南京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題

南京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

1.教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)校教育

3."六藝"教育

4.蘇格拉底方法

5.學(xué)習(xí)動機(jī)

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉"

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3?杜威教育思想

4.結(jié)合實際論述激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。

山東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學(xué)化

"三綱領(lǐng)八條目”

“稷下學(xué)宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學(xué)宮”的性質(zhì)和特點(diǎn)

德育的功能

三、論述題

當(dāng)今中國教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說明出現(xiàn)的原因以及解決的措施

教育的社會制約性和獨(dú)立性，以及兩者的關(guān)系

陜西師范大學(xué)2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近開展區(qū)

2、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么

首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應(yīng)

簡答

奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類

教育研究的一般過程

論述

學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

學(xué)生評價理論和實踐的當(dāng)代走向

教育的個體功能和社會功能的關(guān)系

當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成

教育行動研究的特點(diǎn)和意義

浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的根本要素有哪些？他們根本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點(diǎn)。

4、例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結(jié)合實際，談?wù)勗诮逃^程中如何處理直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的關(guān)系。

2、請你針對我國當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務(wù)教育改革

2011北師教育綜合333

1.名詞解釋：（6*5分）

鴻都門學(xué)

中體西用

最近開展區(qū)

元認(rèn)知策略

蘇格拉底法

道爾頓制

2.簡答：［4*10分）

試評“環(huán)境決定論”

學(xué)校教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

德育的疏導(dǎo)原那么

教育為什么要“以人為本”

3.分析：（4*20分）

蔡元培的“思想自由”“兼容并包原那么以及其對北大的改革

教學(xué)原那么中的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原那么

診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價的內(nèi)涵

杜威教育思想

華東師范大學(xué)2011

名詞：

教育先行

教育目的的社會本位論

終身教育

教師專業(yè)性開展

最近開展區(qū)

先行組織者

簡答：

活動課程特點(diǎn)

集體中教育原那么

陶行知“生活教育”

人文主義教育特征

論述：

班級授課制優(yōu)缺點(diǎn)及教學(xué)組織形式改革方向

評述韓愈《師說》中的教師觀

評述赫爾巴特課程理論

精細(xì)加工策略及其教學(xué)要求

2011年東北師范大學(xué)333教育綜合試卷

教育學(xué)原理

I.簡要答復(fù)教學(xué)過程應(yīng)處理好的幾種關(guān)系（1（）分）

2.簡要答復(fù)我國教育目的的根本精神（10分）

3.論影響人身心開展的因素及其各自作用（10分）

4.列出我國根底教育中存在的主要問題兩例，并就其一例做深入剖析［20分）

中外教育史

一，名詞解釋（每個5分，共20分）

1.有教無類

2.五育并舉的教育方針

3.蘇格拉底法

4.《初等教育法》

二、論述題（每題20分，共計4（）分）

1.試論《學(xué)記》在教育管理和教學(xué)論上的奉獻(xiàn)

2.試論20世紀(jì)60年代美國中小學(xué)的課程改革

教育心理學(xué)

一、名詞解釋（每個5分，共10分）

I,概括化理論

2.努力管理策略

二、簡答題（每個10分，共計20分）

1.簡述奧蘇伯爾的有意義接受說

2.簡述成敗歸因理論

陜師大11年

一、名詞解釋

(6*5,)

教育學(xué)

學(xué)習(xí)策略

課程

蘇湖教法

貝爾一蘭開斯特制

最近開展區(qū)

二、填空題(10*2，)

美國公立學(xué)校之父一一

騎士教育七技一一

赫爾巴特提出的三種教育方法一一

皮亞杰認(rèn)知開展的四個階段一一

三、簡答題（6*10，）

教學(xué)評價的原那么

遺傳在人的開展中的作用

朱熹的教育思想

晏陽初的四大教育

蘇聯(lián)的《國防教育法》

四、論述題Q*2（r）

論述教育的相對獨(dú)性

首都師范大學(xué)2011

名詞解釋

義務(wù)教育

國家課程

最近開展區(qū)

學(xué)習(xí)策略

真實驗設(shè)計

簡答

標(biāo)爾巴特對教育學(xué)的學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)

