藝術英語教案

美術篇課題：color顏色目標字母與單詞：Rrred紅色Yyyellow黃色Bbblue藍色Gggreen綠色教學目標：1.學生能夠在教師的指導下寫B(tài)GRY這四個字母，會分別大小寫；2.通過一節(jié)課的學習，學生能夠對這四種顏色有基本的認知能力；3.看見關于顏色的圖片，能夠在教師的指導下說出相應的顏色單詞教學重難點：重點字母的書寫以及單詞難點單詞教學內(nèi)容：1.熱身，和小朋友打招呼，簡要介紹自己的姓名，和小朋友相互初步了解給小朋友取英文名字，唱歡迎歌；2.導入，展示關于顏色圖片，有綠色的森林，問小朋友這是什么顏色，再告訴小朋友英文單詞，同樣有紅色的蘋果，藍色的海洋，類似的提問。例如red，教讀，糾正讀音，學習r這個字母，注意分辨大小寫，R和r是雙胞胎，一個是大雙，一個是小雙。再提及有關red的事物，讓小朋友動腦筋找身邊哪些事物的顏色是red。用類似的方法教其余的單詞；3.練習鞏固，用顏料來作畫，讓小朋友跟著老師的步驟，老師讓小朋友把海綿沾上blue這種顏色，小朋友就用海綿沾上藍色的顏料。最后完成整幅圖畫。4.家庭作業(yè)，給字母著色。律動篇課題：ifyouarehappyandyouknowit.目標字母與單詞：Ccclap拍手Hhhand手Ssstamp跺腳Fffoot腳教學目標：1.學生能夠在教師指導下完成CHSF的字母書寫；2.通過一節(jié)課的學習，學生能夠分辨foot和hand指的是什么，了解hands和hand的區(qū)別，foot和feet的區(qū)別，并且會做clap和stamp的動作指令；3.能夠隨著音樂一起做律動。教學重難點：重點分辨clapyourhands和stampyourfeet的指令難點foot和feet的區(qū)別，hands和hand的區(qū)別教學內(nèi)容：1.熱身，老師和學生打招呼，唱歡迎歌，復習上節(jié)課的學習內(nèi)容；2.導入，聽歌曲“幸福拍手歌”，聽完后，問小朋友聽到了什么內(nèi)容，歌曲當中提到了哪些身體部位，由此引入新單詞hand和foot，學習HF字母，練習書寫，再反復操練hand和foot的讀法，糾正讀音，老師說hand，就讓學生把hand展示出來；區(qū)別hand和hands的不同，類似的教foot和feet；最后加上動作，clap和stamp3.練習，把字母的大小寫分開，讓小朋友去把大小寫配對；聽英語版幸福拍手歌，在教師的指導下完成簡單的律動，做clapyourhands和stampyourfeet的相關動作4.鞏固，和教師交換角色，小朋友發(fā)指令，教師做動作。手工篇課題：fruit水果目標字母與單詞：Aaapple蘋果Bbbanana香蕉Ooorange橘子教學目標：1.學生能夠在教師指導下完成ABO的字母書寫；2.通過一節(jié)課的學習，學生能夠對水果有所認知；3.看到學過的水果，能夠在教師的指導下說出其英文單詞教學重難點:重點會讀三個英文單詞難點看到相應的水果，說出相應的英文教學內(nèi)容：1.熱身，和學生打招呼，唱英文歡迎歌，復習上節(jié)課的內(nèi)容；2.導入，展示一些水果的圖片，告訴小朋友，水果就是fruit，挑出目標單詞，問小朋友喜歡吃哪種水果，由此導入英文單詞，學習該單詞的首字母，再學習單詞，糾正讀音，辨別三種水果的英文；3.練習，在教師的指導下，用橡皮泥捏一個水果，老師讓學生捏一個apple，學生就模仿老師捏一個蘋果4.鞏固，用做好的橡皮泥水果再次測驗小朋友唱歌篇課題：myfamily目標字母與單詞：father爸爸mother媽媽Ii我you你love愛（了解）教學目標：1.學生能夠在教師指導下完成字母書寫；2.通過一節(jié)課的學習，學生能夠分辨father和mother，指導family的含義3.能夠在教師的指導下唱歌曲“father，mother”教學重難點：重點會唱歌曲“father，mother”難點會在實際生活中運用這兩個單詞教學內(nèi)容：1.熱身，和學生打招呼，唱英文歡迎歌，復習上節(jié)課的內(nèi)容；2.導入，展示大耳朵圖圖家人的照片，告訴小朋友這是圖圖的family，再問學生的family里面都有哪些人，導入單詞father，mother，讓學生說說father和mother的區(qū)別，作對比；3.練習，在教師的指導下學習唱歌“father，mother”我的房間目標單詞beddoorwindow文具目標單詞penrulerpencileraser植物目標單詞flowertreegrass家具目標單詞tablechairdesk方位目標單詞updownleftright蔬菜目標單詞potatocarrotmushroom昆蟲目標單詞beeantbutterfly各國朋友目標單詞ChineseEnglishIndia體育用品目標單詞footballbasketballping-pong形狀目標單詞circlesquaretriangle家庭目標單詞fathermotherfamily數(shù)字1-5目標單詞onetwothreefourfive幸福拍手歌目標單詞claphandstampfoot數(shù)字6-10目標單詞sixseveneightnineten電器目標單詞fridgefanradioTV10課題：myroom目標單詞beddoorwindow教學目標：1.學生能夠認識這幾個單詞開頭的字母，并且能夠在教師的指導下書寫；2.通過學習，能夠聽口令認出這幾種東西；3.在教師的指導下完用蠟筆畫自己的房間。教學重難點：三個英文單詞的認知教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，打招呼，唱歡迎歌2.導入，展示一幅臥室的圖片，問小朋友在圖片中看到了哪些東西，引出單詞，學習字母，再學習單詞，讓學生看看教室里有沒有這些東西，有就說出英文單詞3.練習鞏固，聽教師的口令，老師讓小朋友在紙上畫bed，學生就在紙上畫一張床，邊畫邊告訴大家，這是bed，用同樣地方法畫其它的東西11課題：文具目標單詞：penrulerpencileraser教學目標:1.學生對單詞的首字母有認知的能力，并且能夠在教師的指導下完成字母的書寫；2.在圖片上看見這些事物，能夠在教師的幫助下說出其相應的英文單詞；3.能夠聽教師的指令，完成相應的動作。教學重難點：重點在教師幫助下說出英文單詞，完成指令動作難點在教師幫助下說出英文單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，教師拿出一個不透明的袋子，故作神秘地讓學生猜袋子里有什么“what'sinthebag？”可以讓學生隔著袋子摸一摸物品的形狀，學生猜對一件物品，就出示一件，然后學習一件，跟讀，正音；3.練習，兩個學生，一個看圖片上的文具，記住，讓另外一個學生猜那個學生看到的圖片是什么，“pen”？pencil？Ruler？猜對了，就說yes，猜錯了就說no。4.鞏固，聽教師指令，showmeyourpen.Showmeyourruler.Showmeyoureraser.讓學生根據(jù)教師的聲音指令作出判斷，拿出相應的文具展示。12課題：植物目標單詞：flowertreegrass教學目標：1.學生對FTG有認知的能力，并且能夠在教師指導下完成字母的書寫；2.學生對flowertreegrass有基本的認知能力，能夠聽教師說這些單詞，指出教師說的是哪種植物；3.教育孩子要保護植物。教學重難點：能夠用英語說出這是哪種植物教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，展示春天的圖片，問小朋友在圖片里看到了什么，由此導入單詞，設定一個單詞為地雷，如果學生跟讀了，老師就說bomb，不斷變化地雷單詞，幾種孩子的注意力。在學習了單詞后，老師可以問學生在這種環(huán)境下會出現(xiàn)什么樣的動物，讓小朋友猜，出場的是小鳥，bird，不要求掌握，了解這個單詞。3.練習，指著圖片問孩子，這種flower是什么顏色的，小朋友在教師的指導下說出其顏色，同樣地方法復習綠色、藍色的單詞4.春天來了

