開題報(bào)告：習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系研究

國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系研究課題來源：自主選題課題類型：理論性研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：XXX（負(fù)責(zé)人），XXX，XXX，XXX課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月二、課題研究背景與意義研究背景習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是指導(dǎo)我國教育事業(yè)改革發(fā)展的根本遵循。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在國家發(fā)展和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，就教育改革發(fā)展提出了一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)，深刻回答了新時(shí)代我國教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，為我國教育事業(yè)改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。研究意義（1）理論意義：本研究有助于深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，進(jìn)一步豐富和發(fā)展中國特色社會主義教育理論體系。（2）實(shí)踐意義：本研究有助于指導(dǎo)我國教育改革實(shí)踐，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力的人才保障和智力支持。（3）時(shí)代意義：本研究有助于回應(yīng)新時(shí)代我國教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，為我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的研究取得了一定的成果，主要集中在以下幾個方面：（1）對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的梳理和總結(jié)。（2）對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論內(nèi)涵和實(shí)踐要求的探討。（3）對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用和啟示的研究。國外研究現(xiàn)狀國外學(xué)術(shù)界對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的研究相對較少，主要集中在以下幾個方面：（1）對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的國際傳播和影響的研究。（2）對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述與國外教育理論的比較研究。發(fā)展趨勢（1）加強(qiáng)對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的系統(tǒng)性研究，形成完整的理論體系。（2）深化習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用研究，推動教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。（3）加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的國際傳播和交流，提升我國教育理論的國際影響力。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。（2）構(gòu)建習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系，豐富和發(fā)展中國特色社會主義教育理論體系。（3）為我國教育改革實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。研究內(nèi)容（1）習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。（2）習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系構(gòu)建。（3）習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用和啟示。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、相關(guān)文件和學(xué)術(shù)著作，全面了解習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。（2）比較研究法：通過比較習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述與國內(nèi)外教育理論的異同，揭示習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的獨(dú)特貢獻(xiàn)和理論價(jià)值。（3）實(shí)證研究法：通過實(shí)地調(diào)研、訪談等方式，了解習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用和啟示。研究路徑（1）文獻(xiàn)梳理：全面查閱習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、相關(guān)文件和學(xué)術(shù)著作，形成文獻(xiàn)綜述。（2）理論分析：對習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，構(gòu)建理論體系。（3）實(shí)踐運(yùn)用：通過實(shí)地調(diào)研、訪談等方式，了解習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用和啟示。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告，全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。（2）構(gòu)建習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系，豐富和發(fā)展中國特色社會主義教育理論體系。（3）為我國教育改革實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。成果形式（1）研究報(bào)告：形成一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告，全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。（2）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊發(fā)表1-2篇學(xué)術(shù)論文，介紹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的理論體系及其在教育改革實(shí)踐中的運(yùn)用和啟示。（3）學(xué)術(shù)會議：參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，交流研究成果，提升學(xué)術(shù)影響力。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2023年11月：課題申報(bào)、開題報(bào)告撰寫、文獻(xiàn)梳理。（2）2023年12月-2024年3月：理論分析、構(gòu)建理論體系。（3）2024年4月-2024年6月：實(shí)地調(diào)研、訪談、實(shí)踐運(yùn)用。（4）2024年7月-2024年8月：研究報(bào)告撰寫、修改完善。（5）2024年9月-2024年12月：論文發(fā)表、學(xué)術(shù)會議、結(jié)題報(bào)告撰寫。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、人員分工和協(xié)調(diào)工作。（2）主要成員：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)梳理、理論分析、實(shí)地調(diào)研、訪談、實(shí)踐運(yùn)用、研究報(bào)告撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元。（2）調(diào)研差旅費(fèi)：10000元。（3）學(xué)術(shù)會議費(fèi)：5000元。（4）其他費(fèi)用：5000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等工作。（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文等材料。（3）照相機(jī)：用于實(shí)地調(diào)研、訪談等工作的記錄。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為開題報(bào)告提綱，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價(jià)法對本課題效果運(yùn)用綜合評價(jià)法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XX