湘教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

____________教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)批注教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、自主、合作、探究相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入歡做的事是什么呢?(有許多美好的夢(mèng)想)是啊，我們?cè)谶@個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)里同學(xué)們一定會(huì)隨著詩(shī)人的描繪而真實(shí)地感受到童年的快樂(lè)!2.板書(shū)課題，朗讀課題。(板書(shū)課題：多夢(mèng)的季節(jié))二、初讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意1.聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌朗讀。2.全班有感情地朗讀詩(shī)歌。3.指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。三、認(rèn)知生字生詞1.課件出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。(1)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"哼"的右下方，不要寫(xiě)成"子"。"鷹"的里面上部是"惟",不要寫(xiě)成"佳"默"是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)生與小組同學(xué)間交流匯報(bào)識(shí)記生字的方3.學(xué)生用自己喜歡的方式理解詞義。四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌1.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。2.標(biāo)出詩(shī)句最后一個(gè)字的音節(jié)，看看它們的韻母有什么特點(diǎn)。(押了韻，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感)3.指導(dǎo)朗讀。(1)再次播放配樂(lè)詩(shī)歌朗讀。⑤全班齊讀，要注意節(jié)奏，讀出感情。三、課堂小結(jié)1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。試著背誦詩(shī)2.學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：寫(xiě)小字教學(xué)(后記)后思：2頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感悟詩(shī)歌內(nèi)容，感受童年的天真、快樂(lè)批注教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)讀法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名朗讀詩(shī)歌。2.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么?(在童年這個(gè)美好的季節(jié)里，我們有許想，我們?cè)谶@些夢(mèng)想中一天天快樂(lè)地長(zhǎng)大)二、精讀感悟1.指名朗讀詩(shī)歌第1節(jié)、第4節(jié)(要求讀得正確、流利(1)從"哼著一天天長(zhǎng)大的童年……"中的"哼"字，你體會(huì)到了什么?(2)這兩節(jié)詩(shī)完全是一樣的，分別安排在詩(shī)歌的開(kāi)頭和結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處?①學(xué)生分組交流，合作探究。②學(xué)生匯報(bào)。2.全班齊讀詩(shī)歌第2-4節(jié)。(1)指名讀第2節(jié)。①看著小樹(shù)長(zhǎng)大、雛鷹邀游藍(lán)天，小小的"我們"有怎樣的想法?②從這一連串的疑問(wèn)中，可以體悟到些什么?③啟發(fā)學(xué)生想象小樹(shù)長(zhǎng)大、雛鷹翱翔的畫(huà)面，從中感悟到成長(zhǎng)的快(2)指名讀詩(shī)歌第3節(jié)。3頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)①說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要寫(xiě)什么?②以小組為單位討論：長(zhǎng)大意味著什么?a.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"長(zhǎng)大"的認(rèn)識(shí)。b.教師引導(dǎo)、小結(jié)。(3)指名讀詩(shī)歌第4節(jié)。①課件出示下列句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。a.只是太陽(yáng)驚奇，我們有了沉默的白天。b.只是月亮發(fā)現(xiàn)，我們有了多夢(mèng)的夜晚。②引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)句。二學(xué)生交流、匯報(bào)。.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀全文。三、交流感悟，拓展延伸1.讀完全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你有什么感悟?2.和小組同學(xué)在一起，說(shuō)說(shuō)自己"一天天長(zhǎng)大的童年"吧!四、教師總結(jié).五、課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。六、作業(yè)：雙格教學(xué)(后記)后思：4頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有思情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容批注教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)彈琴人的"欽佩""羨慕""感謝"之情。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：讀議法教學(xué)過(guò)程：1、(學(xué)生自由交流)2、.提出課題。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《琴聲叮咚》吧!(板書(shū)課題：琴聲叮咚)3、.學(xué)生齊讀課題。4、.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。二、初步感知1.學(xué)生自由讀課文。2.出示自學(xué)提示：(1)將課文讀通、讀)1頂。(2)圈畫(huà)出生字，抓字音、偏旁、筆畫(huà)、字形。(3)圈畫(huà)出生詞，用自己喜歡的方式理解詞義。(4)再讀課文，標(biāo)畫(huà)出自然段，提出自己不懂的問(wèn)3.學(xué)生按自學(xué)要求自學(xué)。4.匯報(bào)自學(xué)情況。(1)出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，正音。(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"羨"是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。"慕"字的下面是"山",不是"小"。"暴"字的下面是"戰(zhàn)"不要寫(xiě)成"水"。(3)學(xué)生交流對(duì)生詞的理解。5頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希三、再讀課文，理清層次(1)課文寫(xiě)了→件什么事?(2)課文是按怎樣的順序敘述的?(1)"我"家對(duì)面高樓的小姑娘，無(wú)論春夏秋冬都堅(jiān)持練琴，從她的琴聲中",我"感悟到了"勤奮""溫暖"我"對(duì)她充滿感謝之情。(2)第1自然段：寫(xiě)"我"家對(duì)面的高樓里常傳出第2~9自然段：寫(xiě)"我"對(duì)彈琴人充滿"欽佩""羨慕"第10~14自然段：寫(xiě)彈琴的是一位小姑娘。四、課堂小結(jié)一、把自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)→下吧!五、作業(yè)：寫(xiě)小字.6頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)批注教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)彈琴人的"欽佩""羨慕""感謝"之情。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：讀議法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.上節(jié)課我們已初步感知了課文內(nèi)容。這節(jié)課，讓我們來(lái)繼續(xù)賞析課文吧!二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.學(xué)習(xí)課文第一部分和第四部分。(1)學(xué)生自由讀這兩部分。討論：①兩部分之間有什么聯(lián)系?②這樣寫(xiě)有什么好處?(2)學(xué)生討論、交流。2.學(xué)習(xí)課文第2-9自然段。(1)學(xué)生自由讀這一部分。(2)(課件出示)討論："我欽佩這個(gè)彈琴的人。""我羨慕這個(gè)彈琴的人。""我感謝這個(gè)彈琴的人。"說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)彈琴的人充滿"欽佩""羨慕""感謝"之情?(3)學(xué)生先獨(dú)立思考，與小組討論交流后，師生共同探究。(4)學(xué)生再次有感情地朗讀課文第2-9自然段。3.那么,這個(gè)勤奮練琴的小姑娘是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第10-14自然段7頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。(3)學(xué)生以小組為單位合作、交流，然后再全班交流。②從這些語(yǔ)句可以感知作者感情的變化'"a.這琴聲那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，有甜味兒，又是那樣親切熟悉，如逢故友。(欣喜)b.難道那彈琴的就是她?(驚喜)c.我愣住了，真的就是她!(驚嘆)(4)當(dāng)一切真相大白，面對(duì)如此動(dòng)昕的琴聲，面對(duì)如此嬌小的彈琴人，作者此時(shí)會(huì)怎三、總結(jié)全文，拓展延伸2.用幾句話來(lái)贊一贊這個(gè)彈琴人吧!四、課堂小結(jié)學(xué)生互相質(zhì)疑、釋疑，然后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)五、作業(yè)：雙格.教學(xué)目標(biāo)：分析課文，理解課文內(nèi)容，感悟師生之間濃濃的師生情批注教學(xué)重點(diǎn)：:理解課文內(nèi)容，感知人物個(gè)性特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)孩子們喜愛(ài)老師的原因教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)讀、導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一激情導(dǎo)入8頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)最親近的人。今天，我們字習(xí)一篇與老師有關(guān)的課文一一《穿紅裙子的老師板書(shū)課題：穿紅裙子的老師)學(xué)生齊讀課題。一初讀課文1.出示自學(xué)提示：1)自由讀課文，丑課文讀通、讀)1頁(yè)。2)畫(huà)出生字、生詞。3)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?從中你體會(huì)到了什么?三、全班匯報(bào)交流1.指名讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。3.交流。(1)課文主要寫(xiě)了鄉(xiāng)村孩子們對(duì)穿紅裙子的老師的喜愛(ài)和老師對(duì)鄉(xiāng)村孩子的關(guān)心、4.指導(dǎo)朗讀，要讀出孩子們的情緒變化。