高考語文復(fù)習(xí)-語言文字運(yùn)用之壓縮語段

壓縮語段濃縮的都是精華分類壹.新聞壓縮型貳.概括內(nèi)容型叁.提取關(guān)鍵詞型肆.下定義型第一類肆月新聞壓縮型新聞壓縮型分類新聞壓縮型①擬寫一句話新聞一句話新聞是最簡潔的新聞。一句話新聞要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可（時(shí)間性較強(qiáng)的動態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間）。答題形式一般常用主謂句（什么人+什么事），但不一定是個(gè)單句，短復(fù)句也可以。①擬寫一句話新聞1、用一句話（不超過30個(gè)字）概括下一則新聞的要點(diǎn)。

據(jù)英國廣播公司報(bào)道，德國漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成可以追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號為HE0107-5240，其罕見之處在于：與其它歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。參考答案：德國天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。①擬寫一句話新聞2、請把下面一則材料壓縮成一句話新聞，不超過30個(gè)字。己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對預(yù)約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。答案(示例一)己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)，故宮(或“紫禁城”)首次在晚間被燈光裝點(diǎn)，并對預(yù)約觀眾免費(fèi)開放。(示例二)己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)，故宮(或“紫禁城”)首開晚間燈光秀，并首次對預(yù)約觀眾免費(fèi)開放。3、閱讀以下新聞材料，用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父

母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父

母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母

溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

擬寫“一句話新聞”時(shí)，注意“一句話”最好是單句，必要情況下可以是復(fù)句，但一定不能是句群。（3）閱讀以下新聞材料，用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父

母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父

母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母

溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

本題考查壓縮語段中的擬寫“一句話新聞”。根據(jù)新聞六要素“5W+1H”可以概括出“不久前，某地一所高中對700名高中生做了調(diào)查，結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝”這句話中“不久前”“某地”“一所高中的700名學(xué)生”是非重點(diǎn)內(nèi)容，刪去即可，簡化后可以得出“調(diào)查顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝”，“69%”也可以替換成“多數(shù)”，整合重要內(nèi)容可出答案。解析：（3）閱讀以下新聞材料，用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父

母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父

母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母

溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

（示例一）調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。（示例二）調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題。理清新聞六大要素——“5W+1H”不久前某地一所高中對學(xué)生做調(diào)查無700名高中生69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝擬寫“一句話新聞”解題技巧方法便箋選擇句式，組合信息擬寫“一句話新聞”解題技巧方法便箋一句話新聞通常采用陳述句式：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+時(shí)間+原因+結(jié)果不久前，某地一所高中對700名高中生做了調(diào)查，結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝。這則新聞根據(jù)六要素整合得出的句子是：分析內(nèi)容，提取重點(diǎn)信息，刪去新聞六要素中的非重點(diǎn)內(nèi)容和重復(fù)、啰嗦的語句擬寫“一句話新聞”解題技巧方法便箋調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。刪除非重點(diǎn)內(nèi)容后的句子是：檢查壓縮后的語句是否準(zhǔn)確、連貫，字?jǐn)?shù)是否符合要求。②概括新聞的主要信息新聞的主要信息包含具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（開端、發(fā)展、結(jié)局）和體現(xiàn)的意義等方面。5WWhoWhenWhereWhyWhat一般要求字?jǐn)?shù)會多一些，不一定是一個(gè)主謂句，與“一句話新聞”區(qū)分。③擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞標(biāo)題往往不需要時(shí)間（注重時(shí)效性的除外）注意：①一般要具備兩個(gè)要素——人物和事件；②往往用主謂句或?qū)ε季鋪肀磉_(dá)；③用語一般較直白，簡潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對偶、引用等修辭手法。③擬寫新聞標(biāo)題給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過12字）。（3分）衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。

