非遺絨花研學(xué)課程設(shè)計(jì)

非遺絨花研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中絨花的歷史起源、制作工藝和文化價(jià)值；

2.學(xué)生掌握絨花制作的基本技巧和流程，了解不同類型絨花的藝術(shù)特點(diǎn)；

3.學(xué)生了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和現(xiàn)狀。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過動手實(shí)踐，提高絨花制作的基本技能，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作出具有個(gè)人特色的絨花作品；

3.學(xué)生學(xué)會欣賞和分析絨花藝術(shù)，提高審美鑒賞能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)絨花制作，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、精益求精的工匠精神；

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼；

4.學(xué)生通過了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高對文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識，積極參與到文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的行動中。

課程性質(zhì)：本課程為研學(xué)課程，結(jié)合課本知識，以實(shí)踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和審美情趣。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級，課程內(nèi)容設(shè)置在知識深度上適中，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生在課程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.絨花的歷史文化背景：介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中絨花的歷史起源、發(fā)展過程和文化價(jià)值，關(guān)聯(lián)課本中關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加深學(xué)生對絨花藝術(shù)的認(rèn)識。

2.絨花的制作工藝：詳細(xì)講解絨花制作的工藝流程，包括選材、剪裁、粘貼、整形等環(huán)節(jié)，結(jié)合課本中手工制作技巧的知識點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握絨花制作的基本方法。

3.絨花類型及藝術(shù)特點(diǎn)：分析不同類型絨花的藝術(shù)特點(diǎn)，如傳統(tǒng)吉祥圖案、現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價(jià)絨花藝術(shù)，提高審美能力。

4.絨花制作實(shí)踐：安排學(xué)生動手制作絨花，從簡單到復(fù)雜，逐步提高制作難度，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握絨花制作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)：講解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的政策和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)，關(guān)聯(lián)課本中相關(guān)知識，提高學(xué)生的文化保護(hù)意識。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：絨花歷史文化背景介紹，認(rèn)識不同類型的絨花；

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)絨花制作工藝，進(jìn)行簡單絨花制作實(shí)踐；

第三課時(shí)：深入學(xué)習(xí)絨花藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)雜絨花制作實(shí)踐；

第四課時(shí)：總結(jié)絨花制作技巧，展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)與交流；

第五課時(shí)：了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，探討如何參與文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)課本章節(jié)：傳統(tǒng)文化、手工制作技巧、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等。通過以上教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排，確保學(xué)生在課程中學(xué)有所得，提高綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生講解絨花的歷史文化背景、制作工藝等理論知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握絨花藝術(shù)的相關(guān)知識。此方法與課本中理論知識的學(xué)習(xí)相銜接。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的絨花作品進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)意手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。此方法有助于學(xué)生將課本中的理論知識與實(shí)際作品相結(jié)合。

3.討論法：在教學(xué)過程中，針對絨花制作的各個(gè)環(huán)節(jié)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：將學(xué)生分組進(jìn)行絨花制作實(shí)踐，使學(xué)生在動手操作中掌握制作技巧，提高實(shí)踐能力。此方法與課本中手工制作技巧的知識點(diǎn)相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

5.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)、交流，分享制作心得，提高課堂氛圍。

6.展示與評價(jià)法：組織學(xué)生展示自己的絨花作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，使學(xué)生在評價(jià)過程中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高自我反思和總結(jié)能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、傳統(tǒng)節(jié)日活動等，讓學(xué)生在特定情境中體驗(yàn)絨花藝術(shù)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛。

8.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分理論知識以視頻、PPT等形式提前發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐操作，提高課堂效率。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)、提問與回答問題等。此評估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評的30%。包括課后作業(yè)、實(shí)踐操作練習(xí)等。通過作業(yè)與練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對絨花制作技巧和理論知識的掌握程度，以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.過程性評價(jià)：占總評的20%。針對學(xué)生在絨花制作實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，如操作熟練度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評價(jià)。此評估旨在關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，提高綜合素養(yǎng)。

4.作品展示與評價(jià)：占總評的20%。組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，通過自評、互評和教師評價(jià)，從作品創(chuàng)意、制作技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。此評估有助于提高學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力，培養(yǎng)審美鑒賞力。

5.考試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次書面考試，占總評的10%。考試內(nèi)容包括絨花歷史文化、制作工藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等理論知識，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)評估具體安排：

1.每次課堂結(jié)束后，教師及時(shí)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，反饋給家長；

2.定期檢查作業(yè)與練習(xí)，給予評價(jià)和建議，指導(dǎo)學(xué)生提高；

3.在實(shí)踐操作過程中，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)；

4.作品展示時(shí)，組織學(xué)生認(rèn)真填寫評價(jià)表，確保評價(jià)的客觀性和公正性；

5.考試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生理論知識掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配課時(shí)，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

-第1-2課時(shí)：絨花歷史文化背景及制作工藝介紹

-第3-4課時(shí)：絨花制作實(shí)踐（簡單作品）

-第5-6課時(shí)：絨花藝術(shù)特點(diǎn)分析及復(fù)雜作品制作實(shí)踐

-第7-8課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)知識講解與實(shí)踐操作

-第9課時(shí)：學(xué)生作品展示與評價(jià)

-第10課時(shí)：課程總結(jié)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周三下午進(jìn)行授課，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校的手工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和材料進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，如學(xué)習(xí)興趣、接受程度等，適時(shí)調(diào)整