《幼兒入園前家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)研研究報(bào)告（定量論文）》3900字

幼兒入園前家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u14872幼兒入園前家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告 13254一、引言 116281二、幼兒入園前家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀分析 129229三、幼兒入園前家庭教育存在的問(wèn)題 422124（一）家長(zhǎng)的家庭教育觀念錯(cuò)誤 423719（二）家長(zhǎng)的家庭教育簡(jiǎn)單粗暴 531804四、幼兒入園前家庭教育的對(duì)策 525887（一）糾正家長(zhǎng)家庭教育觀念 530785（二）明確家庭教育指導(dǎo)的原則 510087五、結(jié)論 610879參考文獻(xiàn) 6摘要：在幼兒園家庭教育中，父母是被引導(dǎo)的客體。父母以多種指導(dǎo)方式，全方位地教育幼兒，有助于幼兒正確觀念的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習(xí)慣，并且獲得基本的必要生活技能，它不僅可以有力地促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，還有助于增強(qiáng)家庭幸福感。本研究通過(guò)對(duì)A幼兒園進(jìn)園前家庭教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并且提出了相應(yīng)的解決策略，推動(dòng)幼兒園家庭教育開(kāi)展。關(guān)鍵詞：幼兒；入園；家庭教育一、引言孩子入園之前所受的家庭教育，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)起著至關(guān)緊要的影響。因此，教師要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理需求，采取合適的教育方式，為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，健全的家庭教育能使兒童健康成長(zhǎng)，有利于孩子適應(yīng)后續(xù)幼兒園生活，并使孩子們能夠在幼兒園的集體生活中學(xué)得開(kāi)心。正確的家庭教養(yǎng)方式能有效地提高幼兒的身心健康水平。反之，錯(cuò)誤的家庭教育同樣會(huì)影響幼兒的身心發(fā)展，如飲食結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng)搭配不盡合理，會(huì)造成幼兒過(guò)度肥胖，或身體虛弱，教育方法不當(dāng)，會(huì)使幼兒孤獨(dú)，攻擊性強(qiáng)，對(duì)幼兒園生活有不適應(yīng)感，無(wú)法在群體中生活學(xué)習(xí)。二、幼兒入園前家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀分析本節(jié)對(duì)幼兒入園前家庭教育問(wèn)題進(jìn)行研究，以及家庭教育中父母占主導(dǎo)的地位，父母自身素養(yǎng)、家庭結(jié)構(gòu)和家庭教育方式方法對(duì)幼兒的發(fā)展有直接和間接的影響。因此，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，使用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，給孩子帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。所以，要想把握好孩子在入園之前家庭教育中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，就需要對(duì)上述問(wèn)題做考察。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，所選研究對(duì)象為剛進(jìn)園小班家長(zhǎng)。本次調(diào)研的目的就是想找出影響幼兒入園前家庭教育質(zhì)量的因素。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容為父母自身狀況及家庭教育狀況，通過(guò)向A幼兒園175名家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共計(jì)回收問(wèn)卷173份，回收率為98.9%。根據(jù)收回問(wèn)卷情況，有效問(wèn)卷為170份，有效率為98.3%。問(wèn)卷調(diào)查圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)。一是從幼兒家長(zhǎng)自身文化素養(yǎng)的角度進(jìn)行考察，我是從父母的學(xué)歷及父母所在專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)輩文化水平等三方面來(lái)理解的。二、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園教師對(duì)幼兒教育有哪些認(rèn)識(shí)與看法？結(jié)果見(jiàn)表2-1，表2-2。表2-1可見(jiàn)，幼兒家長(zhǎng)的學(xué)歷第一名的是本科學(xué)歷，共計(jì)102人。高中及以下學(xué)歷排名第二，共計(jì)42人。碩士學(xué)歷共計(jì)14人。其中，博士排名最后，攻擊12人。表2-2中，長(zhǎng)輩的文化水平在初中及以下的人數(shù)有107人，人數(shù)最多。高中學(xué)歷共計(jì)40人，排名第二。大專(zhuān)以上學(xué)歷人數(shù)23人，排名最后。很顯然，當(dāng)今幼兒中長(zhǎng)輩文化水平一般。二是幼兒家長(zhǎng)教育觀念調(diào)查，本文從以下三個(gè)問(wèn)題著手。