成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊

西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)實施細(xì)則 11畢業(yè)設(shè)計(論文)基本要求 12管理層次和職責(zé) 1 1 22.3指導(dǎo)教師職責(zé) 2 33畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃 34畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題 4 4 5 57.1答辯程序 57.2成績評定 6 7西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范 8 81.1封面 81.2扉頁 8 8 8 81.6正文 9 1.12數(shù)字 1.13公式 1.14表格 22.1打印 附件1:封面 附件2:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書 附件3:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)審查意見表 附件4:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱意見書 21附件5:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯結(jié)果表 附件6:范文一 西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊1西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)實施細(xì)則畢業(yè)設(shè)計(論文)是教學(xué)計劃的最后一個環(huán)節(jié)，是落實教育培養(yǎng)目標(biāo)的重學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，進一步提高畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量，特制定1畢業(yè)設(shè)計(論文)基本要求2管理層次和職責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在繼續(xù)教育學(xué)院主管院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由2.1函授部職責(zé)(1)貫徹落實教育部和陜西省教育廳對畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作的指導(dǎo)文件，對各站畢業(yè)設(shè)計(論文)工作實行管理，解決有關(guān)問題。(2)制定和修訂畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作中的有關(guān)政策、工作條例和規(guī)(3)負(fù)責(zé)組織對各函授站畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中各環(huán)節(jié)的檢查與畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的評估，將檢查結(jié)果、建議和意見及時反饋到院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部(4)匯總各函授站畢業(yè)設(shè)計(論文)題目和指導(dǎo)教師情況。西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊2(5)組織各函授站對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行總結(jié)和交流。2.2函授站職責(zé)的工作負(fù)責(zé)。(2)組織本站畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題工作，審定畢業(yè)設(shè)計(論文)題目、指導(dǎo)教師和學(xué)生名單。(3)檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書填寫情況。考核指導(dǎo)教師的工作情況，把握畢業(yè)設(shè)計(論文)進度和質(zhì)量。規(guī)范》的要求，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行審查。(5)配合函授部做好畢業(yè)設(shè)計(論文)預(yù)審的組織工作。(6)組織本站畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會和各專業(yè)答辯小組，安排畢業(yè)設(shè)情況報函授部。(7)答辯結(jié)束后，審定畢業(yè)設(shè)計(論文)成績，并通知畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格的學(xué)生重作。(8)做好畢業(yè)設(shè)計(論文)工作總結(jié)。2.3指導(dǎo)教師職責(zé)(1)按要求認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生理解題目的任務(wù)、目的、要求及全部工作內(nèi)容，制訂工作計劃。(2)根據(jù)題目任務(wù)與要求，編寫指導(dǎo)計劃，指導(dǎo)學(xué)生做好開題報告。(3)對多人承擔(dān)的題目，必須讓學(xué)生既參與總體方案論證，又有符合工作量要求的獨立完成部分。(4)對學(xué)生的總體方案選擇、結(jié)論等應(yīng)作必要的審查，給予認(rèn)真負(fù)責(zé)地指(5)定期(每月至少一次)全面檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的進度及質(zhì)量，對學(xué)生的問題進行答疑。西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊3文)撰寫規(guī)范》正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)。審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文),(1)評閱教師應(yīng)在學(xué)生答辯前認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(論文),給出評閱意見(2)評閱教師一般應(yīng)參加學(xué)生答辯，并針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)進行全3畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃第一階段一資格審查。各函授站將不具備畢業(yè)設(shè)計(論文)資格的學(xué)生名站應(yīng)及時將畢業(yè)設(shè)計(論文)題目登記表按規(guī)定格式報函授部，指導(dǎo)教師按要求及時將畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生。以上兩個階段任務(wù)必須在倒數(shù)第三學(xué)期結(jié)束前完成。的檢索、閱讀能力。畢業(yè)設(shè)計(論文)本科學(xué)生必須筆譯一篇與本專業(yè)有關(guān)的外文資料(不少于15000個印刷符號)。第四階段一開題報告。學(xué)生在報告中應(yīng)說明本課題的意義、國內(nèi)外狀況、研究內(nèi)容、所采用的方法、手段以及步驟等，同時制訂出詳細(xì)的階段進度計劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后執(zhí)行。第五階段一畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫工作。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的進度和計劃4第六階段一評閱論文。指導(dǎo)教師審閱后，填寫審閱意見書，然后評閱教師第七階段一組織預(yù)審。各函授站必須在規(guī)定的時間內(nèi)，收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計按照要求由繼續(xù)教育學(xué)院函授部或函授站集中組織有關(guān)教師進行預(yù)審。第八階段一組織答辯。各函授站組織具備答辯資格的學(xué)生進行答辯。答辯前，將答辯工作安排報函授部，學(xué)校將選派教學(xué)咨詢專家隨機參加答辯。對于畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格的學(xué)生，應(yīng)通知學(xué)生本人重做，將重做學(xué)生名單報函授部備案，并安排重做學(xué)生參加下一屆畢業(yè)答辯。4畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)題目在滿足專業(yè)教學(xué)要求的前提下可以多樣化，但又要體現(xiàn)成人在職學(xué)習(xí)的特點，鼓勵有實踐經(jīng)驗的學(xué)生選擇對所在工作單位有應(yīng)用價值的題目。鼓勵并提倡學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，提出自己的設(shè)想，在指導(dǎo)(2)題目應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本教學(xué)內(nèi)容，有一定的深度和廣度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立工作能力，有利于鞏固、深化和擴大學(xué)生所學(xué)的知識，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練。(3)題目的份量要適中，不宜過大，使學(xué)生經(jīng)過努力能在規(guī)定的時間內(nèi)完(4)各個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)題目原則上應(yīng)不相同，對于需要一個以上學(xué)生共同完成的題目，要明確每個學(xué)生獨立完成的任務(wù)，同時也要使學(xué)生了(5)選題的分配采取學(xué)生自選，選題一旦確定，一般不得中途更換。5對指導(dǎo)教師的要求指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)是一項復(fù)雜而又細(xì)致的工作，要求指導(dǎo)教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，堅持教書育人，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，努力提高學(xué)生獨立工作的能力和創(chuàng)新能力。