機械制圖 教案 項目9、10 識讀裝配圖、識讀焊接圖

機械制圖教案

項目九'只讀裝配圖

知識鏈接

課程名稱一、裝配圖的畫法授課時數2學時

二、常用標準件的裝配畫法

三、裝配結構簡介

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

1.了解裝配圖的作用和內容，了解簡單裝配體的視圖選擇及畫法；

教學內容2.了解常用標準件的裝配畫法；

3.了解裝配結構的畫法。

【知識基礎】

1.學生有識讀和繪制簡單零件視圖的能力。

2.學生有識讀零件圖中尺寸標注的能力。

3.學生有識讀零件圖中技術要求的能力。

學情分析【認知能力】

1.裝配圖第一次接觸，零件較多，表達與前而學習的零件圖不一樣，看圖

有難度，要通過學習與不斷練習，積累知浜；

2.動手操作能力強，通過練習、討論和分析歸納，從而培養(yǎng)識讀裝配圖視

圖的初步能力。

【知識】

1.了解裝配圖的作用和內容，了解簡單裝配體的視圖選擇及畫法；

2.了解常用標準件的裝配畫法；

3.了解裝配結構的畫法。

【能力】

1具.有能識讀簡單裝配體的視圖表達的能力；

教學目標2.具有理解裝配圖的規(guī)定畫法和簡化畫法的能力；

3具.有能識讀常用標準件的裝配畫法能力；

【素質】

L培養(yǎng)學生歸納總結要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意，只，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

1.了解裝配圖的作用和內容，了解簡單裝配體的規(guī)定畫法和簡化畫法；

教學重點2.了解常用標準件的裝配畫法；

3.了解裝配結構的畫法。

教學難點簡單裝配體的視圖選擇。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內容教學活動

1.簡述畫零件工作圖的內容。教師活動學生活動

復習舊課2.講評作業(yè)批改情況。

多媒體演示問候

（5分鐘）思考并回答問

提問

題

一個產品（機器或機器部件）都是由若干個零通過多媒體演問候

件按一定的裝配關系和要求裝配起來的，月來表達示，舉例啟發(fā)、

這些裝配結構的圖樣稱為裝配圖。裝配圖要正確、講授，請學生回思考并回答

清楚地表達裝配體的結構、工作原理及零件間的裝答，找出有哪些問題

新課導入配關系，并不要求把每個零件的各部分結構均完整內容。

地表達出來?？梢?，裝配圖是進行零件設計、制造、

（3分鐘）部件或機器裝配、調試、檢驗和維修的依據，是生

產中的技術文件之一。

項目八介紹的圖樣的基本表示法對裝配圖同

樣適用，但由于表達的側重點不同，國家標準對裝

配圖還作了專門的規(guī)定。_________________________

新課講授項目九如讀裝配圖

項目概述：

（10分鐘）一般花況下，一張完整的裝配圖包括以下4個

方面內容：通過多媒體演小組討論

1）一組圖形示，舉例展示講回答問題

2）必要的尺寸解裝配圖的組

3）技術要求

成，觀察與零件

4）零件序號、明細欄和標題欄

圖的異同。

知識鏈接：

一、裝配圖的畫法

（20分鐘）通過多媒體演認真聽講

1.規(guī)定畫法

示，舉例展示講

（1）接觸面和配合面的畫法

（2）剖面線的畫法解提問。

2.特殊畫法

（1）夸大畫法

（2）簡化畫法

（3）拆卸畫法

（4）沿結合面剖切畫法小組討論回

（5）假想畫法

通過多媒體演答問題。

二、常用標準件的裝配畫法

示，舉例展示講

（30分鐘）1.螺紋緊固件連接

2鍵.連接和銷連接解提問。

（1）銷連接

（2）鍵連接

3滾.動軸承

（1）滾動軸承的結構及分類

（2）滾動軸承的畫法

（3）滾動軸承的代號由三部分構成：基本代號、

前置代號和后置代號。

4彈.簧

（1）單個圓柱喋旋壓縮彈簧的規(guī)定畫法

（2）裝配圖中的畫法

三、裝配結構簡介

（15分鐘）通過多媒體演認真聽講

1.零部件接觸、配合面的結構

2.軸向定位結溝示，舉例展示講

3.密封結構解。

4.防松結構

5.螺紋連接的合理結構

小結：

（5分鐘）1.識讀裝配圖的規(guī)定畫法和特殊畫法畫法。

2.識讀常用標準件（螺紋緊固件、鍵和銷、滾

老師提醒學生總結

動軸承、彈簧）的裝配畫法。

3.識讀裝配結構的畫法。

1.簡述裝配圖的內容。

鞏固練習2.螺紋緊固件連接有幾種？各是什么？

（10分鐘）3鍵.有哪幾種？

布置作業(yè)課后認真閱讀本次課的書本內容；

（2分鐘）

課后反思

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，，樹立追求標準意識;

