適用于新教材2025版高中歷史第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融教師用書部編版必修中外歷史綱要上

PAGE其次單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融一、三國與西晉1.三國鼎立(請正確連線):魏孫權(quán)建立,定都建業(yè)蜀曹丕建立,在鼎立局面中略占上風(fēng)吳劉備建立,仍用漢的國號2.西晉(1)建立:司馬炎代魏稱帝,國號晉,史稱西晉。(2)統(tǒng)一:西晉滅吳,完成統(tǒng)一。(3)統(tǒng)治①少數(shù)民族內(nèi)遷:____________________等。

②“八王之亂”:宗室諸王綻開對中心權(quán)力的爭奪,演化為內(nèi)戰(zhàn)。(4)滅亡:316年,被________________滅亡。

二、東晉與南朝1.東晉(1)建立:317年,________________在建康重建晉朝,史稱東晉。

(2)士族:____________成為東晉政權(quán)的主要支柱。

2.南朝:420年起先,南方先后經(jīng)驗了宋、齊、梁、陳四個王朝,均定都建康,合稱南朝。3.江南開發(fā)(1)緣由:北方人民為躲避戰(zhàn)亂,大批流亡南下,帶來了先進(jìn)的__________________,也充溢了勞動力資源。

(2)表現(xiàn):農(nóng)業(yè)土地大量開墾,____________________,產(chǎn)量提高

手工業(yè)紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進(jìn)步(3)影響:促進(jìn)了________________________。

三、十六國與北朝1.十六國(1)出現(xiàn):東晉時,北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權(quán),最主要的有15個,加上西南地區(qū)的______________,合稱“十六國”。

(2)民族交融:北方少數(shù)民族政權(quán)學(xué)習(xí)漢族的____________;在長期混戰(zhàn)中,原有民族布局被打亂,各族之間頻繁接觸,差異漸漸縮小。

(3)民族隔閡:4世紀(jì)下半葉,____________建立的前秦統(tǒng)一北方,隨后大舉進(jìn)攻東晉,被擊敗于淝水。強大的前秦政權(quán)快速崩潰。