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的教師應(yīng)具有中級以上職稱，每位教師指導(dǎo)學(xué)生不得超過6人。助教(或助工)可協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊5業(yè)設(shè)計(論文),但不能單獨承擔(dān)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作。在單位進行6對學(xué)生的要求(1)不論是在校內(nèi)還是校外進行畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生，都應(yīng)充分認(rèn)識量負(fù)全部責(zé)任。(2)在選定畢業(yè)設(shè)計(論文)題目后，認(rèn)真閱讀領(lǐng)會畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)、內(nèi)容和要求，制定工作計劃和進度表，做好各種準(zhǔn)備工作。(3)嚴(yán)格執(zhí)行工作計劃和進度表，保證按期完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。稿論文。(5)畢業(yè)設(shè)計(論文)的打印要字跡清楚，撰寫要符合《西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》。7答辯程序和成績評定7.1答辯程序(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量及學(xué)生平時工作情況，寫出全面而簡明的評語并給出成績。求；觀點新穎、正確、材料可靠，分析透徹，論證嚴(yán)密，層次清楚，語句通順，在學(xué)生答辯前給出評語和成績。(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)預(yù)審。由函授部或者函授站組織有關(guān)教師對畢業(yè)設(shè)計(論文)集中預(yù)審，預(yù)審教師對畢業(yè)設(shè)計(論文)提出具體的修改意見，并寫出預(yù)審結(jié)論。結(jié)論一般分為通過、修改后通過和不通過三種。西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊6凡有下列情況之一者，修改后通過：①格式不規(guī)范者(包括排版、打印、裝訂等);②工作量明顯不足者；③畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)構(gòu)不合理、層次不清楚者；凡有下列情況之一者，預(yù)審不通過：①畢業(yè)設(shè)計(論文)雷同者；②抄襲他人成果者；③他人代替完成者；④畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容與專業(yè)不符者。(3)畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文),由函授部指定專(4)答辯資格審查。學(xué)生按專業(yè)教學(xué)計劃完成畢業(yè)設(shè)計(論文),通過審(5)答辯。畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯，以各答辯小組為單位，以公開的方式進行。學(xué)生闡述畢業(yè)設(shè)計(論文)主要內(nèi)容。答辯教師提問，然后由學(xué)生在現(xiàn)計(論文)所涉及的各方面問題以及與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)有關(guān)的基本概念。7.2成績評定教師、評閱人和答辯小組三部分意見，對本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)最終成績進行綜合評定。最終成績按優(yōu)秀(90分以上)、良好(80～89分)、中等(70~779分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)五級分制評定。最終成績優(yōu)秀率控制在畢業(yè)設(shè)計(論文)總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)，及格控制在10%左右，不及格率控制在5%以內(nèi)。8存檔與保管畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯結(jié)束后，畢業(yè)設(shè)計(論文)原件由各函授站保管，優(yōu)秀(論文)的書面原件將由函授部統(tǒng)一保存。各函授站將所有畢業(yè)設(shè)計(論文)刻錄成光盤交函授部備案。8西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范1內(nèi)容及要求畢業(yè)設(shè)計(論文)封面函授部統(tǒng)一規(guī)范格式。學(xué)生可登錄西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站下載或向所在函授站(點)索取。扉頁為“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”。任務(wù)書應(yīng)由指導(dǎo)教師填寫或打印，"指導(dǎo)教師簽名、學(xué)生簽名"欄用鋼筆填寫，不得打印。畢業(yè)設(shè)計(論文)題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。通過題目能大致了解般在25字以內(nèi)。必要時可加副標(biāo)題。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號。中文摘要以300～350字關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(論文)主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn))。關(guān)鍵詞一般為3～5個，按詞9方法：文件(菜單上)→插入→引用→索引和目錄。字體：小4號黑體?！澳夸洝眱勺钟?號黑體加粗居中排列，正文是畢業(yè)設(shè)計(論文)的核心部分，一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。?？粕?000字以上，本科生12000字以上。緒論(前言、引言)一般作為第一部分，是畢業(yè)設(shè)計(論文)主體的開端。緒論應(yīng)包括畢業(yè)設(shè)計(論文)的背景及目的、國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題的意義、研究方法、理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)設(shè)計(論文)構(gòu)成及主要內(nèi)容等。1.6.2主體畢業(yè)設(shè)計(論文)正文分章節(jié)撰寫，各章標(biāo)題要突出重點、簡明扼要。字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點符號。標(biāo)題中盡量不采用外文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。主體是畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點突出、文字簡練通順。主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)總體方案設(shè)計與選擇的論證。(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)各部分(包括硬件與軟件)的設(shè)計計算。(3)試驗方案設(shè)計的可行性、有效性以及試驗數(shù)據(jù)的處理及分析。(4)對本研究內(nèi)容及成果應(yīng)進行較全面的闡述，應(yīng)著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進與實際應(yīng)用之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領(lǐng)域的理(5)自然科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)推理正確，結(jié)論清晰，無科學(xué)性錯誤。(6)管理和人文學(xué)科的畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)包括對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運行的結(jié)果分1.6.3結(jié)論畢業(yè)設(shè)計(論文)的結(jié)論單獨作為一章編寫。結(jié)論是畢業(yè)設(shè)計(論文)的總結(jié)，是整個設(shè)計(論文)的歸宿。要求精煉、西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊要討論的問題和建議。1.7參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]等，以與正考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下。[序號]析出責(zé)任者.析出題名[J].刊名，出版年，卷號(期號):起止頁碼.紡織學(xué)報，2004,25(3):9-11.hydrocarbonsourcmethod[J].EnironSciTechnol,1994,28(5):823-832.[序號]主要責(zé)任者.書名[M].其他責(zé)任者(如編者、譯者，供選擇).版本(第1版不寫).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.例：[3]姚穆，周錦芳，黃淑珍，等.紡織材料學(xué)[M].第2版.北京：中國紡織出版社，1997:147-156.[4]BurtonJJ,GartenRL.新型催化材料[M].林西平譯.北京：石油工業(yè)出版社，1984:45.[5]BirdRB,StewartWE,LNewYork:JohnWiley&SonsInc,1960:75-會議論文集(匯編)[序號]析出責(zé)任者.析出題名[A].編著者.文集名[C].(供選擇項：會議名，會址，開會年.)出版地：出版者，出版年：起止頁碼.例：[6]胡伯陶.天然彩色棉的狀況和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究[A].