構(gòu)中的散失到環(huán)境中。(3)農(nóng)業(yè)幫扶隊員通過利用低溫環(huán)境降低玉米種子的（填生理作用），實現(xiàn)種子的長期保存。(4)如圖乙是玉米單株光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與a點相比，在b點單株光合作用強度明顯減弱，所以可以通過提高光合作用效率。22．下圖一是植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖。圖二是李俊同學(xué)探究外界溶液濃度的大小對植物吸水的影