江蘇省2024-2025年跨地區(qū)職業(yè)學(xué)校職教高考一輪聯(lián)考（語(yǔ)文試卷）參考答案

江蘇省2024—2025年跨地區(qū)職業(yè)學(xué)校職教高考一輪聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.C[A項(xiàng)，徇私（xùn）；B項(xiàng)，口訥（nè）；D項(xiàng)，梵文（fàn）]2.C（A項(xiàng)，安分守己；B項(xiàng)，聞名遐邇；D項(xiàng)，詭計(jì)多端）3.A（戚：悲哀）4.B（第一空，前后是遞進(jìn)關(guān)系，故用“并且”；第二、三空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“然后”“但是”；第四空，前后是因果關(guān)系，故用“因?yàn)椤保?.D（A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……還……”后面的內(nèi)容應(yīng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，由淺入深；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加“氛圍”；C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，可將“他所辦理的每一起案件”改為“他辦理每一起案件”）6.B（A項(xiàng)，應(yīng)刪除第1、3、5個(gè)頓號(hào)；C項(xiàng)，去掉約數(shù)中間的頓號(hào)；D項(xiàng)，選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)）7.A（借代，“鮮花和紅地毯”指尊貴而榮耀的待遇）8.B（說(shuō)明）9.A（《獲得教養(yǎng)的途徑》的作者是赫爾曼·黑塞，瑞士人）10.C（《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的里程碑，不是萌芽的標(biāo)志）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，每小題2分，共18分）（一）11.D（依據(jù)文意判斷）12.D（由選文第②段可知）13.C（舉了槲寄生和啄木鳥的例子）14.C（“僅僅”否定的是把啄木鳥構(gòu)造只歸因于外部條件的觀點(diǎn)）（二）15.B（本文是一篇事件通訊，按照時(shí)間順序組織材料）16.B（第②段作者用了議論和抒情的手法）17.C（A項(xiàng)，“日落”象征著日本軍國(guó)主義的失??；B項(xiàng)，小標(biāo)題相對(duì)文章主標(biāo)題顯得較實(shí)在，主標(biāo)題則顯得較“虛”；D項(xiàng)，“牽強(qiáng)附會(huì)”錯(cuò)誤，作者是借題發(fā)揮，突出了“多行不義必自斃”的規(guī)律）18.詳細(xì)交代時(shí)間，體現(xiàn)這次儀式意義重大，值得記入浩瀚的史冊(cè)，因?yàn)殡S著日本軍國(guó)主義的投降，二戰(zhàn)才真正結(jié)束；同時(shí)也體現(xiàn)出一種氣勢(shì)，收到莊嚴(yán)肅穆的效果。19.敘事中穿插精辟的議論，如“這簽字，洗凈了中華民族70年來(lái)的奇恥大辱。這一幕簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘”。