中國紡織工程學(xué)會.第9屆全國花式紗線及其織物技術(shù)進步研討會論文集[C].北京：中國紡織信息中心，2002:24-33.[7]MaTingxi,LuXueshu.ComputeraidedanalysisofthepenetrationAgriculturalEngineeringandRuralDevelopment[C].Beijing:InternationalAcademicPublishers,1992:157-學(xué)位論文例：[8]王亞軍.整裝催化劑及催化轉(zhuǎn)化器若干研究[D].北京：北京理工大學(xué)，2000.flowheatandmasstransferinUniversityofWashington,1974.[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[R].報告地：報告會主辦單位，年份.例：[10]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997.例：[11]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國專利：881056078,[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版地：出版者，出版年.例：[12]GB/T16159-1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.例：[13]秦貞俊.芳族聚酰胺纖維與汽車安全空氣袋[N].紡織科普，2004-07-05(02).出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的日期/引用日期(任選).例：[14]王明亮.中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫1.7.10各種未定義類型的文獻(xiàn)[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.例：[15]SRaz.Warpknittingproduction[Z].Heidelberg:VerlagMelliandTextilberich外國作者的姓名書寫格式一般為姓在前，名字只給出縮寫。例如Johnson主要責(zé)任者(或析出責(zé)任者)不超過3人的全部列出，超過3人的參照例根據(jù)GB3469-83規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型，如表數(shù)據(jù)庫、計算機程序及光盤圖書等電子文獻(xiàn)類型參考文獻(xiàn)的標(biāo)識方法見表關(guān)于參考文獻(xiàn)的未盡事項可參見國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》引用文獻(xiàn)標(biāo)示方式應(yīng)全文統(tǒng)一，并采用所在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)通用的方式，用上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小4號字體。所引文獻(xiàn)編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號中，如：“…成果”。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說明時，其序號應(yīng)該用小4號字與正文排齊。按照GB/T7714-2005規(guī)定執(zhí)行。不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級標(biāo)題處。1.9名詞術(shù)語科技名詞術(shù)語及設(shè)備、元件的名稱，應(yīng)采用國家標(biāo)準(zhǔn)或部頒標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的術(shù)語或名稱。標(biāo)準(zhǔn)中未規(guī)定的術(shù)語要采用行業(yè)通用術(shù)語或名稱。全文名詞術(shù)語必須統(tǒng)一。一些特殊名詞或新名詞應(yīng)在適當(dāng)位置加以說明或注解。采用外文縮寫詞時，除本行業(yè)廣泛應(yīng)用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應(yīng)該用括號注明外文全文。1.10物理量名稱、符號與計量單位物理量的名稱和符號應(yīng)符合GB3100~3102-86的規(guī)定。文中某一量的名稱和符號應(yīng)統(tǒng)一。物理量計量單位及符號應(yīng)按國務(wù)院1984年發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》及GB3100~3102-86執(zhí)行，不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。非物理量單位(如件、臺、人、元、次等)可以采用漢字與單位符號混寫的方式，如“萬t·km”。文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計量單位符號，如“幾千克至表達(dá)時刻時應(yīng)采用中文計量單位，如“上午8點3刻”,不能寫成1.11外文字母的正、斜體用法物理量符號、物理常量、變量符號用斜體，計量單位等符號均用正體。按國家語言文字工作委員會等七單位1987年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》,除習(xí)慣用中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份一概寫全數(shù)，如2003年不能寫成03年。公式應(yīng)另起一行寫在頁面中央，公式和編號之間不加虛線。公式較長時最好在等號“=”處轉(zhuǎn)行，如難實現(xiàn)，則可在十、一、×、÷運算符號處轉(zhuǎn)行，運算符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首，公式的編號用圓括號括起來放在公式右邊行末(按整個頁面右對齊)。公式應(yīng)有公式序號，公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為"(1.1)”,附錄A中的第一個公式為“(A1)"等。公式中各物理量及量綱按國際標(biāo)準(zhǔn)及國家規(guī)定的法定符號和計量單位標(biāo)注。文中引用公式時，一般用“見式(1.1)”或“由公式(1.1)”。公式中用斜線表示“除”的關(guān)系時應(yīng)采用括號，以免含糊不清，如a/(bcosx)。通?！俺恕钡年P(guān)系在前，如acosx/b而不寫成(a/b)cosx。表格應(yīng)緊跟文字表述處；引用他人表格須注明出處。每個表格應(yīng)有自己的表序和表題。并應(yīng)在文中進行說明，例如“表1.1”。表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1.1”等。表序與表題之間空兩格，表題中不允許使用標(biāo)點符號，表題后不加標(biāo)點。表序與表題置于表上居中(5號黑體加粗，數(shù)字和字母為5號TimesNewRoman體加粗)。表頭設(shè)計應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。表頭與表格為一整體，不得拆開寫于兩頁。表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)可加“—”字線(占2個數(shù)字),不允許用“"”、“同上”之類的寫法。表內(nèi)文字和數(shù)據(jù)均用5號宋體。表格中各物理量及量綱按國際標(biāo)準(zhǔn)及國表中若有附注時，用小5號宋體，寫在表的下方，句末加標(biāo)點，僅有一條附注時寫成“注：”;有多條附注時，附注各項的序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，例如“注1:”。畢業(yè)設(shè)計(論文)的插圖需緊跟文字表述處，與文字緊密配合，文圖相符，特殊情況需延后的插圖不應(yīng)跨節(jié)。引用他認(rèn)插圖須注明出處。所有插圖均應(yīng)有圖號和圖名。圖號按章編排，如第一章的第三張圖為“圖1.3”。圖號和圖名應(yīng)在圖的下方居中標(biāo)出，圖號與圖名間空兩格(5號宋體)。抽油機”。圖例一般標(biāo)在圖中，圖例較多時也可標(biāo)在圖的下方。圖中部件名稱較多時也可在圖中標(biāo)出序號，在圖的下方按序號進行解釋。圖中及解釋文字均用5號宋體。坐標(biāo)系中，坐標(biāo)須標(biāo)明刻度值、物理量及量綱，物理量及量綱按國際標(biāo)準(zhǔn)及國家規(guī)定的法定符號和計量單位標(biāo)注，如v/m·s1。示意性坐標(biāo)不必標(biāo)出刻度和量綱。插圖與其圖題(圖號和圖名)為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠編排該圖整體時，可將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。機械工程圖：采用第一角投影法，嚴(yán)格按照GB4457~4460-84,GB/T131-1993《機械制圖》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。電氣圖：圖形符號、文字符號等應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運用流程框圖。對無規(guī)定符號的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。畢業(yè)設(shè)計(論文)原件中的照片圖應(yīng)是直接用數(shù)碼相機拍照的照片，或是原版照片粘貼，不得采用復(fù)印方式。照片可為黑白或彩色，應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。對金相顯畢業(yè)設(shè)計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁頁面的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾),而不用行中注(夾在正文中的注)。若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后順序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得致謝中主要感謝導(dǎo)師和對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。