三、抄寫(xiě)生字、生詞1.學(xué)生自主記憶字形，提出難寫(xiě)的字。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。腳、年、郁、附、鍋、碗、搜腸刮肚、損、企、偏僻。3、學(xué)生交流對(duì)生詞的理解。搜腸刮肚鍋碗瓢盆三番五次依依不舍有滋有味5、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：寫(xiě)小字教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文批注教學(xué)重點(diǎn)：:理解課文內(nèi)容，感知人物個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)讀、讀析法9頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。二、質(zhì)疑課文內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文：說(shuō)說(shuō)課文中你有哪些地方不懂?2.學(xué)生自由提問(wèn)，互相釋疑。4.教師小結(jié)。同學(xué)們，你們真會(huì)讀書(shū)，就讓我們帶著這些問(wèn)題一起去學(xué)習(xí)，探究吧!三、理解課文，解決疑難問(wèn)題1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2.課件出示有關(guān)問(wèn)題：(1)鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們?yōu)槭裁茨敲聪矏?ài)穿紅裙子的老師?(2)穿紅裙子的老師來(lái)了后，鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們有怎樣的變化?(3)后來(lái)，鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們?yōu)槭裁戳鳒I了?(4)畫(huà)出文中表現(xiàn)出孩子們喜愛(ài)穿紅裙子的老師的語(yǔ)句。3.學(xué)生輕聲讀課文，從文中找答案。4.學(xué)生以小組為單位交流、探究。5.全班匯報(bào)，教師指導(dǎo)。(1)因?yàn)檫@位老師上課與眾不同，能把學(xué)生帶入到課文的情境之中。她還把學(xué)生帶到課本以外的精彩世界。(2)孩子們熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。(3)因?yàn)樗麄冋`以為穿紅裙子的老師到城里的學(xué)校去了，再不回來(lái)6.教師小結(jié)。呢?其實(shí)，我們的老師何嘗不是這樣呢?他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)傾注了多少的心血啊!讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩吧!四、整體感悟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、找出課文中寫(xiě)到“紅裙子”的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)自己的感五、課堂小結(jié)作業(yè)：雙格教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：分析課文，理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容批注教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)默讀能力教學(xué)難點(diǎn)：弄清“我”請(qǐng)求老師讀作文時(shí)不念自己名字的原因教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引讀法10頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)1導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每當(dāng)老師念作文的時(shí)候，你會(huì)怎么想呢?你的名字是否曾被老師提過(guò)呢?今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是著名作家畢淑敏寫(xiě)的(板書(shū)課題：老師讀作文的時(shí)候)二、初讀課文，感知內(nèi)容(3)思考：課文主要講了一件怎樣的事情?三、精讀課文，走進(jìn)"我"的內(nèi)心世界(1)當(dāng)老師念"我"的作文的時(shí)候"我"的情緒有怎樣的變化?(2)同學(xué)們對(duì)"我"的態(tài)度有怎樣的變化?(3)"我"為什么請(qǐng)求老師在讀作文時(shí)不念自己的名字?(4)讀了這篇課文，你有怎樣的體會(huì)?請(qǐng)求不念名字(1)甜甜的一怪怪的—孤獨(dú)(像揣著一塊石頭):快活。11頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(2)神情怪怪的、不跟"我"玩：好奇、越玩越好(3)因?yàn)殡m然"我"的作文寫(xiě)得好，但如果老師長(zhǎng)期只提一個(gè)人的名字，會(huì)讓其他同學(xué)覺(jué)得老師忽略了他們的存在。如果老師念作文時(shí)不指名是誰(shuí)寫(xiě)的，不僅可以激發(fā)同學(xué)們的好奇心，還顧及了一大部分同學(xué)的面子(4)"我"是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，敢于面6.教師小結(jié)。學(xué)完課文，相信同學(xué)們一定有很多很多的感觸吧!可見(jiàn)，生活處處有精彩，關(guān)鍵是看你怎樣面對(duì)生活"四、課堂小結(jié)在這篇課文的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲呢?把自己的收獲小結(jié)一下吧!作業(yè)：寫(xiě)小字教學(xué)目標(biāo)：抓住人物的性格特點(diǎn)，把內(nèi)容寫(xiě)具體批注教學(xué)重點(diǎn)：抓住朋友的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把作文寫(xiě)具體教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)的故事講給大家聽(tīng)嗎?讓我們大家一起來(lái)分享你們友情的快樂(lè)吧!二、明確目標(biāo)1.教師引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作目標(biāo)。2.學(xué)生將自己和好朋友之間的一件最快樂(lè)、印象最深的事寫(xiě)出來(lái)。三、資料鏈接湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)回顧本單元課文，教師幫助學(xué)生找出本單元課文中哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)同步，從中借鑒寫(xiě)作的方法，從讀中學(xué)寫(xiě)。四、習(xí)作構(gòu)思引導(dǎo)學(xué)生選材，如何入手來(lái)寫(xiě)。1.這次習(xí)作要求我們向大家介紹自己與好朋友之間發(fā)生的令人感到快樂(lè)的事，所2.怎樣將這件事寫(xiě)具體呢?(1)學(xué)生與小組同學(xué)交流。(2)全班同學(xué)交流、討論。3.教師引導(dǎo)學(xué)生確定作文材料。五、資源共享引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料，共享資源，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。六、習(xí)作方法根據(jù)本次習(xí)作特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。1.抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行描2.選取合適的角度來(lái)突出自己和朋友間的友情。3.要注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。4.注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。七、佳作賞析(課件出示)例文我和我的外國(guó)好朋友我的外國(guó)朋友叫Carol,Carol。還記得我嗎?來(lái)學(xué)習(xí)肯定好。最后一個(gè)字就念‘辰'吧，因?yàn)槲揖托贞?。中間一個(gè)字就念艾吧，12頁(yè)13頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)我一條項(xiàng)鏈，上面有半個(gè)桃心，寫(xiě)著"fri"三個(gè)字母。你又拿出另外一條項(xiàng)鏈，上面也是半個(gè)桃心，寫(xiě)著"end"三個(gè)字母，你說(shuō)"合起來(lái)正好是‘frien——朋友，讓我們交個(gè)朋友吧!"說(shuō)著，你伸出了手，我也伸出了手，我們就這樣教學(xué)目標(biāo)：點(diǎn)評(píng)交流材料批注教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生完成習(xí)作初稿并互相修改教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生完成習(xí)作初稿并互相修改教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)法(課件出示材料)點(diǎn)評(píng)上節(jié)課交流的材料，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作可供借鑒和修改三、實(shí)踐練習(xí)14頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作批注教學(xué)重點(diǎn)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)法評(píng)析學(xué)生習(xí)作二、習(xí)作講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，積累好詞佳句。批注教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語(yǔ)及詩(shī)句，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)一-當(dāng)回小記者教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)"萬(wàn)花筒"1.指名讀、正音。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。3.投影出示這六個(gè)字，讓學(xué)生觀察。(減、喊、感、渦、鍋、窩)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用這些字組詞。5.在田字格里描寫(xiě)這些字。二、學(xué)習(xí)"我能填"1.投影出示。2.指名讀，正音。3.教師領(lǐng)讀。4.引導(dǎo)學(xué)生分析每組兩個(gè)字的異同點(diǎn)，識(shí)記生字。15頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)5.學(xué)生先獨(dú)立組詞，然后交流、討論。6.教師小結(jié)。{丑(小丑)扭(別扭){雛(雛鷹)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)三、學(xué)習(xí)"我能寫(xiě)"1.學(xué)生讀例句，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生之間交流自己的發(fā)現(xiàn)及這樣寫(xiě)的好處。3.教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)第一個(gè)句子。(1)投影出示：()老師穿著一條()裙子。(2)學(xué)生試填。提示學(xué)生括號(hào)里可以填許多不同的詞，只要語(yǔ)意通順就行。(美麗的)老師穿著一條(耀眼的紅)裙子。4.學(xué)生試著擴(kuò)寫(xiě)第二句，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)"百寶箱"——讀讀背背2.配樂(lè)朗讀古詩(shī)。3.指名讀，正音。4.齊讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。5.學(xué)生交流對(duì)詩(shī)句的理解，教師相機(jī)指導(dǎo)。