河南省鄭州市鞏義市2023-2024學年三年級上學期語文1月期末試卷

河南省鄭州市鞏義市2023-2024學年三年級上學期語文1月期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、聽力部分（不會寫的字可以用拼音代替）（共5分）二、基礎知識。（30分）1．看拼音寫詞語或給下面的字注音。bàolùlàzhúguīzécìjīzhuāngzàiqiāojīwánshuǎ鯽魚眼眶2．請為下面加點的字注上讀音。（1）大夫在我的胳臂上做了一針皮試。（2）媽媽抹干了盤子上的水，把噴香的炒雞蛋盛到了青花盤子里。3．先觀察字形，再組詞。鋪捕飄漂4．把下列成語補充完整。①五繽②眼手③一知④爭恐5．根據所學內容填空。（1）每到深秋時分，鞏義長壽山層林盡染，連綿起伏的群山簡直成了一條火龍，讓人不禁想起了《山行》中“”的詩句。（2）“白銀盤里一青螺”是把比作了青螺。（3）我們應以一顆仁愛之心去包容、尊敬他人，正如《孟子》說的那樣：仁者愛人，。6．請根據下面句子的意思畫出合適的停頓，并說說你最佩服司馬光的原因。眾/皆棄去，光持石擊甕破之?！拔摇弊钆宸抉R光的原因是：7．默寫《望天門山》，請注意格式。8．填空題（1）同學們，你讀過《稻草人》嗎？稻草人為什么傷心地哭了呢？（2）說一說，怎樣讀童話才會更有趣？①；②。（3）請分享兩個摘抄的方法：①；②。三、新鮮的表達。（35分）9．把下面這組句子聯系起來對比著讀一讀，說一說它們在表達上有什么共同的秘密？并嘗試著仿寫一句話。①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。——《秋天的雨》②你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！肚锾斓挠辍匪鼈冊诒磉_上的共同秘密：仿寫一句話：10．把下面句子中加點的詞去掉，再小聲讀一讀，發(fā)現這樣寫的好處，請照樣子仿寫一句話。雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。11．如果句子的結尾和句子的開頭手拉手，就會在我們面前鋪展開一幅幅壯闊的畫面，你也來試一試吧。（1）清澈（chè）的池塘旁邊是一棵棵挺拔的楊樹，挺拔的楊樹旁邊是（2）“站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！”——《瀑布》這句話運用了什么樣的表達方法？你也學習著寫一句吧。________________________________________________________________________________________（3）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！陡赣H、樹林和鳥》注意上面句子中加點的字，仿照這樣的表達方法寫一個句子。________________________________________________________________________________________（4）“當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔……”——《大自然的聲音》你還在哪里聽到過“輕輕柔柔的呢喃細語”呢？想象當時的畫面，學著作者的樣子把當時的情景寫下來吧。________________________________________________________________________________________（5）“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。”——《讀不完的大書》小朋友，上面這個段落由三句話組成。這三句話在表達時都有一個共同的特征：都是先寫了，然后寫了。你也學著這樣的表達方式，寫一寫自己觀察到的三種事物吧：12．下面的段落開了個頭，請接著寫一段話。（不會寫的字可以加拼音）集市上的人可真多！13．下面這組句子里，都運用了省略號，它們表示的含義一樣嗎？①這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見。”——《灰雀》②趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“從哪里拿來的，請你還到哪里去！”通訊員為難地說：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呀！”——《一個粗瓷大碗》從第①句話中的省略號，可以看出小男孩當時的心情是的，朗讀時聲音應該讀得才能表達出小男孩當時的心情；從第②句話中的省略號，可以看出通訊員當時的心情是。14．想一想：《鋪滿金色巴掌的水泥道》和汪曾祺爺爺寫的《自報家門》在表達方法上有什么不一樣？請你仿照其中的一種寫法，寫一寫自己上學或放學路上美的發(fā)現吧：15．積累小錦囊：本學期，你一定通過課內外的學習，積累了不少新鮮有趣的表達，請展示一下你最得意的積累吧。新鮮的詞語：新鮮的句子：四、書香少年。（5分）16．古詩連線。蕩胸生曾云當春乃發(fā)生意欲捕鳴蟬決眥入歸鳥渭北春天樹雙照淚痕干好雨知時節(jié)忽然閉口立何時倚虛幌江東日暮去五、快樂閱讀。（15分）閱讀理解小白鵝①我愛小白鵝?、谖壹业男“座Z可漂亮哩！橘（jú）紅色的小嘴巴又扁又寬；高高的額頭（é）上凸（tū）起一個淡黃色的小包包；一雙亮晶晶的小眼睛鑲（xiāng）嵌（qiàn）在腦袋兩側，總愛伸長脖子東瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在陽光的照耀下還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀（猜一猜加點的字該怎么讀？）像兩把大扇子，一扇起來，呼呼作響；一雙扁扁的腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱（duó）著方步。③小白鵝生氣的時候挺可愛。它扇起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子大叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非咬你幾口不可?？墒牵灰闩呐氖?、跺跺腳就能把它給嚇住了。④小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸（jǐng）對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓（mì）食，水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，可有趣哩?、菪“座Z吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸（diān）甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”17．照樣子寫詞語。圓溜溜：18．借助關鍵句，想一想：《小白鵝》是從、、、下蛋四個方面表現了作者的喜愛之情。19．第2自然段中，作者把小白鵝的外貌特點觀察得多仔細呀：小嘴巴：橘紅色，又扁又寬；額：，上面上凸起一個淡黃色的小包包；眼睛：，還總愛伸長脖子東瞧瞧、西望望；羽毛：，閃閃發(fā)光；翅膀：，一扇起來，呼呼作響；腳：，走路時搖搖擺擺踱著方步。20．請你仿照第④自然段的寫法，描寫一種動物的活動。