對于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(論文)又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(論文)的附錄中。例如，過長的公式推導(dǎo)、重復(fù)性的重要數(shù)據(jù)、圖表、程序清單、硬件介紹及其說明等。畢業(yè)設(shè)計(論文)要求一律采用計算機打印，打印格式基本要求如下；操作方法：文件(菜單上)→頁面設(shè)置方向：縱向內(nèi)容為：“西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)”正文行間距：22磅(操作方法：格式→段落→行距→固定值22磅)字間距：0.5磅(操作方法：格式→字體→間距→加寬→磅值0.5)操作方法：格式(菜單上)→字體章標(biāo)題：黑體、三號(如1***)節(jié)標(biāo)題：黑體、四號(如1.1***)條標(biāo)題：黑體、小四號(如1.1.1***)畢業(yè)設(shè)計(論文)左側(cè)裝訂。裝訂按以下順序排列：(一)封面、任務(wù)書、審查意見書、評閱意見書、答辯結(jié)果(見附件1-5)(二)中文摘要、(三)外文摘要、(四)目錄、(五)前言(六)正文(七)參考文獻(xiàn)、(八)致謝、(九)附錄西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊附件1:封面成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文) 附件2:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書論文題目學(xué)生姓名教學(xué)站專業(yè)班級內(nèi)容與要求設(shè)計(論文)起止時間指導(dǎo)教師簽名學(xué)生簽名西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊附件3:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)審查意見表學(xué)生姓名教學(xué)站專業(yè)班級論文題目序號評審項目滿分評分1工作態(tài)度2工作能力基礎(chǔ)扎實，具備獨立從事本專業(yè)工作的能力。3業(yè)務(wù)能力與水平有收集、綜合和正確利用各種信息并獲取新知識的能力。能應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，獨立分析和解決實際問題，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)基本要4條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文筆流暢，語言通順；方法正確，分析、論證充分；設(shè)計、計算正確，工藝可設(shè)計圖紙質(zhì)量高，標(biāo)準(zhǔn)使用規(guī)范；專業(yè)名詞術(shù)語準(zhǔn)確。5技術(shù)材料齊全，論文撰寫符合《西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》的要求。6工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解。翻譯準(zhǔn)確，語句通順，譯文工作量符合任務(wù)要求。評語：指導(dǎo)教師：西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊附件4:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱意見書學(xué)生姓名教學(xué)站專業(yè)班級論文題目序號評審項目滿分評分1體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容；具有實際或理論意義；難易程度合適。2工作量完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，工作量飽滿。3業(yè)務(wù)能力與水平有收集、綜合和正確利用各種信息并獲取新知識的能力。能應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，分析和解決實際問題，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)基本要求。所得結(jié)論具有應(yīng)用或參考價值。4條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文筆流暢，語言通順；方法正確，分析、論證充分；設(shè)計、計算正確，工藝可行，設(shè)計圖紙質(zhì)量高，標(biāo)準(zhǔn)使用規(guī)范；專業(yè)名詞術(shù)語5技術(shù)材料齊全，論文撰寫符合《西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》的要求。6對前人工作有改進、突破，或有獨特見解。翻譯準(zhǔn)確，語句通順，譯文工作量符合任務(wù)要求。評語：評閱人：西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)手冊附件5:成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯結(jié)果表學(xué)生姓名教學(xué)站論文題目專業(yè)班級序號評審項目滿分評分1報告內(nèi)容思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出；概念清楚，方法正確，論據(jù)充分，分析歸納合理；結(jié)論有應(yīng)用或參考價值。2報告過程3對前人工作有改進、突破，或有獨特見解。54回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確、深入。評語：淺談石化企業(yè)安全文化建設(shè)摘要：本文通過分析石化行業(yè)各企業(yè)的安全生產(chǎn)情況的背景，提出了各企業(yè)建立安全文化的重要性，解釋了石化企業(yè)安全文化的內(nèi)涵、功能，并以中原石化進行企業(yè)安全文化建設(shè)的實際歷程為例，就如何建立培育企業(yè)安全文化體系進行了有益的探討，認(rèn)為企業(yè)安全文化建設(shè)是企業(yè)文化的一個重要組成部分，是對企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)措施的有效補充，是對企業(yè)進行全面的安全管理的有力產(chǎn)品服務(wù)、企業(yè)生活等各方面應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：石化企業(yè)安全文化安全氛圍西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)OncultivationofsecuritAbstract:Thistextpassesanalyticalpetrochemicalbackgroundofthesafeproductcircumstanceofeachbusinessenterprienterprisebuildsuptheimportanceothepetrochemicalenterpriactualprocessofthesafetycultureasanexampltheeveryonefacesthe西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文) 1.2企業(yè)建立安全文化的重要性 2.1安全文化的定義 2.2企業(yè)安全文化的內(nèi)涵 2.3企業(yè)安全文化的功能 3.1企業(yè)安全文化建設(shè) 3.2培育企業(yè)安全文化 4.1以《安全生產(chǎn)法》的實施為契機 4.3建立安全資質(zhì)制度 4.4形成整合力加大對安全文化的傳播 西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)前言隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，國有企業(yè)改革力度不斷深化，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化企業(yè)的管理知識，特別是安全技術(shù)管理知識是以人為本、與時俱進的具體體現(xiàn)，也是企業(yè)發(fā)展`的客觀需要，實踐證明工商管理專業(yè)所涉及的內(nèi)容廣，觀點新，對推進企業(yè)管理和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。在西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院及中原函授站老師的精心教育和培養(yǎng)下，并經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)和掌握了企業(yè)管理中一些新的觀點和思想，對自己的實際工作有著較大的指導(dǎo)意義。從作為企業(yè)的一名員工入手，本人結(jié)合自己的學(xué)會體會，撰寫了《淺談石化企業(yè)安全文化建設(shè)》一文。在企業(yè)的安全生產(chǎn)管理中，人是企業(yè)生產(chǎn)中最活躍的因素，也是企業(yè)管理和發(fā)展的最大潛力，但企業(yè)安全生產(chǎn)中，物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為是造成企業(yè)安全生產(chǎn)事故的直接原因，人是事故的直接制造者，也是受害者，所以人的不安全行為也是造成事故的根本原因，只有通過企業(yè)人員的安全意識、安全技術(shù)的培訓(xùn)，倡導(dǎo)積極的安全文化，才能避免事故的發(fā)生。本文從石化行業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀入手，客觀分析了石化企業(yè)在安全文化建設(shè)方面存在的不足，主要表現(xiàn)為企業(yè)的文化沒有形成，安全文化作為企業(yè)的重要組成部分也就無法形成；企業(yè)的安全素質(zhì)教育及安全技術(shù)培訓(xùn)有待進一步加強；安全投入要真正保證，并從五個方面闡述安全文化建設(shè)的意義及實施方法，把安全文化建設(shè)與工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，提出安全文化建設(shè)是安全技術(shù)的補充，是對安全生產(chǎn)管理中不足的完善，可以說這篇文章是本人參加工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)以來的體會，也是自己學(xué)習(xí)中獲得的最大收獲。