2.北朝(1)統(tǒng)一北方:4世紀(jì)末,鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來,于439年統(tǒng)一北方。(2)孝文帝改革主要措施作用和意義遷都將都城從平城遷到____①順應(yīng)了北方民族交往溝通交融的歷史趨勢,大大緩解了_________②促進(jìn)了______③為以后北方統(tǒng)一南方及_________的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)改籍貫遷到洛陽的鮮卑貴族將籍貫改為洛陽易服裝以__________取代鮮卑服飾講漢話朝中禁鮮卑語,統(tǒng)一說漢語改漢姓改鮮卑姓為漢姓,其中皇族__________改姓元定門第將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門通婚姻激勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚(3)政權(quán)更替【基礎(chǔ)鞏固組】題組一三國與西晉1.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將困難的歷史比較直觀形象地展示出來。下面能正確反映三國鼎立形勢的是 ()2.我國優(yōu)秀的長篇歷史小說《三國志通俗演義》取材于東漢末年至三國時期的歷史,歷史上的三國鼎立局面形成于 ()A.公元3世紀(jì)末期 B.公元3世紀(jì)20年頭C.公元2世紀(jì)初期 D.公元2世紀(jì)20年頭題組二東晉與南朝3.魏晉時期,在物質(zhì)生活上崇尚奢華,講究裝扮,甚至“熏衣剃面,傅粉施朱”的社會階層是()A.士族 B.外戚 C.皇族 D.宦官4.李白的詩句“三川北虜亂如麻,四海南奔似永嘉”,“似永嘉”反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的狀況。人口南遷產(chǎn)生的主要影響是()A.破壞了南方環(huán)境 B.加劇了南北沖突C.政治中心轉(zhuǎn)向南方 D.促進(jìn)了江南開發(fā)5.下圖描繪了古人勞動的場景,該圖可用于探討 ()A.精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) B.享譽世界的制瓷業(yè)C.官府限制的對外貿(mào)易 D.整齊劃一的坊市制題組三十六國與北朝6.下列改革中,為北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)的是 ()A.商鞅變法 B.王莽改制C.北魏孝文帝改革 D.國人暴動7.“公元383年,這流亡政府的弱勢軍隊出人意料地戰(zhàn)勝了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的肯定優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@次戰(zhàn)役 ()A.殲滅了六國殘余勢力 B.奠定了楚漢斗爭的結(jié)局C.形成了三國鼎立局面 D.穩(wěn)定了東晉在南方的統(tǒng)治8.下表是北魏孝文帝改革的一項措施,該項措施的主要意義在于 ()鮮卑姓拓跋拔拔丘穆陵漢姓元長孫穆A.加速了鮮卑族的封建化進(jìn)程 B.變鮮卑貴族為漢族地主C.改鮮卑人為漢人 D.殲滅了鮮卑族的陋俗【素養(yǎng)提升組】一、選擇題1.西晉時,匈奴人攻破洛陽,殺死貴族、官僚、庶民三萬余人,洛陽變成一片瓦礫,從今北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事務(wù)帶來的社會影響是 ()A.大大減弱了豪族勢力 B.造成北方人大批南遷C.結(jié)束了北方門閥制度 D.導(dǎo)致豪族間割據(jù)混戰(zhàn)2.魏晉南北朝時期,江南地區(qū)擺脫了原先經(jīng)濟發(fā)展落后的狀態(tài),出現(xiàn)“一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒”的景象,其主要緣由在于 ()A.三國鼎立局面的出現(xiàn) B.社會動蕩擔(dān)心C.北方人口大量南遷 D.絲綢之路開拓3.據(jù)《晉書·王敦傳》記載:東晉諺稱“王與(司)馬,共天下”。這反映了 ()A.東晉統(tǒng)治者疼惜人才 B.士族門閥勢力強大C.地方分裂勢力的強大 D.東晉具有民主化傾向4.古墓中的畫像磚承載著重要的歷史信息,下面的兩塊畫像磚出土于甘肅魏晉古墓,體現(xiàn)了“漢人胡食”的習(xí)俗,這可以用來探討的主題是()A.江南開發(fā) B.民族交融C.政權(quán)并立 D.南北統(tǒng)一5.魏晉時期南方城市快速崛起:會稽被譽為“晉之關(guān)中”,建康的繁華可與長安、洛陽媲美,番禺(今廣州)成為進(jìn)出口商人云集的大都市。