游戲種類：表演游戲。

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I’mwind.（回頭，招手）Spingiscoming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：I’msping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”說：“I’mgrass.I’mgreen,too.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’mredflower.”

另一朵花兒說：“I’myellowflower.”

另一朵花兒說：“I’mwhiteflower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

“小鳥”說：“I’mabird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bird.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’sgotoplay.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’sgotoplay.”13課題：家具furniture目標單詞tablechairdesk教學目標：1.學生對單詞有基本的認知能力2.能夠在日常生活中看到這種家具說出他的英語單詞3.在教師的幫助下，用橡皮泥捏家具教學重難點：在日常生活中能夠說出家具相應的單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，拿出兩張圖片，分別是課桌和餐桌，問學生這是什么，然后告訴學生英文單詞，注意區(qū)別desk和table的用途，然后再教chair，chairchairchair來坐坐，deskdeskdesk來學習，tabletabletable來吃飯。3.練習，場景：這個房間很臟，我們要把它打掃干凈，讓學生知道clean

是什么意思，然后聽教師指令，cleanthedoor（以前學過），cleanthewindow，cleanthechair，cleanthetable，學生做動作。教育小朋友要愛護清潔衛(wèi)生；給出一張空房間的圖，讓學生聽教師的口令，畫出chair，table等4.鞏固，用橡皮泥捏家具，教師說用green來做table，學生就拿出綠色的橡皮泥來做餐桌。14課題：方位position目標單詞：updownleftright教學目標：1.學生能夠認知這四個方位詞，老師說一個方位詞，學生能夠判斷方向2.能夠在教師幫助下說出這四個單詞教學重難點：判斷并且說出單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，給出一張迷宮的圖，小刺猬迷路了，我們應該幫助她回家，利用上下左右的方位，幫助小刺猬回家，引出英語，教讀。教小朋友看箭頭，認方向3.練習，1.“Guess”猜謎。T：（伸出雙手）Ihavetwohands，“one”、“theother”(手持小球)Thisisalittleball，（雙手放背后，小球放在一手中）Where’sthelittleball？(雙拳伸出，讓小朋友猜)，從中學習“right、left”。2、“Followme”，小朋友跟隨老師邊讀邊做相應動作，T：Righthand，PleaselookatmeRighthand.S：Righthand，Righthand.(左手、左右腳方法同上并引發(fā)到全身各部位)3、“YesorNo”進一步掌握“right、left”T：Righthand(eye、ear、hip……)？YesorNo？S：Yes(No).（師注意糾正小朋友的判斷，發(fā)音正確）4、“DoasItellyou.”老師指或說出身體的方位名稱，小朋友說出相應的方位及名稱或做出相應的動作。（1）T：Righteye(ear、foot、arm)S：指出相應部位（T：師指S：說出相應的英語）（2）T：Bringyourrighteye.S：做出相應的動作（Touchyourleftear……）（四）兒歌“shake、shake、shake”小朋友跟隨老師做出相應的動作，進一步體會“right、left”。（五）Game：“Where’sthe××？”小朋友自貼若干只小動物（身體各個部位均可）后分散，告訴老師或同伴，小動物所在的部位。有一條狗在我的righteye；有一只貓在我的lefthip……）15課題：蔬菜vegetable目標單詞：potatocarrotmushroom教學目標：1.學生能夠聽這些單詞2.學生能夠在教師的指導下說這些單詞3.完成繪畫教學重難點：在教師的指導下說出單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，展示一些蔬菜水果的圖片，然后，老師告訴學生一種蔬菜的特征，讓學生猜老師說的是哪種蔬菜，說錯了，老師就說no，說對了就說yes，然后由此導入新單詞，學習，potato:通常是不規(guī)則的圓形，我們經(jīng)常都喜歡吃炸……條，……片，carrot，這種蔬菜的顏色是red，長長的，mushroom的形狀像一把傘，還可以順便復習學過的單詞banan，猴子喜歡吃的。3.練習，把單詞圖片展示給學生看，然后抽出一張，不讓學生看，讓學生猜哪種蔬菜不見了；老師把這些這些圖片發(fā)到學生手里，老師叫道哪種蔬菜，持有該卡片的學生就說“hereIam”；帶領學生做游戲，potato蹲，potato蹲，potato蹲完了，……蹲，這樣接著玩4.鞏固，在老師的帶領下，完成繪畫，老師說畫一個potato，學生就畫一個土豆16課題：昆蟲insect目標單詞:目標單詞beeantbutterfly教學目標：1.學生能夠對單詞有所認知，能夠聽懂2.學生能夠在教師的幫助下說出英語單詞3.能夠在教師的幫助下做律動教學重難點：在教師的幫助下說單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，老師現(xiàn)在黑板上畫蜜蜂的一個部分，然后讓學生猜這是什么昆蟲，是天上飛的，學生猜，再畫完，學生知道了這是蜜蜂，老師讓學生猜“whoiscoming？”