6.學(xué)生讀背古詩(shī)。五、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)：雙格教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)訓(xùn)練批注教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法2、同學(xué)們，當(dāng)回小記者，采訪自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧!那么,今天就讓我們來(lái)過(guò)把癮，當(dāng)一回小記者吧!二、指導(dǎo)學(xué)生作好采訪前的準(zhǔn)備1、先要想一想自己將采訪誰(shuí)?(可以是自己認(rèn)識(shí)的普通人，也可以是身邊的一些名人)2、再想一想，自己將要采訪對(duì)方的哪些內(nèi)容。(1)為了便于采訪，先應(yīng)將自己想知道的問(wèn)題寫(xiě)成采訪提(2)采訪別人時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，提的問(wèn)題出應(yīng)有一定的提問(wèn)價(jià)值。16頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(3)采訪別人時(shí)，要注意尊重采訪對(duì)象，盡量不要讓對(duì)方有為難的感三、讓我們快樂(lè)出發(fā)，當(dāng)回小記者1、采訪時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，吐字要清晰。2、當(dāng)采訪對(duì)象在回答問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真地聽(tīng)，并快速地做好記錄。3、采訪完了后，要對(duì)別人說(shuō)聲"謝謝"!四、模擬現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行采訪1、學(xué)生之間先進(jìn)行模擬采訪，按自己的采訪提綱先演示一次。五、課堂小結(jié)1、同學(xué)們做得很好，相信同學(xué)們的采訪一定會(huì)成功的。2、把自己的收獲小結(jié)一下吧!采訪提綱例文采訪提綱——采訪本校何校長(zhǎng)三、請(qǐng)何校長(zhǎng)介紹一下自己的童年。四、請(qǐng)何校長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)在童年生活中，自己印象最深的一件事。五、對(duì)何校長(zhǎng)的回答及陳述表示感謝!教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》。批注教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)詩(shī)句的描繪想象畫(huà)面教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)民間有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?學(xué)生根據(jù)課前收集的有關(guān)資料交流。2.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)——《清明》。(板書(shū)課題：清明)17頁(yè)對(duì)故人進(jìn)行祭拜，表達(dá)自己的哀思。4.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)清明節(jié)的資料。二、初讀古詩(shī)2.學(xué)習(xí)生字。(1)課件出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.思考：《清明》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)義1.介紹作者。2.教師范讀，學(xué)生注意節(jié)奏。3.學(xué)生按節(jié)奏誦讀，畫(huà)出自己不理解的地方。4.學(xué)生在小組中質(zhì)疑、解疑。5.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境。紛紛：形容多，雜亂。斷魂：形容十分傷心悲哀。(2)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)行人問(wèn)哪里有酒店?放牛的小孩指著遠(yuǎn)處的杏花村。6.學(xué)生齊讀古詩(shī)《清明》。7思考：行人為什么會(huì)到處找酒店呢?(因?yàn)閭?，想借酒消?四、拓展1.朗讀、背誦古詩(shī)。2.收集一些民間傳說(shuō)。五、課堂小結(jié)18頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲呢?快總結(jié)一下吧!教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)批注教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義教學(xué)難點(diǎn)：感悟古詩(shī)所描繪的意境。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)讀、導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名背誦古詩(shī)《清明》。2、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。(板書(shū)課題：江畔獨(dú)步尋花)3、學(xué)生齊讀詩(shī)題。共七首，記錄了詩(shī)人在四川成都錦江邊獨(dú)自散步尋花的全過(guò)程。二、初讀古詩(shī)1.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。2.勾畫(huà)出生字、生詞。19頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)三、理解詩(shī)意2、感悟詩(shī)意。(1)黃師塔前江水東，春風(fēng)懶困倚微風(fēng)。黃師塔：指一塔名。黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游(2)桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?一簇：一叢。無(wú)主：沒(méi)有主人。桃花一叢一叢地盛開(kāi)著，仿佛是沒(méi)有主人，你究竟是喜愛(ài)這深紅色的桃花還是淺紅色的桃花呢?4.說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中體會(huì)到了些什么?5.教師小結(jié)。這是一首寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)人陶醉在大自然的美景中，大自然的百般嫵媚使得詩(shī)人也不知四、拓展延伸五、課堂小結(jié)將自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)一下吧!20頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)<<臥薪嘗膽>>,感悟其中的道批注教學(xué)重點(diǎn)：感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：感悟其中的道理。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1.同學(xué)們，你們知道哪些成語(yǔ)故事呢?(學(xué)生自由交流)2.這節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這則成語(yǔ)故事吧!(板書(shū)課題：臥薪嘗膽)3.通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解?(1)學(xué)生齊讀課題。(2)交流、小結(jié)。嘗苦膽，策勵(lì)自己不忘恥辱)二、初讀課文，整體感知1.課件出示自學(xué)要求。(1)借助漢語(yǔ)拼音、工具書(shū)把課文讀通、讀順。(2)把生字、生詞圈畫(huà)出來(lái)。(3)再讀課文，同桌之間互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。(4)同桌之間交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。2.學(xué)生帶著目標(biāo)自學(xué)課文。3.檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，糾正讀音。(2)指名讀課文。4.讓學(xué)生看故事片，思考：課文主要講了一件什么事?21頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)三、品讀課文1.學(xué)生自由讀課文。2.討論：這個(gè)故事的起因是什么?經(jīng)過(guò)怎樣?結(jié)果又怎樣?(1)學(xué)生齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、人物、起因。(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王、越王吳國(guó)打敗越國(guó)，越國(guó)勾踐做了氣年俘虜，受盡屈辱)①越王勾踐回國(guó)以后是怎樣做的?②他為什么要這樣做?a.學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。(板書(shū)：臥薪嘗膽)b.投影出示文中插圖，看一看，想一想，越王這時(shí)會(huì)對(duì)自己怎樣說(shuō)?(學(xué)生自由暢勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果如何?(一舉打敗吳國(guó))3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話將故事按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、陳述一遍。4.指導(dǎo)朗讀。四、感悟寓言，拓展延伸1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，討論：(1)讀了這則成語(yǔ)故事，你悟出了一個(gè)怎樣的道理?學(xué)生暢談后教師小結(jié)：這個(gè)故(2)放飛想象的翅膀，想一想：當(dāng)吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國(guó)的國(guó)土上時(shí)，他會(huì)怎么想、怎么說(shuō)呢?(學(xué)生自由暢談)五、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。作業(yè)：寫(xiě)小字教學(xué)(后記)后思：批注22頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：感悟其中的道理。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：呢?2.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二則成語(yǔ)故事《一鼓作氣》(板書(shū)課題：一鼓作氣)這個(gè)故事又會(huì)告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢?相信同學(xué)們一定能通過(guò)二、初讀課文，整體感知1.課件出示自學(xué)要求。(2)圈畫(huà)出生字、生詞，多讀幾遍。(4)“一鼓作氣”是什么意思?2、檢查自學(xué)情況。(1)出示生字、生詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)指名讀課文(正音)。(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)題目"一鼓作氣"的理解。完了，所以要趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。)3.播放故事片《一鼓作氣》,說(shuō)說(shuō)故事講丁一件怎樣的事?三、精讀課文1.學(xué)生分角色朗讀課文，討論：(1)當(dāng)齊國(guó)的軍隊(duì)擂起戰(zhàn)鼓時(shí)，曹劌為什么不讓魯莊公出兵迎敵?(2)曹劌的破敵方法妙嗎?為什么?23頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)3.全班討論交流。(1)指名讀課文第5自然段，用筆勾畫(huà)出曹劌說(shuō)的(2)因?yàn)楫?dāng)時(shí)齊國(guó)的攻勢(shì)很猛，如果魯軍在齊軍士氣正旺時(shí)出兵迎擊，勢(shì)必會(huì)傷亡慘重。