教育研究范式的開展歷程

教師專業(yè)開展的內(nèi)涵

教育行動研究的意義內(nèi)涵

論述

我國現(xiàn)代學(xué)制的演變

學(xué)生評價的類型及教育意義

科爾伯格道德開展階段理論以及教學(xué)意義

在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題

2010年華中師范大學(xué)332

一、名詞解釋題〔共6小題，每題5分，共30分）

1學(xué)校教育

2教育目的

3講授法

4學(xué)記

5道爾頓制

6元知論

二、簡答題（共4小題，每題K）分，共40分）

7教育的相對獨(dú)立性

8上好一堂課的要求

9教師勞動的特點(diǎn)

10影響學(xué)習(xí)的動機(jī)

三、分析論述題（共4小題，每題20分，共80分）

1人的開展的規(guī)律性及其教育學(xué)意義

2朱子讀書法極其當(dāng)代意義

3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧開展教育思想評述

4聯(lián)系實際論述問題解決能力的培養(yǎng)

安徽師范大學(xué)2010綜合真題

一、名詞解釋

實驗教育學(xué)

學(xué)校教育

媒介素養(yǎng)

教育目的

教**略

學(xué)生非正式群體

二、簡答題

現(xiàn)代型學(xué)校的特質(zhì)主要表現(xiàn)在那些方面？

當(dāng)代學(xué)生觀的更新表達(dá)在哪些方面？

簡述教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系

如何創(chuàng)立復(fù)印生命氣息的班級文化

怎樣發(fā)揮學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)與促進(jìn)作用

新型教師的根底性素養(yǎng)主要包括哪些方面

三、論述題

結(jié)合自身實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育對教師專業(yè)成長的價值

試述當(dāng)代中國學(xué)校教育價值取向更新的根本走向

結(jié)合教學(xué)實際，論述你對教學(xué)評價改革的看法

華南師大

一、名詞解釋

廣義教育

教學(xué)

校長負(fù)責(zé)?制

多元智力理論

二、簡答題

我國教育目的的根本精神

孔子有教無類思想的價值

教學(xué)過程中有哪些原那么？

斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)

三、論述題

教育的社會流動功能及其意義

中體西用的歷史意義和局限性

杜威教育思想的影響

如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

西南大學(xué)2010

一、解釋題（每題5分，共計20分）

1.教育學(xué)

2.“中體西用”

3”蘇格拉底法”

5.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

二、簡答題（每題10分，共計30分）

1.我國當(dāng)前教育之根本精神是什么？

2.中國古代書院教育的重要特點(diǎn)是什么?

3.近代人文主義教育的根本主張有哪嗎?

三、論述題（每題2｝分，共計40分）

1.指出教學(xué)過程中存在的根本關(guān)系，并以其中一個關(guān)系為例簡要論述.

2.影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。

四、綜合題（每題30分，共計60分）

1.材料:有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生。”

要求:試學(xué)生觀、教師觀、師生美系觀等角度加以闡述。

2.終身教育思潮的根本觀點(diǎn)是什么?聯(lián)系我國實際加以舉例闡述。

中山大學(xué)10

一、概念解釋（6小題，每題5分，共30分）

I、教育學(xué)

2、因材施教

3、教育目的

4.陶冶

4、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)

5、知識領(lǐng)會

二、簡答題（4小題，每題1（）分，共40分）

1、簡談學(xué)生掌握知識的根本階段

2,簡談教師勞動的根本特點(diǎn)

3、簡述漢武帝文教政策的根本內(nèi)容

5、簡述人文主義教育的根本特征

三、論述題（4小題，每題20分，共80分）

1、談?wù)動绊懭说拈_展因素及其相互關(guān)系

2、談?wù)劜淘嗟慕逃枷爰捌洮F(xiàn)實意義

3、論述要素主義教育思想的主要觀點(diǎn)

4,聯(lián)系實際談?wù)勗诮虒W(xué)中如何運(yùn)用遷移的原理和規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

寧波大學(xué)10

名詞解釋（6小題，每題5分，共30分）

1、學(xué)校教育

2.教師個體的專業(yè)開展

3、教育目的

5、義務(wù)教育

6,課程目標(biāo)

7、新教育運(yùn)動

二、簡答題（4小題，每題10分，共40分）

1、簡述教育的功能

2、孔子的教育思想及其歷史影響

3、簡述人文主義教育的特征和歷史影響。

4、簡述柯爾伯格的道德開展階段模式。

三、分析論述題（4小題，每題20分，共80分）

1、論述學(xué)習(xí)教育學(xué)的價值和意義。

2、論述新文化運(yùn)動影響下的教育思潮

3、解讀赫爾巴特和度為教育思想及其影響，并在此根底上，結(jié)合現(xiàn)實，對傳統(tǒng)

教育與現(xiàn)代教育進(jìn)行比照分析。

4.舉例說明影響學(xué)習(xí)遷移的條件，以及在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移.

