職業(yè)中學(xué)教師批閱學(xué)生作業(yè)的要求和考核管理規(guī)定

職業(yè)中學(xué)教師批閱學(xué)生作業(yè)的要求和考核管理規(guī)定作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生重要的實(shí)踐活動,是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要手段;布置和批改學(xué)生作業(yè)是教師分內(nèi)職責(zé),只有認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,才可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,提高教學(xué)質(zhì)量,辦出讓人民滿意的教育;因此,根據(jù)我校的實(shí)際,制定本制度;第一條教師布置和批閱作業(yè)的要求1.1教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際,每節(jié)課或每一節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,布置適量的練習(xí)題課本上的或教輔上的,更以是教師自己設(shè)計(jì)的,要求學(xué)生獨(dú)立完成,即使批改,即使講評;批改日期要清楚;1.2語文課的作文至少間周一次,要認(rèn)真批改,錯別字、病句、標(biāo)點(diǎn)使用的錯誤等都要盡量的給予修正,該旁批的要旁批,恰當(dāng)?shù)膶懗隹偨Y(jié)性的評語;評語的書寫要工整,便于學(xué)生閱讀;1.3各學(xué)科課本上的作業(yè),要指導(dǎo)學(xué)生全部完成;除數(shù)學(xué)科外,其余各學(xué)科教輔上的作業(yè)都要要求學(xué)生全部完成;數(shù)學(xué)科的教輔上的作業(yè)至少應(yīng)該完成70%;對不完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行督促;1.4作業(yè)批改：語文的作文,教單班的必須全部批改,課后作業(yè)教單班的也要全部批閱,教雙班的必須作文全部批改,課后作業(yè)可以輪流批改,每次只改一半;數(shù)學(xué)科：教單班的每次至少批改一半,批閱一半；教雙班的每次批改三分之一,批閱三分之一,但必須評講;英語科：教單班的,必須全部批改；教雙班的,一次批改一半,輪流批改;物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、美術(shù)這7個學(xué)科的作業(yè)要全部批閱;不論哪個學(xué)科的作業(yè)批改都不許劃大鉤;第二條作業(yè)批改情況的檢查和考核2.1檢查由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、班主任共同進(jìn)行;班主任要對本班任課教師作業(yè)批改的情況進(jìn)行檢查,并在期末事實(shí)求是的將各學(xué)科作業(yè)批改的情況以書面的形式報(bào)告學(xué)校;年級組長要對本年級各辦班學(xué)生作業(yè)的完成和批改情況進(jìn)行檢查,首先查學(xué)生完成的情況,然后看批改的起碼概況,并以書面的形式報(bào)告學(xué)校；分管領(lǐng)導(dǎo)要在半期和學(xué)期末進(jìn)行檢查,年級組長和分管領(lǐng)導(dǎo)還要召開學(xué)生座談會,征求學(xué)生的意見,讓學(xué)生參與評價,把學(xué)生評價納入最后的評價中;最后會同班主任、年級組長對該年級各個教師作業(yè)批改的情況進(jìn)行總體評價,定出等級;2.2評定的等級分四等：優(yōu)秀、良好、一般、差;2.3量化計(jì)分辦法：優(yōu)秀記30分,良好記25分,一般記5分,差記2分;2.4全學(xué)期不批改學(xué)生作業(yè)的不僅該項(xiàng)不記分,還要從學(xué)期考核總積分中倒扣30分;科任教師德育同做要求及考核制度教師的根本職責(zé)就是育人教書,每一個教師都應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德意識和良好的行為習(xí)慣放在首位;此項(xiàng)工作的質(zhì)量直接決定學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,決定著學(xué)生的成長;因此學(xué)校必須對教師德育工作提出具體的要求,進(jìn)行嚴(yán)格的考核;根據(jù)我們校的實(shí)際情況,特制定本制度;第三條本制度所指的科任教師是未擔(dān)任班主任的學(xué)科教師;第四條科任教師德育工作要求4.1結(jié)合學(xué)科教材和課堂知識教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行思想品德、人生觀、世界觀、審美觀等方面的引導(dǎo)與教育;4.2組織好課堂教學(xué);采用有效的方式、方法,培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,是學(xué)生安靜認(rèn)真,課堂保持良好的秩序;4.3加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高道德修養(yǎng);注意自己的言行舉止,用良好的形象影響學(xué)生;4.4獨(dú)立、靈活、恰當(dāng)?shù)奶幚碚n堂教學(xué)中發(fā)生的偶發(fā)事件必要是請班主任協(xié)助,不體罰和變相體罰學(xué)生;尊重學(xué)生的人格,不歧視后進(jìn)的學(xué)生;4.5協(xié)助班主任開展好班級的各種活動,做好學(xué)生的思想教育工作;將自己在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時與班主任進(jìn)行交流和溝通,探索解決的方法;4.6在課余時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為,要立即采取恰當(dāng)、有效的方式進(jìn)行制止和教育;考核5.1科任教師德育工作業(yè)績的考核仍然實(shí)行量化考核;根據(jù)是所教班級的班主任工作目標(biāo)考核的結(jié)果;班主任工作考核結(jié)果是一等的,該班所有科任教師的德育業(yè)績分為5分,二等的為4分,三等的為3分,四等的為2分;如果一個教師擔(dān)任了多個班級的教學(xué)工作,則將各班級的得分進(jìn)行平均,記入教師綜合考核積分;5.2教師在課堂外處理學(xué)生中的重大事件是方式、方法恰當(dāng),措施得力有效,避免了事件惡化、產(chǎn)生嚴(yán)重后果的,有學(xué)生研究決定適當(dāng)加分;第六條課堂教學(xué)基本要求教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作;課堂,不論是對于學(xué)生還是對于老師,都是一個神圣的地方;站在講臺上,我們每一個老師都應(yīng)該有一種嚴(yán)肅的態(tài)度;因此,學(xué)校指定了這個基本要求,請老師認(rèn)真執(zhí)行;6.1對待課堂教學(xué)總的要求：觀點(diǎn)正確,教書育人,知識準(zhǔn)確,概念清楚,因材施教,面向全體,培養(yǎng)智能,講究實(shí)效,儀表端正,態(tài)度自然;2、帶教教科書、教具、掛圖等,不允許上課中自己或讓學(xué)生去拿教學(xué)所喲感資料,提前到達(dá)教室,不遲到、無故缺課、隨意離開課堂、坐著上課、接聽收集或提前下課包括練習(xí)課,不在教室內(nèi)吸煙;6.2教師應(yīng)儀表端莊,穿著得體,符合教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求,教態(tài)親切、自然、大方;6.3認(rèn)真組織教學(xué),精心備課;不得照本宣科、放任自流或自由主義教學(xué),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律;不讓學(xué)生長時間離開課堂,不其實(shí)后進(jìn)生;尊重學(xué)生的人格,不傷害學(xué)生的自尊心;6.4根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,爭取讓每一個學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中去,落實(shí)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù);6.5語言簡練、準(zhǔn)確,盡量使用普通話,講課要深入淺出,條理清楚,重點(diǎn)突出,講練結(jié)合;6.6板書要簡明扼要,工整醒目,便于學(xué)生辨認(rèn);6.7針對學(xué)生實(shí)際布置課堂練習(xí),對題目要精選;嚴(yán)肅考試紀(jì)律,認(rèn)真監(jiān)考;6.8注意課堂安全,杜絕事故發(fā)生,如遇學(xué)生嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律,要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法處?必要是可請班主任協(xié)助處理,盡量不要影響全體學(xué)生的學(xué)習(xí);6.9上課期間,如果教師組織管理不力,課堂秩序混