答案解析部分1．【答案】暴露；蠟燭；規(guī)則；刺激；裝載；敲擊；玩耍；jì；kuàng【解析】【分析】“暴露”的“露”是雨字頭，下面是“路”；“蠟燭”的“蠟”是蟲字旁，右邊是“昔”；“規(guī)則”的“規(guī)”是夫字旁，右邊是“見”；“刺激”的“激”是三點水，最右邊是反文旁；“裝載”的“載”里面是“車”；“敲擊”的“敲”是高字旁，左右結構；“玩?！钡摹八！迸c“要”區(qū)分開；“鯽魚”應讀jì；指魚的種類；“眼眶”應讀kuàng，指眼的四周。故答案為：暴露；蠟燭；規(guī)則；刺激；裝載；敲擊；玩耍；jì；kuàng【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，結合漢字讀音，把音節(jié)寫正確。2．【答案】（1）dài；bei（2）m?。籶èn【解析】【分析】（1）“大夫”應讀dài，指醫(yī)生；“胳臂”應讀bei，指胳膊；

（2）“抹干”應讀mā，指擦的意思；“噴香”讀pèn，香氣濃厚；故答案為：（1）dài；bei（2）m?。籶èn【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】床鋪；捕捉；飄揚；漂亮【解析】【分析】“鋪”是金字旁，可以組“床鋪”；“捕”是提手旁，可組“捕魚”；“飄”是風字旁，可組“飄揚”；“漂”是三點水，可組“漂亮”；故答案為：床鋪；捕捉；飄揚；漂亮【點評】考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。4．【答案】彩；紛；疾；快；葉；秋；先；后【解析】【分析】“五彩繽紛”指顏色多樣好看；“眼疾手快”形容做事機警敏捷?！耙蝗~知秋”指從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。“爭先恐后”指爭著向前，唯恐落后；故答案為：彩；紛；疾；快；葉；秋；先；后【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結合成語意思，進行正確運用，便于順利作答。5．【答案】（1）霜葉紅于二月花（2）洞庭山（3）有禮者敬人【解析】【分析】（1）“霜葉紅于二月花”意思是楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