老師轉過身，把蜜蜂的卡片粘在身上，然后作蜜蜂狀飛出來，look.I'mabee.噓，listen，老師告訴學生，bee，請小朋友跟讀單詞。用類似的方法教蝴蝶和螞蟻。3.練習，教師出示卡片，讓小朋友說出單詞，說對了，就可以去親一親bee；教師把卡片貼到黑板上，請小朋友復習單詞，請讀得最好的小朋友上臺，手持大錘，當教師說到bee時，學生就用大錘捶打bee的單詞卡片，并說出單詞；4.鞏固，littlebee,littlebee.round,round.littlebee,littlebee.sound,sound,sound.Bzzz……17課題：各國朋友目標單詞：ChineseEnglishIndia教學目標：1.學生能夠對這三個單詞有所認知，能夠聽懂英文單詞2.學生能夠在教師的指導下說出英文單詞3.能夠對三個國家有所了解，知道三種人種教學重難點：學生能夠在教師指導下說出英文單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，展示中國，英國，印度三個國家的國旗圖片，各個國家的象征，風俗人情，導入單詞friend，教育小朋友我們都是朋友，由這三個國家導入其單詞，跟讀3.練習，展示一幅世界地圖，比賽看哪個小朋友又快又準地找到三個國家的地理位置；看國旗，說出其代表的國家；聽歌曲（各個國家的語言）18課題：體育用品目標單詞：footballbasketballping-pong教學目標：1.學生能夠對單詞有所認知，知道這些體育用品的用途2.學生能夠在教師的幫助下說出英文單詞教學重難點：學生能夠在教師的幫助下說出英文單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課的內(nèi)容；2.導入，播放小視頻“羊羊運動會”，請小朋友起來說一說他們喜歡的運動有哪些，羅列出來寫在黑板上，然后在展示足球、籃球、乒乓球的圖片，請小朋友起來說一說這是哪些運動。由此導入單詞，學習。3.練習，鴕鳥游戲，個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏；老師悄悄地告訴最后一排的同學一個單詞，再依次悄悄地傳到第一排的小朋友那里，第一排的小朋友就選擇聽到的是那張單詞卡片，把它找出來，然后大聲讀出來4.唱兒歌皮球是ball圓又小，足球football踢著跑。拍球volleyball用手打，籃球basketball拍著跳。Ping-pong乒乒乓乓響，運動場上真熱鬧。19課題：形狀目標單詞circlesquaretriangle教學目標：1.學生能夠對這三種形狀有所認知，在實際生活中能夠辨認物體的形狀2.學生能夠在教師的幫助下說出其英文單詞3.能夠畫出三種形狀的代表物體教學重難點：學生能夠在教師的幫助下說出其英文單詞教學內(nèi)容：1.熱身，師生問好，唱歡迎歌，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，老師拿出圓形的實物，比如一個球，邊拍邊說，這種形狀是circle，可以請小朋友上來拍球，認讀單詞；上正方形的面具教小朋友認讀正方形。教師指導用語：hello,goodmorningchildren.whoamI?Iamacircle.Acircleisround.Bye,byechildren.hello,goodmorningchildren.whoamI?Iamasquare.Asquarehasfoursides.用類似的方法教triangle；出示三種圖形，反復認讀。3.練習，把圖形分別貼在墻上，請小朋友上前敲并說出英語名字。Whereisthecircle?Whereisthesquare?Whocancry?找圖形。小朋友到桌子上尋找三圖形，說出英語名稱，并把相同的圖形放在一起。.跳房子游戲。所有的小朋友一起跳，跳到什么圖形里后并說出英語名稱。Iamarabbit.jumpjump······4.鞏固，在教師的指導下畫出三種圖形作業(yè)：讓小朋友回家找哪些東西是circle，哪些東西是triangle，哪些東西是square20課題：家庭目標單詞fathermotherfamilygrandmothergrandfather教學目標：1.學生能夠聽懂fathermother的英文單詞，了解爺爺奶奶的英文單詞的說法2.學生能夠用英語叫mother和father教學重難點：學生能夠用英語叫自己的父母教學內(nèi)容：1.熱身，唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，展示大耳朵圖圖及他家人的照片，介紹thisisTutu'sfamily。指著圖片里的人問小朋友這些人分別是誰，老師根據(jù)學生的回答說出其英文單詞，教讀，糾正讀音。3.練習，把fathermother的照片貼到黑板上，并板書，請學生比較fathermother的不同之處，（媽媽喜歡打扮，爸爸很強壯）。以類似的方法教grandmothergrandfather4.鞏固，學唱歌曲fatherandmother.Iloveyou.21課題：數(shù)字1-5目標單詞onetwothreefourfive教學目標：1.學生能夠聽懂一到五幾個英文數(shù)字2.能夠在教師的指導下數(shù)數(shù)教學重難點：學生能夠在教師的指導下數(shù)數(shù)教學內(nèi)容：1.熱身，唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，教師拿出數(shù)字卡片一到五，帶著小朋友一起大聲練習：onetwo，threefourfive,例如有一個蘋果的圖片，有兩個香蕉的圖片……小朋友數(shù)出來了，就拿出相應的數(shù)字卡片3.練習，組團游戲，教師發(fā)口令，教師說two，則兩個同學組合在一起；把數(shù)量從1-5的物品的圖片貼在黑板上，再把1-5的英文卡片發(fā)到學生手里，播放音樂，音樂停，持卡的學生就把卡片貼到相應的數(shù)量的圖片下；隔袋猜物，教師把幾支鉛筆放到一個不透明的袋子里，讓學生猜是多少22課題：幸福拍手歌二、目標單詞claphandstampfoot三、教學目標：1.學生能夠對hand和foot有所認知2.