3.培養(yǎng)規(guī)范意設，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

1.了解簡單裝配圖的尺寸標注，掌握配合尺寸的識讀，

教學重點2.了解裝配圖的零件序號和明細欄。

3.掌握讀裝配圖的方法和步驟。

教學難點看懂零件的結構形狀、裝配體的尺寸和技術要求。

【教法】講授法、演不法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內容教學活動

1.簡述裝配圖的內容。教師活動學生活動

復習舊課2.講評作業(yè)批改情況。

多媒體演示問候

（5分鐘）思考并回答問

提問

題

在進行機械的設計、裝配、檢驗、使用、維修通過多媒體演問候

和技術革新等各項生產活動中，都要看裝配圖。裝示，舉例啟發(fā)、

新課導入配圖是進行零件設計、制造、部件或機器裝配、調講授，請學生回思考并回答

（5分鐘）試、檢驗和維修的依據，是生產中的技術文件之一。答，裝配圖的的問題

作用。

項目九設讀裝配圖

新課講授任務一浜讀鉆模裝配圖

（10分鐘）任務描述：

通過識讀鉆模裝配圖，初步了解裝配圖的組成。通過多媒體演小組討論

示，舉例展示講回答問題

解裝配圖的組

成，并提出問

題。

相關知識：

1.一組視圖

（10分鐘）

2.必要尺寸

（1）性能規(guī)格尺寸。

（2）裝配尺寸。通過多媒體演認真聽講

1）配合尺寸示，舉例展示講

2）相對位置尺寸

解提問。

（3）安裝尺寸

（4）外形尺寸

（5）其他重要尺寸

3.技術要求

（1）裝配要求（2）檢驗要求（3）使用要求

4、標題欄、零件序號及明細欄

（1）裝配圖標題欄（2）零件序號的編排方法

（3）裝配圖明細欄通過多媒體演

任務實施：

示，舉例展示講

一、概括了解

（30分鐘）從標題欄可各該部件名稱為鉆模，是鉆床上所解

用的一種夾具都具有定位、夾具，是鉆孔時用來夾

緊工件和定位的，同時也起導向作用。對照圖上的

序號和明細欄，可知它由6種零件組成，其中2種

為標準件，4種為非標準件。一般夾具都具有夾緊、

定位和導向三個部分。通過多媒體演小組討論回

二、分析視圖示，舉例展示講答問題。

1）鉆模裝配圖采用了主、俯、左三個基本視圖,

解提問。

還采用了剖視圖、局部視圖。

2）了解鉆模的工作原理。

3）連接關系。

三、看尺寸，讀懂各尺寸要求

1）鉆模裝配空中的尺寸不多，標注有裝配尺寸

4處：4）22H7/h6是鉆模套與鉆模體的配合尺寸；

兩處。6H7/m6是銷分別與鉆模座、鉆模體的配合通過多媒體演小組討論回

尺寸；M12-6H/5g是手把與鉆模體螺紋旋合的配合示，舉例展示講答問題。

尺寸。

解。

2）總體尺寸3處：總長150、總寬60、總高54o

3）規(guī)格尺寸：M12-6H/5g、614H7等。

四、看技術要求

五、看懂上圖鉆模裝配圖，分析后回答問題（見書

172頁）。

老師提醒學生總結

（5分鐘）小結：

1.了解裝配圖的尺寸標注的種類、技術要求、

標題欄、零件序號及明細欄等。

2.識讀裝配圖的方法和步驟。

3.識讀鉆模裝配圖。

識讀夾線體裝配圖并回答問題。

8

,

f9

5:1

鞏固練習

70□

（20分鐘）

技術要求

杼線穿入材金3中.旋轉芋端壓余1自加.

手力壓套1.夾擊2一起在女座4的1MMi中旋轉方如.

4盤座145

3襯食10235

2火叁10235

1）一張完整的裝配圖應該包括哪些內容？

2）裝配圖主視圖中采用了表達方式。

3）圖中裝配體由個零件組成，零件名稱分別是o其中4

號零件用材料。零件1名稱是。

4）裝配圖中標注了哪些尺寸？

5）采用的比例是,裝配體中有處螺紋。

布置作業(yè)1.課后認真閱讀本次課的書本內容;