當(dāng)齊國(guó)三通鼓過(guò)后，士氣低落，此時(shí)出擊，自然會(huì)一舉殲敵。4.播放錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。四、感悟寓意，總結(jié)拓展2.思考：(1)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理?(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思。(學(xué)生自由暢談，教師相機(jī)指導(dǎo))五、課堂小結(jié)學(xué)生互相質(zhì)疑、解疑，再說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法和收獲。作業(yè)：雙格教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)"情不自禁、精疲力竭、無(wú)濟(jì)于事、驚天動(dòng)地批注教學(xué)重點(diǎn)：了解夸父為追日而付出的代價(jià)，從中受到教育。教學(xué)難點(diǎn)：了解夸父為追日而付出的代價(jià)，從中受到教育。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引讀法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入話故事的傳奇吧!(板書(shū)課題：夸父追日)3.出示課文。24頁(yè)二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。2.把自己不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，用自己喜歡的方式識(shí)字。(2課件出示生字，指名認(rèn)讀。"頃"是左右結(jié)構(gòu)3.把由生字組成的生詞圈畫(huà)出來(lái)，聯(lián)系上下文理解詞4.思考：說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事。三、再讀課文，探究追日的原因1.學(xué)生自由讀課文第1自然段，要求讀正確、流2.學(xué)生自由交流自己課前收集的有關(guān)夸父的資料。再說(shuō)說(shuō)夸父是個(gè)怎樣的人?3.思考：夸父為什么要追日?學(xué)生朗讀文中有關(guān)的句子。4.引導(dǎo)學(xué)生想象人們處在黑暗中苦苦掙扎的情景。(學(xué)生自由暢談)5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第1自然段。6.教師小結(jié)。勇敢的夸父會(huì)怎樣追趕太陽(yáng)呢?讓我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧!四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)方法、收獲小結(jié)一下。教學(xué)(后記)后思：批注教學(xué)重點(diǎn)：了解夸父為追日而付出的代價(jià)，從教學(xué)難點(diǎn)：了解夸父為追日而付出的代價(jià)，從教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引讀法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.夸父會(huì)怎樣追日呢?這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!二、了解追日的經(jīng)過(guò)，感悟其中的艱辛1.指名讀課文的第2—3自然段。2.討論：夸父是怎樣追日的?(1)他一口氣喝干了黃河和渭河的水，可還是無(wú)濟(jì)于事。(2)夸父像一座山似的倒了下去，大地山川發(fā)出驚天動(dòng)地的轟鳴。(學(xué)生反復(fù)讀這些句子，感受夸父追日的艱辛)夸父為追日，最終：精疲力竭、喉嚨干得冒煙三、感悟追日的結(jié)果討論：夸父追日的結(jié)果怎樣?5.課件出示句子：那里巍然屹立著一座大山，山的北面，一夜間生出了大片枝繁葉茂、碩果累累的桃林。又大又紅的蜜桃，帶著晶瑩露珠，向(1)學(xué)生反復(fù)讀這些句子，感受神話的想象和傳(2)歸納、整理：6.學(xué)生再讀全文，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事后，你體會(huì)到了些什么?二、復(fù)述課文——讀透故事三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)"盜、焰、菌、莽"等8個(gè)生字。批注教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引讀法25頁(yè)26頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)一篇神話故事《盜火的英雄》(板書(shū)課題：盜火的英雄)2.學(xué)生讀題，圍繞課題質(zhì)疑。課件出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了些什么。二、自學(xué)課文2、出示自學(xué)提示。(1)讀課文，把字音讀準(zhǔn)。(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(3)思考：①盜火英雄是指誰(shuí)?他為什么要盜火?②他是怎樣盜火的?三、全班匯報(bào)自學(xué)成果1、指名分段讀課文，檢查是否讀得流利。2、學(xué)生交流對(duì)詞義的理解。(1)盜火英雄是指普羅米修斯。因?yàn)樗吹饺祟?lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，心里非常難受。(2)學(xué)生讀課文第3-4自然段，了解普羅米修斯是怎樣盜火的。學(xué)生畫(huà)出文中描寫(xiě)普羅米修斯盜火的有關(guān)語(yǔ)句。在這些句子旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)。(聰明)(3)指名學(xué)生讀課文第6-10自然段，了解普羅米修斯盜火后所受到的懲罰。學(xué)生畫(huà)出文中自己深受感動(dòng)的地方。在這些句子旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)。(勇敢)說(shuō)說(shuō)你從中感悟到了些什么?(為了造福人類(lèi)，甘愿受苦)播放普羅米修斯受罰的27頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)場(chǎng)面，讓學(xué)生感受他的堅(jiān)強(qiáng)。4學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事后，你體會(huì)到了些什么?(學(xué)生自由暢談)四、拓展、延伸2、談?wù)剬W(xué)完本課后的感受。五、課堂小結(jié)把自己在這一課學(xué)習(xí)中的方法、收獲小結(jié)一下吧!教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練批注教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法、合作、探究法教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入說(shuō)的一句良言最讓?司呢?誰(shuí)對(duì)你說(shuō)的一句良言給你的幫助最大呢?選一句，與同二、明確訓(xùn)練要求學(xué)生讀題，說(shuō)一說(shuō)本次"口語(yǔ)交際"有哪些要求?1.說(shuō)說(shuō)給你啟示和幫助最大的一句良言是什么?2.說(shuō)說(shuō)自己是怎么得來(lái)這句良言的?3.或問(wèn)問(wèn)其他人，了解伴隨他們成長(zhǎng)的良言。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"口語(yǔ)交際"1.想一想：你打算講哪一句良言?打算怎樣講?2.把自己要說(shuō)的與小組同學(xué)交流→下。3.當(dāng)別人講的時(shí)候，要認(rèn)真昕，看看他(她)說(shuō)得是否具體、清楚。4.教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。5.推薦學(xué)生代表在班上講。28頁(yè)6.講完后，師生評(píng)議：誰(shuí)講得最好?誰(shuí)講得最有條理?7.全班同學(xué)評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的良言最精彩?四、教師小結(jié)同學(xué)們講得都很好，老師也被你們深深地打動(dòng)了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪蟹e累更多的良言警句哦!(課件出示口語(yǔ)交際例文)伴我成長(zhǎng)的良言批評(píng)，我的嘴巴就翹得老高，還對(duì)別人不理不睬的，認(rèn)為別人次，老師又批評(píng)我的作文中用詞太華麗，內(nèi)容空洞，我真是傷心極了，哭著跑回了家。爸爸問(wèn)明原因后，笑著對(duì)我說(shuō)"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。"聽(tīng)了爸爸的話后，我終于明白了：老師這樣說(shuō)我，雖然聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)行形近字和成語(yǔ)訓(xùn)練，積累語(yǔ)言文2.閱讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容。3.讀背古詩(shī)句，豐富自己的積累。4.向同學(xué)們展示自己所收集、積累的有關(guān)"神仙"的資料。批注教學(xué)重點(diǎn)：閱讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)"萬(wàn)花筒"比較字形，在小組內(nèi)交流。3.指名匯報(bào)，全班評(píng)議。4.學(xué)生在田宇格中描寫(xiě)生字。二、學(xué)習(xí)"我能填"1.投影出示成語(yǔ)，指名讀。2.學(xué)生交流對(duì)這些成語(yǔ)的理解否3.學(xué)生試著練習(xí)，按要求寫(xiě)成語(yǔ)。湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)4.小組交流、討論。5.全班交流、歸綱一主正經(jīng)-:76盟主一主互主u一主堂去情盤(pán)主金情墮主迂精主籃亟精衛(wèi)星遙精益主量精墨盤(pán)國(guó)驚注重溫驚坐墊墮驚慌失措驚弓之鳥(niǎo)三、學(xué)習(xí)"我能讀"1.揭題、板題、讀題：弓矢相濟(jì)2.默讀故事，讀準(zhǔn)字音。3.課文講了一個(gè)怎樣的故事?告訴我們什么道理?4.匯報(bào)：(1)講的是后弄讓兩個(gè)各自執(zhí)有好弓和好箭的人相互配合的故事。(2)告訴我們，人各有所長(zhǎng)，只有誠(chéng)心合作，才能把事情干二、學(xué)習(xí)"百寶箱"1.投影出示這些詩(shī)句，指名讀。3.學(xué)生齊讀。5.全班交流，教師小結(jié)。6.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦這些有名的詩(shī)句。五、學(xué)習(xí)"大舞臺(tái)"1.明確本次訓(xùn)練的要求一一介紹"中國(guó)的神仙哪里來(lái)2.學(xué)生交流自己收集的一些有關(guān)的資料。紹一下。4.推薦講得好的同學(xué)全班交流。六、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲。教學(xué)(后記)后思：29頁(yè)30頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫(xiě)自己最想寫(xiě)2.把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。批注教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。教學(xué)難點(diǎn)：把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：小組合作交流教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們最喜歡讀的書(shū)是什么?最想干的事是什么呢?一定是童話吧，一定也想大顯故事吧!二、明確目標(biāo)1.想象要豐富，內(nèi)容要具體。三、資料鏈接四、習(xí)作構(gòu)思指導(dǎo)學(xué)生如何選擇材料，如何入手來(lái)寫(xiě)。1.說(shuō)說(shuō)你最想寫(xiě)什么?它們之間可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事?2.