人教版七年級語文第一學(xué)期期末考試試題（含答案）（適用于山東）

七年級第一學(xué)期語文期末考試試題（時間：120分鐘滿分：150分）一.(16分）閱讀下面的文段，完成1~3題。新鮮nèn綠的草，芳香四溢的花，飄浮搖曳的風(fēng)箏，是美不shèng收的春；熱辣滾燙的太陽，鼓噪喧囂的蛙鳴，婉約而來的暴雨，是熱烈粗獷的夏；丹桂飄香，層林盡染，天高云淡，是靜mì悠遠(yuǎn)的秋；北風(fēng)呼嘯，白雪皚皚，天寒地凍，是令人又愛又懼的冬。四季總有變換的風(fēng)景，而我們也應(yīng)該有繽紛的心情。1.文段中加點(diǎn)字的讀音和根據(jù)拼音寫漢字，全都正確的一項是()(3分)A.yìtàngkuàng嫩甚秘B.yètànggu?ng嫩勝謐C.gētànkuǎn漱勝秘D.yìtànggu?n嗽盛謐2.文段中畫橫線的四字詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.婉約而來C．層林盡染D．白雪皚皚A．芳香四溢3.下列各項中，有語病的一項是()(3分)A．人民路是荊州有名的賞銀杏勝地，每年都會吸引大量市民駐足觀賞、拍照打卡。B．深秋初冬時節(jié)漫步于荊州古城賞銀杏是一件雅事，也是迎接冬天特有的儀式感。C．為了留住濃濃秋意，滿足市民游客的賞景需要，荊州區(qū)城管采取了"落葉緩掃"。D."雨后整體清理、腐壞及時清理、積適度清理"的精細(xì)化保潔方式，讓荊州市民享受到了更純粹的落葉美景。4.2023年9月6日，第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)開幕，請你仿照下面的示例為泉水節(jié)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(16字以內(nèi)）(3分)示例：泉水嘉年華，泉城邀天下。5.右圖是濟(jì)南泉水節(jié)的標(biāo)志，請用簡潔的語言說說其構(gòu)成與含義。（注：標(biāo)志上的三個相似圖案顏色：上為藍(lán)色，左下為綠色，右下為粉色）(4分)二.(36分)（一）文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成6~11題。（共21分）甲謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。《水雪》乙黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰："何不言日食之余如月之初？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。（選自《黃琬巧對》，有刪改）6.不列對詞語的理解，不正確的是()(3分)A."謝太傅寒雪日內(nèi)集"與"吾日三省吾身"中的兩個"日"，意思不同。B."琬年七歲"與"年與時馳"中的兩個"年"，意思相同。C."白雪紛紛何所似"與成語"無可奈何"中的兩個"何"，意思相同。D."即以其言應(yīng)詔"與"稍縱即逝"中的兩個"即"，意思不同。7.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。B."左將軍王凝之妻也"中的"之"與"何不言日食之余如月之初"中的第一個"之"，意義和用法是不相同的。C."俄而雪驟"中的"而"與"瓊思其對而未知所況"中的"而"，意義和用法是不相同的。D.《論語》是儒家經(jīng)典之一，與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為"四書"。8.下列選項中，對選文內(nèi)容與寫法的理解不正確的一項是()(3分)A．謝道韞和黃琬，都是年少而聰慧的代表，"未若柳絮因風(fēng)起"表現(xiàn)出謝道韞的才思敏慧。B．甲文以"公大笑樂"作為故事的結(jié)尾；乙文以"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔"作為故事的結(jié)尾，文簡而意豐，表達(dá)了對主人公才華的贊美之意。C."