能夠聽口令做clap和stamp的動作，并在教師的指導下說出英文3.能夠聽歌曲做簡單的律動教學重難點：聽口令做動作，并且能在教師的指導下說出英文教學內(nèi)容：1.熱身，唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，教師拿出玩具木偶，教師指木偶的身體部位，問小朋友那是什么，然后教師告訴其英文單詞，教師說英文單詞，學生聽，指自己的身體部位，認讀hand和foot的單詞卡片和圖片，教師通過動作示范，強調(diào)clap和stamp的區(qū)別；3.練習，請小朋友起來發(fā)口令，另外兩個小朋友做動作，看哪個小朋友做得又快又準4.鞏固，聽歌曲ifyou’rehappyandyouknowit，跟著音樂做律動。23課題：數(shù)字6-10目標單詞sixseveneightnineten教學目標：1.學生能夠對6-10五個數(shù)字有所認知2.學生能夠在教師的指導下說出這五個單詞教學重難點：會用英語數(shù)數(shù)教學內(nèi)容：1.熱身，唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容；2.導入，展示圖片，例如6條狗，7只鳥，引出單詞，教讀。3.練習，一名學生現(xiàn)在心里想好一個數(shù)字，然后拍手表述出來，如心里想的是4，就拍4下，叫另一名同學來數(shù)他拍了多少下，然后用英文說出表示的數(shù)字；一個學生隨便說一個數(shù)字，另外的學生就說一個數(shù)字，使其相加=10，比賽看誰反應快，說的又對又快；在地上畫格子房子第一個是1，第2個是二，一個學生說一個數(shù)字，另外一個學生就站在格子外面扔沙包九扔到第幾個格子，扔準了就站在格子上跳幾下24課題：家用電器目標單詞：TVradiofridgefan教學目標:1.學生能夠聽懂這些單詞2.學生能夠在教師的幫助下說出各物品的英文單詞3.在教師的指導下捏橡皮泥教學重難點：能夠在教師的幫助下說出英文單詞教學內(nèi)容：1.熱身，唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課的內(nèi)容；2.導入，問小朋友家里有哪些電器，根據(jù)小朋友的回答簡要介紹家電的用途，然后導入其英文單詞，可以再分享更多的電器的圖片3.練習，找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，鍛煉孩子的反應能力；老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Closeyoureyes.”老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰；4.在教師的帶領下用橡皮泥來捏家用電器第二季1課題：自我介紹，問好目標單詞與句子：hellohiI'mBetty.教學過程：1.聽歌曲hello！What'syourname?2.問小朋友在歌曲中聽到了什么內(nèi)容，有hello和自我介紹，老師帶頭用中文自我介紹，然后再請小朋友來自我介紹，老師再告訴小朋友英文，引導小朋友回答“I'm……”3.過拱門，放音樂，當音樂停下的時候，作拱門的同學就要問被夾住的同學，被夾住的同學回答，回答上了再調(diào)換角色問問題4.學唱歌曲What'syourname.畫一幅自畫像，問畫中的小朋友叫什么名字2課題：藝術愛好目標單詞與句型：singingdrawingdancingIlike……教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好2.展示圖片T:今天老師給小朋友請來了許多客人，你們想認識嗎？請客人入場Monkey:Hello,Iamamonkey,Ilikebanana.Rabbit:Hello,,Iamarabbit,Ilikecarrot.Cat:Hello,,Iamacat,Ilikefish.T:剛才哪些小動物與你們打招呼了呀？C：Monkey、Rabbit、Cat.T：它們都喜歡吃什么東西？C：Banana、carrot、fish.T:猴子說：“Ilikebanana”。兔子說：“Ilikecarrot”.小貓說：“Ilikefish.”（請小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應的動作并回答老師的問題。）T：Whatdoyoulike?Monkey:Ilikebanana.(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進行，加深他們對：的理解。)去果園摘水果（進一步學習使用“Ilike…..”的句型）T:剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應的水果籃里，然后老師分組提問：（小朋友摘水果）Whatdoyoulike?Ilikeapple/banana/orange/pear.(進一步加強他們對“Whatdoyoulike?”的理解，學會使用：“Ilike…..”的句型。Game“裝水果”蘋果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰先來嘗一嘗，嘗一嘗！”當念到最后一句時，把小朋友筐住，老師問問題：“Whatdoyoulike?”筐住的小朋友回答“Ilike…..”然后站到相應的水果后面，游戲依次進行，直到每個小朋友被筐住。這樣就讓小朋友深刻體會了like的含義，并且知道了like的基本用法。3.除了吃的，小朋友還喜歡哪些藝術愛好呢？用like來表達，請小朋友先把自己喜歡的藝術愛好，羅列在黑板上，再把相應的英文寫在旁邊，教讀dancing，singing，drawing4.Doyoulikedancing?引導學生用yes/no回答。讓學生練習問其他同學3課題：動作（跑、跳、走路、飛）目標單詞：run，jump,walk、fly教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.教師出示玩具動物，學生說說動物的名稱并表演有代表性的動作。教師把玩具贈給表現(xiàn)出色的小組。

