高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】作文標(biāo)題擬寫(xiě) 課件

快速擬寫(xiě)作文標(biāo)題的方法指導(dǎo)

導(dǎo)入設(shè)置目錄頁(yè)的目的是什么？同樣在說(shuō)一個(gè)事，你會(huì)先點(diǎn)擊哪一個(gè)瀏覽？年份試題情境2024年新高考I卷

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。2024年新高考II卷

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開(kāi)了月背的神秘面紗；隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類(lèi)的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。2024年全國(guó)甲卷

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠(chéng)交流才有可能迎來(lái)真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。2023年新高考Ⅰ卷

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。2023年新高考Ⅱ卷

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。2023年全國(guó)甲卷人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：知己知彼

1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽手上的學(xué)習(xí)資料（9月份月考作文標(biāo)題），任選一個(gè)最好或不好的標(biāo)題說(shuō)明理由。（9月份月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

生活是軌道，還是一片曠野？有的人把人生固定在一條軌道上，執(zhí)著前行；有的人將人生投向無(wú)邊的曠野，不斷定義自己的人生。

對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！度松贰对诩榷ㄜ壍郎献叱鲆黄瑫缫啊贰度松菬o(wú)邊的曠野》《走好軌道，奔向曠野人生》《生活是軌道還是曠野》《曠野》《人生光芒四射》《因人而異的人生》《曠野人生多樣性，聚焦軌道定前行》《在軌道上求精，在曠野里創(chuàng)新》《不被定義的人生》《執(zhí)著前行》2.觀察高考優(yōu)秀作文標(biāo)題。思考：你認(rèn)為好的標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)是什么？切口小、嵌入關(guān)鍵詞、觀點(diǎn)明確、句式對(duì)仗、巧用修辭、簡(jiǎn)潔凝練快速擬寫(xiě)標(biāo)題的方法一、添加法第一步：概括材料，找或提煉關(guān)鍵詞（出現(xiàn)次數(shù)多、抒情議論句提煉）

積累標(biāo)題常用實(shí)詞或詞組標(biāo)題中關(guān)鍵詞前部分常用的動(dòng)詞：借、聚、乘、逐、執(zhí)、創(chuàng)、譜、筑......標(biāo)題中結(jié)果部分常用的動(dòng)詞：點(diǎn)燃、照耀、綻放、抵達(dá)、成就、鑄就、夯實(shí)、書(shū)寫(xiě)、譜寫(xiě)、勾勒、鋪展、創(chuàng)造、涵養(yǎng)、發(fā)掘、彰顯、凝聚、賡續(xù)、激發(fā)、煥發(fā)、開(kāi)啟、構(gòu)筑、點(diǎn)燃、激發(fā)、助力、捍衛(wèi)、厚植……土壤、注意

單一關(guān)鍵詞時(shí)回材料找與之相關(guān)的目的或途徑（小我——大我）

兩個(gè)及以上的關(guān)鍵詞先判斷關(guān)系（并列、選擇、因果、條件）第二步：在關(guān)鍵詞前后添加詞語(yǔ)（“以、讓、把、用”或加“動(dòng)詞”）【2023年全國(guó)乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！?/p>

如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第一步：概括材料，找或提煉關(guān)鍵詞

團(tuán)結(jié)、合作共贏、利人利己第二步：在關(guān)鍵詞前后添加詞語(yǔ)添加在前：聚團(tuán)結(jié)星火，照復(fù)興征途點(diǎn)亮合作之燈，奔赴共贏之路執(zhí)合作之筆，譜共贏之章借合作之東風(fēng)，成復(fù)興之輝煌以合作為筆墨，勾勒時(shí)代新篇擬題核心思路為：做法+結(jié)果添加在后：團(tuán)結(jié)合作筑橋梁，開(kāi)放包容達(dá)八方一燈獨(dú)燃終覺(jué)微，萬(wàn)眾執(zhí)燈方致遠(yuǎn)一枝獨(dú)秀不為美，百花齊放耀九州合作共贏書(shū)青春答卷，百花齊放譜盛世華章擬題核心思路為：核心詞+評(píng)價(jià)（怎么樣）+結(jié)果二、創(chuàng)新法（提煉關(guān)鍵詞后）1.引用、化用引用或化用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等擬題①莫讓浮云遮望眼②鞠躬盡瘁，死而后已③生于改變，死于頑固④要留奉獻(xiàn)滿(mǎn)乾坤⑤路盡遇阻疑無(wú)路，蓄勢(shì)向前又一村2.比喻、對(duì)偶捧團(tuán)結(jié)合作之土，沃時(shí)代共贏之花植“本手”之根，生“妙手”之花以真誠(chéng)為鑰，啟和諧之門(mén)真誠(chéng)如鑰，啟和諧之門(mén)人生需要一塊磨刀石學(xué)習(xí)活動(dòng)二：基礎(chǔ)訓(xùn)練1.【2023年全國(guó)新高考Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。下列議論文標(biāo)題中，最適合做考場(chǎng)作文標(biāo)題的選項(xiàng)（多選）()A.虛極靜篤，厚積薄發(fā)B.留幽靜一隅，與自我相見(jiàn)C.人生靜謐處，皓月照千里D.學(xué)會(huì)沉淀自我E.減少打擾，尊重他人學(xué)習(xí)活動(dòng)二：基礎(chǔ)訓(xùn)練2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

報(bào)考大學(xué)時(shí)選專(zhuān)業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)?為什么這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)你重要?

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的一項(xiàng)是(）A.擇文學(xué)之業(yè)，成文明棟梁B.從象牙塔，到逐夢(mèng)蒼穹C.準(zhǔn)確定位，理性擇業(yè)D.選定數(shù)學(xué)，強(qiáng)基有我E.在太空寫(xiě)詩(shī)目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)三：進(jìn)階訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們按以下順序完成：1.2024年甲卷2.九省聯(lián)考3.2024年新課標(biāo)2卷要求：1.快速審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，2分鐘內(nèi)1題。2.只用擬一個(gè)。優(yōu)秀題目：九省聯(lián)考危中見(jiàn)機(jī)，“交錯(cuò)”尋路讓“交錯(cuò)帶”變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)圈”抓住“交錯(cuò)帶”，開(kāi)啟新發(fā)展把準(zhǔn)時(shí)代交錯(cuò)帶，開(kāi)創(chuàng)盛世新篇章立足“交錯(cuò)帶”，開(kāi)創(chuàng)新局面揚(yáng)交錯(cuò)帶之光輝，耀新時(shí)代之明珠優(yōu)秀題目：2024年新課標(biāo)2卷以青年之求索，抵達(dá)未知之境少年應(yīng)有凌云志，探索未知展芳華向未知進(jìn)發(fā)，探無(wú)窮驚喜探未知之境，解無(wú)盡之謎以探索為匙，解未知之鎖優(yōu)秀題目：2024年甲卷坦誠(chéng)交流，方得真遇以坦誠(chéng)為沃土，育情誼之繁花以坦誠(chéng)為途，達(dá)真我之境坦誠(chéng)交流以覓友，理性對(duì)話(huà)以求同以真為陽(yáng)穿迷霧，以誠(chéng)為橋渡迷津以真誠(chéng)為鑰，啟和諧之門(mén)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：進(jìn)階訓(xùn)練優(yōu)秀標(biāo)題展示一、添加法第一步：概括材料，找或提煉關(guān)鍵詞（出現(xiàn)次數(shù)多、抒情議論句提煉）注意

單一關(guān)鍵詞時(shí)回材料找與之相關(guān)的目的或途徑（小我——大我）