2.習題集p63——9-3

（5分鐘）

課后反思

機械制圖教案

項目九'只讀裝配圖

課程名稱授課時數2學時

任務二設讀球閥裝配圖并拆畫零件圖

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

1.讀裝配圖的基本要求、方法和步驟

教學內容2.由裝配圖拆畫零件圖應注意的問題。

【知識基礎】

1.已經具備了裝配圖視圖規(guī)定畫法及尺寸標注的知識，識讀裝配圖應該能

順利完成；

2.學生了解常用件連接的畫法。

學情分析【認知能力】

1.要注意靈活掌握國家標準對裝配圖的規(guī)定；

2.要結合習題集上的裝配圖，多讀多練；

3.動手操作能力強，通過練習、討論和分析歸納，掌握方法要領，從而培

養(yǎng)識讀簡單裝配圖的能力。

【知識】

1.了解讀裝配圖的基本要求、方法和步驟

2.了解由裝配圖拆畫零件圖應注意的問題。

【能力】

教學目標具有識讀簡單裝配圖和拆回零件圖的能力。

【素質】

1.培養(yǎng)學生歸納總結要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意設，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

.讀裝配圖的方法和步驟。

教學重點1

2.由裝配圖拆畫零件圖。

教學難點由裝配圖拆畫零件圖。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內容教學活動

1.簡述裝配圖的內容。教師活動學生活動

復習舊課2.講評作業(yè)批改情況。

多媒體演示問候

（5分鐘）思考并回答問

提問

題

在進行機械的設計、裝配、檢驗、使用、維修通過多媒體演問候

和技術革新等各項生產活動中，都要看裝配圖。裝示，舉例啟發(fā)、

新課導入配圖是進行零件設計、制造、部件或機器裝配、調講授，請學生回思考并回答

（5分鐘）試、檢驗和維修的依據，是牛產中的技術文件之一。答，裝配圖的的問題

上節(jié)課學習了鉆模的裝配圖識讀，本節(jié)繼續(xù)以球閥作用。

為例學習裝配圖的識讀。

新課講授項目九設讀裝配圖

任務二識讀球閥裝配圖并拆畫零件圖

（10分鐘）

任務描述：

識讀球閥裝配圖，弄清球閥的性能、工作原理、通過多媒體演小組討論

裝配關系、看清各個零件的結構形狀，并拆畫出球示，舉例展示講回答問題

閥各個零件圖。解裝配圖的組

成，并提出問

4—4

題。

3”

Q?乃

7G”

