14.2《荷塘月色》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊-1

……我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！侗秤啊放瓮?，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！洞骸泛商猎律熳郧濉緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.理清全文結(jié)構(gòu)，借助關(guān)鍵語句梳理明暗兩條線索。2.結(jié)合背景知識，理解文章所表達的思想感情知人論世朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年，取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，震動了當(dāng)時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》。1948年8月病逝于北京。毛澤東同志在《別了，司徒雷登》中這樣評價他“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧。”“我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”4聽課文范讀，積累詞語煤屑彌望蓊蓊郁郁渺茫霎時脈脈酣眠梵婀玲鷁首斂裾幽僻媛女峭楞楞斑駁(xiè)(mí)(wěng)(shà)(mò)(hān)(fànē)(liǎnjū)(pì)(yuàn)(yì)（bānbó）(miǎo)（léng）自讀預(yù)習(xí)任務(wù)：1、大聲朗讀課文，依據(jù)文章內(nèi)容梳理作者的游蹤。2、勾畫出文中體現(xiàn)作者心情變化的句子。預(yù)習(xí)任務(wù)檢查：1、依據(jù)文章內(nèi)容梳理作者的游蹤。院中乘涼小煤屑路荷塘推門回家預(yù)習(xí)任務(wù)檢查：2、勾畫出文中體現(xiàn)作者心情變化的句子。這幾天心里頗不寧靜。（1）……便覺得是個自由的人。（3）但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（6）忽然想起采蓮的事情來。（7）可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。（8）……猛一抬頭，不覺已是自己的門前。（10）頗不寧靜尋找寧靜，暫獲自由試圖尋找對現(xiàn)實的超脫走出寧靜，回歸現(xiàn)實路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷塘月色好了。（3）心情變化關(guān)鍵：對自由的向往，想要超脫現(xiàn)實生活“不想”才是更難達到的自由“覺”強調(diào)的是一種主觀感受，是一種心靈體驗，而非真正的自由現(xiàn)實的束縛，非真實的自己灑脫，釋放姑且、暫且，哪怕是一瞬間也是滿足的即便是短暫的、感受層面的自由，對此刻的作者來說，也是彌足珍貴的！上文有沒有對“超出自己”的鋪墊？在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。（1）今晚卻很好，雖然月光還是淡淡的。（2）文末最后寫“江南采蓮”的舊俗以及推門回家等幾段，在《初中當(dāng)代國文》（1935）、《初級中學(xué)國文》（1936）、《初級中學(xué)國文甲編》（1946）都予以刪除。如果你是教材編審人員，你同意作這樣的刪減嗎？內(nèi)容上：由荷塘聯(lián)想到采蓮，順理成章；情感上：想不可得（試圖超越現(xiàn)實、尋找自由，只能是獲得短暫的超脫）文本探究為何“頗不寧靜”？這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。走路，說話，都要費很大的力氣;還不能如意。心里是一團亂麻，也可說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！熳郧鍟牛?927年9月17日）內(nèi)心煎熬無論你是怎樣的小人物，這時代如閃電般，或如游絲般，總不時地讓你瞥著一下。它有這樣大的力量，決不從它巨靈般的手常中放掉一個人；你不能不或多或少感著它的威脅?！谂f時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然。——朱自清《那里走》（1928年3月）時代風(fēng)云、政治風(fēng)潮帶來的強烈的沖擊時代背景：本文寫于1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來?？渴裁囱詡髂?？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。為何“頗不寧靜”？朱自清于1920年北大畢業(yè)以后，到杭州一師教書，月薪七十元。雖然已經(jīng)寄給家里一半，但還是不能滿足父母的要求。妻子兒女生活在家中，受著折磨。從《背影》中可知，1920年以后朱自清的家境，已經(jīng)非常慘淡。因為貧窮，家庭失和，為了減少矛盾，節(jié)約開支，朱自清回到家鄉(xiāng)任揚州八中的教務(wù)主任。由于庶母的挑撥，其父借著和校長的私交，朱自清的薪水，本人不得領(lǐng)取，被直接送到家里。迫于此，朱自清不得不接出妻兒，在杭州另租小家庭。1922年，朱自清帶妻兒回?fù)P州，打算與父母和解，結(jié)果不僅沒有解決矛盾，反而加深了精神上的痛苦。后來，朱自清的父親因為考慮到孫子的教育問題，從朱自清處把兩個孩子接回?fù)P州。但是，父子關(guān)系，一直沒有緩和。暑假中（也就是寫作《荷塘月色》的七月份），朱自清想回?fù)P州，但是又怕難以和父親和解，猶豫不定。因而有“這幾天心里頗不寧靜”之語?！獙O紹振《超出平常的自己和倫理的自由――〈荷塘月色〉解讀》家庭關(guān)系的復(fù)雜性、生活中的困擾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠（hú）紋平。小舟從此逝，江海寄余生?！K軾《臨江仙夜歸臨皋》荷塘月色朱自清【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法。2.學(xué)習(xí)文中細膩、傳神的語言，體會散文的語言美。3.認(rèn)識通感到修辭方法，體會本文中通感所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。朗讀文章的第四段，完成下面的表格：對象特點手法荷葉荷花荷香“荷波”月下荷塘茂密，舒展明亮，柔美若有若無，輕盈縹緲輕柔比喻博喻通感比喻修辭手法之博喻：例如：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。——白居易《琵琶行》試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨。——賀鑄《青玉案》用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體。博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達到的。修辭手法之通感：例如：視覺→嗅覺：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。——宗璞《紫藤蘿瀑布》視覺→聽覺：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸飞钪械睦樱喉懥痢⒑?、暖色調(diào)、笑得很甜又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。朗讀文章的第五段，完成下面的表格：手法語句荷塘月色比喻通感煉字靜靜地瀉在這一片葉子和花上薄薄的青霧浮起在荷塘里月光是隔了樹照過來的落下參差的斑駁的黑影卻又像是畫在荷葉上如流水一般，籠著輕紗的夢。光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。朗讀文章的第六段，找出動景、靜景的句子，完成下面的表格：荷塘四周重重圍住樹色一例是陰陰的隱隱約約的是一帶遠山?jīng)]精打采的，是渴睡人的眼這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲熱鬧靜寂試用兩到三個詞總結(jié)朱自清先生筆下荷塘月色的總體特征：特征例句零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的宛然有了一道凝碧的波痕葉子底下是脈脈的流水瀉在這一片葉子和花上薄薄的青霧浮起在荷塘里又像籠著輕紗的夢樹梢上隱隱約約的是一帶遠山寧靜和諧柔和這樣的景物特征與作者的情感有何關(guān)聯(lián)？文中所寫的無論是月光下的荷塘，還是荷塘上的月光，其主要特色都只是一個柔美和寧靜，這恰與作者此時虛靜獨處的心境相和諧。在一片空靈中，那心境與蒼茫的月色調(diào)和出依稀如夢的意境，最能傳達出一種超然物外、暫得于己的恬適心情。這樣的心情，身處浮囂喧擾的人世間，陷于