想好后在小組內(nèi)交流，互相提意見(jiàn)，互相改進(jìn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生要大膽地放飛自己想象的翅膀，自由地朝五、資源共享1.學(xué)生自由交流自己想好的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己最新奇的創(chuàng)2.學(xué)生把自己課外收集到的好文章讀給同學(xué)們昕。六、習(xí)作方法教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。(課件出示以下內(nèi)容)1.這次習(xí)作是讓我們編寫(xiě)童話，所以語(yǔ)言一定要生動(dòng)、活潑。2.在修辭手法上，可多用擬人、比喻、夸張等手法，使讀者更易理3.想象要大膽、豐富，內(nèi)容要具體。教學(xué)(后記)后思：31頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：講評(píng)交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改批注教學(xué)重點(diǎn)：講評(píng)交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改教學(xué)難點(diǎn)：講評(píng)交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)講評(píng)交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修二、開(kāi)心點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)上節(jié)課交流的材料，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作的可供借鑒和修改的地方。三、實(shí)踐習(xí)作學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。四、指導(dǎo)修改課件出示例文：熊的謊言熊橫行霸道，動(dòng)物們都不喜歡它。熊的生日快到了，它熊笑容萬(wàn)掬地說(shuō)"美麗的玫瑰小組，你多漂亮呀，要是讓我來(lái)坪，你肯定得9932頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)朋友就會(huì)遍天下。"刺猜相信了，把身上的刺收藏起來(lái)。熊看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子捉住了沒(méi)有刺的刺猜，笑瞇瞇地朝著廚房走去。命也沒(méi)有了，美麗有什么用呢?點(diǎn)評(píng)：開(kāi)始交待熊的個(gè)性特點(diǎn)，為下面的故事打下情感基礎(chǔ)。對(duì)故事中形象的語(yǔ)言、神態(tài)、心理刻畫(huà)十分生動(dòng)、貼"笑瞇瞇",用詞十分準(zhǔn)確，突出了熊的奸詐、狡猾。最后點(diǎn)明故事的寓意，耐人尋味?？傇u(píng)：熊的謊言為什么一次又一次地得逞呢?是因?yàn)樗プ×藢?duì)方盲目愛(ài)美的弱教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作批注教學(xué)重點(diǎn)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)析學(xué)生習(xí)作33頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)評(píng)析學(xué)生習(xí)作開(kāi)心提示：這一教學(xué)環(huán)節(jié)在教師修改習(xí)作以后再進(jìn)二、習(xí)作講評(píng)(課件出示學(xué)生習(xí)作)三、小節(jié)總結(jié)學(xué)生暢談本次習(xí)作的收獲或一些建議，以完善以后的習(xí)作訓(xùn)練。四、開(kāi)心練筆以"我想…"為題，練習(xí)寫(xiě)兩種不同的開(kāi)頭，同桌互相評(píng)五、交流探究以小組為單位交流自己習(xí)作的思路、內(nèi)容，并談?wù)勛约哼@次習(xí)作的成功之六、小節(jié)歸納學(xué)生總結(jié)借鑒了其他同學(xué)哪些好的寫(xiě)法。教學(xué)(后記)后思：34頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。2.正確讀寫(xiě)"盲批注教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫(xiě)"盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那間"等詞語(yǔ)教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一激情導(dǎo)入1.課件播放歌曲《感恩》。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首歌后有什么體會(huì)?(學(xué)生自由暢談)3.學(xué)生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"愛(ài)"的理解。二、初讀課文1.出示自學(xué)提示：(1)自由讀課文，把課文讀通、讀通順(2)圈畫(huà)出生字、生詞。(3)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?從中你體會(huì)到了些什么?2.學(xué)生自讀自悟，小組交流、討論。三、全班匯報(bào)交流1.指名讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。2.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，正音。3、交流。(2)愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在，只要我們用心感4.學(xué)生再讀課文，要讀出"我"情感的變化。四、抄寫(xiě)生字2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"盲"是上下結(jié)構(gòu)，上部是"亡",不要寫(xiě)成"古"。"糾"是左右結(jié)構(gòu)，右邊是"叫"額"的最后一筆是"、",不要寫(xiě)成氣'抓住文牛我"的愛(ài)："理"是左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是"",不是"一3.學(xué)生交流對(duì)生詞的理解。4.出示生詞卡片，學(xué)生抄寫(xiě)。盲啞特殊閱讀遞給額頭剎那間茫然不解三、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)(后記)后思：35頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。批注教學(xué)重點(diǎn)：理解薩勒老師對(duì)"我"教育的循序漸進(jìn)，懂得她對(duì)"我"的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)"愛(ài)"的深刻含義。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：1.指名讀課文。2.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。二、質(zhì)疑課文內(nèi)容1.學(xué)生質(zhì)疑：課文中你有哪些地方不懂?2.學(xué)生自由提問(wèn)。3.歸納學(xué)生的問(wèn)題。4.教師小結(jié)。同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，這節(jié)課就讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)探究吧!三、理解課文，解決疑難問(wèn)題1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。2.邊讀邊勾畫(huà)出自己認(rèn)為精彩的句子，在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)。3.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。4.課件出示句子：(1)她輕輕摟著我，在我手上寫(xiě)出"我愛(ài)海倫"幾個(gè)字。①學(xué)生之間試著表演老師的這些動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)(老師對(duì)我的愛(ài))(2)她把我拉得更近些，指著我的心說(shuō)愛(ài)在這里。"她答道"愛(ài)有點(diǎn)像太陽(yáng)，也有點(diǎn)像云彩。"隨后她又用當(dāng)時(shí)我還不大理解的話解釋說(shuō)云彰I革是罷你卻能感覺(jué)到雨，而且知道花草和土地干渴時(shí)得到雨水會(huì)多么高興。愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感受到她，沒(méi)有愛(ài)，你就不快活。"36頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(學(xué)生自由暢談)四、再讀課題，理解愛(ài)的含義愛(ài)是-----------------------------------------------------------愛(ài)是----------------------------------------------------------------愛(ài)是------------------------------------------------------------五、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)批注教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入(板書(shū)課題：父母心)2.學(xué)生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"父母心"的理解或體會(huì)。(學(xué)生自由暢談)二、初讀課文湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(3)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文的方式理解詞(4)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?從中你體會(huì)到了什么?三、全班匯報(bào)交流3.交流：課文主要講了一件什么事?(1)一對(duì)窮夫婦，甘愿自己受苦，也不愿把孩子送給富人(2)父母對(duì)自己孩子的愛(ài)是一種血濃于水的親情，是4.指導(dǎo)朗讀，要注意讀出窮人夫婦語(yǔ)氣、四、抄寫(xiě)生字、生詞2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"嘀"是左右結(jié)構(gòu)，最后幾筆是"古",不要寫(xiě)成"仕"。"棄"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"蟲(chóng)",不要寫(xiě)成"亡"添"是左右結(jié)構(gòu)，右下邊是"小",不是"小"。"酷"的左邊是"國(guó)",不要寫(xiě)成"西"。五、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當(dāng)時(shí)復(fù)雜難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會(huì)父母的良苦用心批注教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當(dāng)時(shí)復(fù)雜教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會(huì)父母良苦用心教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名讀課文。2.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。二、感知故事背景1.指名讀課文第1-6自然段。37頁(yè)38頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)2.說(shuō)說(shuō)自己從中讀懂了些什么?3.學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組交流。4.全班交流、歸納。