本人對有關(guān)安全文化建設(shè)的認(rèn)識還比較膚淺，敬請各位導(dǎo)師、各位同仁多提寶貴意見，使我在今后工作和學(xué)習(xí)中不斷完善、不斷豐富。1.1企業(yè)安全生產(chǎn)狀況隨著改革的進一步深化和新一輪經(jīng)濟的加速發(fā)展，許多人認(rèn)為自1999年下半年以來，我國進入了第5次安全事故高峰期。近兩年少數(shù)企業(yè)，特別是一解決事故時弄虛作假、草率了事、瞞天過海，或逃之夭夭，這些人甚至包括當(dāng)?shù)氐哪承╊I(lǐng)導(dǎo)對生命表現(xiàn)出的漠視已到了麻木不仁的程度，對刑律的置之不顧已到了為所欲為的程度。這表明，一部《安全生產(chǎn)法》的頒布恐怕還不能有效遏止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生?，F(xiàn)階段，國家絕大多數(shù)的企業(yè)都強化了安全管理，建立了一套完整的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)和事故應(yīng)急救援體系，頒發(fā)了許多安全管理辦法和規(guī)定，制定了許多的安全措施，他們對違章違紀(jì)和事故的處理是十分嚴(yán)厲盡管如此，整個國家的安全生產(chǎn)形勢仍然十分嚴(yán)峻，各企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況不1.1.1企業(yè)忽視安全的基礎(chǔ)地位有些企業(yè)盲目追求高效益，對安全則是心存僥幸，得過且過，遇到效益與在思想上放松了警惕，進而在具體工作實踐中降低了對安全的要求和標(biāo)準(zhǔn)，出于利益的需要，大搞形式主義和機會主義，總認(rèn)為暫時不會出事，得放手時且放手，糊弄個三五載應(yīng)該沒問題。從而人為地制造了種種安全隱患，使安全工作陷入了混亂和困境：以點代面、以線代面、以好掩差、突擊應(yīng)付檢查、以證掛幾塊牌子，搞幾次大抄特抄的安全知識考試就了事的現(xiàn)象大量存在。缺乏對安全生產(chǎn)的極端重要性的認(rèn)識。在日常工作中，有些職工片面地認(rèn)為安全只是上面的事，領(lǐng)導(dǎo)的事，安全管理部門的事，與自己無關(guān)；而領(lǐng)導(dǎo)們的安全意識又如何呢?眼下企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)抓安全生產(chǎn)的意識確實有了很大進檢查、簽訂安全風(fēng)險責(zé)任書。如此一來，不抓行嗎?但這種抓，一方面是為自己開脫責(zé)任、減輕處罰。出事時，別人總不能說我沒抓吧?沒有去管理吧?另一方面是治標(biāo)不治本，沒有將安全落到實處，窮于應(yīng)付，不是去查問題、促整改，不是去加大人力、物力的投入治理隱患，實現(xiàn)本質(zhì)安全。而是出了事或有了事故隱患時，講一通話，批評一通，發(fā)通牢騷，做不到防患于未然，將安全企業(yè)缺乏以人為本的法制和人文環(huán)境，不出事故則一俊遮百丑，出了事故則從本單位(或本地)的利益出發(fā)，說情、鉆空子、隱瞞，千方百計的開脫罪責(zé)，爭取大事化小，小事化了。在很多事故的責(zé)任追究中，分了直接責(zé)任、間這顯然是不公正的。作為領(lǐng)導(dǎo)，他們不僅負(fù)有行政責(zé)任，更負(fù)有道義上、良心上的責(zé)任。"為官一任，就要保一方平安"是領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在不少單位實行了安全風(fēng)險抵押金制，并明確各單位的行政正職是安全第一責(zé)任人，對單位的黨委一把手也給予了比照行政正職擔(dān)負(fù)安全責(zé)任的決定，是十分切實可行的，但我們還不能只停留在抵押金上，在對待事故的處理時，應(yīng)該主動地承擔(dān)責(zé)任，而不是被動地接受處理或推脫責(zé)任。如何從根本上解決上述問題，確保企業(yè)平穩(wěn)高效完成每年的安全生產(chǎn)任務(wù)已成為一個一個十分緊迫的課題。值得慶幸的是，2002年6月29日，我國第一部全面規(guī)定安全生產(chǎn)行為的主體法規(guī)------《安全生產(chǎn)法》已于2002年11月1日正式頒布實施，標(biāo)志著我國的安全生產(chǎn)領(lǐng)域已有法可依，我國的安全生產(chǎn)的法制化建設(shè)開始進入了一個新的階段，它對促進企業(yè)安全生產(chǎn)必然會產(chǎn)生十誠然，企業(yè)法制化管理是保證企業(yè)安全生產(chǎn)、長周期運行、長治久安的必要途徑。但要真正的實施法制化管理，單靠單位幾個領(lǐng)導(dǎo)或安全管理人員的努力是做不到的；也不是依靠制訂幾個、幾十個制度或者通過一部甚至幾部法律就能實現(xiàn)的。它需要全員的參與，需要企業(yè)通過安全培訓(xùn)、宣傳教育完善安全文化體系，不斷提高全員的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意識，只有全體員工的安全意識提高到了一個自覺的層面，只有全社會都營造了一個講安全的氛圍，企業(yè)的安全生產(chǎn)才會真正實現(xiàn)監(jiān)管到位，走上以法制廠的正常軌道。中原石化在建廠初期，德國專家進廠調(diào)試設(shè)備計、儀表時，要求公司為他們提供安全更衣室，在進入裝置前將襯衣及外套全部換成勞動保護服，戴安全帽時及時將帽帶系緊……。這就是一個安全素質(zhì)的問題。怎樣才能提高安全素質(zhì)?關(guān)鍵是要形成一個自覺的安全意識、安全思想，思想是行動的靈魂。只有建立一個完整的安全文化體系，通過宣傳教育做引導(dǎo)，讓職工以企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)為自己的奮人性化的管理和人文關(guān)懷。以良好的安全氛圍和系統(tǒng)的安全文化熏陶人、塑造人，對員工潛移默化，才會使安全生產(chǎn)成為職工的一種自覺行動，才能體現(xiàn)國家以法制廠、以人為本的精神。近年來，許多企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)都比較重視，并組織投入了大量的人力、物力、財力和精力，但安全狀況往往不盡如人意，極少數(shù)職工就是在意或無意的以身試法，甚至和安全管理人員玩起“貓捉老鼠”的游戲，使得違章成為企業(yè)安全的頑癥，屢范屢禁，屢禁屢犯。"違章不一定出事，出事一定有違章行為”,在這些人的腦海中，就是存在著那么一點違章不一定出事的投機心理。要真正的扭轉(zhuǎn)這種安全事后管理的被動局面，還得治本。多年來，企業(yè)的安全管理層已經(jīng)習(xí)慣于就事論事地抓安全教育、訂安全措施和消除設(shè)備缺陷。而在就事論事的安全管理模式上，由于事故的處理總是會影響某些人或某些局部的利益，使得這些人或小團體會動用一切力量，想盡一切辦法，為自己開脫罪責(zé)或者通過說情來減輕處罰。這樣，使事故處理變得困難重重，難以做到懲罰嚴(yán)明。安全管理人員也因為牽涉到方方面面的關(guān)系，而感到力不從心，處處受阻，對違章下不了手，使得安全管理乏力，無法震懾那些以身試法者。而作為事后追究，其實也已是迫于萬般無奈而為之，企業(yè)或人身受到的傷害遠(yuǎn)不是一個處分就能彌補的，而處理的結(jié)局在少數(shù)人眼中并沒有起到前車之鑒的作用，這就是悲劇反復(fù)重演的原因所在。所以，要想使《安全生產(chǎn)法》要真正的發(fā)揮作用，恐怕還得從加大安全教育培訓(xùn)，建立安全文化體系入手，提高廣大員工的安全意識。事實上，總有一部分人愛打擦邊球，大錯不犯，小錯不斷。對這種人，一部法律、一項規(guī)定對他有多大的作用呢?唯有對他的思想進行徹底的改造，提高了安全素質(zhì)，使安全變成一種自覺的意識和行動，企業(yè)才能真正的實現(xiàn)長治久安。怎么改造人的思想?必須從基礎(chǔ)工作抓起，從決策到管理，從設(shè)施到制度，從教育到素質(zhì)，全面地、系統(tǒng)地提高決策層、管理層及全體員工的安全文化素質(zhì)，建立較完善的企業(yè)安全文化體系。企業(yè)安全文化建設(shè)就是要在保護人的身心健康，尊重人的生命的前提下，實現(xiàn)生產(chǎn)價值和人的價值的2企業(yè)安全文化的本質(zhì)、內(nèi)涵及功能安全文化的首創(chuàng)者國際核安全咨詢組(INSAG)則對安全文化給出了相對狹義的定義："安全文化是存在于單位和個人中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，它決定于健康安全管理上的承諾、工作作風(fēng)引起事故的直接原因一般可分為兩大類，即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。這里物的不安全狀態(tài)是指由于生產(chǎn)過程中使用的物質(zhì)、能量等的客觀存在而可能導(dǎo)致事故和傷害發(fā)生的狀態(tài)，不包括純粹由于人的行為導(dǎo)致的物的不安全狀態(tài)，如違章堆放的物料、私自焊接使用的壓力容器等。物的不安全狀態(tài)是事故發(fā)生的根源，如果沒有物的不安全狀態(tài)存在(即達(dá)到了物的本質(zhì)安全),則人的行為也就無所謂安全還是不安全。因此，安全工作首先要解決物的不安全狀態(tài)問題，這主要是依靠安全科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)來實現(xiàn)。但是，科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)是有局限性的，并不能解決所有現(xiàn)實中發(fā)生的問題。正由于此，控制、改善人的不安全行為也是十分重要的?？刂迫说男袨橐话悴捎霉芾淼姆椒?，即用管理的強制手段約束被管理者的個性行為，使其符合管理者的需要。企業(yè)安全管理應(yīng)該是在安全科學(xué)技術(shù)與安全工程技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過制定法律、規(guī)范、制度、規(guī)程等，約束企業(yè)職工的不安全行為，同時通過宣傳教育等手段，使職工學(xué)會安全的行為，以保證安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。隨著社會實踐和生產(chǎn)實踐的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)盡管有了科學(xué)技術(shù)手段和管理手段，但對于搞好安全生產(chǎn)來說，還是不夠的?？萍际侄芜_(dá)不到生產(chǎn)的本質(zhì)安全化，需要用管理手段補充；而管理手段雖然有一定的效果，但是管理的有效性很大程度上依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋，對于安全管理尤其是這樣。被管理者對安全規(guī)章制度的漠視或抵制，必然會體現(xiàn)在他的不安全行為上，然而不安全行為并不一定都會導(dǎo)致事故的發(fā)生，相反可能會給他帶來相應(yīng)的利益或好處，例如省時、省力等。