（設計意圖：在復習動物名稱的同時，給各小組命名，采取學習比賽的形式培養(yǎng)競爭意識。）

Listenanddo.教師發(fā)命令，學生做動作。

3.呈現(xiàn)/操練

①學說jump

引入在Listenanddo的游戲中，教師學生齊做兔子跳的動作，讓學生感受jump.教師引導說：Therabbitcanjump.

學說jump。

操練

方法1：用chant操練，jumpjumpjump,Icanjump.

方法2：用song操練，

歌詞：jumpjumpjump，jumpjumpjump、

Littlerabbitjumpjumpjump.②、學說walk

引入：教師戴上duck的頭飾，用《jump》這首歌的曲調(diào)唱：walkwalkwalk.walkwalkwalk.Littleduckwalkwalkwalk.

并且說：I`maduck.Icanwalk.

學說walk。

操練方法1：walkwalkwalkIcanwalk.

方法2：Listenanddo.

T:Walktothewindow/door…③、學說run

引入：在Listenanddo中教師發(fā)命令：runto….(并做跑的動作)從而引出單詞run.

學說run。

用chant操練，如：runrunrun.Icanrun.

（設計意圖：在以上三個單詞的教學過程中，都能做到引入自然，培養(yǎng)學生仔細聽音的習慣，操練得法有效。）④、Let'splay：我猜

簡介：出示三張牌，讓學生聽跑、跳、走的聲音猜出每張牌的內(nèi)容，接著給學生5秒鐘時間記憶，然后使牌的背面朝上并交換牌的位置，讓學生猜猜牌中依次是什么。

（設計意圖：在趣味活動中操練詞匯jump、walk、run的同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶能力。）⑤、學說fly

引入在"我猜"這個活動中，教師把紙飛機贈給猜對的學生?；顒咏Y束后教師引導說：Ihaveaplane，too.Let`sflytheplane.并強調(diào)fly.

學說：fly。

操練：flyflyflyIcanfly.⑥、Let`schant.

jumpjumpjumpIcanjump

walkwalkwalkIcanwalk

runrunrunIcanrun

flyflyflyIcanfly

⑦、Let'splay:小小表演家

簡介：請一位學生到講臺前，面朝同學。教師用鼠標任點一個單詞，請其它學生表演動作，讓講臺前的這位學生猜出這個單詞。

⑧、Let'splay：過橋

簡介：用課件創(chuàng)設小猴過橋情景，請學生背上玩具小猴站在"河"一邊，邊聽口令邊做出各種動作。到達"河"的另一邊。（其它學生看畫面提示給出口令）

（設計意圖：認讀單詞walkjumprunfly創(chuàng)設了真實的情景，訓練了學生認讀單詞的能力。）4、拓展/鞏固

活動一、：Fantasy

簡介：課件上出現(xiàn)一小動物，如：dog.還有一個寫有用walkrunjumpfly四個單詞的轉盤。轉動轉盤，引導學生發(fā)揮想象猜，如：Thedogcanfly/jump…當轉盤停止時，若箭頭指向fly說明Thedogcanfly.猜對的學生給予獎勵。

（設計意圖：學說句型Therabbit/elephantcan….通過輕松、愉快的游戲，使學生自然習得語言，培養(yǎng)學生的想象力。）活動二：Riddles

讓學生用Ican…說說自己能做什么。

Listenandguess.學生猜謎語。

Makesomeriddles.學生當堂編謎語，相互猜。

（設計意圖：1、讓學生說說自己能做什么，培養(yǎng)學生正確評價自己和樹立自信心。2、培養(yǎng)學生運用語言的能力和創(chuàng)造能力。）4課題：職業(yè)目標單詞與句子：doctorpolicemancookfiremanWhat'syourjob？教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.展示一些關于人們?nèi)フ夜ぷ鞯膱D片，問小朋友這些問題①這些人在做什么？②以后你長大了你想找工作嗎？③你怎么樣找工作呢？④將來你像找什么樣的工作？3.導入單詞，教讀.教師做動作，讓學生猜這是什么職業(yè)；深入涉入句子，what'syourjob?問的是職業(yè)，回答I'ma……讓學生相互練習此對話4.讓學生做一個采訪活動，20后，大家都工作了，擁有了什么樣的職業(yè)，在課堂上完成。然后自己為自己設計一張名片5課題：在農(nóng)場目標單詞與句子：cowsheeppighen(母雞)Howmany......arethere?Thereare.......(數(shù)數(shù))教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.拿出奶牛、綿羊、豬、母雞的拼圖圖片給小朋友，讓小朋友拼出來，告訴老師，這是么動物.Doyoulikeanimals?教育小朋友要愛護動物，假設情景，我們?nèi)r.Wang的農(nóng)場參觀，我們看見了奶牛，導入單詞，展示圖片，給奶牛擠奶，奶牛是怎么叫的moo.Doyoulikecows?類似的方法導入其他單詞。3.請同學起來扮演動物，其他同學才是什么動物，說出其英文名字;讓同學在自己的本子上畫一個動物，然后老師模仿一種動物的叫聲，如果這個叫聲是某個小朋友畫的動物發(fā)出的，那這個小朋友就說“Bingo”。4.請小朋友數(shù)一數(shù)農(nóng)場的蘋果樹上有多少蘋果，導入句型Howmany.....arethere?傍晚了，是時候趕動物進去，然后問小朋友：howmanycowsarethere?數(shù)量正確嗎？5.聽歌曲，10個印第安人，學唱歌曲6課題：進超市

目標單詞句型：fruitvegetablepeach桃

grape葡萄mango芒果

cucumber黃瓜

Peas碗豆

what'sthis？Thisis……教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.展示圖片，復習以前學過的單詞，情景，小朋友要進超市買水果，配合老師買想買的水果，指自己喜歡的水果，說Ilike......