相關知識：

（10分鐘）一、看裝配圖要求

1)從裝配圖中分離出所有零件；通過多媒體演認真聽講

2)弄清零件的主要結構及作用；

示，舉例展示講

3)理清零件之間的裝配關系和相對位置；

4)弄清機器（部件）的密封、防松、潤滑、安解提問。

全保護等系統的構造原理；

5）明確整臺機器（部件）的裝拆順序及工作原

理。

二、看圖裝配圖方法和步驟

1.概括了解

通過看標題欄、明細欄、產品說明書，或者向

一線操作工了解，盡量摸清機器（部件）的功用、

性能及工作原理。

2.分析工作原理和裝配關系

通過多媒體演

D分離零件。

示，舉例展示講

2）運動分析。

3）裝配分析。解

3.分析零件的結構形狀

根據零件編號，投影關系，分析裝配圖的視圖

方案，分離出零件。用形體分析、線面分析、結構

分析方法，想清楚各零件的結構形狀。

4.綜合歸納

為全面透徹地讀懂裝配圖，應了解整部機器的

裝拆順序；熟悉每個零件的結構作用以及裝配工

藝，讀懂滿足技術要求的裝配、調試、檢驗措施等。

三、由裝配圖拆畫零件圖

1.確定零件的表達方案

2.補全零件的工藝結構

3.補全尺寸標注

4.確定零件的技術要求

任務實施：

一、概括了解

1）從裝配圖的標題欄可以看到，裝配圖的名稱

通過多媒體演

（30分鐘）是球閥。小組討論回

2）從明細欄中看到。示，舉例展示講答問題。

3）從裝配圖上分析球閥的表達方式。解提問。

二、了解裝配關系和原理

1）分析部件中各零件之間的裝配關系，并讀懂

部件的JL作原理，是讀裝配圖的主耍環(huán)節(jié)。

2）連接關系和密封關系。

三、分析主要零件，讀懂零件結構形狀

四、分析尺寸

1）球閥裝配冬中的尺寸不多，標注有裝配尺寸

3處：650Hl"hll是閥體與閥蓋的配合尺寸；（1）

14Hll/dll是閥桿與填料壓緊套的配合尺寸；4）

18Hll/dll是閥桿下部凸緣與閥體的配合尺寸。

為了便于裝拆，均采用基孔制間隙配合。

2）總體尺寸3處:總長115、總寬75、總高121.5。通過多媒體演小組討論回

3）安裝尺寸：84、54等。示，舉例展示講答問題，模

4）規(guī)格尺寸:M36X2o解，并突出問仿繪制閥芯

五、討論擬定分離零件

題。零件圖。

六、拆畫零件圖

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學第（賽效）

讀懂球閥的裝配圖，完成以下任務：（見書177頁）

小結：

（5分鐘）1.看裝配圖要求老師提醒學生總結

2.看圖裝配圖方法和步驟。

3.由裝配圖拆畫零件圖。

4.識讀球閥裝配圖并拆畫閥芯零件圖。

識讀球閥裝配圖并拆畫閥蓋零件圖。

鞏固練習

（20分鐘）

布置作業(yè)1.課后認真閱讀本次課的書本內容；

2.習題集p59——9-1

（分鐘）

5P61——9-2

課后反思

機械制圖教案

課程名稱項目十識讀焊接圖授課時數2學時

授課時間授課形式理論課

授課班級授課教師

教學分析

1.焊接圖樣上的焊縫符號表示法；

教學內容2.焊縫圖樣上的焊縫尺寸符號及其標注位置。

【知識基礎】

學生有識讀簡單零件圖和裝配圖的能力，有一定的知識儲備。

【認知能力】

學情分析

1.學生具有學習能力和對零件的認知基礎；

2.識讀焊接符號在圖樣上的位置，學生不常遇到，會感到稍難，適當多看

些圖。學生動手操作能力強，通過練習、討論和分析歸納，從而培養(yǎng)識讀焊接

圖的初步能力。

【知識】

1.了解焊接圖樣上的焊縫符號表示法；

2.了解焊縫圖樣上的焊縫尺寸符號及其標注位置。

【能力】

教學目標具有認識焊接圖樣上的焊縫符號及尺寸符號，識讀焊接圖的能力。

【素質】

1.培養(yǎng)學生歸納總結要點，互相交流的表達能力；

2.培養(yǎng)精益求精態(tài)度的工作態(tài)度和細致認真的工作作風，樹立追求標準意識；

3.培養(yǎng)規(guī)范意識，樹立職業(yè)素養(yǎng)。

1.焊縫常用的基本符號；

教學重點

2.焊接符號在圖樣上的位置。

教學難點識讀焊接圖中焊接符號在圖樣上的位置。

【教法】講授法、演示法、歸納法、案例教學法

教學方法

【學法】小組討論法、模仿法

教學過程

環(huán)節(jié)/時間教學內容教學活動

.簡述零件圖和裝配圖的內容。

復習舊課1教師活動學生活動

2.講評作業(yè)批改情況。

（10分鐘）多媒體演示問候

提問思考并回答問

題

焊接圖是供焊接加工時所用的一種圖祥，圖樣通過多媒體演問候

中除了將構件的形狀、尺寸、技術要求表示清楚外,示，舉例啟發(fā)、

還必須把與焊接的有關內容表示清楚。為了簡化制講授，請學生回思考并回答

新課導入圖，國家標準規(guī)定了焊縫的畫法、符號、尺寸標注答，找出與以前問題

（3分鐘）方法和焊接方法的表示代號。本項目通過對各種焊圖樣不同的哪

接結構中的焊縫符號及其在焊接圖樣中的標注方些內容。

法的學習，能識讀簡單的焊接圖樣。

新課講授項目九設讀裝配圖

項目概述：

（20分鐘）

知識鏈接：

一、焊縫的表達方法通過多媒體演小組討論

1.焊縫的表示法示，舉例展示講回答問題

2.焊縫符號表示法解提問。

（1）基本符號

（2）補充符號

（3）指引線

（4）焊縫尺寸符號

通過多媒體演認真聽講

示，舉例展示講

解提問。

（5）焊接方法及數字代號

二、焊縫的標注方法

（10分鐘）1.箭頭線與焊縫的位置關系

2.基準符號相對基準線的位置

1）如果焊縫在接頭的箭頭一側（即箭頭指向焊

縫的施焊面），則將其基本符號標在基準線的實線

一側。通過多媒體演小組討論回

2）如果焊縫在接頭的非箭頭一側（即箭頭指向示，舉例展示講答問題。

焊縫的施焊面背面），則將其基本符號標在基準線解。

的虛線一側。

3）標注對稱焊縫和雙面焊縫時，基準線可不畫

虛線。

3.焊縫尺寸符號及數據的標注

1）焊縫和截面上的尺寸標在基本符號的左側。

2）焊縫長度方向的尺寸標在基本符號的右側。

3）坡口角度，坡口面角度，根部間隙等尺寸標

在基本符號的上側和下側。

4）相同焊縫數量及焊接方法代號標在尾部。

5）當需要標注的尺寸數據較多又不容易分辨