這一時期南方城市發(fā)展的主要緣由是 ()A.北方人口的大量南遷 B.對外貿(mào)易快速發(fā)展C.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方 D.政治中心逐步南移6.太和十八年,孝文帝不顧鮮卑貴族的劇烈反對,借南征的名義完成了遷都洛陽的政治宏愿。這對于世代居住在朔方的鮮卑人來說,是一個很大的振動。遷都二十年后,反對者依舊存在。材料反映了 ()A.北魏統(tǒng)治集團凝合力丟失 B.鮮卑貴族集團的頑固保守C.華夏正統(tǒng)至尊地位的確立 D.歷史發(fā)展的曲折性困難性7.據(jù)《魏書》記載,拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫。拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。上述做法體現(xiàn)了()A.尊祖敬宗的宗法觀念 B.家國同構(gòu)的政治理念C.國家統(tǒng)一的歷史趨勢 D.多元一體的認(rèn)同意識8.起源于北方游牧民族的褲褶服,逐步成為黃河流域各族流行的服裝,這個歷史現(xiàn)象主要反映出 ()A.北方文化優(yōu)于南方 B.民族交融成為趨勢C.生產(chǎn)技術(shù)相互影響 D.生活習(xí)俗相互影響二、非選擇題9.閱讀下列材料,回答問題。材料一或許從公元二百年到五百年之間,全球氣候發(fā)生變更,與以往相比各處都變得更為寒冷,在中國北方地區(qū)寒冷氣候出現(xiàn)得更早……由于氣候變更的關(guān)系,草原上的民族漸漸地向南移動;核心地區(qū)的漢人,或許因為人口增加,或許因為南方土地肥沃,也漸漸向南移動?！罅康谋狈阶迦呵秩肽戏健兏酥袊瓉淼娜丝诮Y(jié)構(gòu),同樣,中國北方原來的人口在多米諾骨牌效應(yīng)下,也一波一波地不斷南侵,變更了南方的人口結(jié)構(gòu)。——摘編自許倬云《大國霸業(yè)的興廢》材料二江南……自元熙十一年司馬休之外奔,至于元嘉末,三十有九載,兵車勿用,民不外勞,役寬務(wù)簡,氓庶(百姓)繁息,至余糧棲畝,戶不夜扃(門上環(huán)鈕),蓋東西之極盛也?！浴端螘?1)依據(jù)材料一,概括古代中國人口南遷的兩種基本情形及其緣由。(2)依據(jù)材料一、二,概括南朝時江南經(jīng)濟發(fā)展的緣由(不得照抄材料)。江南經(jīng)濟的發(fā)展對中國古代經(jīng)濟格局的變更有何影響?第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭 與民族交融必備學(xué)問·落實一、1.2.(3)①匈奴、羯、氐、羌和鮮卑(4)內(nèi)遷匈奴貴族二、1.(1)司馬睿(2)高門士族3.(1)生產(chǎn)工具和技術(shù)(2)農(nóng)作物品種增加(3)山區(qū)的少數(shù)民族與漢族交融三、1.(1)成漢(2)典章制度(3)氐族2.(2)洛陽漢族服飾拓跋氏民族沖突北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會旺盛隋唐盛世(3)①北齊②北周③梁④隋知能素養(yǎng)·進(jìn)階【基礎(chǔ)鞏固組】1.D曹魏是曹丕建立,故解除A、B;開發(fā)東南的是吳國,蜀國在西南,故C錯誤,D正確。2.B220年曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝,自稱皇帝,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡。221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢。229年,孫權(quán)稱帝,國號吳,定都建業(yè),三國鼎立的局面形成,屬于公元3世紀(jì)20年頭。故選B。3.A魏晉時期,世代為官的名門望族是士族,政治上擁有特權(quán),經(jīng)濟上實力雄厚,生活上崇尚奢華,故選A。4.D依據(jù)所學(xué)可知,西晉末年,中原人民南遷,給南方帶去了大量勞動力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),促進(jìn)了南方的開發(fā),故選D。5.A圖片中展示的是鐵犁牛耕的場景,結(jié)合魏晉時期農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r可知選A。6.C依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,為以后北方統(tǒng)一南方及隋唐盛世的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)的是北魏孝文帝改革,C正確。