買到水果，小朋友回到座位上3.展示新的圖片，導入新的水果蔬菜單詞，單詞記憶游戲“whatismissing”把幾張單詞卡片放到桌子上，讀，然后抽出一張，不讓小朋友看到，問小朋友whatismissing?解釋英文意思。給單詞涂色，colortheapplered.給每個小朋友取一種水果名，老師說grape，jump，jump，jump，則扮演葡萄的小朋友就要跳三下4.問小朋友新的水果名稱：what'sthis?導入句型。練習，老師在黑板上畫一種水果或者蔬菜，“whatisthis”引導學生回答thisis……,學生回答，回答對了就把蘋果這張單詞卡片放到寫著蘋果的正確位置7課題：種植物目標單詞：seedwatersunshineflowerroots（根）stem（莖）leaves（葉子）Ineedwater.教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.熱身運動（準備好種子的貼紙）T:Tadayissunny.let’ssowtheseeds,let’sgo!T:Thefarmersowshisseeds,heiho,heiho-T:sunflowerseedssitdownplease.說中文意思學習新單詞

學習單詞seed（種子）flower（花）watersunshineT:(showcard)whatisthis?學生回答不出來，教師告訴學生thisisaseed.就這樣導入新單詞，學生跟讀T:What,what,what,whatisthis?（老師將“種子”粘在一小朋友額上他就蹲下，并說一遍）學生:Seed,seed,seed,It’saseed.分步驟用肢體動作表現(xiàn)種子生長過程小朋友配合老師表演，小朋友扮演種子，（seed發(fā)芽了，慢慢地長出了莖，長出了葉子，最后開花了，成了一朵向日葵。3.觀看動畫，有一天有一顆種子掉在了地上，他要長大，就需要有土壤來幫助他，然后種子口渴了，小雨來幫助他，種子喝足了水，又感覺很冷，太陽公公來幫助他，他覺得暖和了，接著就長出了葉子，開了花。1.教師對學生說：“Wedrinkwatereveryday.Weneedwatereveryday.種子也需要水，也需要陽光sunshine。句型Ineedwater。8課題：time教學目標單詞：eleventwelve.It's……o'clock.教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習1-10數(shù)字可以哇讓小朋友找教室里的東西有多少；唱關于數(shù)字的英語歌曲T:Let’ssingasong.Ss:Ok.“Onelittle,twolittle,threelittleIndians,Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians,Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians,TenlittleIndianboys.”“Tenlittle,ninelittle,eightlittleIndians,Sevenlittle,sixlittle,fivelittleIndians,Fourlittle,threelittle,twolittleIndians,OnelittleIndianboy.”2.展示圖片T:HowmanyIndianboyshaveyouseen?Ss:Ten.T:Now,whatnumberisit?Ss:It’ssix.T:Now,whatnumberisit?Ss:It’sthree.T:Whatnumberisit?S1:It’s12.Practice“twelve”.T:Whatnumberisit?S2:It’s4.S3:It’s11.Practice“eleven”.11和12這兩個數(shù)字學生不熟悉，重點練習T:So,whatisit?Maybeit’sa….S4:Clock.Read“clock”.(板書clock)T:Lookattheclock.Itlookslikea….Ss:Dog.T:Lookatthedogclock.Lookatthedogclock.Itisfunny.T:Lookatthefishclock.Itisbeautiful!T:Nextone.T:Lookatthepandaclock.Itisfunny.老師讀一遍，學生跟讀It’s___o’clock.TimeT:Lookatthebirdclock.Itisbeautiful.Now,listen!(播放聲音一次)T:Listentotheclock.It’stwoo’clock.YesorNo?Ss:No.T:Itisoneo’clock.Practice“o’clock”.教師糾正發(fā)音(在clock前加上o’板書o’clock)T:Listen!What’sthetime?SsandT:It’s…o’clock.Practice“It’s___o’clock”.(在o’clock前板書It’s____o’clock)T:Lookatthisclock!What’sthetime?(播放一個時鐘的Flash,先給學生集體說2次，然后讓學生競爭說。)T:What’sthetime?S:It’s4o’clock.Playthegameseveraltimes.T:Lookatthisclock.It’s9o’clock.Sotheclockcantellyouthetime.Lookattheclock.What’sthetime?S:Maybeit’sfiveo’clock.T:It’sfiveo’clockinthemorning.Sotheclockcantellyouthetime,too.lookatthispicture.Whattimeisit?S10:Maybeit’seighto’clock.T:Youarereadingsomebook.Goodgirl!So,theclock,thecockandthemooncantellyouthe….S:Time.(主題由學生揭出！)Read“time”.T:Whatelsecantellyouthetime?S:Thewatchcantellyouthetime.學生可以說漢語，教師再用英語補充一遍S:Thecomputer.S:TV.S:Thesun.(還有同學說手機)Let’schantT:Let’smakeachant.Ok?Let’schant:Clock,clock,What’sthetime?Look,look!