(1)窮人：有三個(gè)孩子(衣裳污漬斑斑)為了生活不得不出外謀生(2)富人：衣著華麗富翁(沒(méi)有孩子)(3)富人想抱養(yǎng)窮人的孩子。三、感悟父母心1.指名讀課文第7-17自然段。2.邊讀邊思考：(1)邊讀邊勾畫(huà)出文中描寫(xiě)窮孩子父母神情的語(yǔ)(2)窮人給富人孩子了嗎?為什么?(3)讀了這個(gè)故事，你有怎樣的感受?3.學(xué)生獨(dú)立思考，自讀自悟。4.全班交流、匯報(bào)。(1)文中描寫(xiě)窮孩子父母神情的語(yǔ)句有：流著眼睛離開(kāi)→難為情→放聲大哭→抽泣(2)先給大兒子→繼承家業(yè)(要回)再給二兒子→像奶奶(要回)再給小女兒→舍不得(要回)"與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓……(孩子是父母的心肝寶貝，只要一家人在一起，吃點(diǎn)苦也是快樂(lè)的)(3)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，感悟父母對(duì)孩子的愛(ài)。習(xí)、拓展延伸1.學(xué)生分角色朗讀課文。妻倆開(kāi)始答應(yīng)，后來(lái)為一么不愿意呢?請(qǐng)談一談自己的看法。(1)學(xué)生以小組為單位討論、交流。(2)全班匯報(bào)。3.課件播放文中插圖，放飛想象的翅膀。假如你是三個(gè)孩子中的一人，你愿意父母把自己送給富人家嗎?為什么?(學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，自由暢談)39頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)五、課堂小結(jié)批注教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)12個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫(xiě)"小鎮(zhèn)、診所、嬰兒、徐徐、凍僵、多余、忠滅、哀鳴、碾雪"等詞語(yǔ)教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課給一個(gè)出診的醫(yī)生照明回家的路!這情景多讓人感動(dòng)啊!2.這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一《寒夜的燈光》這個(gè)感人的故事(板書(shū)課題：寒夜的燈光)3.學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，讀通順、流利。2.畫(huà)出生字。①加偏旁記憶的字有：真-一鎮(zhèn)息一一熄至→一致展一一碾②換偏旁記憶的字有：珍一一診韁一一僵(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"鎮(zhèn)"是左右結(jié)構(gòu)，右邊"真"里有三橫，不要少寫(xiě)。"雜"是t下結(jié)構(gòu)，上面是"九",下面是"水"荒"是上下結(jié)構(gòu)",非"下面是"亡",不要寫(xiě)成"~3.交流對(duì)生詞的理解。4.再讀課文，思考：說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?(學(xué)生自由交流)三、再讀課文，初探故事背景1.指名讀課文第1-2自然段。討論：(1)這兩個(gè)自然段主要講了什么?(寒冷的夜晚，有人請(qǐng)"我"出診)(2)說(shuō)說(shuō)你從文中還讀懂了些什么?40頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(夜晚很冷；農(nóng)民家住在偏僻的地方)2.學(xué)生自由讀這兩個(gè)自然段。四、課堂小結(jié)1.學(xué)生之間互相質(zhì)疑、釋疑。2.學(xué)生小結(jié)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和收獲。教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。批注教學(xué)重點(diǎn)：理解課文最后一個(gè)自然段的含義教學(xué)難點(diǎn)：從"我"的心情變化中，感悟那些農(nóng)民的友善教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名朗讀課文。2.導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)民的家那么遠(yuǎn)",我"會(huì)去上門(mén)服務(wù)嗎?"我"又是怎樣找到那個(gè)求診人家的呢?這節(jié)課讓我們來(lái)探討吧!二、探究課文1.學(xué)生自由讀課文第3-6自然段。(1)農(nóng)民是用怎樣的方法讓"我"順利地到達(dá)他家的?(讓沿途的農(nóng)家開(kāi)亮電燈，順著燈光開(kāi)車(chē)，找到他家)(2)那些沿途的農(nóng)家是怎樣做的?從中你體會(huì)到了些什么?(沿途農(nóng)家全都把燈開(kāi)亮了，一路的燈光指引"我",順利到達(dá)求醫(yī)的人家)學(xué)生自由交流體會(huì)。(雖然他們平時(shí)很節(jié)約，可有人相托，他們還是很守信)2.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文第7-8自然段。(1)討論：①"我"回家時(shí)，那些農(nóng)家又是怎樣做的?從中你有怎樣的體會(huì)?②"我發(fā)覺(jué)恐懼和憂慮是多余的。""我"有怎樣的"恐懼"和"憂慮，.?結(jié)果怎樣?和力量。""我"什么不孤獨(dú)?是誰(shuí)給了"我"溫暖和力量?41頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(3)全班交流、歸納。(課件出示)②因?yàn)?我"一個(gè)人在寒夜回家，心里肯定感到害怕。"我"擔(dān)心自己在回家的罵上會(huì)③因?yàn)橛心敲炊嗟霓r(nóng)家為"我"開(kāi)燈引路，所以"我"感到不孤獨(dú)，他們時(shí)支善、證信3.學(xué)生正確、流利、有感情地齊讀課文最后一自然段?？纯凑l(shuí)能夠較快地背誦這三、總結(jié)全文課文講的是為了讓"我"在寒夜順利地到達(dá)求醫(yī)的人家和安全地回家，沿途農(nóng)家都開(kāi)燈給"我"照路和溫暖的故事，頌揚(yáng)了那些農(nóng)家人友善、守信四、課堂小結(jié)批注教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，入情入境，體會(huì)人為的思想感教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法一、學(xué)習(xí)《交朋友》42頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)2.課件出示自學(xué)提示：(1)圈畫(huà)出生字、生詞。(2)用自己喜歡的方式理解詞義。(3)說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事?(4)你從這個(gè)故事中體會(huì)到了些什么?3.學(xué)生自讀自悟，自主交流。4.全班交流匯報(bào)。(1)指名朗讀課文。(2)學(xué)生交流對(duì)詞義的理解。(3)短文講的是立立家剛搬到新家，林林媽就主動(dòng)和(4)課件出示句子：其實(shí)，她并不是真的需要雞蛋，她只是想跟你們交朋友!I①學(xué)生反復(fù)體會(huì)這句話，說(shuō)說(shuō)自己的理解。②學(xué)生自由交流。借借雞蛋為由，主動(dòng)和他'打交道，再借送蛋糕和還雞蛋為由，和立立家交上朋友)教學(xué)(后記)后思：.批注教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法43頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)課件出示：(1)誰(shuí)給誰(shuí)送行?(2)媽媽為什么總在爸爸不在家時(shí)，獨(dú)自流淚?(3)既然媽媽一個(gè)人帶"我"不易，為什么還要將爸爸送走?(4)讀完短文，你有怎樣的體會(huì)?3.學(xué)生獨(dú)立思考，再與小組交流。4.全班交流、匯報(bào)。(1)我和媽媽給爸爸送行。(2)指名學(xué)生朗讀課文第2自然段=感悟媽媽的艱(說(shuō)明在平時(shí)的生活中，媽媽遇到了許多困難)(3)投影出示句子：爸爸要去修鐵路，好讓更多孩子的爸爸，坐著火車(chē)回家…..學(xué)生自由交流對(duì)這句話的理解。辛，把修鐵路的丈夫一次又一次地送走)(4)學(xué)生交流自己的感受。二、拓展、延伸1、學(xué)生自由朗讀課文。2、用自己的話講講這兩個(gè)故事。3、把自己的感受寫(xiě)一寫(xiě)。三、課堂小結(jié)把自己在這篇課文的學(xué)習(xí)中的方法與收獲小結(jié)一下吧!教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，積累好詞佳句。批注教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法同呢?(學(xué)生自由交流)44頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)2.今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己這與眾不同的快樂(lè)，讓大家一起分享吧!二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際1.想一想，在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，你有過(guò)怎樣的快樂(lè)?2.選擇自己認(rèn)為最與眾不同的一次，與小組同3.當(dāng)別人講述的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真地聽(tīng)，看看她(他)有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚、說(shuō)(1)要用具體的事例來(lái)說(shuō)明自己這與眾不同的快(3)要正確地認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)，快樂(lè)不能建立在別人的痛苦之上6.評(píng)一評(píng)：哪些同學(xué)說(shuō)得好?哪些同學(xué)有進(jìn)步?三、教師總結(jié)是啊，做個(gè)快樂(lè)的人吧!并學(xué)著把自己的快樂(lè)帶給身邊的人哦!課件出示口語(yǔ)交際例文讓快樂(lè)與眾不同我的生日馬上就快到了。老師常說(shuō)，我們生日的那天，正是媽媽我決定讓自己的生曰過(guò)得有意義，讓自己的快那天早晨，我特地起了個(gè)大早，煮了一碗雞蛋面。當(dāng)我端著熱騰騰的面條來(lái)到媽媽床前時(shí).媽媽那驚喜的神情讓我感到快樂(lè)無(wú)比。我笑著對(duì)媽媽說(shuō)"媽媽?zhuān)畠焊兄x您，讓我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界!"媽媽把我緊緊的摟在懷里，激動(dòng)地說(shuō)"今天是你的生日，我祝你生日快樂(lè)!永遠(yuǎn)快樂(lè)!"教學(xué)目標(biāo)：積累語(yǔ)言文字，給學(xué)生一個(gè)大舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自己批注教學(xué)重點(diǎn)：積累語(yǔ)言文字教學(xué)難點(diǎn)：積累語(yǔ)言文字教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法45頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)2.比較字形，在小組內(nèi)交流。3.學(xué)生試著用這些字組詞c4.指導(dǎo)學(xué)生在田宇格里描寫(xiě)這幾個(gè)字。二、學(xué)習(xí)"我能寫(xiě)"1.學(xué)生先自己獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)。2.學(xué)生以小組為單位交流。3.全班匯報(bào)、歸納。(1)表示"看"的詞語(yǔ)還有：凝視環(huán)視掃視仰視俯視等。(2)表示"說(shuō)"的詞語(yǔ)還有：談?wù)撟h論聊天談話交談等。4.指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)"我能猜"1.課件出示謎面。指名讀。2.幫助學(xué)生分析謎面特點(diǎn)。3.學(xué)生交流自己的謎底?？纯凑l(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。(愛(ài))4.學(xué)生以小組為單位舉行猜字謎比賽。也可以自己編個(gè)字謎哦!