一，你覺(jué)得誰(shuí)才是教育問(wèn)題的主體。二，你覺(jué)得怎樣的小孩才算是好孩子呢。三，小孩在進(jìn)園前，對(duì)子女哪一方面的教育最為在意。結(jié)果見(jiàn)表2-3，表2-4。表2-3中，家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育觀念，持有一般了解的人數(shù)最多共計(jì)93人。不了解的人數(shù)有56人，排名第二。了解的人數(shù)最少只有21人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前的幼兒家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育觀念的了解情況實(shí)屬一般。表2-4當(dāng)中，作為孩子家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育問(wèn)題是屬于幼兒園管教范圍，而家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)生活方面的人最多完成82項(xiàng)。幼兒園負(fù)責(zé)教育、父母負(fù)責(zé)生活的65項(xiàng)。幼兒園與家長(zhǎng)共同完成27項(xiàng)任務(wù)。調(diào)查問(wèn)卷中還發(fā)現(xiàn)了，在對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)大部分在意的是孩子的學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣方面的教育，對(duì)幼兒的良好品德，及心理健康教育等內(nèi)容經(jīng)常會(huì)忽視，因此大部分父母?jìng)兩形凑J(rèn)識(shí)到自己的教育。三是從幼兒家長(zhǎng)教育方式調(diào)查入手，也是由以下三個(gè)方面著手的。一，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，你將如何接受教育。二，你的教育方式如何學(xué)的。三，在您看來(lái)，兒童的成長(zhǎng)要靠什么。結(jié)果見(jiàn)表2-5，表2-6。從表2-5中可以看出父母的教育方法，說(shuō)服教育與體罰教育結(jié)合最多86次。說(shuō)服教育其次是65次。體罰教育最少19例。這說(shuō)明，大多數(shù)的孩子都喜歡接受體罰，但對(duì)如何使用體罰卻很少有研究。顯然，如今幼兒家長(zhǎng)的教育方法中也較多地使用了體罰教育。表2-6中，父母教育方式自行摸索最多82例，占48.2%。受老人教育的55人中，有32.4%。其他類(lèi)型的教育方法也有一定數(shù)量，但只有個(gè)別被采用過(guò)。向其他人進(jìn)行請(qǐng)教的人數(shù)最少，只有33人。由此可見(jiàn)，在現(xiàn)代家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最大，其次為長(zhǎng)輩。由此可見(jiàn)，目前幼兒家庭教育方式多為自己摸索和長(zhǎng)輩教導(dǎo)。三、幼兒入園前家庭教育存在的問(wèn)題（一）家長(zhǎng)的家庭教育觀念錯(cuò)誤家庭教育當(dāng)中，父母家庭教育觀念處于核心地位。如果家庭教育觀念不正確。常?，F(xiàn)在很多父母，對(duì)家庭教育的看法較不正確。也有一些父母并沒(méi)有樹(shù)立起家庭教育的正確觀念。有一種錯(cuò)誤傾向，認(rèn)為孩子應(yīng)該由教師教育，自己只是陪襯而已。而家庭教育的正確理念就是要堅(jiān)持幼兒為主，父母參與原則，也就是現(xiàn)代兒童教育觀。它要求父母從孩子的心理出發(fā)。將孩子視為正在成長(zhǎng)中的獨(dú)立個(gè)體，尊重孩子身心發(fā)展特點(diǎn)及能力，個(gè)性，興趣等。如果家庭教育觀念錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如：父母與幼兒的感情是錯(cuò)誤的，要么是父母太有威信，要么父母聽(tīng)之任之、過(guò)分溺愛(ài)、唯唯諾諾。這些都是導(dǎo)致孩子性格形成錯(cuò)誤的主要原因之一。如今大部分幼兒都表現(xiàn)出了自私、專(zhuān)橫跋扈之舉的現(xiàn)象。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我們需要從家庭入手，對(duì)幼兒進(jìn)行教育和培養(yǎng)，同時(shí)還要注重與幼兒園之間的合作以及交流。父母要從小與幼兒建立民主，平等的關(guān)系，不應(yīng)該過(guò)度的束縛與管教，但又不可以溺愛(ài)順從子女。（二）家長(zhǎng)的家庭教育簡(jiǎn)單粗暴一般父母對(duì)子女的教育方式，是能夠通過(guò)家庭教育方法體現(xiàn)的。體罰與說(shuō)服教育相結(jié)合的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育首先要尊重和關(guān)心學(xué)生，不能把孩子當(dāng)成自己的附屬品。常常有許多父母在家庭教育方法中采用體罰教育的方式，完全用說(shuō)服教育者較少。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度不一致，經(jīng)常會(huì)有一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，對(duì)他們進(jìn)行懲罰。這可能使孩子對(duì)父母的做法產(chǎn)生模仿，面對(duì)問(wèn)題，還會(huì)以父母的態(tài)度對(duì)待。這種教育方法對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是非常有害的，容易造成他們的心理不健康。例如：出現(xiàn)其他小朋友犯了錯(cuò)誤，他會(huì)喜歡上父母，訓(xùn)斥并毆打小朋友。這樣做的結(jié)果是，不僅沒(méi)有幫助幼兒改正錯(cuò)誤，反而使其對(duì)錯(cuò)誤更加厭惡。