黃琬幼而慧"總領(lǐng)全篇，概括了人物的性格特點(diǎn)，文中的黃琬是一個能說會道且聰明伶俐的孩子。D."瓊思其對而未知所況"寫黃瓊思考良久，不知如何妥帖描述日食景象，寫出了黃瓊的不善言辭，是正面描寫。9．乙文畫波浪線的句子有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標(biāo)號下畫"√"。（多選不得分）(2分)黃琬A幼而慧B祖父瓊C為魏D郡太守10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)未若柳絮因風(fēng)起。(2)瓊思其對而未知所況。11.甲文中的"公大笑樂"和乙文中的"瓊大驚"在描寫手法上有何相似之處？有何表達(dá)效果？(4分)（二）詩歌閱讀。閱讀下面的詩歌，完成12~13題。（共7分）送四鎮(zhèn)薛侍御東歸①岑參相送淚沾衣，天涯獨(dú)未歸。將軍初得罪，門客復(fù)何依？夢去湖山闊，書停隴雁②稀。園林幸接近，一為到柴扉③?！咀⑨尅竣偬鞂毷哪昵昂螅娙斯┞氂诜獬Ｇ寤?。安史之亂初起，封常清受命征剿安祿山，因倉促而兵敗，被削官。這首詩就作于此時：②戌恒：飛越隴山傳遞家書的大雁。③柴扉：柴門，亦指貧寒的家囡．12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)敘事抒情，詩人淚送薛侍御東歸，"獨(dú)"字奠定了詩歌的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)運(yùn)用反問手法，寫了作為門客的詩人因得罪了將軍而感到無所依靠。C．頸聯(lián)運(yùn)用夢境表情達(dá)意，"闊"字寫路途遙遠(yuǎn)，"稀"字表明信息難通。D．詩歌語言通俗，言辭凝滯，體現(xiàn)出詩人的愁腸百結(jié)，讀來令人滿目凄然。13.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。(4分)三.詩詞默寫。14.請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累。（共8分）(1)古人在詩文中表達(dá)了對時光的珍惜?？鬃犹嵝驯娙?①，不舍晝夜"(《＜論語＞十二章》)；諸葛亮告誡兒子"②，③，遂成枯落"(《誡子書》)，強(qiáng)調(diào)蹉跎時光，必將老大徒傷悲。(2)愛秋的詩人往往能感受到秋天不凡的氣勢，借以抒發(fā)自己的情懷。劉禹錫用"④，⑤，"[《秋詞》（其一）］展示愈挫愈奮的豪情；曹操用“⑥，⑦”"(《觀滄?！罚┟鑼懬镲L(fēng)中闊大的滄海；馬致遠(yuǎn)用"夕陽西下，⑧"(《天凈沙·秋思》）直抒思鄉(xiāng)之情。三.(7分)15.小斗閱讀名著《西游記》，并寫出了自己的閱讀感受。(1)《西游記》，作者。這部小說主題多樣，對今天的青少年來說，這部小說更像一個勵志故事，告訴我們。(2分）(2)請你根據(jù)問題補(bǔ)充閱讀記錄卡的空缺處。(2分)(3)小斗發(fā)現(xiàn)，不同的名著中會出現(xiàn)一些相似的情節(jié)。如《西游記》中孫悟空"騙"走芭蕉扇，《朝花夕拾》中衍太太"騙""我"拿母親的首飾去變賣的情節(jié)。同樣是"騙"，你認(rèn)為兩個作者設(shè)計"騙"這一情節(jié)的目的有什么不同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)四.(31分)（一）閱讀下列材料，完成16~18題。（共12分）【材料一】讓非遺更好地融入現(xiàn)代生活①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，彰顯著民間的集體記憶、生活智慧和禮俗信仰，遺文化向新而生。凝結(jié)著中華民族的獨(dú)特智慧和文化精髓。黨員干部要做好非遺文化傳承、弘揚(yáng)、守護(hù)、宣傳工作，讓非遺文化向新而生。②執(zhí)堅定傳承之筆，讓"非遺"血脈相傳。