2024年新人教PEP版英語三年級上冊課件 Unit1Making friends PA Let;s talk

PALet'stalkPEP·三年級上冊Unit1MakingfriendsLeadinTodayisthefirstdayofschool.Let’sgotoschool!IntroductionHello,I’mMissWhite.I’myourEnglishteacher.LeadinToday,we’llmeetsomenewfriends.Whoarethey?Let’shavealook!MikeBlackSarahJohnWuBinbinChenJie朋友LeadinHowtogreetpeople?如何打招呼？PresentationHello!I'm

Mike

Black.Nice

tomeet

you.Hi!

My

nameis

Wu

Binbin.Nice

to

meetyou,

too.PresentationHello!I'mMikeBlack.MikeBlack邁克?布萊克PresentationHi!MynameisWuBinbinWuBinbin吳斌斌PresentationMikeBlackWuBinbin中文姓名的寫法：姓在前，名在后，姓和名分開寫，使用名和姓的拼音，姓和名的首字母都要大寫。英文姓名的寫法：名在前，姓在后，姓和名分開寫，首字母大寫。Hello（你好）和

Hi（嗨）打招呼的基本用語，既可以用于第一次見面的打招呼，也可以用于熟人之間問好。I’m是Iam的縮寫形式，意為“我是”。I表示“我”時,永遠大寫,無論是在句首還是句中。Hello/Hi,I'm...PresentationI’m=IamPresentationIntroduceyourself.(介紹自己)Hello,I’m_______.同桌練習用Hello和

Hi打招呼。PresentationPresentationHowdotheygreet?他們怎么問候的？Presentation很高興見到你NicetomeetyouNicetomeetyoutoo我也很高興見到你Nice/nais/令人愉快的；友好的too/也這一組對話用于兩人第一次見面時互相問好。視頻欣賞：Hello.NicetomeetyouPresentationPresentationWorkinagroupandreadthedialoguetogether.PresentationPracticeSay“Hello!”toeachother兩人一組進行對話表演，模仿對話的語音語調，可以借用道具進行表演視頻欣賞：MynameisDBillionsPresentationSingit

Hello

there!Let's

be

friends.My

name

is

Sarah.Let's

shake

hands.NNicetomeetyou.

I

am

John.Hello!

Hello!Hello!

Hello!Role-play流利地朗讀流利地表演有感情地表演Presentation歌曲欣賞：friends（朋友）Summary2.句型：1.詞匯：friendsHelloMynameis+名字.Iam../I′m+名字.NiceAppraise這節(jié)課就要結束了，給自己的表現(xiàn)涂上小紅花吧！聽課情況上課認真聽講，學習態(tài)度端正發(fā)言情況積極舉手發(fā)言，積極參與討論合作學習善于與人合作，虛心聽取別人的意見課堂作業(yè)認真迅速地完成作業(yè)Homework1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞和句子。2.熟讀并背誦talk部分。3.抄寫talk部分對話一遍。4.用英文跟5個人打招呼介紹自己哦。5.完成配套練習謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行