曲阜師大10

一簡答每題30分共90分.

1.為什么說學(xué)校教育在人的身心開展起主導(dǎo)作用

2簡述文化對教育開展的影響和制約作用?

3.簡述教師專'業(yè)化的內(nèi)涵。

4.簡述1958《國防教育祛》的根本內(nèi)容和意義

5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。

6簡述裴斯泰洛奇的要素教育論

二分析論述每題30分

1試分析論述教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略

2試對陶行知的“生話教育”理論進(jìn)行分析評述。

3有人說：“現(xiàn)在是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)時代了，結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論落后了”試評論此觀點(diǎn)

聊城大學(xué)10

三名詞解釋

1教育（狹義）

2課程方案

2環(huán)境絕對論

3班級授課制

5教學(xué)組織形式

四簡答

1經(jīng)濟(jì)開展水平對教育制約作用表達(dá)在哪幾個方面

2為什么說學(xué)校教育在個體開展中起主導(dǎo)作用

3中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)主要有哪些

4簡述我國中小學(xué)德育的主要內(nèi)容

5運(yùn)用講授法有發(fā)些根本要求

王論述

1試分析分層教學(xué)表達(dá)的教學(xué)意義以及其對教學(xué)管理可能帶來的挑戰(zhàn)

2試論述掌握知識和開展智力間的關(guān)系

青島大學(xué)10

二、名詞解釋（每題4分，木題共20分）

1、學(xué)生觀

2、教育民主化

3、綜合課程

4、討論法

6、學(xué)校教育

四、簡答題（每題5分，木題共30分）

1.當(dāng)代形態(tài)教育的主要特征有哪些？

2.影響個體開展的因素有哪些?

3.簡述教育的文化功能。

4.簡述教學(xué)過程中直接經(jīng)驗與訶接經(jīng)驗的關(guān)系。

5.簡述教師職業(yè)的特點(diǎn)。

6.現(xiàn)行德育課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)有哪些?

王、論述題（每題20分，木題共60分）

1.教學(xué)中應(yīng)該注意哪些教學(xué)原那么?試對你感受最深的一個教學(xué)原那么舉例論述。

2.試述班級授課制的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、局限及其變革力一向。

3.結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解與認(rèn)識.

東北師大2010

教育心理

一、簡答

簡要介紹幾種主要的動機(jī)理論

二、論述題

什么是創(chuàng)造性？如何對學(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)？

中國教育史

一、名詞解釋

1.論語

2.蔡元培

二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當(dāng)代價值

外國教育史

一、名詞解釋

1.《理想國》

2.終身教育

二、論述題

評述20世紀(jì)60年代美國的課程改革

教育學(xué)原理

一、名詞解釋

I.美育

2.因材施教

二、簡要答紅以下問題

1.簡要答復(fù)全面開展教育的組成局部及其各自的地位和作用

2.簡要答復(fù)影響人身心開展的氏素及其各自的地位和作用

3.簡要答復(fù)教育的本體功能

三、結(jié)合我國近年來對“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的討論，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的認(rèn)識和理解

華東師大2010

一、名詞解釋

1、教育目的

2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

6、騎士教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡答題

1、舉例說明螺旋式課程內(nèi)容組織及其依據(jù)和適用性

2、何謂開展性教學(xué)原那么？在教學(xué)中遵循開展性教育原那么有哪些根本要求

3.舉例說明學(xué)校實施德育的途徑

4、簡述埃里克森人格開展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學(xué)校轉(zhuǎn)型變革背景下教師的根本素養(yǎng)

2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故，學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏,

然后能自反；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：教學(xué)半。其此之謂乎？

3、試述永恒主義教育理論及其對當(dāng)代世界教育實踐的影響

4、結(jié)合學(xué)習(xí)實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

天津師大教育碩士10

一、