從音韻悠長的古琴藝術(shù)，到婉麗嫵媚的昆曲……豐富多彩的非遺文化，記錄著傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，是我們寶貴的精神文化財富，保護(hù)好、傳承好、利用好非遺，不僅有利于延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信，也能更好地滿足人民精神文化需求。黨員干部要帶頭挖掘和保護(hù)非遺，走進(jìn)大街小巷，深入田間地頭，深入了解傳統(tǒng)戲曲、民族舞蹈、民間美術(shù)、鄉(xiāng)村風(fēng)俗等非遺文化。要堅持可持續(xù)發(fā)展原則，正確處理好保護(hù)與開發(fā)、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，從政策、資金、法規(guī)等方面給予傾斜和支持。加快人才隊伍建設(shè)，通過研修培訓(xùn)、實(shí)地展演、直播交流等方式，為傳承人提升技能藝能搭建平臺、提供機(jī)會，通過短視頻、宣傳片、非遺進(jìn)課堂等方式，培養(yǎng)青少年對非遺的了解和情感，吸引有熱情、有潛力、有特長的青少年加入到非遺傳承隊伍中來，確保非遺傳承"后繼有人"。③展銳意創(chuàng)新之紙，讓"非遺"生生不息。時間沉淀了韻味，光陰打磨出光芒，非遺的魅力不言自明，非遺文化越古老越有生命力，而這種生命力在數(shù)字技術(shù)的加持下越發(fā)閃亮。各文化展館要積極采用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)，讓博物館、展覽館、文物遺址里的非遺項目動起來、亮起來、活起來，全力打造非遺體驗(yàn)的新場景。要激活非遺"一池春水"，就必須讓它們和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)生"化學(xué)反應(yīng)"，依據(jù)愈發(fā)旺盛的非遺文化市場需求，探索"非遺＋直播""非遺＋旅游"等新方式，讓非遺產(chǎn)品展現(xiàn)時代光彩。④，讓"非遺"。每一件非遺作品，都詮釋著傳承人的堅守、信念與熱愛。要激發(fā)群眾參與熱情，讓非遺文化"飛入尋常百姓家"，才能有更旺盛而持久的生命力。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開展"非遺進(jìn)校園""非遺進(jìn)社區(qū)""非遺進(jìn)鄉(xiāng)村"等活動，加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳，提升人民群眾的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承意識，突出非遺與人民群眾生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系，讓非遺更好地融入美好生活，形成人人傳承、人人保護(hù)的生動局面，共同守護(hù)中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶?！静牧隙俊静牧先空吕?，各地年俗百花齊放。游神是福建地區(qū)春節(jié)期間最盛大的民俗活動之一，日益受到全國民眾及海外華人華僑的關(guān)注。游神文化流行于東南沿海一帶，以閩、粵最盛。到了游神的日子，村里村外鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，萬人空巷。高大威武的神將在眾人簇?fù)碇凶呓执?，隊伍里鼓樂、舞龍、舞獅等民俗表演一同上陣。有評論稱之為"行走的民俗博物館"。游神文化的意義不僅在于祈福，也是當(dāng)?shù)胤沁z文化的集大成者。游神活動中蘊(yùn)含著竹編技藝、脫胎漆器、十番音樂等非遣元素，且類型越來越豐富。雖然這是一項古老的民俗文化，但也越來越"年輕化"。在圈粉無數(shù)的神將背后，就有許多年輕人的參與。新版神將形象的設(shè)計者之一"00后"林濱秉持對傳統(tǒng)民俗文化的深入學(xué)習(xí)和了解，保持敬畏之心，對神像進(jìn)行創(chuàng)新?！静牧纤摹棵總€自然村都有幾十尊塔骨神像、鼓樂隊、扮演仙班皂吏開道的隊伍和表演高蹺、西游記等故事的隊伍，以及隨著隊伍繞行的村民。