/Listen,listen!It’s___o’clock.Readthechanttogether.storytimeT:It’sourstorytime.Intheroom,thereistable,aclock,awindowandacat.Someyummychicken,cakeandfishonthetable.Wholivesinthehole?Ss:Mouse.T:Storybegins.Babymouse:Mum,I’mhungry.Mummymouse:Sh…!Thereisacat.Babymouse:Whattimeisit?Mummymouse:It’s…(nine)o’clock.Let’sgo.Cat:Oh,it’s…(six)o’clock.I’mhungry.Babymouse:Mum,I’mhungry!Cat:Yummymouse!Babymouse:Mum,whattimeisit?Mummymouse:It’s…(six)o’clock.Thecat!Babymouse:I’mhungry!Let’sgo!“Oh,no!”Cat:Iloveyou!Tactsthestorywithwholeclass.Thenactitoutwithtwostudents.9課題：在動物園atthezoo目標單詞與句子：tigerlionmonkeypandaelephant主要是small和big，short和tall，Lookatthe......Ithas教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.老師說listentime,guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigeyesandashorttail.配合手勢再說一遍，學生回答。老師再重復學生的話，yes，it'sanelephant.Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus"what'sinit?Whatarethey?"展示圖片，老虎，獅子，熊貓，猴子，學生根據(jù)看到的圖片說動物的名字，培養(yǎng)觀察、記憶能力。繼續(xù)展示圖片，anelephantandamonkey對比，教讀單詞，whatarethey?Theyareanelephantandamonkey.Oh!Look,theelephantisverybig.Butthemonkeyisverysmall.強調(diào)big和small，課件展示elephant單詞-big，monkey-small。學習bigandsmall，理解單詞shorttall，尋找生活當中的small和big。教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。3.Tshowalotofthebodyparts,andaskthestudentstofindtheoppositepartsTgiveanexample:thesearetwoeyes,thisisabigeye,andthisisasmalleye.老師showsomepartsofbody,andaskthestudentstoguesstheanimal,andtrytodescribeitIthassmalleyes.Ithasbigears.Ithasalongnose.Ithasbigfeet.4.讓學生說說他們對這些動物的印象10課題：haveapicnic目標單詞與句子：breadcookiejuicemilkcakeI'mthirsty/hungry.Iwantsome……三、教學內(nèi)容：T：Whatfood/drinksdoyouwantforapicnic？S：...（教師將食品、飲料的圖片貼在黑板上）讓學生通過回答復習已學的句型Iwantsome...和單詞。Whatcanyousee？出示圖片，讓學生觀察幾分鐘后，在不看畫面的情況下，說出看到的食品名稱。通過畫面，既引出了新課picnic，又復習了食品名稱，為以后的output作鋪墊。Howmany...s？再次出示圖片，讓學生仔細觀察后，在不看畫面的情況下，用sevenpears等說說記住的內(nèi)容。通過出示畫面，在考考學生記憶力的游戲中，復習了數(shù)字和食品名稱搭配的詞組，為以后的output作鋪墊。教師問學生喜歡什么食品或飲料。通過學生的真實表達，創(chuàng)設語言場景。Newwords：breadcookiejuicemilkcake通過猜一猜的游戲活動引出bread，通過聞一聞的游戲活動引出兩種飲料名稱。教師發(fā)給每位學生一張worksheet，要求他們將A欄中的單詞hungry/thirsty，和B欄中孩子頭像（bubble中畫有食品或飲料）連起來。通過連線的練習，在單詞、圖片配對的基礎上對學生的邏輯思維進行訓練，并且復習了上一課時的內(nèi)容。學生按照剛才的連線內(nèi)容，仿照老師說：Iamhungry/thirsty.Iwantsome/four/a/an....教師提問：Whoishungry？學生回答：I’mhungry.教師引出Whatdoyouwant？在反復問答中學生聽懂并能回答。通過師生間真實的問答情景，吸引學生注意力，引出新授內(nèi)容。Whatdoyouwant？在聽的基礎上，學生上口：Whatdoyouwant？并進行看圖操練：①It’shot..Whatdoyouwant？(出示圖：冰激凌)②Youarehungry.Whatdoyouwant？(出示2幅圖：水和餅干)③Youarethirsty.Whatdoyouwant？(出示2幅圖：果汁和蛋糕)Makeapicnicplan教師把學生分成若干小組，要求他們以小組為單位，做一個picnicplan.所用句型：Whatdoyouwant？然后在表格中寫下同學的姓名和想要的物品。Report：根據(jù)剛才的表格，做匯報活動：Iwant...×××wants...Writingandspeaking教師設置以下情景，學生一一寫出一樣想要的物品，進行pairwork：T：It‘syourbirthday.A-B：Youwantacake.B：Yes，Iwantacake.(No，Iwantsomesweets.)T：It’sapicnic.T：Youhaveanewroom.T：It‘sChristmasDay.T：You’rehungry.T：You‘rethirsty.ListeningIam×××.Iamhungry.Iwant....Iam×××.Iamthirsty.Iwant....Iam×××.It’smybirthdaytoday.Iwant....結合新學的知識，訓練學生的聽力技能。Matching：每人一張worksheet，根據(jù)短文，按要求連線。通過讓學生為人物和食品配對的活動，認讀單詞，句型來培養(yǎng)學生最基本的閱讀能力。Lookatthepictureandcircle：：學生看worksheet的圖片：左邊：Tom想要三塊餅干右邊：Tom：Iam________.(hungry/thirsty).Dad：Whatdoyouwant？Tom：Iwantthree____.(cookies/cakes)...Readandact：請學生為選剛才練習中的一段，兩人一組表演。11課題：我愛大自然目標單詞與句子：skysunmoonstarrainbow教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.