公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

標(biāo)題：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷格式：

時(shí)間+地點(diǎn)+對象+事件原因+主體事件的簡約過程+狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢④擬寫新聞導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。往往采用一個(gè)單句或復(fù)句將時(shí)間、地點(diǎn)、事件的發(fā)生者、起因、影響等交代清楚。擬寫的導(dǎo)語一般采用敘述式。總結(jié)這一部分屬于新聞類壓縮，具有新聞類文本獨(dú)有的特性——新聞要素（5W）答題時(shí)注意找全即可。四類題型的區(qū)別在于句式、字?jǐn)?shù)限制、題干要求，相同點(diǎn)在于幾乎都圍繞（人物/對象+事件）二者缺一不可。如：一句話新聞側(cè)重于“一句話”“單句居多，復(fù)句也可”概括新聞主要信息側(cè)重于“主要”，需主次對比選主要信息。擬寫新聞標(biāo)題側(cè)重“人物+事件”“主謂句”

擬寫新聞導(dǎo)語側(cè)重于“根據(jù)主體部分確定導(dǎo)語內(nèi)容”

第二類肆月概括內(nèi)容型概括內(nèi)容型分類(1)說明性語段——層次切分法：劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后將要點(diǎn)相加即可。(2)議論性語段——關(guān)鍵語句突破法：尋找中心句，或者起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”即可。(3)記敘類語段——舍偏取正法：舍去枝葉信息，提取主干信息，即記敘的一種現(xiàn)象、事實(shí)，包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)。（4）描寫類語段——不?？嫉谌愃猎绿崛￡P(guān)鍵詞型提取關(guān)鍵詞，就是要善于提取“核心信息”。其解題方法有二：①先概括再提取：先概括語段內(nèi)容，再進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。②三步解題法：第一步，明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)；第二步，明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語；第三步，選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出語段的主要內(nèi)容，即可敲定。

下面是關(guān)于數(shù)據(jù)視覺化的一段論述，請?zhí)崛∑渲兄匾畔?，寫出五個(gè)關(guān)鍵詞。數(shù)據(jù)視覺化是指通過圖形化手段對信息進(jìn)行清晰、有效的傳遞。要求數(shù)據(jù)進(jìn)行有效性傳遞，也就間接要求了數(shù)據(jù)圖片的美學(xué)形式和功能性必須齊頭并進(jìn)。美學(xué)形式上要求數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來的圖片必須具有直觀美化的特點(diǎn)，讓觀者一目了然，而且講究形式上的美感。功能性要求數(shù)據(jù)呈現(xiàn)要簡明科學(xué)，數(shù)據(jù)的顯性特點(diǎn)必須足夠突出，讓人一下就讀取到關(guān)鍵信息。在現(xiàn)代社會決策越來越依賴數(shù)據(jù)的前提下，數(shù)據(jù)視覺化已經(jīng)成為一種時(shí)代必然。①____________

②____________

③____________④____________

⑤____________數(shù)據(jù)視覺化有效性傳遞齊頭并進(jìn)直觀美化簡明科學(xué)返回第四類肆月下定義型從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。

②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。（2）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。

②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。按照下定義公式篩選信息，可以得出“食品添加劑”是被定義項(xiàng)；③中的“化學(xué)合成物質(zhì)”和“天然物質(zhì)”是被定義項(xiàng)的鄰近大概念；①②④揭示了食品添加劑的本質(zhì)特征——有意添加，是防腐和加工工藝的需要，改善食品品質(zhì)和色、香、味。提取信息后對信息進(jìn)行整合，①句的句式符合下定義的句式，可以選擇這句為框架，其他三句作為修飾、限制的內(nèi)容合并到①句中，再刪除重復(fù)和次要的內(nèi)容即可。解析：語句①中的“有意加入”是判定此物質(zhì)為“食品添加劑”的必要條件。因此“有意加入”雖然不是食品添加劑本身存在的特點(diǎn)，但卻是它的本質(zhì)特點(diǎn)。（2）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。

②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。（示例）食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。方法便箋下定義“兩步走”下定義類壓縮語段還有其他提問方式，如：根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹×××的文字。設(shè)問不同，但解題思路相同?？偨Y(jié)干貨肆月(1)具體題型。如“下定義”“提