這會進一步促使他們的不安全行為的產(chǎn)生，并可能“傳染”給同事。不安全行為是事故發(fā)生的重要原因，這不僅使我想起“海恩法則”即每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29起輕微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隱患。我們且先不談這些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，但“海恩法則”以事實告訴我們，嚴(yán)重事故是由輕微事故、事故未遂先兆和事故隱患所引發(fā)造成的。大量不安全行為的結(jié)果必然發(fā)生事故。在安全管理上，時時、事事、處處監(jiān)督企業(yè)每一位職工遵章守紀(jì)，是一件困難的事情，甚至是不可能的事，這就必然帶來安全管理上的漏洞。安全文化概念的應(yīng)運而生，正是為了彌補安全管理手段的不足。在技術(shù)日新月異、市場競爭日趨激烈的今天，企業(yè)要適應(yīng)競爭，贏得競爭，并在競爭中得到發(fā)展壯大，培育自己獨特的企業(yè)文化特別是安全文化已成為不的全體員工都認(rèn)識到了"安全責(zé)任重于泰山",認(rèn)識到了“安全就是生產(chǎn)力”、安全就是最大的效益時，企業(yè)的安全也就有了思想上的統(tǒng)一，企業(yè)的安全組織目標(biāo)就成為了職工的自覺行動。企業(yè)也就有了自己的安全氛圍。一個企業(yè)安全管理的水平，往往取決于企業(yè)員工及整體安全素質(zhì)與安全意識水平的高低。企業(yè)的安全文化反映了企業(yè)群體和個人對安全的認(rèn)識和行為，它是企業(yè)借助于既定的安全目標(biāo)，增強企業(yè)員工的安全凝聚力、向心力、持久力，將企業(yè)的各種力量統(tǒng)一于既發(fā)展企業(yè)，又體現(xiàn)人的價值觀念，尊重人的生命，保護人的健康和企業(yè)與社會財富的不受破壞的安全文化上。它使安全包含于文化，文化又作用于安全。通常企業(yè)的安全文化可分為基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。前者是一種普及型的文化；后者則是從事某項專門技術(shù)或技藝活動的人應(yīng)當(dāng)具備的專門的文化知識和行為素質(zhì)。前者是后者的基礎(chǔ)，后者則隨著科技水平的不斷提高，而逐步的向前者滲透、延伸，促使其不斷提高。不論是前者還是后者都包含兩個層次的含義，第一層稱為顯現(xiàn)含義，它是各種有關(guān)安全使用規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)等的表現(xiàn)。顯現(xiàn)含義分成文與非成文兩種：成文是指用一定的形式明確規(guī)定出來的，包括有關(guān)安全的法律、條例、制度、規(guī)章、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等；非成文類是指雖然沒有用法規(guī)的形式表現(xiàn)出來，但是卻約定俗成在人們心里的內(nèi)容，如安全風(fēng)俗、安全習(xí)慣、安全崇尚和安全用語等。第二層稱為深層西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)道德思想、“安全第一”的經(jīng)營與生產(chǎn)原則等。這些內(nèi)容集中體現(xiàn)為“安全第一”的價值觀。企業(yè)員工進行價值分析時應(yīng)認(rèn)識到，經(jīng)濟效益能改善自己的生活質(zhì)量，而安全文化是為我們創(chuàng)造更加安全健康的工作、生活環(huán)境和條件，這些任務(wù)的實現(xiàn)要求我們自己的行為必須符合安全健康的要求。我們對安全健康價值的認(rèn)識以及使自己的一舉一動符合安全的行為規(guī)范的表現(xiàn)，就是所說的安全素質(zhì)。安全文化只有與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，通過文化的教養(yǎng)和熏陶，不斷提高人們的安全素質(zhì)，才能在預(yù)防事故發(fā)生，保證生產(chǎn)質(zhì)量方面真正發(fā)揮作用。2.3企業(yè)安全文化的功能企業(yè)安全文化作為現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)力的重要保障，是企業(yè)文明和素質(zhì)的重要標(biāo)志。抓好安全文化建設(shè)，有助于改變?nèi)说木窈偷赖嘛L(fēng)貌，有助于改進和加強企業(yè)的安全管理。企業(yè)安全文化的功能是指系統(tǒng)影響改變他系統(tǒng)以及抵抗、承受他系統(tǒng)的影響與作用的能力，是一個系統(tǒng)從周圍環(huán)境中取得物質(zhì)、能量、信息來發(fā)展自身的功用。企業(yè)安全文化主要有導(dǎo)向、約束、凝聚和激勵等導(dǎo)向功能是指企業(yè)安全文化對全體員工的引導(dǎo)和指引方向的作用，即通過企業(yè)安全文化體系學(xué)習(xí)安全知識，分析企業(yè)安全現(xiàn)狀，確定企業(yè)的安全總體目標(biāo)和各車間、班組的安全分目標(biāo)，將壓力層層下傳，使企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)明確企業(yè)安全管理的努力方向，制訂相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度，使每一職工以“安全第一”的價值觀為自己的行為指南，努力使自己的一言一行、一舉一動符合企業(yè)的安全價值觀，調(diào)動廣大職工為實現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)而努力奮斗的積極性，引導(dǎo)職工的安全行為。倡導(dǎo)企業(yè)安全文化的建設(shè)，其實質(zhì)就是要使企業(yè)盡快走出“事故導(dǎo)向”的操作和思維、管理模式，實施“超前思維、超前管理”,有效防止事故的發(fā)生。約束功能是指通過企業(yè)安全文化制度，倫理道德發(fā)生作用，約束全體職工的安全行為，使每一個職工都能深刻、充分認(rèn)識安全規(guī)章制度的必要性，自覺地增強安全意識，明確安全生產(chǎn)責(zé)任以及應(yīng)具有的安全道德，從而能自覺地遵章守紀(jì)，自覺地幫助他人規(guī)范安全行為，做到“三不傷害”,提高整體的安全水凝聚功能是指把企業(yè)全體員工緊緊聯(lián)系在一起顯示共同的安全目標(biāo)、意識和追求。形成團隊精神，同心協(xié)力、奮勇拼搏、開拓前進的一種觀念、行為和文化氛圍。使個人對企業(yè)產(chǎn)生信賴感、可靠感、依靠感和歸宿感。激勵功能是指文化本身所具有的，通過表彰先進、樹立安全標(biāo)兵、塑造企業(yè)安全形象等多種方法，激發(fā)全體員工的安全生產(chǎn)積極性和主動性。通過企業(yè)企業(yè)安全文化的功能概括地說就是將企業(yè)決策層、管理者及全體職工塑造成具有現(xiàn)代安全觀的生產(chǎn)力和文化人。沒有高度的安全文化作導(dǎo)向，職工行為3企業(yè)安全文化的建設(shè)和培育安全文化可以補充安全管理的不足，就像安全管理可以補充安全技術(shù)的不足一樣。因此，安全文化應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐活動，堅持做到：一是更新觀念，將安全文化作為企業(yè)文化的有機組成部分，其發(fā)生和發(fā)展的條件是科學(xué)技術(shù)的進步和人們對安全生產(chǎn)規(guī)律的認(rèn)識。我們應(yīng)該總結(jié)、宣揚現(xiàn)代的安全文化與安全素養(yǎng)，擯棄陳舊的錯誤的安全文化，從被動型、經(jīng)驗型的安全觀轉(zhuǎn)向效益型、系統(tǒng)型的安全觀，不斷自我完善；二是以良好的安全技術(shù)措施和安全管理措施為基礎(chǔ)，創(chuàng)造提高安全素養(yǎng)的氛圍，企業(yè)職工個人安全素養(yǎng)范變成自覺自愿的行動，令人感到由于自己的不安全行為被同事們輕視，則職工的安全修養(yǎng)必大大提高；三是將安全文化融合于企業(yè)總體文化和各項工作之中，在企業(yè)中開展安全文化建設(shè)，不應(yīng)該把安全文化看作特立獨行的事務(wù)，而是應(yīng)該在企業(yè)的總體理念、形象識別、工作目標(biāo)與規(guī)劃、崗位責(zé)任制、生產(chǎn)過程控制及監(jiān)督反饋等各個方面融合進安全文化的內(nèi)容。使在各項工作中處處、事事體現(xiàn)安全文化，這才是安全文化建設(shè)的本質(zhì)；四是加強各類宣傳、教育、培訓(xùn)工作，提高職工綜合知識與技能，企業(yè)安全文化建設(shè)的土壤是職工，職工受教育的程度、知識水平的高低、業(yè)務(wù)能力的強弱等基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，與安全文化工作的實施密切相關(guān)。進行企業(yè)安全文化的宣傳教育，要結(jié)合職工基礎(chǔ)教育和其他教育，做到形式多、內(nèi)容豐富、活動經(jīng)常。企業(yè)安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者的安全文化素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者要用自己對安全生產(chǎn)的責(zé)任，確保安全意志和安全價值觀，通過言傳身教，建立安全教育培訓(xùn)體系，建立年度安全教育培訓(xùn)計劃來影響每一名職工，進而通過嚴(yán)格的獎懲實踐不斷進行培育，才能有效地加快企業(yè)安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。中原石化對安全文化的目標(biāo)定位是使安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，建立標(biāo)準(zhǔn)化臺帳，制訂標(biāo)準(zhǔn)化維護條款，并承包到人，人的行為規(guī)范化，管理體系，重整各類安全資源，安全獎懲法制化，實施上下考核統(tǒng)一、透明、全生產(chǎn)中最關(guān)鍵的因素-----人，充分發(fā)揮人的能動作用。在狠抓高負(fù)荷穩(wěn)定生產(chǎn)的同時，廣泛開展各種安全活動，組織升安全旗、安全知識有獎問答、安全知識演講、網(wǎng)上安全交流等活動，營造了良好的安全文化氛圍，并寓教于樂、寓教于日常生活中；公司建立了安全、環(huán)境、健康(HSE)網(wǎng)站，組織安全考試爭當(dāng)?shù)谝坏母傎惢顒?，開展安全視頻教育，在《中原石化》專刊上開辟《安全事故教育園地》,全方位地培植安全文化，讓安全文化體現(xiàn)在企業(yè)運行的全過程中，從多個角度向員工的思想滲透，從而充分調(diào)動了職工的安全主動性和創(chuàng)造性。