7.D分析題文信息“公元383年……戰(zhàn)勝了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的肯定優(yōu)勢的北方聯(lián)軍”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知東晉戰(zhàn)勝了前秦,穩(wěn)固了東晉統(tǒng)治。殲滅了六國殘余勢力與秦滅六國有關(guān),垓下之戰(zhàn)奠定了楚漢斗爭的結(jié)局,赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ),故選D。8.A材料信息反映的是北魏孝文帝改革中的“改漢姓”,這一措施加速了鮮卑族的封建化過程,故選A?！舅仞B(yǎng)提升組】1.B依據(jù)所學(xué)可知永嘉之亂后,北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中,其產(chǎn)生的社會影響是大量北方民眾南遷,促進(jìn)了江南的開發(fā),B正確;洛陽成為廢墟,北方分裂戰(zhàn)亂,遭遇打擊的更多的是一般民眾,A、C錯誤;永嘉年間,匈奴人攻破洛陽,腐朽的豪族并沒有形成軍閥割據(jù),而是在民族沖突和階級沖突尖銳的狀況下,國家進(jìn)入東晉十六國對峙的局面,D不符合史實。2.C據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,北方戰(zhàn)亂,北民南遷,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具,促進(jìn)了江南的發(fā)展,故C正確。A與材料時間不符;社會動蕩擔(dān)心不利于經(jīng)濟發(fā)展,B錯誤;絲綢之路開拓于西漢,D錯誤。3.B瑯邪王氏家族是東晉政權(quán)得以建立的重要支柱,“王與(司)馬,共天下”反映的是東晉時期門閥士族勢力強大,已經(jīng)威逼到皇權(quán),故選B;“王與(司)馬,共天下”反映的是東晉時期門閥士族勢力對皇權(quán)的威逼,無法推知統(tǒng)治者對人才的看法,解除A;材料與地方割據(jù)勢力和政治民主化無關(guān),解除C、D。4.B結(jié)合所學(xué)可知,三國兩晉南北朝時期,北方和西北方少數(shù)民族大量進(jìn)入中原。經(jīng)過數(shù)百年的沖突與交往,他們與漢族漸漸交融。因此,本題中這組生動反映當(dāng)時漢人胡食生活習(xí)俗的圖片可以用來干脆探討民族交融,故B正確。畫像磚出土于甘肅,不是江南,與江南開發(fā)無關(guān),故A錯誤;畫像磚體現(xiàn)的是民間食物的變更,不能體現(xiàn)當(dāng)時政權(quán)和國家是否統(tǒng)一的狀況,故C、D錯誤。5.A魏晉時期北方長期戰(zhàn)亂,北方人口大量南遷,帶去了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),促進(jìn)了南方經(jīng)濟的發(fā)展,故選A;“快速發(fā)展”的說法與史實不符,解除B;C是在南宋時期完成的,解除;D不是主要緣由,解除。6.D依據(jù)“遷都二十年后,反對者依舊存在”可以看出,改革并不是一帆風(fēng)順的,歷史發(fā)展呈現(xiàn)曲折性困難性,D正確;A、B都不是材料的主旨,解除;華夏正統(tǒng)至尊地位的確立在孝文帝改革之前,故解除C。7.D北魏是鮮卑族,但其統(tǒng)治者追溯初祖時將自己視為黃帝的后裔,并且部分帝王親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀,這種行為意味著鮮卑族對華夏文明的認(rèn)同,體現(xiàn)了多元一體的認(rèn)同意識,D正確;材料中的祭祀行為不能作為宗法觀念的體現(xiàn),解除A;家國同構(gòu)在材料中并未體現(xiàn),解除B;材料與國家統(tǒng)一趨勢無關(guān),解除C。8.B“北方游牧民族的褲褶服,逐步成為黃河流域各族流行的服裝”反映出南北方民族的交融,故B正確;材料不能比較得出南北方文化的優(yōu)劣,解除A;材料體現(xiàn)的不是生產(chǎn)技術(shù),而是服飾,解除C;材料體現(xiàn)的不是生活習(xí)俗,解除D。9.【解析】第(1)題,依據(jù)材料一“在中國北方地區(qū)寒冷氣候出現(xiàn)得更早……由于氣候變更的關(guān)系,草原上的民族漸漸地向南移動”概括出一種情形是北方少數(shù)民族遷到中原地區(qū),緣由是北方地區(qū)寒冷;依據(jù)材料一“核心地區(qū)的漢人,或許因為人口增加,或許因為南方土地肥沃,也漸漸向南移動”概括出另一種情形是中原漢族遷到南方,緣由是北方漢人人口增加,南方土地肥沃。第(2)題的第一問,依據(jù)材料一和所學(xué)可知北民南遷帶去了先