長(zhǎng)此以往幼兒便會(huì)出現(xiàn)攻擊性的行為。當(dāng)孩子的攻擊行為得不到控制后，他就會(huì)把事情越做越壞，甚至走上違法犯罪之路。所以在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，應(yīng)采取說(shuō)服教育的方法，而非體罰教育，生活中父母給幼兒做好榜樣。同時(shí)，多向幼兒講述有關(guān)親社會(huì)行為方面的故事，使幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，具有正確的心理與行為，它對(duì)于幼兒未來(lái)一生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。四、幼兒入園前家庭教育的對(duì)策（一）糾正家長(zhǎng)家庭教育觀念應(yīng)隨時(shí)提醒父母，注意對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育，不能只關(guān)心吃喝住行，還需要對(duì)幼兒實(shí)施心理教育，自幼養(yǎng)成具有良好品格，具備良好行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要想對(duì)子女進(jìn)行良好的家庭教育，必須掌握正確有效的方法。例如，幼兒身心發(fā)展規(guī)律課。同時(shí)，還要對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育以及相關(guān)的品德教育。并且對(duì)于幼兒要加以引導(dǎo)，去認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖铜h(huán)境，使幼兒處于游戲的狀態(tài)，學(xué)會(huì)探究知識(shí)。父母必須明確教育孩子的終極任務(wù)就是全面的發(fā)展孩子的體智德美。（二）明確家庭教育指導(dǎo)的原則國(guó)家可頒布有關(guān)法規(guī)，不僅可以從根源上保證幼兒擁有相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)，也可以束縛父母自己，盡到父母應(yīng)盡到的權(quán)利與義務(wù)，對(duì)幼兒進(jìn)行較好的教育與保護(hù)。幼兒身體的發(fā)育與心理健康有著密切的聯(lián)系，而心理健康又會(huì)影響著孩子的身體健康。以法律制約父母，還必須以法律制約教育，從教育的過(guò)程來(lái)看，利用法律對(duì)教育部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督和管理，從而確保教育部門(mén)能夠認(rèn)真完成相關(guān)的任務(wù)。父母在家庭教育指導(dǎo)中應(yīng)明確原則。家庭教育指導(dǎo)是幼兒園對(duì)孩子開(kāi)展教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)幼兒園與家庭合作發(fā)展的有效方式。在家庭教育指導(dǎo)基本原理中，有關(guān)指導(dǎo)者與父母的關(guān)系，明確提出必須堅(jiān)持家長(zhǎng)為主，指導(dǎo)者應(yīng)向父母提供服務(wù)，指導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)父母開(kāi)展持續(xù)了解家庭教育的活動(dòng)，提升自身文化素養(yǎng)，樹(shù)立榜樣，給幼兒做出好榜樣。最后還應(yīng)該注意到家庭教育指導(dǎo)是貫穿整個(gè)幼兒教育過(guò)程當(dāng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，所以家長(zhǎng)一定要做好這方面的準(zhǔn)備，并且還要對(duì)孩子們有充分的了解。五、結(jié)論人從幼兒階段開(kāi)始接受的教育最重要，它還會(huì)對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，同是關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。因此，幼兒園必須加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法制觀念培養(yǎng)，讓孩子們懂得遵紀(jì)守法的道理。幼兒教育是個(gè)體獲得終身教育最基本的方式，因此，人們?nèi)找姘炎⒁饬D(zhuǎn)向幼兒教育。伴隨人們生活水平的提升，幼兒教育的層次也開(kāi)始劃分明顯。幼兒教育并不單單指幼兒園老師所從事的教育，還要靠父母的教育。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，因此，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)人才必須從幼兒教育開(kāi)始。好的家庭教育可以保證幼兒健康，優(yōu)秀地成長(zhǎng)，同時(shí)，它還是保證國(guó)家繁榮昌盛的根本。因此，做好幼兒教育工作對(duì)整個(gè)民族來(lái)說(shuō)都有巨大意義。社會(huì)在不斷地發(fā)展中，對(duì)家長(zhǎng)的要求漸漸變高，父母要不斷地學(xué)習(xí)，較好的引導(dǎo)以提高自己的教育水平和能力。參考文獻(xiàn)[1]倪曉,龔超.幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀與需求調(diào)查研究[J].西部學(xué)刊,2022(09):135-138.[2]郭雄偉.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村幼兒家庭教育的問(wèn)題、原因及路徑[J].黑龍江糧食,2021(08):54-55.[3]紀(jì)俊杰.借助互聯(lián)網(wǎng)資源實(shí)現(xiàn)幼兒自主游戲家庭教育指導(dǎo)[J].中國(guó)新通信,2021,23(16):231