嚴(yán)格的管理和高質(zhì)量的運行狀態(tài)集中表現(xiàn)為企業(yè)競爭能力的整體提升和企業(yè)良好的社會形象。企業(yè)安全文化培育主要有兩個渠道，一個是學(xué)校教育，一個是企業(yè)培育。習(xí)基地培養(yǎng)出具有相應(yīng)專業(yè)安全科學(xué)技術(shù)知識和實踐技術(shù)的人才，滿足企業(yè)的需要。企業(yè)培育是企業(yè)安全文化建設(shè)的一個主要途徑，培育的方法主要有：一是定期組織各部門進行各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)責(zé)任制的制訂及修訂活動，充分發(fā)動企業(yè)全體員工從理論到實踐作認(rèn)真、細(xì)致、深入的學(xué)習(xí)和討論，統(tǒng)一企業(yè)全體員工的安全認(rèn)識、價值觀和行為準(zhǔn)則。二是組織各級人員的定期培訓(xùn)：針對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的安全教育培訓(xùn)，要結(jié)合《安全生產(chǎn)法》產(chǎn)責(zé)任教育，強化法律責(zé)任，促進以法履行安全職責(zé)、以法調(diào)查處理事故的自覺性；對基層干部重點培訓(xùn)行業(yè)規(guī)范及安全生產(chǎn)管理制度、直接作業(yè)環(huán)節(jié)的安全管理制度，確保安全監(jiān)督到位；安全管理人員安全教育培訓(xùn)主要是放在安全技術(shù)交流及安全管理學(xué)習(xí)上，發(fā)揮其能管、會管、敢管的積極作用；而崗位人員的培訓(xùn)要從班組安全員培訓(xùn)入手，在提高班組安全教育培訓(xùn)活動的質(zhì)量，班組學(xué)習(xí)HSE管理上下功夫，突出學(xué)習(xí)重點、固化學(xué)習(xí)時間，積級開展“責(zé)任在我”大討論，使崗位人員真正認(rèn)識到安全環(huán)保責(zé)任是自己份內(nèi)的事，把熟練掌握HSE知識、技能，推行HSE宣貫、實施，提高個人處理突發(fā)事件的能力作為安全教育培訓(xùn)的重點，認(rèn)真開展危害識別，切實提高職工的安全素質(zhì)和防范意識，做到“三不傷害”;并嚴(yán)格執(zhí)行新入廠工人及外來人員的三級安全教育培訓(xùn)。三是運用電視、廣播、黑板報等多種宣傳媒介，采取安全講座、事故案例分析會、安全生產(chǎn)大檢查、班組安全活動、安全獎勵表彰會和安全圖片展覽等多種形式貫徹安全文化，倡導(dǎo)“安全第一”觀念及宣傳安全行為規(guī)范企業(yè)安全事故教育室，經(jīng)常用正面經(jīng)驗、反面事故和血的教訓(xùn)教育全體職工，安全生產(chǎn)持之以恒，常抓不懈。企業(yè)的安全文化是對傳統(tǒng)安全管理的一種升華，它在改變那些以往的安全觀念過程中，逐步創(chuàng)建起超前安全管理意識，更新了人們的安全觀念，使理性的安全意識與管理有機結(jié)合起來。企業(yè)的形象如何，安全是重要的組成部分。特別是在當(dāng)今市場經(jīng)濟、國際競爭的大潮中，企業(yè)要參與競爭，就必須具備先進的安全管理。企業(yè)的安全達(dá)不到指標(biāo)，就可能增加企業(yè)的不必要成本，就不能在市場中立足。根據(jù)統(tǒng)計顯示，安全對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率占GDP的25%。安全投入必然獲得相對成正比的安全產(chǎn)出，這是一條最基本的經(jīng)濟規(guī)律。所以，《安全生產(chǎn)法》特別強調(diào)要加大安全生產(chǎn)的投入。安全投入的增加最突出的表現(xiàn)就是使企業(yè)乃至整個國家在一定的時期內(nèi)減少事故，明顯改善安全環(huán)境、提高企業(yè)生產(chǎn)效率、提升企業(yè)商譽、建立完善企業(yè)安全文化體系等。目前發(fā)達(dá)國家企業(yè)安全投入占其總資產(chǎn)的3.3%～7%,而我國企業(yè)安全投入僅為企業(yè)資產(chǎn)總值的0.5%～1.5%,現(xiàn)中國石化系統(tǒng)已建立安全生產(chǎn)保證金，所屬各企業(yè)按時上報，其60%用于隱患治理，20%用于安全教育培訓(xùn)，20%用于安全獎勵。安全教育、安全獎勵是建立企業(yè)安全文化的重要組成部分，而國內(nèi)部分企業(yè)，特別是私營企業(yè)基本沒有安全方面的投入，這也是當(dāng)前安全形勢較為嚴(yán)峻的主要原因之一。4營造企業(yè)良好的安全氛圍現(xiàn)代安全管理理論認(rèn)為，生產(chǎn)事故的發(fā)生雖然有其突發(fā)性和偶然性，但事與生產(chǎn)可以說是生物學(xué)上的“共生關(guān)系”,雙方互惠互利，安全是生產(chǎn)的首要前一般為5:1的關(guān)系。中原石化正在建立安全、環(huán)境、健康(HSE)管理體系，通過體系的推行使我們充分認(rèn)識到，認(rèn)真學(xué)習(xí)HSE管理知識，掌握科學(xué)的分析方法，建立作業(yè)前實施危害因素分析的理論，樹立職業(yè)健康的法律意識，所否定，是人們安全思想認(rèn)識的飛躍。長期以來，有不少人認(rèn)為，只要有生產(chǎn)，錯誤認(rèn)識反映在生產(chǎn)實踐中，就成了“做事越多，出事的機率越多，所以越積極肯干的人就越易受傷害。"無疑，這種認(rèn)識對生產(chǎn)是十分有害的，不利于提產(chǎn)設(shè)備存在的隱患和缺陷進行及時消除，始終保持設(shè)備的安全狀態(tài)。還要隨著科技的不斷進步，及時進行裝置的在線監(jiān)測，并逐步實施安全檢查分析，這為確保設(shè)備的良好運行提供了技術(shù)上的支持。如何加大安全投入，糾正人們固有的思維模式，樹立一種正確的安全思想，培育一種先進的企業(yè)安全文化，則任重道遠(yuǎn)。根據(jù)安全心理學(xué)的研究，人類從事的生產(chǎn)過程都包含著利用能量做功的過程，能量的失控，就可能引發(fā)事故。因此，生產(chǎn)系統(tǒng)存在著固有的危險，但這種危險，通過人機工程的協(xié)調(diào)作用，是可以控制的。實踐證明，在安全性評價、安全檢查分析(SCL)、工作危害分析(JHA)全因素”和促進全員安全素質(zhì)的提高方面成效顯著,我們針對存在的危及職工健康安全、環(huán)境污染等隱患狠抓整改，并建立了《安全教育》、《安全隱患治理》、《危險識別和風(fēng)險評估》等管理程序，對全廠的危險源進行了評估辯識，共識別出46個重大危險源，都制訂了切實可行的防范措施及方案加以控制，這為職工創(chuàng)造了一個安全規(guī)范的工作場所。但是，安全性評價和安全檢查分析對于控制“人的不安全行為"方面收效不大。我們通過工作危害分析識別出"人的不安全行為”,依靠規(guī)章制度的建立和安全文化的培育，營造一種良好的安全做好。時下有些企業(yè)習(xí)慣于把安全口號和規(guī)章制度掛在嘴上，貼在墻上，寫在紙上，講究用大檢查來代替安全監(jiān)管，而很少將安全制度、安全措施落實到具體的工作和實踐中，動不動就是以罰代教育，對安全活動、事故通報和安全西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)簡報缺乏事前、事后的認(rèn)真分析、學(xué)習(xí)和總結(jié)，缺乏與自身的工作實踐相聯(lián)系的意識和作風(fēng)，缺乏一抓到底、一管到底和舉一反三的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，沒有起到真正的安全教育作用的目的。安全檢查也并不能治本，安全隱患豈是通過一次兩次的檢查就能一查了之的?這種浮夸和虛假的作風(fēng)助長了“不安全勢力”的上升和蔓延。沒有一種有效控制“人的不安全行為”的安全機制，職工也就沒有形成預(yù)警的思維方式和良好的作業(yè)習(xí)慣，相當(dāng)多的人不能自覺的執(zhí)行安全法規(guī)，極少數(shù)人甚至有抵觸情緒，這是違章作業(yè)屢禁不止的根本原因。如果有了良好的安全文化氛圍，使大家實現(xiàn)了從“要我安全"到"我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，全體職工就能夠相互監(jiān)督、相互關(guān)心、相互配合，那么不講安全的行為成了眾矢之的，不講安全的人成了過街老鼠，隱患項目不會出現(xiàn)治理不力，事故還會如此頻發(fā)嗎?營造良好的安全氛圍應(yīng)采取以下對策：4.1以《安全生產(chǎn)法》的實施為契機。按照“三個代表”的要求，將人們的生命財產(chǎn)安全看得高于一切。江澤民同志說“安全責(zé)任重于泰山”,強化安全責(zé)任是十分必要的。只有從人民的根本利益出發(fā)，充分認(rèn)識到確保安全生產(chǎn)的重要意義，增強責(zé)任感和使命感，才會正視管理中存在的漏洞和隱患，才會正確地履行好職能，正確的對待批評和監(jiān)督，將安全做實、做細(xì)、管嚴(yán)?！栋踩a(chǎn)法》的實施，關(guān)鍵是要提高執(zhí)法的水平和效能，強化執(zhí)法的權(quán)威，增強執(zhí)法的效果，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，企業(yè)更應(yīng)按照安全法律、法規(guī)及規(guī)章的要求認(rèn)真使用于實際工作中，堅決遏制事故的多發(fā)勢頭。4.2安全文化的培育手段和方式。在堅持過去行之有效的管理制度和措施的同時，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)情況，根據(jù)職工的思想狀況，及時的創(chuàng)新方法、創(chuàng)新機制，積極吸收國內(nèi)外先進的管理理念，吸收職業(yè)安全健康管理體系思想，有針對性地加強員工安全意識、安全知識和安全技能的培訓(xùn)，開展安全技術(shù)比武，建立全員考試末位淘汰機制，以競爭來引導(dǎo)員工安全生產(chǎn)，增強對安全異常和安全中出現(xiàn)的新問題的判斷、分析和應(yīng)對處理能力；同時關(guān)心職工的思想和工作、生活，調(diào)動員工的積極性，形成團隊學(xué)安全的良好風(fēng)氣，建立學(xué)習(xí)型組織，是給安全注入永久活力的有效4.3建立安全資質(zhì)制度西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文)國家已通過考試建立了注冊安全工程師制度，形成了通過學(xué)習(xí)獲得安全資質(zhì)的主體。行業(yè)間應(yīng)根據(jù)本行業(yè)的特點，形成行業(yè)的安全資質(zhì)，并使其成為進入市場的必要條件；企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)結(jié)合本單位的生產(chǎn)、工藝特點，形成自己固有的安全管理方法，并組織本單位的安全骨干認(rèn)真培訓(xùn)，使其成為企業(yè)的安全要把安全文化擺在與生產(chǎn)同等甚至比其更重要的位置來宣傳。