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）20.D（A項(xiàng)，動(dòng)詞，做；B項(xiàng)，動(dòng)詞，成為；C項(xiàng)，動(dòng)詞，治理；D項(xiàng)，介詞，表被動(dòng)）21.B（A項(xiàng)，“從”通“縱”；C項(xiàng)，“馮”通“憑”；D項(xiàng)，“受”通“授”）22.C（A項(xiàng)是定語(yǔ)后置句，B項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句，C項(xiàng)是判斷句，D項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句。A、B、D三項(xiàng)都是倒裝句）23.B（A項(xiàng)，第一個(gè)“舍”，意思是“安置住處”，名詞用作動(dòng)詞。B項(xiàng)，沒(méi)有詞類活用。C項(xiàng)，“止”，意思是“使……停止”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法；“內(nèi)”，意思是“使……納，讓其進(jìn)來(lái)”，使動(dòng)用法。D項(xiàng)，“一”，意思是“專一”，數(shù)詞用作形容詞）24.B（A項(xiàng)，“愛(ài)人”，古義是“愛(ài)惜人民”，今義是“丈夫或妻子”；B項(xiàng)，“須臾”，古今義相同，都表示“片刻”；C項(xiàng)，“行為”，古義是“動(dòng)作因此”，今義是“行為動(dòng)作”；D項(xiàng)，“白露”，古義是“白茫茫的水氣”，今義是“二十四節(jié)氣之一”）25.D（《師說(shuō)》采用了對(duì)比論證、舉例論證來(lái)批判“恥于從師”的不良風(fēng)氣）四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，共20分）（一）26.主人何為言少錢徑須沽取對(duì)君酌（每句各1分，每句錯(cuò)任何一字不得分）27.這一句有比興的作用，以黃河水的急遽奔流、一去不復(fù)引起人生短暫的慨嘆，比喻人生易老，年華易逝（1分）；同時(shí)，以黃河的偉大永恒來(lái)反襯生命的渺小脆弱（1分）。28.上下句都是這一句的原因和背景（1分）。人生既然如此短暫易逝、渺小脆弱，何必讓它浸透在悲觀傷感之中？如此曠世奇才，皇天終將不負(fù)，區(qū)區(qū)千金，不足掛懷，正好盡興開懷（1分）。29.【參考示例】陳王曹植過(guò)去曾在平樂(lè)觀大擺酒宴，即使一斗酒價(jià)值十千也在所不惜。陳王與賓客們舉杯暢飲，觥籌交錯(cuò)，歡聲笑語(yǔ)如雷般響徹云霄。他們盡情地恣意歡娛、戲謔，熱鬧非凡。（要緊扣這兩句的意思進(jìn)行擴(kuò)展；使用修辭手法且恰當(dāng)；字?jǐn)?shù)符合要求；書寫比較規(guī)范，錯(cuò)別字少。符合以上要求可得3~4分）（二）30.寫蔡先生批評(píng)阻止性情荒謬的學(xué)生前來(lái)拜訪的建議。（2分）31.特點(diǎn)：蔡元培先生責(zé)生時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)與孔子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神似，都是反問(wèn)句。（1分）效果：引人聯(lián)想先生仿佛是孔子再生，達(dá)到傳神的效果。（1分）32.“我”得到的教益是不要夸夸其談（1分）。體現(xiàn)了蔡先生尊崇自由、平等、博愛(ài)的思想（1分），實(shí)踐儒家“己所不欲，勿施于人”的精神（1分）。33.君子可以拿合乎情理的事去欺騙他，卻不可以拿不合情理的事去欺騙他（1分）。作用：引用孟子的話，說(shuō)明蔡先生以克己復(fù)禮的“恕”的修養(yǎng)，公正平等地對(duì)待他人（1分），是“仁”和“智”的體現(xiàn)（1分）。五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）34.B（“賂”的損失比戰(zhàn)爭(zhēng)的損失更多）（2分）35.（1）亡：失去，喪失。（1分）