十幾個村加起來，讓游神隊伍變得非常長，見頭不見尾。游神隊伍從頭到尾全部經(jīng)過大概要兩個小時。此間，煙花爆竹會燃放不斷。各村還會斗鼓，聲震于天，游神隊伍一直到午夜前后，才會繞回祠堂祖廳，游神才結(jié)束。16.下列對【材料一】的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．本文按照并列式論證結(jié)構(gòu)，層次分明，從不同角度展開論證。B．黨員干部要加快人才隊伍建設(shè)，通過研修培訓(xùn)、實(shí)地展演、直播交流等方式，提升非遺技能。要激活非遺"一池春水"，就必須讓它們和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)生"非遺＋直播""非遺＋旅游"等"化學(xué)反應(yīng)"。D．福州第十九中學(xué)在校科藝節(jié)上邀請閩劇院帶來《武打精粹》的閩劇表演，培養(yǎng)了同學(xué)們對于"非遺"的了解和情感。17.下列對【材料二】【材料三】的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．游神是福建地區(qū)春節(jié)期間最盛大的民俗活動之一，日益受到全球華人的關(guān)注。B．如果游客想了解游神文化，可以前往東南沿海一帶。C.【材料二】中顯示在2024年春節(jié)國內(nèi)熱門城市人口遷入中，福州熱度增幅最高。D．因?yàn)樾掳嫔駥⒌脑O(shè)計者都是"00后"，所以游神越來越"年輕化"。18.福州第十九中學(xué)小記者要推薦游神參選福州市"非遺"評選，請你結(jié)合以上材料為它寫一段推薦語。要求：①體現(xiàn)游神特色；②至少使用一種修辭手法；③100字左右。(6分)（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）爸爸的大鞋①妹妹在家人群里，發(fā)了一個小視頻，把我們都逗樂了。②她的小孫子，穿著爸爸的皮鞋，在家里走來走去。他的腳太小了，鞋太大了，走起來踉踉蹌蹌。左腿是邁出去了，右腿卻沒跟上，"啪"，鞋掉了，小腳丫子沖了出去，還差一點(diǎn)摔倒了。小家伙不甘心，赤腳走回來，把腳塞進(jìn)去。用"塞"這個詞，似乎是不準(zhǔn)確的，那么大的鞋，那么小的腳，還用塞嗎？但我細(xì)看視頻里的娃，還真是用了吃奶的勁，用力將腳塞進(jìn)去的，他是想盡量將他的小腳，塞進(jìn)又寬又大的鞋里。③這次，他成功了，走出了好幾步，這讓他很得意，臉上有點(diǎn)傲嬌的樣子。他從客廳走到了臥室，又從臥室走到了廚房，好像在用爸爸的大鞋，丈量家的尺寸。他甚至試圖打開大門，想要穿著這雙大鞋走出門去，可惜夠不著門把手，他回頭看看，臉上是求助的表情，不過，很顯然，他被拒絕了。不能穿著大鞋出去，讓鄰居的小伙伴們艷羨，他也不急不惱，繼續(xù)穿著大鞋，很認(rèn)真地在家里走啊走……④我們都笑翻了。正在讀中學(xué)的小侄子，好奇而納悶，他為什么那么喜歡穿他爸爸的大鞋啊，這很好玩嗎？⑤"跟他一樣，小時候你也穿過爸爸的鞋。"我們告訴他。⑥我也穿過。記得小的時候，有一天我們兄妹幾個在家里亂翻，竟然從箱底翻出了一雙軍用皮靴，這是父親從部隊退伍時帶回來的，他自己舍不得穿，壓在了箱底。我們?nèi)绔@至寶，拿出來，端詳，摩挲，嗅嗅它的獨(dú)特氣息。大妹妹說，哥，你試試？這正是我想的。光腳丫子套進(jìn)去，怕弄臟了，不敢在地上走，就爬上床，在床上走，從床的這頭走到那頭，又從床的那頭走回來，腳下的枕頭和被子軟軟的，大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一樣。就連兩個妹妹，后來也忍不住爬上床，穿上了爸爸的皮靴。她們的腳更小，力氣更小，靴子幫都超過了膝蓋，但這一點(diǎn)也不影響她們穿上爸爸的靴子時，那份激動和驕傲。⑦父親回來后，發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，他沒生氣，只是告訴我，這雙鞋，是想等我長大了，大小合適了就送給我，讓我穿著它，去鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。