小朋友們，你們看！這張圖上畫了些什么？T:Look,thisisasun.T:那sun應該在哪里呢？S:在天上T:Good.Thesunisinthesky.Learn:inthesky要求學生來練習歌謠.Read:sun,sun,sun,inthesky.在練習過程中要注意糾正學生的發(fā)音錯誤。Thesamewaytoteach:moon,starT:Sun,sun在哪里？Ss:Sun,sun,suninthesky.(moon,star)1Readthewordsagain.2Lookandcircle(看圖片圈單詞)教師示范一遍之后，可以打亂圖片的次序，然后邀請兩個學生，一個學生當裁判念，另一個學生畫圈，以此再邀請幾組學生，看看誰畫的又快又準，活躍課堂氣氛。T:What’sthis?(圖)S:Thisisasun.T:Whereisthesun?S:Sun,inthesky.T—SsStep2T:幻燈片出示兩幅太陽的圖片

Whatarethey?Ss:sunT:小朋友們仔細觀察一下，這兩個太陽有什么不同？Ss:一個大，一個小T:Oh,thisisabigsun,thisisasmallsun.(指著圖片)Learn:big

smallReadthewordsaftertheteachersometimes.T:修改:要求學生來練習歌謠.Readandact:big,big,bigsun

Small,small,smallsunSs:readandactPlayagame:Big,big,big…

Small,small,small….(請同學們運用自己學過的單詞進行改編，進行小組間的競賽)Big,big,bigsun.Small,small,smallstar.Bright,bright,brightmoon.男女競賽朗讀中秋節(jié)，我們來賞月Lookatthemoon!Howaboutthemoon?要求學生來練習歌謠.abigmoon

asmallmoon

abrightmoonT:Oh,it’sbig.Learn:Lookatthemoon!Oh,it’sbright.Readthedialoguessometimes.Practice:Tshowssomepictures,Ssmakenewdialoguesas“Lookatthe…

Oh,it’s….”(以小組競賽的方式進行)T:請同學們仔細看圖，聽錄音機然后將正確的圈起來。3.學歌曲twinkletwinklelittlestar12一、課題：愛護牙齒活動準備：氣球、太陽、月亮持卡。梳子、毛巾。二、目標單詞與句子：toothbrushwashfaceIbrushmyteethdayandnight.三、教學內(nèi)容：1.唱歡迎歌，師生問好，復習上節(jié)課內(nèi)容2.新課呈現(xiàn)①手拿一氣球，以明顯的動作讓小朋友看得見updown.upanddown.拿氣球畫圈round.畫兩個圈roundandround.拿氣球往右（小朋友的左邊）left，往左（小朋友的右邊）right，一右一左（小朋友的一左一右）leftandright.拿太陽卡day，拿月亮卡night，一手太陽一手月亮dayandnight，熟悉后，老師說upanddown，讓小朋友做動作，之后老師做動作小朋友來說，直到十分熟悉為止。②教學小朋友學習updownleftrightdaynightround.③用臉譜教小朋友學習Brushmyteeth，washmyface，combmyhair等句子。老師做動作，小朋友比賽搶答。④單詞雙語口訣Brushmyteeth.刷刷我的牙Washmyface.洗洗我的臉。Combmyhair.梳梳我的頭。Gotoschool.Onetwo，Onetwo上學去。四、游戲團體游戲：黑牙怎么辦？過程：在白板上畫三個大嘴，滿嘴黑牙，三隊（三種顏色代表）的小朋友要先喊：“Ihaveatoothache.Help！Help！Help！”(我牙疼，救命呀！)，此時老師趕快拿出3支不同的顏色（一種顏色代表一個隊）的牙刷幫忙刷牙（故事做出很用力的樣子），告訴小朋友，光是老師的牙刷也無法救小朋友的牙疼，要小朋友幫忙念：“Brushmyteeth，upanddown.Brushmyteeth，roundandround.Brushmyteeth，leftandright.Brushmyteeth，dayandnight.”才可以把黑牙變成白白美麗的牙齒?？茨囊粋€顏色的隊最棒，黑牙最快不見。五、教育小朋友要愛護牙齒13課題：share活動目標：

1、通過游戲激發(fā)小朋友學習英語的興趣，學會分享，并能用英語表達出來。

2、通過動作讓小朋友理解sharetoys/books/snacks等動作，能聽懂“Whatdoyoushare”，并能用句型“Weshare…”表達出來。

二、活動內(nèi)容：Whatdoyoushare?

Wesharetoys/books/snacks

三、活動過程：

1、Warmup:

Upupup,touchyourhead,

Downdowndown,touchyourfeet,

Upanddown,touchyourhip,

Turnroundandtouchtheground.

2、出示圖卡，教師提問，小朋友回答，并請小朋友上前取下相應動作的圖卡

T:Whatdoyouliketodo?

S:Iliketoplaygames\readbooks\watchTV.

3、T:Well,Iliketoplaytoys!（拿出準備好的玩具籃放在桌上，沒有實物玩具就用圖片代替）Toy,toy.

S:Toy,toy.

(教師取出玩具貓、狗、汽車等，請小朋友說出其英語名稱)

T：Toycat\dog\car.

S：Toycat\dog\car.

T:Mytoy,mytoy,mytoy…(將玩具抱在手中做離開狀)

Yesorno?

S:No!

T:OK,comehere.Weshare..share…share,Sharetoys.Wesharetoys.

S:Wesharetoys.

T：Whatdoyoushare?

T&S:Wesharetoys.

(反復練習并將玩具發(fā)放給能說出句子的小朋友)

T：Let’ssharetoysafterclass.Now,putthemaway!(收起玩具)

（books同上）

T:Gulugulugulu.....Oh!I’mhungry!Look!What’sthis?

S:Snacks.（小點心）

T:Yes,snacks.Delicious!Doyouwanttoeatit?

S:Yes!

T:OK.Wesharesnacks.

S:Wesharesnacks.

(小朋友逐個練習，說出句子的小朋友可得到點心)

T：Nowstandup.Findyourgoodfriendandsharehugs!(引導小朋友找到好朋友并與之擁抱)

Let’sshare!(將玩具，書，點心分別放在三個筐中給小朋友選擇并與同伴分享)

（教師走至每一組小朋友面前，詢問：Whatdoyoushare?讓小朋友一起回答wesharetoys/books/snacks.）

T：Today,wesharetoys,booksandsnacks.Wearegoodfriends!Yesorno?

S:Yes!Let’ssinga