吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請用楷體將以下句子抄寫在橫線上，做到正確、端正、美觀。

人活著就要給社會添上一點光彩，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！徒?/p>

_________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我們鍛煉思維?！秲尚恨q日》一文中，兩小兒從不同角度辯論的問題是：____________________？與人辯論時，既要_________，又要_________。2）.聽了董存瑞的英勇事跡后，大家的心臟久久不能平靜。（修改病句）3）.請將正確的詩句填寫在橫線上。

春天在古詩文中，常被描繪成一幅幅細(xì)膩而動人的畫卷，其中春光與情絲交織，更顯美好與魅力。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無聲息地滋潤著萬物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“①__________，②__________”，給予生命最及時的滋養(yǎng)，那般恰到好處；又如韓愈所說“天街小雨潤如酥，③____________”，展現(xiàn)出春天獨特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“④____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，那勃勃的生機(jī)與躍動的活力，用葉紹翁的話說就是“⑤____________，一枝紅杏出墻來”。春風(fēng)吹拂的夜晚，更引得人們對月懷鄉(xiāng)，王安石的“⑥____________，明月何時照我還”便是對思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“⑦_(dá)___________，西出陽關(guān)無故人”詩句中所蘊(yùn)含的那份留戀與離愁。當(dāng)美好的景致隨著時間溜走，黃庭堅曾深深感慨“春歸何處？⑧__________”，確實，美好總是那么短暫且難以挽留。然而，這也提醒我們要更加珍惜每一個當(dāng)下，銘記那句古人的教誨“⑨__________，老大徒傷悲”，讓我們不負(fù)韶華，努力生活，讓每一刻都充滿意義。

當(dāng)小語寫下上面題目第⑨空的答案時，她想到了老師也曾用一句話教導(dǎo)她，要接受別人正確的建議，不斷保持進(jìn)步。請從下列選項中選出這句話_____

A.窮則變，變則通，通則久。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。4）.同學(xué)們在一起交流閱讀的感悟，請你根據(jù)情境補(bǔ)全下列對話。

小麗：閱讀可以讓我們了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗人情。如《北京的春節(jié)》一課講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨特習(xí)俗。

小蘭：閱讀讓我感受到《詩經(jīng)?采薇》中用楊柳表達(dá)的惜別之意：“昔我往矣，_________。”

小紅：閱讀讓我在《石灰吟》中感悟到面對困難和挑戰(zhàn)時的堅韌不拔：“____________，要留__________?！?/p>

小寧：閱讀讓我知道：我們不能以學(xué)習(xí)太累為借口不好好學(xué)習(xí)，要用《長歌行》中的“__________，__________”來鼓勵自己。5）.描寫大海的成語（4個成語）：

_________、_________、_________、_________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字讀音全部正確的一組是（）A．蹚水（táng）

排闥（tà）

遨游（áo）

浸濕（jìn）B．璀璨（cuǐ）

恩賜（cì）

威脅（xié）

燜米飯（mèn）C．粼粼（lín）

肆虐（nüè）

盤踞（jù）

烹調(diào)（hēng）D．山坳（ào）

鐵鍬（qiāo）

痱子（fēi）

蟈蟈兒（guō）2）.下列說法中，不正確的一項是（

）A．《只有一個地球》告訴我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B．《青山不老》中，“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”中“另一種東西”，不但指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲，還包含他開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。C．《書湖陰先生壁》是詩人為了表達(dá)對春日的喜愛而作的一首詩。D．在理解古詩詞的意思時可用的方法有借助注釋、想象畫面、了解傳統(tǒng)文化知識等。3）.下面詞語中，字形有誤的一項是（）A．威風(fēng)凜凜

別出新裁B．洶涌澎湃

忘乎所以C．縫隙

斗篷D．枯竭

濫用評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（縮句）

______________________________

2．天安門廣場站立著一根電動旗桿。（修改病句）

______________________________

3．到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫句子）

______________________________

4．我愛太陽，因為它溫暖我的身體；我愛雨水，因為它洗凈我的靈魂；我愛春風(fēng)，因為它__________；我愛__________，因為它__________。（補(bǔ)寫句子）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配連線，再回答問題。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場

宣告

好事

《開國大典》這篇課文按照時間順序，依次寫了___、___、___、___。2）.連一連

《魯濱遜漂流記》

王建

《湯姆·索亞歷險記》

沈從文

《騎鵝旅行記》

老舍

《北京的春節(jié)》

丹尼爾·笛福

《臘八粥》

馬克·吐溫

《十五夜望月》

塞爾瑪·拉格洛芙評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在橫線上標(biāo)上序號。

____那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

____讀過后要說出自己的意見。

____至于沒有價值的書，他從來不去讀。

____讀的時候，十分認(rèn)真。

____列寧對于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

____例如這本書什么時候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。

____在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。2）.把下列句子排成一段通順的話。

____春雨來到的時候湖面上最熱鬧。

____“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……

____靜的湖可愛，雨中的湖更是可愛。

____“轟隆”，禮炮響了。你看到那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？

____你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。

____那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的簪花。

____細(xì)絲般的春雨輕輕飄下來，不停地織，織出這塊綠色的“錦”。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.國學(xué)小法官。（判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”）