也許就是從那天開始，我就特別渴望長大，長大、長高了，我的腳就穿得上這雙靴子了，我就可以穿著它去鎮(zhèn)上讀書了。⑧回頭想想，我的生活，似乎從那天開始，就有了明確的目標(biāo)。后來我真的長大了，考進(jìn)了鎮(zhèn)里的中學(xué)，我卻并沒有穿過那雙父親的靴子，它已經(jīng)太舊了，款式太老了，它留在了我的記憶里，它助力了我的成長。⑨男孩子們，一定都穿過爸爸的鞋，就像女孩子們，一定偷偷穿過媽媽的裙子。不是因?yàn)榘职值男嗝春?，而是因?yàn)榘职值男任覀兊男?，爸爸的鞋比我們走過的地方更多更遠(yuǎn)。我們對長大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待，在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長和遠(yuǎn)足的滋味。不是因?yàn)閶寢尩娜棺佣嗝疵?，而是因?yàn)椋瑡寢尩娜棺由狭粲兴啻旱臍庀?，洋溢著愛的味道。⑩在我們長大之后，你會發(fā)現(xiàn)，世界顛倒過來了，我們的老父親，開始穿上了我們不再穿的鞋子和衣服，那些我們因?yàn)榭钍交騽e的什么原因，而打算扔掉的鞋和衣服，他們舍不得扔，穿上了。如果鞋子比他的腳還大的話，他就會在腳后跟塞點(diǎn)舊布，衣服太緊連紐扣都難以扣上的話，他們干脆就敞著。年輕的款式穿在他們發(fā)福衰老的軀體上，一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)，但他們從不嫌棄，因?yàn)楹⒆拥囊滦狭粲兴麄兦啻旱臍庀?，洋溢著愛的味道。所以，你在馬路上看到一個穿著校服的白發(fā)蒼蒼的老人，不要笑話他（她），那可能是他兒子的，也可能是她孫女的。EQ\o\ac(○,11)生命和愛，就是這么傳遞和輪回的。19.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．文章開篇以生活逗樂視頻內(nèi)容導(dǎo)人，活潑有趣，拉近了作者與讀者的距離。B．后來"我"考上了鎮(zhèn)里的中學(xué)，卻沒有穿過那雙爸爸的大鞋，是因它款式太過老舊，"我"心生嫌棄了。C．第⑤段在文中結(jié)構(gòu)上的作用是過渡，既承接上文小孫子穿大鞋的事，又引出下文"我"對穿大鞋封的回憶。D．文章寫小孫子、小侄子、"我"三代人穿"爸爸的大鞋"的故事，體現(xiàn)了生命和愛的傳遞。20.簡析第⑥段畫線的句子有何表達(dá)效果。(4分）腳下的枕頭和被子軟軟的，大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一樣。21."我們"為什么喜歡穿爸爸的大鞋？請根據(jù)文章內(nèi)容回答。(6分）22．請談?wù)勀銓?生命和愛，就是這么傳遞和輪回的"一句含義的理解。(6分）五.(60分)23．閱讀下面的文字，按要求作文。去有風(fēng)的地方，你可聽見春天的歌唱；去有云的地方，你將領(lǐng)略日出的瑰麗；去有高山的地方，你會懂得艱辛跋涉后的驕傲；去有站臺的地方，你能遇見離別的惆悵……我們的人生旅途中，選擇不同的時間，選擇不同的地點(diǎn)，就會發(fā)生不同的故事，擁有不一樣的人生體驗(yàn)。想一想，你最想去往哪里？期待什么樣的人生體驗(yàn)？請以《去有的地方》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整，選準(zhǔn)角度，確定立意，確定文體；②不要套作，不得抄襲；③卷面整潔，書寫工整；④文中不得泄露考生個人信息。答案1.B2.B3.C4．示例一：展齊魯古風(fēng)，品泉水神韻。示例二：濟(jì)南泉水清又冽，人民生活美又甜。5．示例：濟(jì)南泉水節(jié)標(biāo)志運(yùn)用傳統(tǒng)水紋組合而成草書"泉"字；三個相互交融的旋渦狀代表的是天、地、人三者之間的和諧統(tǒng)一；類似手印紋的效果代表濟(jì)南人的淳樸和誠信，充滿人文色彩；水墨效果彰顯泉城的文化氣質(zhì)之美；顏色上運(yùn)用藍(lán)、綠、粉，