抓好安全文化建設(shè)，有助于改變?nèi)说木耧L(fēng)貌，有助于改進和加強企業(yè)的安全管理。文化的積淀不是一朝一夕，但一旦形成，則具有變化人、陶冶人的功能，任何社會結(jié)論安全文化的概念有廣義和狹義之分，我們認(rèn)為狹義安全文化的概念更符合企業(yè)安全文化建設(shè)的實際，有利于促進安全文化事業(yè)的發(fā)展。安全文化在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中的地位是對安全技術(shù)措施和安全管理措施的補充，是從更深的層次影響人的觀念、道德、態(tài)度、情感和品行等，提高人的安全素養(yǎng)，最終使人的自覺行為滿足安全健康的要求。企業(yè)安全文化的建設(shè)應(yīng)該建立在完善的安全技術(shù)措施和管理措施基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造提高職工安全素養(yǎng)的氛圍與環(huán)境，將安全文化融合于企業(yè)的各項工作中去，為保障企業(yè)的安穩(wěn)生產(chǎn)和人員的安康發(fā)揮[1]羅云.建設(shè)現(xiàn)代社會的安全觀念文化.《中國安全生產(chǎn)報》羅云“安全文化[2]徐德蜀.中國安全文化建設(shè)研究與探索.成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社[3]SafetyCulture-INSAGReport75-INSAG-4-InternationalBritishIndustry,1990.致謝感謝西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位導(dǎo)師給我提供了這個學(xué)習(xí)的機會，也為我今后的工作提供了較為扎實的理論基礎(chǔ)。感謝中原函授站老師們對我們的幫助和精心地指導(dǎo)感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予學(xué)習(xí)上的支持和幫助在本文撰寫過程中，得到指導(dǎo)老師及中原石化有限責(zé)任公司的各位從事安全管理同仁的幫助，并提出了很多、很有意義的建議，在此表示感謝。由于本人知識面較窄，學(xué)識淺薄，文中的觀點僅代表本人一些不成熟的認(rèn)識，不足之處較多，還請各位導(dǎo)師、專家批評指正。InrecentyearsithasbecomefashionabletotalkaboutSafetyCulturebutwhatimmediatecauses.Theseissuesrelwiththediseaseofsloppiness."Installations(ACSNI)-OrganisingforSafety.Anotherusefulreferenceistaspectsofmanagemen"Thesafetycultureofanorganisationistheproductoftheindividualandgroupvalues,attitudes,competenciesandpatternsofbehaviourthatdeterminethecommitmentto,andthestyleandproficiencyof,anorganisation'shealthandsafetyprogrammes.Organisationswithapositivesafetyculturearecharacterisedbycommunicationsfoundedonmutualtrust,bysharedperceptionsoftheimportanceofsafety,andbyconfidenceintheefficacyofpreventativemeasures."positivesafetyculture.Thesef●TheimportanceofleadershipandthTheexecutivesafetyroleoflinemanagementEffectivecommunicationsandcommonlyunderstoodandTheACSNIreportcontainsaprompt-listofindibasedonaninitialassessmentoftheexistingsafetyprogressbeforerepeatingtSafetyCulture-INSAGReport75-INSAG-4-InternationalAtomicEnergyThirdreportoftheAdvisoryCommitteeontheSafetyofNuclearInstallations-0-11-882104-0.Industry,1990.健康和安全簡報07-安全文化近幾年來，談?wù)摪踩幕殉蔀闀r尚，但是這一術(shù)語是什么意思呢?事故的直接原因常常被確認(rèn)為人類的錯誤和技術(shù)的失敗，但是在對重大事故像三里島、切爾諾剛貝利事故外圍環(huán)境的調(diào)查和分析中已揭示出事故直接原因背后的深層次問題，這些問題與整個組織的統(tǒng)盤考慮、籌劃有關(guān)緊密的關(guān)系，這可通過兩份不同咨詢報告的引用語來說明這一觀點。“…他們的安全信仰不是模糊不清的，他們的系統(tǒng)是不適當(dāng)?shù)?，因而其操作者的錯誤是非常的平凡的…這個企業(yè)本身從上到下被感染了很多弊病。”這可清楚地認(rèn)識到組織的結(jié)構(gòu)、組織的風(fēng)氣和傾向于使組織發(fā)生事故的實施程序是發(fā)生事故的基本原因，這個外界環(huán)境的背景已逐漸被描述為安全文化的一個方面，安全文化一般由組織的態(tài)度、信仰和組織的參與行為組成。安全文化這一術(shù)語是在切爾諾貝利事故后由國際核安全咨詢組(INSAG)首選提出的，之后，許多研究已開始考慮與安全文化的關(guān)系。和國際核安全咨詢組(INSAG)有關(guān)安全文化的論述一樣，最有參考價值的是核安裝安全顧問委員會(ACSNI)的讀物一組織的安全，其他有用的參考是英國工業(yè)聯(lián)盟(CBI)的出版物一發(fā)展中的安全文化。現(xiàn)在有許多種定義來表述安全文化的含義，但是也許只有CBI表述的安全文化較為簡潔…在這里，我們采取做任何事情的方式時，都應(yīng)明白安全文化是企業(yè)(組織)所有文化的一部分。即企業(yè)(組織)安全工作的完成情況受到企業(yè)(組織)非傳統(tǒng)認(rèn)為安全部分管理方面的影響是非常大的。安全健康委員會認(rèn)為安全文化的定義為：組織的安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度和決定承擔(dān)義務(wù)的能力及行為方式的產(chǎn)物，是組織的風(fēng)格和對組織健康安全實施程序熟練程度的體現(xiàn)，擁有積極安全文化的組織是通過建立在互信基礎(chǔ)上的溝通，是對重要安全事件理解的分享及對效能預(yù)防措施的信心表現(xiàn)出來的。積極的安全文化預(yù)示著整體大于各部分的總和，不同方面的相互激勵，增加了組織的影響力；消極的安全文化產(chǎn)生對立，組織承擔(dān)風(fēng)險的能力因互不團結(jié)的人的斗爭而削弱。從不同的研究中可以清楚地看到，某些因素能揭示出具有積極安全文化的組織的某些特征，這些因素包括：領(lǐng)導(dǎo)層及決策人承諾的重要性管理中決策層的安全職責(zé)員工涉及的范圍有效地溝通、共同的理解、統(tǒng)一的目標(biāo)好的組織學(xué)習(xí)和回應(yīng)方式的轉(zhuǎn)變充分重視工作場所的安全、健康問題所有個體的溝通態(tài)度及嚴(yán)格、審慎的方式核安裝安全顧問委員會(ACSNI)的報告中有一個有關(guān)積極安全文化指標(biāo)的提示性列表，這些指標(biāo)能幫助組織審視自身的文化，改良安全文化必須被視為是一個長期的、系統(tǒng)的過程，是基于對在現(xiàn)有安全文化評估的基礎(chǔ)上來決定是否先前的安全文化，這些必要的行為將影響變革，并繼續(xù)審視之前不確定的、重復(fù)的實施程序。所有組織都應(yīng)注意到，安全文化匱乏的組織將為此付出昂貴的代價。[1]安全文化-INSAG報告75-INSAG-4-國際原子能源代理，維也納[2]核安裝安全顧問委員會第三項報告一組織的安全一安全健康委員會，1993-ISBN0-11-882104-0.[3]CBI,發(fā)展中的安全文化一商業(yè)安全，英國工業(yè)聯(lián)盟范文二摘要：近年來，中原油田的開發(fā)已進入高含水階段，井況惡化現(xiàn)象嚴(yán)重。對這部分井進行措施施工，急需研制小直徑封隔器來滿足現(xiàn)場施工需求，且小直徑封隔器必須配備高性能的特殊膠筒來保證其密封性能和措施有效期。本文根據(jù)膠筒的使用環(huán)境及特點，針對目前市場上小直徑特殊膠筒普遍存在耐壓差低、壽命短的缺點，開展了小直徑封隔器膠筒的膠料配合和結(jié)構(gòu)形狀率和100%定伸強度均較高；新設(shè)計的膠筒結(jié)構(gòu)簡單合理、易卸模、成品率高，并通過模擬試驗發(fā)現(xiàn)，新的結(jié)構(gòu)形狀可以有效改善膠筒的抗破壞性能，耐壓差性能平均提高5MPa。研制出的小直徑特殊膠筒性能指標(biāo)達(dá)到了耐溫120℃、耐壓差25MPa,能滿足油田大部分套變井的要求。Theusingenvironmentandpropertiesofpacker-rubberwerebriefly100%elongationofMMg/NBRvulcanizathoseofC.B./NBRsystem;andthepresser-resistantpropertyofpacker-rubbercanbeimprovedfor5Mpawithnewstructure.ThedevelopeddamagewellsofZhongYuanoilfield.Keywords:packer-rubberperoxideMMgstructure西安石油大學(xué)成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(論文) 2研究方案設(shè)計 2.1技術(shù)路線 2.2技術(shù)方案 3.1實驗準(zhǔn)備 3.2實驗方案 3.3實驗過程 3.3.1混煉 3.4結(jié)果分析 3.4.1補強性能分析 3.4.2防老化性能分析 3.5小結(jié) 4結(jié)構(gòu)形狀優(yōu)化 4.1尺寸設(shè)計 4.2端部形狀設(shè)計 5.1填料方式 6封隔器膠筒模擬試驗 6.1試驗設(shè)備 6.2試驗記錄 致謝 前言近年來，中原油田的開發(fā)已進入高含水階段，井況惡化現(xiàn)象嚴(yán)重，各種新的配套工藝措施不斷出現(xiàn)，所需井下工具的結(jié)構(gòu)類型也越來越多。根據(jù)統(tǒng)計，到2003年底中原油田有各類套管