（2）“白銀盤里一青螺”出自劉禹錫《望洞庭》，這句把洞庭山比作青螺；

（3）“仁者愛人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。故答案為：（1）霜葉紅于二月花（2）洞庭山（3）有禮者敬人【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。6．【答案】眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之。在危急時刻，沒有放棄朋友，能保持冷靜砸甕救友?！窘馕觥俊痉治觥俊氨?皆棄去，光持石擊甕破之。”意思是其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。這句表現了司馬光的機智勇敢，結合課文《司馬光》，寫出自己對司馬光的理解。故答案為：眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之。在危急時刻，沒有放棄朋友，能保持冷靜砸甕救友?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。7．【答案】望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合課文《望天門山》，進行默寫作答。原文是“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”結合對詩文的理解和掌握，“斷”右邊是“斤”；“碧水”的“碧”下面是“石”；“岸”上面是“山”，上下結構；“孤帆”的“孤”是子字旁，右邊是“瓜”；故答案為：望天門山

唐李白

天門中斷楚江開，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據對詩句的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。8．【答案】（1）讀過。稻草人看到了可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對人世間的悲劇，稻草人什么都做不了，所以稻草人傷心地哭了。（2）發(fā)揮想象，融入自己的真情實感才能真正領略童話的魅力；；把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。（3）選取精彩句子法；整體摘抄法【解析】【分析】（1）結合《稻草人》原著的內容，因為稻草人見證了農婦、漁婦、自殺者以及鯽魚的悲慘遭遇，而自己卻無法幫助他們，所以稻草人傷心地哭了。

（2）讀童話要結合童話故事的原著內容，展開豐富的想象，感受童話的魅力；也可以把自己想象成童話中的人物，進行作答。

（3）摘抄句子一是要選擇精彩的句子進行摘抄，二是可以選擇精彩的段落進行整體摘抄；結合相關知識，進行作答。故答案為：（1）讀過。稻草人看到了可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對人世間的悲劇，稻草人什么都做不了，所以稻草人傷心地哭了。（2）發(fā)揮想象，融入自己的真情實感才能真正領略童話的魅力；把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。（3）選取精彩句子法；整體摘抄法【點評】題目考查對文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】都運用了比喻的手法。；你看，它把紅色給了小辣椒，紅紅的辣椒像一個個小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來了熱鬧的秋天?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合句子的特點，這兩句都是運用了比喻的修辭手法，結合這一修辭手法的特點，進行表述作答。故答案為：都運用了比喻的手法。你看，它把紅色給了小辣椒，紅紅的辣椒像一個個小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來了熱鬧的秋天。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】這樣寫的好處是能從聽覺角度觀察雨天船上的場景。仿寫：秋風吹過樹林，嘩啦嘩啦地響?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合句子描寫，“沙啦沙啦”這樣的擬聲詞的運用，形象地描繪了雨點打在船篷上的聲音，增強了文章的感染力。結合擬聲詞的運用，進行仿寫作答。故答案為：這樣寫的好處是能從聽覺角度觀察雨天船上的場景。仿寫：秋風吹過樹林，嘩啦嘩啦地響?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。11．【答案】（1）青青的小草，青青的小草旁邊是彎曲的小道。（2）運用比喻手法。站在青山腳下，好宏偉呀，一匹青翠的綢緞。（3）孩子突然停下，朝著那金黃的廣袤無垠的麥田，來來回回地看了又看，用雙手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子輕輕柔柔的呢喃細語，好像在傾訴一路的艱辛。（5）活動；給人的感受；燕子啾啾，搭窩筑巢，令人欣喜。雁群集隊飛行，團結一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辭辛苦，真叫人敬佩。【解析】【分析】（1）結合句子中頂針修辭手法的運用，抓住景物的特點，進行描寫作答；