四、學(xué)習(xí)"百寶箱"1.投影出示這些名言佳句。2.學(xué)生齊讀這些句子。3.學(xué)生交流對(duì)這些句子的理解。4.學(xué)生試著在理解的基礎(chǔ)上，背一背這些句子。5.學(xué)生交流自己收集的一些名言佳句。五、學(xué)習(xí)"大舞臺(tái)"1.明確本次活動(dòng)的要求一一介紹自己知道的一些花草的名稱(chēng)。2.引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。(2)可以請(qǐng)教自己的爸爸、媽媽。(3)也可以到圖書(shū)室或網(wǎng)上查閱。3.把自己知道的花草的名稱(chēng)一一記載下來(lái)。4.與小組同學(xué)交流，再在全班交流。教學(xué)(后記)后思：經(jīng)過(guò)清清楚楚地告訴別入批注教學(xué)重點(diǎn)：把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)教學(xué)難點(diǎn)：把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法一、課前導(dǎo)語(yǔ)46頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)上網(wǎng)，第一次做飯……那么,在你做過(guò)的這些"第一次"中，哪一件給你的印象最深呢?想一想，再把它寫(xiě)出來(lái)，讓我們一起來(lái)分享你的成長(zhǎng)的快樂(lè)吧!二、明確目標(biāo)教師引導(dǎo)學(xué)生明確這次習(xí)作的目標(biāo)：1.寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的第一次。2.要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、資料鏈接回顧本單元的課文，引導(dǎo)學(xué)生找出本單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)同步，從中借鑒寫(xiě)作司法，使學(xué)生的讀和寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起四、習(xí)作構(gòu)思1.這次習(xí)作圍繞什么來(lái)寫(xiě)?(第一次)2.怎樣才能把自己第一次的經(jīng)過(guò)清楚地告訴別人呢?(指名回答)說(shuō)清自己第一次干的是什么,是怎樣做的。3.怎樣才能把這次習(xí)作寫(xiě)好呢?(過(guò)程要具體，感情要真實(shí))4.討論交流，確定習(xí)作材料。五、資源共享引導(dǎo)學(xué)生交流自己印象最深的"第一次",共享資源，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。六、習(xí)作方法根據(jù)本次習(xí)作特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。(課件出示)2.可抓住場(chǎng)面細(xì)節(jié)展開(kāi)描寫(xiě)。.3.注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)(后記)后思：批注教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法一、佳作賞析(課件出示)例文第一次釘扣子47頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)我那件漂亮上衣的扣子不知道什么時(shí)候掉了一粒，我本來(lái)想喊奶奶幫我釘。但扣子，多好啊!(點(diǎn)評(píng)：第一次釘扣子的原因?qū)懙檬智宄肿匀弧?眼兒中穿過(guò)去，用左手的大拇指按住扣子，再把針線穿針線在兩個(gè)扣眼兒中來(lái)回穿三四次。接著，我又拿針線釘另外兩個(gè)扣眼兒，這次瑯上次一樣，也是來(lái)回穿三四次，這個(gè)扣子就釘結(jié)實(shí)了。然后讓線在扣子底下把自己看奶奶說(shuō)"這次釘對(duì)了二"我如釋重負(fù)，緊張的心才松弛下來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得手指在隱隱作痛，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)手指上滲出了一點(diǎn)兒血。什么時(shí)候扎的呢?我競(jìng)沒(méi)覺(jué)察出來(lái)二我看看滲出的血，手指雖然有點(diǎn)兒痛，但心里卻樂(lè)開(kāi)了花。結(jié)尾交待釘扣子的收獲，讀來(lái)真實(shí)、可信。)教學(xué)目標(biāo)：把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)批注教學(xué)重點(diǎn)：把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)教學(xué)難點(diǎn)：把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來(lái)教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：評(píng)析學(xué)生習(xí)作。開(kāi)心提示：這一環(huán)節(jié)在教師修改作文以后再進(jìn)行。二、習(xí)作講評(píng)48頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)三、小節(jié)總結(jié)學(xué)生自由交流這次習(xí)作的收獲或一些好的建議，以完善今后的習(xí)作訓(xùn)練。四、習(xí)作構(gòu)思1.這次習(xí)作圍繞什么來(lái)寫(xiě)?(第一次)2.怎樣才能把自己第一次的經(jīng)過(guò)清楚地告訴別人呢?(指名回答)說(shuō)清自己第一次干的是什么,是怎樣做的。3.怎樣才能把這次習(xí)作寫(xiě)好呢?(過(guò)程要具體，感情要真實(shí))4.討論交流，確定習(xí)作材料。五、資源共享引導(dǎo)學(xué)生交流自己印象最深的"第一次",共享資源，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。六、習(xí)作方法總結(jié)2.可抓住場(chǎng)面細(xì)節(jié)展開(kāi)描寫(xiě)。3.注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：1能正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。2.能正確讀寫(xiě)"特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維"等詞語(yǔ)。批注教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)12個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)12個(gè)生字教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入趣呢?(學(xué)生自由暢談)2.這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇一一《有趣的班會(huì)》(板書(shū)課題：有趣的班會(huì))3.學(xué)生齊讀課題。49頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)二、初讀課文(2)標(biāo)出自然段序號(hào)，勾畫(huà)出文中你認(rèn)為有趣的內(nèi)容。(3)說(shuō)說(shuō)班會(huì)的"趣"體現(xiàn)在哪些地方?(1)出示生字、生詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀、正音。(2)學(xué)生開(kāi)火車(chē)頭讀課文，檢查讀得是否通(3)學(xué)生交流、匯報(bào)思考的問(wèn)題。三、再讀課文，初探班會(huì)的"趣"2.指名學(xué)生讀課文第1,2自然段。討論：這次班會(huì)的"趣"體現(xiàn)在哪些地方?(引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句回答)(1)班會(huì)的名字有趣一一"奇思妙想出發(fā)明"(2)班會(huì)上有特邀嘉賓。(他只有12歲.有氣項(xiàng)發(fā)明、制作獲國(guó)家專(zhuān)利)3.學(xué)生再讀課文第1,2自然段，感悟班會(huì)濃濃的H趣"味。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課學(xué)習(xí)中的教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。批注教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話的含義教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名讀課文。2.說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么?二、走進(jìn)"有趣的班會(huì)"1.學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。2.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。50頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)3.全班匯報(bào)，歸納。(1)在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事?(2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?4.學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。5.全班匯報(bào)。入上天的氣球)奇思妙想特點(diǎn)發(fā)明像金箍棒似的書(shū)包能變大變小發(fā)明會(huì)說(shuō)話的鑰匙能自己說(shuō)話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開(kāi)①?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么?(學(xué)生自由交流)②把自己的奇思妙想也寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧!三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨1.全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)(后記)后思：.教學(xué)目標(biāo)：.能正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。批注教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：1.課件播放兒童歌曲《孫悟空},配以孫悟空騰云駕霧的畫(huà)面。悟空神通廣大)51頁(yè)今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文一一《神通廣大的"(板書(shū)課題：神通廣大的"小孫悟空")二、自讀課文，掃清生字、生詞障礙(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"栓"是左右結(jié)構(gòu)，左邊"木"的最后一畫(huà)是"\..",不是"~"懾"是左右結(jié)構(gòu)，右上邊是"耳",右下邊是"雙"。(3)學(xué)生交流自己對(duì)生詞的理解。(4)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。三、再讀課文，初步感知2.思考：為什么說(shuō)這個(gè)"小孫悟空"神通廣大?(因?yàn)樗魏昧藸敔數(shù)牟?3.指名讀課文第1-4自然段。(1)爺爺?shù)玫氖鞘裁床?(腦血栓)(學(xué)生交流課前收集的有關(guān)腦血栓的資料)(2)"小孫悟空"是怎樣幫爺爺治好病的?(及時(shí)清理了堵塞腦血管的隸奇主槳.教師小結(jié)。"小孫悟空"為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?讓我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧!四、課堂小結(jié)一、學(xué)生自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中14神能廣大的“小孫悟空”第二課時(shí)總序第41個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。