（2）理：從道理上說(shuō)。（1分）36.（1）想想他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。（2分）（2）既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望沒(méi)有滿足（的時(shí)候），送給它越多，秦侵犯那些國(guó)家（就）越厲害。（2分）37.賂秦而力虧，破滅之道也（1分）。引用論證、比喻論證、對(duì)比論證、因果論證。（寫出2個(gè)得1分）六、口語(yǔ)交際（8分）38.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】不少于四個(gè)回合，少一個(gè)回合扣2分；語(yǔ)言得體，口語(yǔ)化；解決問(wèn)題的結(jié)果，雙方都能理解、接受?！緟⒖际纠渴议L(zhǎng)：“同學(xué)，不好意思打斷一下。大家熄燈之后準(zhǔn)備睡覺(jué)了，你如果有需要口頭溝通的事情，可以明天再聊嗎？”

同學(xué)：“哎呀，對(duì)不起！我小聲一點(diǎn)可以嗎？”

室長(zhǎng)：“謝謝你理解。不過(guò)你還需要聊很久嗎？”同學(xué)：“事情有點(diǎn)急，我確實(shí)還要再說(shuō)一會(huì)兒?！笔议L(zhǎng)：“我能理解你的心情。但是你看明天咱們還有早讀課，這樣恐怕會(huì)打擾大家休息。你可以用文字交流嗎？”

同學(xué)：“這可能不行。那我去外邊陽(yáng)臺(tái)說(shuō)吧，小聲一點(diǎn)屋里聽(tīng)不到的。”

室長(zhǎng)：“那就謝謝你理解了！你多穿點(diǎn)衣服，陽(yáng)臺(tái)冷?！蓖瑢W(xué)：“好的，謝謝你。你們快睡吧，打擾大家啦！”七、綜合實(shí)踐（8分）39.【參考示例】（1）拓展和加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀與研究，提升文化修養(yǎng)；把名著閱讀與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)研究能力，逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索的習(xí)慣。（2分）（2）探索“紅樓”奧秘，弘揚(yáng)古典文化；走進(jìn)名著“紅樓”，傳承經(jīng)典文化。（2分）（3）尋訪大觀園，做講解員；開設(shè)“紅樓講壇”，分回講解；請(qǐng)老師做《紅樓探究》講座；觀看1987版電視劇《紅樓夢(mèng)》；開展紅樓知識(shí)競(jìng)賽等。（2分）（4）賈寶玉：封建貴族家庭的叛逆者，他厭惡仕途，不喜讀書，具有反抗封建束縛、厭棄功名利祿、要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨(dú)立，其行為表現(xiàn)反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。林黛玉：聰慧、自尊、多愁善感，其性格既有尊重自我、敏感、尖刻、孤高、脆弱的一面，又有尊重別人、寬厚、謙和、堅(jiān)強(qiáng)的一面。王熙鳳：潑辣、精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)，為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善于阿諛?lè)畛校虼瞬┑觅Z母歡心，獨(dú)攬賈府大權(quán)。（人物形象分析2分，只給出人物不得分）八、應(yīng)用文寫作（10分）

40.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

（1）標(biāo)題1分。

（2）正文7分。（前言1分，成功的原因或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4分，不足和結(jié)語(yǔ)2分）

（3）落款2分?！緟⒖际纠啃@科技節(jié)活動(dòng)總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及各位老師的精心組織、策劃下，經(jīng)過(guò)各位老師、同學(xué)的共同努力，我?？萍脊?jié)活動(dòng)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的開展情況作如下小結(jié)：一、宣傳發(fā)動(dòng)有力，科普氛圍濃郁。學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了大力動(dòng)員，精心布置。學(xué)校通過(guò)各種途徑進(jìn)行科普宣傳，努力營(yíng)造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的校園氛圍。班主任利用主題班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，取得了很好的效果。二、活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生受益匪淺。我校科技節(jié)活動(dòng)形式多樣，有科技小發(fā)明活動(dòng)、電工技能大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽、營(yíng)銷策劃方案比賽、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，讓學(xué)生收獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在本屆科技節(jié)取得圓滿成功的同時(shí)，我們也清醒地看到了存在的不足：一是科技節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量不高，二是科技發(fā)明的檔次有待提升?？萍紕?chuàng)新、科技活動(dòng)的開展永無(wú)止境。希望廣大師生以科技節(jié)為契機(jī)，推動(dòng)我校科技活動(dòng)的深入開展，為創(chuàng)建素質(zhì)教育理念下的科技特色學(xué)校而做出更大的貢獻(xiàn)。李明2024年11月27日九、作文（50分）41.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

一類卷（45~50分）：立意新穎，內(nèi)容豐富，層次清楚，語(yǔ)言流暢。二類卷（37~44分）：立意較新穎，內(nèi)容較豐富，層次較清楚，語(yǔ)言較流暢。三類卷（25~36分）：有明確的主題，有一定的內(nèi)容，層次基本清楚，語(yǔ)句基本通順。四類卷（1