（2）這句中把瀑布比作“珍珠的屏”，運用了比喻的修辭手法，結合這一修辭手法的特點，進行仿寫作答。

（3）“幽深的霧蒙蒙”運用描述性的詞語，說明了樹林的特點，結合這一特點，進行仿寫作答；

（4）結合“輕輕柔柔的呢喃細語”，展開豐富的想象，抓住景物的特點，進行描寫作答；

（5）結合句子的表述，這三句都先寫了動物的活動，然后寫出自己的感受，結合句子的特點，進行仿寫作答。故答案為：（1）青青的小草，青青的小草旁邊是彎曲的小道。（2）運用比喻手法。站在青山腳下，好宏偉呀，一匹青翠的綢緞。（3）孩子突然停下，朝著那金黃的廣袤無垠的麥田，來來回回地看了又看，用雙手摸了摸又摸。（4）屋檐下的燕子輕輕柔柔的呢喃細語，好像在傾訴一路的艱辛。（5）活動；給人的感受；燕子啾啾，搭窩筑巢，令人欣喜。雁群集隊飛行，團結一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辭辛苦，真叫人敬佩?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。12．【答案】大家伙兒你挨著我，我挨著你，一起緩慢地向前移動。帶小孩的人都把孩子緊緊抱在懷里，不敢讓他們自己走，生怕擠丟了。【解析】【分析】結合“集市上的人可真多！”進行續(xù)寫，運用先總后分的結構，寫出人們的不同的活動，進行作答。故答案為：大家伙兒你挨著我，我挨著你，一起緩慢地向前移動。帶小孩的人都把孩子緊緊抱在懷里，不敢讓他們自己走，生怕擠丟了。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。13．【答案】矛盾；吞吞吐吐；無可奈何【解析】【分析】結合句子表述的意思，第一句中的省略號，說明小男孩的心情是緊張、矛盾的，應該讀出吞吞吐吐的語氣；第②句中可以看出通訊員的心情是無可奈何的，不知怎么辦才好。故答案為：矛盾；吞吞吐吐；無可奈何【點評】題目考查學生對省略號作用的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會省略號在句子中表示的意義，結合省略號前后部分之間的內在聯系，做出解答。14．【答案】《鋪滿金色巴掌的水泥道》運用了比喻的修辭手法寫了上學路上水泥道的美，將水泥道比作巴掌。運用了直接敘述的寫作手法。先是描寫了一下環(huán)境，為下文做鋪墊?！蹲詧蠹议T》的寫法多的是運用間接描寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現?。∥以谏蠈W路上，走的是一條風雨過后鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道，水泥道上的梧桐樹葉，就像一張張金色的小巴掌熨帖地平整地鋪在上面，走在上面好像走在一條金色的花地毯上，這條水泥道一直通向校園大門，我吸著雨后凈化了的空氣，踩著“印上花朵”的水泥道，聽著路邊樹上小鳥的歌唱，心情是多么的舒暢?。　窘馕觥俊痉治觥拷Y合《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文的特點，根據文中比喻等修辭手法的運用，結合自己上學或者放學路上的景物特點，運用適當的修辭手法，進行仿寫作答。故答案為：《鋪滿金色巴掌的水泥道》運用了比喻的修辭手法寫了上學路上水泥道的美，將水泥道比作巴掌。運用了直接敘述的寫作手法。先是描寫了一下環(huán)境，為下文做鋪墊?！蹲詧蠹议T》的寫法多的是運用間接描寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現?。∥以谏蠈W路上，走的是一條風雨過后鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道，水泥道上的梧桐樹葉，就像一張張金色的小巴掌熨帖地平整地鋪在上面，走在上面好像走在一條金色的花地毯上，這條水泥道一直通向校園大門，我吸著雨后凈化了的空氣，踩著“印上花朵”的水泥道，聽著路邊樹上小鳥的歌唱，心情是多么的舒暢?。　军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。15．【答案】遠近聞名、日夜兼程；勝利的門常常虛掩著，只需你英勇去推，它就