批注教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解"小孫悟空"的神通廣大。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名讀課文。2.聽(tīng)寫(xiě)生字。3.這節(jié)課讓我們一起來(lái)感知"小孫悟空"的神通廣大吧!二、走進(jìn)"小孫悟空",感知它的神通廣大52頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(2)"小孫悟空"是怎樣幫爺爺治病的?4.全班匯報(bào)。(1)"小孫悟空"像小螞蟻似的，是個(gè)微型機(jī)器人，靠電腦控(2)學(xué)生自由讀課文第11自然段。(學(xué)生用文中有關(guān)語(yǔ)句回答)5.學(xué)生讀課文第12、13自然段討論：神話中的孫悟空和文中的孫悟空有什么不同?(1)學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出文中描寫(xiě)曉蒙心情的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了些什么?(3)全班歸納、小結(jié)。|三、總結(jié)全文，拓展延伸四、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。批注教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文內(nèi)容教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、由圖導(dǎo)入1.出示課件，學(xué)生認(rèn)真觀察。2.結(jié)合課前收集的有關(guān)資料，談?wù)剬?duì)錢(qián)塘江大潮的了解。(板書(shū)課題：太平洋的來(lái)客)3.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。53頁(yè)(1)為什么把這大潮稱(chēng)為太平洋的來(lái)客?(2)這些大潮是怎樣形成的?二、初讀課文，了解課文大意1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，要求畫(huà)出生5.用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)自己讀懂了些什么?三、再讀課文，匯報(bào)自學(xué)成果2.課文是按怎樣的順序介紹"太平洋的來(lái)客"的?(先介紹大潮的雄偉、壯觀；再介紹大潮的成因)(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"壩"是左右結(jié)構(gòu)，左邊的"士"字最后一畫(huà)是",...",不是"一"噴"是左右結(jié)構(gòu)，右上部是"在",不要寫(xiě)成"冉"。"喇"是左右結(jié)構(gòu)，中間的"束",不要寫(xiě)成"束出示詞語(yǔ)卡片：大潮堤壩咆哮喇叭白虹奇觀洶涌排山倒?；[獅吼四、課堂小結(jié)：把自己在這節(jié)課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)一下吧!教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式朗讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)大潮壯觀的語(yǔ)句，交流研討.再結(jié)合自己平時(shí)的觀察去體會(huì)。批注教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯教學(xué)難點(diǎn)：了解大潮的成因教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法一、情境導(dǎo)入課件播放大潮來(lái)時(shí)的壯觀場(chǎng)面。54頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)二、走進(jìn)錢(qián)塘江，感受大潮的壯觀(1)課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)潮水的特點(diǎn)的?(形態(tài)、聲音)(2)課文怎樣寫(xiě)大潮的聲音、形態(tài)的變化?②出示句子：出示自制課件a.學(xué)生反復(fù)朗讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?(由遠(yuǎn)及近)b.從這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么?(大潮來(lái)時(shí)，情景十分壯觀)c.這兩處描寫(xiě)中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處斗聲勢(shì)越越猛)三、探究大潮的成因2.討論：這樣獨(dú)有的奇觀是怎樣形成的?(1)指名讀課文第9、10自然段，勾畫(huà)(2)播放錢(qián)塘江潮頭飛揚(yáng)的圖片。(3)學(xué)生結(jié)合課前收集的有關(guān)資料討論、交①是因?yàn)榈厍颉⑻?yáng)和月亮之間相互有吸引力，地球上的海水就會(huì)被②是因?yàn)殄X(qián)塘江人口處，江身小，江口大，因?yàn)橛羞@樣獨(dú)特的條件，所以形成了這樣獨(dú)有的奇觀，所以稱(chēng)大潮為..四、總結(jié)全文55頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)2.想一想，作者為什么先寫(xiě)大潮的壯觀，再寫(xiě)大潮的成因呢?3.技影出示課文插圖，讓學(xué)生以解說(shuō)員的身份，進(jìn)行觀潮"現(xiàn)場(chǎng)直播..五、課堂小結(jié)學(xué)完了課文，把自己的收獲小結(jié)一下吧!教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀4個(gè)生字。正確認(rèn)讀生詞。批注教學(xué)重點(diǎn)：了解未來(lái)城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)·教學(xué)難點(diǎn)：了解未來(lái)城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)·教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、課件播放未來(lái)城的圖片。學(xué)生觀看、交來(lái)城參觀記》一起去觀賞。(板書(shū)課題：未來(lái)城參觀記)3.學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。二、自學(xué)課文1.學(xué)生自由讀課文。2.投影出示自學(xué)要求：(1)自由讀文，讀準(zhǔn)字音。56頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)(2)運(yùn)用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)。(3)"我"和巧巧在未來(lái)城看到了些什么?(4)畫(huà)出不理解的地方，想辦法弄懂或準(zhǔn)備質(zhì)三、全班交流匯報(bào)(1)各種建筑一→變形體育館(奇特有趣)(2)綠色城(模仿動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)造的)(3)球形旅館(模仿分子結(jié)構(gòu)造的)(4)有稻田、菜園、牧場(chǎng)、工廠、商店的大氣泡(四季的溫度、濕度、風(fēng)速均由電腦控制)5.播放自制動(dòng)畫(huà)片《未來(lái)城參觀記》,學(xué)生直觀感受。四、拓展延伸流一下吧!2.假如由你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)造一座什么樣的未來(lái)城呢?(1)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。(2)以設(shè)計(jì)者的身份，介紹一下你的未來(lái)城吧!3.小結(jié)。我相信，只要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，不斷探究，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。五、課堂小結(jié)把自己在本課學(xué)習(xí)中的方法和收獲小結(jié)一下。57頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)(后記)后思：教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練批注教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家一定都喜歡看書(shū)吧!那么,你都看過(guò)哪些書(shū)呢?你最喜歡看的書(shū)是什么呢?你認(rèn)為怎樣的書(shū)才適二、明確訓(xùn)練要求讓學(xué)生明確本次習(xí)作的要求。1.從以下內(nèi)容中選自己感興趣的說(shuō)：(1)介紹你愛(ài)讀的書(shū)。(2)你覺(jué)得哪些書(shū)適合我們閱讀?(3)講一講名人與書(shū)的故事。(4)怎樣才能讀到更多的書(shū)?2.說(shuō)的時(shí)候，要把內(nèi)容說(shuō)清楚。3.別人講的時(shí)候，要認(rèn)真昕。4.講完以后評(píng)一評(píng)。58頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際1.想一想，你打算跟同學(xué)們講哪個(gè)方面的內(nèi)容呢?打算怎么講?2.把自己要講的內(nèi)容向小組同學(xué)交流一下。3.當(dāng)別人講的時(shí)候，其他同學(xué)要注意昕，昕昕他(她)講得是否6.講完后，師生評(píng)議一下：看誰(shuí)推薦的書(shū)最好看?看誰(shuí)的觀點(diǎn)最鮮明?誰(shuí)講的故事最有趣?四、教師總結(jié)同學(xué)們講得真好，老師也被你們講的深深地吸引住了，希望同學(xué)們課外多讀)些有趣的書(shū)喲!我剛上三年級(jí)的時(shí)候，每次寫(xiě)作文都是寫(xiě)幾句就沒(méi)話說(shuō)了。老師經(jīng)常教育我說(shuō)"想教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，積累好詞佳句批注59頁(yè)湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)"把"字句和"被"字句。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)"把"字句和"被"字句教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：導(dǎo)析法教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)"萬(wàn)花筒"1.課件出示這兩組字。2.學(xué)生借助工具書(shū)認(rèn)讀。3.指名認(rèn)讀、正音。4.學(xué)生試著給這幾個(gè)字?jǐn)U詞，再與同學(xué)交流。經(jīng)(經(jīng)過(guò))錢(qián)(錢(qián)包)輕(輕聲)踐(實(shí)踐)徑(直徑)殘(兇殘)5.學(xué)生在田字格里描寫(xiě)這些字。6.評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。二、學(xué)習(xí)"我能寫(xiě)"1.投影出示這些成語(yǔ)。2.學(xué)生讀成語(yǔ)，注意分析帶點(diǎn)字之間的關(guān)系。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。爭(zhēng)先恐后舍近求遠(yuǎn)("先"和"后"",近"和"遠(yuǎn)"是反義詞)遠(yuǎn)近聞名黑白相間("遠(yuǎn)"和"近"",黑"和"白"是反義詞)5.全班交流。說(shuō)長(zhǎng)道短能屈能伸有始有終你來(lái)我往雅俗共賞安危與共真假不分長(zhǎng)短不一三、學(xué)習(xí)"我能改"1.出示例句，讓學(xué)生自讀自悟。2.學(xué)生分析例句的特點(diǎn)，再與小組同學(xué)交流。3.學(xué)生依照例句改寫(xiě)句子，再全班交流。"小孫悟空"治好了爺爺?shù)牟　?小孫悟空"4.投影出示練習(xí)，讓學(xué)生訓(xùn)練，鞏固。湘教四年級(jí)語(yǔ)文教案歐陽(yáng)海中學(xué)：雷蕾設(shè)計(jì)四、學(xué)習(xí)"百寶箱"五、學(xué)習(xí)"大舞臺(tái)"3.學(xué)生在自己收集的這些