1．紫禁城，現(xiàn)在人們叫它故宮。它是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大、最完整的古代宮殿建筑群。()

2．《三字經(jīng)》中“如負(fù)薪”講的是朱買臣的故事。它讓我們知道，任何時候、任何環(huán)境下都不能放棄希望、放棄學(xué)習(xí)。只要我們堅持努力，就一定會有成功的那一天。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。有的人活①著，

他已經(jīng)死②了；

有的人死③了，

他還活④著。

有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。1．第一小節(jié)運(yùn)用了_______的手法，寫出了兩種人的不同狀態(tài)，前一個“有的人”指_______________的人；后一個“有的人”指_____________的人。

2．（語文要素·理解內(nèi)容）畫“

”的句子中，兩個“活”和兩個“死”分別表達(dá)了作者怎樣的情感？（填序號）

活①：(

)

死②：(

)

死③：(

)

活④：(

)

A．對魯迅先生偉大一生的充分肯定和贊美。

B．對統(tǒng)治者、壓迫者的鄙夷和輕蔑。

C．表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。

D．充滿了作者的痛恨和咒罵。

3．（小拓展）讀畫“

”的詩句，我想到了魯迅的名句：______________，_______________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.倡議書。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你圍繞節(jié)約糧食、提倡光盤行動為內(nèi)容，寫一份倡議書吧。注意倡議書的格式要正確?。≡u卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。細(xì)節(jié)之美①①一個孩子發(fā)信息給我：梅子老師，怎樣才能寫好“愛和善”這個主題呢？我總覺得自己寫的東西很老套，一點都不感人。②我想了想，回她：寶貝，你可著重細(xì)節(jié)描寫，不要驚天動地，不要偉大高尚，就是那種尋常的、細(xì)微的，讓你日后回想起來，依然能夠感動和溫暖的。我想，在你的成長之路上，你一定曾遇到過。③我不知道這個孩子聽懂了沒。④我布置寫作班的孩子寫寫他們的爸爸媽媽，同樣遇到這樣的困惑。他們?yōu)殡y地看看我，說，沒東西可寫呀。爸爸就是那個爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他們上學(xué)。媽媽就是那個媽媽，除了上班，回家不是掃地就是做飯。⑤好吧，他們是如此的平常。可是，他們和你之間總會發(fā)生點什么，讓你有過一瞬的心動吧？⑥這些孩子便開始回憶。然后一個孩子告訴我，有件事令他很感動。有一天早晨，外面刮很大的風(fēng)，天很冷，他爸爸送他到學(xué)校門口。他像往常一樣，跳下電瓶車，就往校園里跑。他爸爸突然在后面叫住他，這是從未有過的。他很驚訝地站住，以為有什么事。他爸爸卻說沒什么事，只是走過來，幫他理理衣領(lǐng)子，又把自己脖子上的圍巾拿下來，給他裹上，然后拍拍他的肩，說，去吧。那天，一整個上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。⑦還有個孩子，說了一件關(guān)于他媽媽的事。他媽媽患了重感冒，幾乎起不了床，不得不去醫(yī)院輸液。中午放學(xué)時，他想回家一定沒飯吃。等他回到家，剛推開門，飯菜的香味就撲鼻而來。原來，媽媽在臨去醫(yī)院前，已經(jīng)帶病做好了飯，炒了他最愛吃的菜，用保溫桶裝著，放在桌上。那頓飯他吃得很香。⑧我告訴孩子們，這就是愛啊。沒有大濤大浪，卻如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著我們的生命。⑨我想起我念高中時，一個姓陳的語文老師。教我們時，他早已退休。是被學(xué)校返聘的。上課時，他把書本湊到鼻子底下讀——離得稍遠(yuǎn)點，他是看不見的。課上得又啰嗦又寡淡，沒有同學(xué)喜歡他的課，連帶他那個人。一次，我在路上遇見他，他正彎腰在撿拾地上的垃圾。從他家到學(xué)校，一條近千米長的路，他彎了無數(shù)次的腰。再從那條路走，我覺得眼前的紅花綠草，都變得格外潔凈。這么多年過去了，我時常會想起他來。⑩這，就是細(xì)節(jié)之美。一抬手，一彎腰，一個微笑，一聲叮囑，生活因此有了不一樣的味道，又溫暖又美好。(1)本文一共具體敘述了三件事情，請你用簡潔的語言概括一下。

①____________________

②____________________

③____________________

(2)根據(jù)文章內(nèi)容選一選，將序號填在橫線上。

①文章第⑥段畫線句子是一處_____描寫，生動體現(xiàn)了父愛的溫暖。

A．外貌

B．動作

C．神態(tài)

D．心理

②文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起到了_____的作用。

A．總結(jié)下文

B．呼應(yīng)開頭

C．點明中心

D．承上啟下

(3)文章題目“細(xì)節(jié)之美”中“細(xì)節(jié)”具體指什么？它“美”在哪里？

_________________________________________

(4)讀句子，仿照加點部分寫一寫你心中的