《創(chuàng)作實踐》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)作實踐》教學(xué)大綱課程編號：14220331 英文名稱：DesignPractice學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時4周，其中理論0學(xué)時，實踐3周先修課程：中外紋樣史、中外服裝史、服裝設(shè)計基礎(chǔ)、女裝設(shè)計、服飾紋樣設(shè)計課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期（短學(xué)期3）一、課程描述和目標(biāo)創(chuàng)作實踐是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課類實踐課程，是學(xué)生服裝創(chuàng)作的起點。在學(xué)生具備一定的服裝藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論與史料知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作需要，要求學(xué)生通過專題的考察，從理性知識到感官認(rèn)知去獲取畢業(yè)設(shè)計素材并完成整理的過程。課程目標(biāo)1：了解各民族、各地域的自然風(fēng)情、民俗文化、傳統(tǒng)藝術(shù)等方面的知識，結(jié)合藝術(shù)史論、服裝史論、紋樣史論等理論課程分析文化現(xiàn)象的藝術(shù)特征及演變發(fā)展脈絡(luò)。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)創(chuàng)作思維、設(shè)計元素的提取與創(chuàng)新能力、人文與藝術(shù)素養(yǎng)及鑒賞力。通過考察、調(diào)查等多種手段，提取有關(guān)服裝設(shè)計、面料設(shè)計相關(guān)素材及相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的深入了解；在此基礎(chǔ)上，能夠有意識的結(jié)合流行趨勢的分析；運(yùn)用采風(fēng)的設(shè)計素材對服裝或面料進(jìn)行創(chuàng)作性的設(shè)計與開發(fā)。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，認(rèn)清在實踐過程中的責(zé)任與義務(wù)；培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，共享信息、合作共事；鍛煉學(xué)生的組織與領(lǐng)導(dǎo)才能，重視團(tuán)隊成員的意見，組織團(tuán)隊成員開展實踐采風(fēng)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重5.1理解影響：了解服裝產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計管理、時尚傳播等環(huán)節(jié)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保要求及法律方面的知識，理解不同社會環(huán)境對服裝與服飾設(shè)計活動的影響，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。課程目標(biāo)1M5.2評價與承擔(dān)責(zé)任：能夠客觀分析和評價產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計管理、時尚傳播等實踐環(huán)節(jié)對社會和諧、可持續(xù)發(fā)展、法律以及文化生活的影響；能夠預(yù)測這些因素對項目實施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)2H5.3評估影響：樹立綠色制造的理念，正確評估服裝與服飾相關(guān)產(chǎn)品使用的原材料、生產(chǎn)過程、傳播過程及產(chǎn)品應(yīng)用對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)2H7.3組織協(xié)調(diào)能力：具備組織管理能力，能合理制訂工作計劃，根據(jù)團(tuán)隊成員的知識和能力特征分配任務(wù)，并協(xié)調(diào)完成團(tuán)隊工作。課程目標(biāo)3H10.1具有意識：能在社會發(fā)展的大背景下，認(rèn)識不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。課程目標(biāo)2、3H10.2具備能力：具備終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題與理解問題的能力，歸納總結(jié)的能力及提出問題的能力；理解拓展知識和能力的途徑。課程目標(biāo)2、3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1人文地理、民族文化、宗教藝術(shù)等藝術(shù)考察考察主題1：中國原住民或少數(shù)民族織物的藝術(shù)風(fēng)格與工藝考察主題2：中國傳統(tǒng)建筑與室內(nèi)家居陳設(shè)考察主題3：中國宗教藝術(shù)相關(guān)的圖案考察主題4：自然景物中的形象采集12天綜合課程目標(biāo)1、22藝術(shù)考察的組織與策劃創(chuàng)作實踐活動的人員分配、行程規(guī)劃、財務(wù)管理、活動的行為規(guī)范及管理等3天綜合課程目標(biāo)3合計15天四、課程教學(xué)方法集中實踐、小組討論、設(shè)計實踐與分析、個體指導(dǎo)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求本課程考核創(chuàng)作作品的形式考核，考核成績以五級制計分。具體分3部分構(gòu)成：1、人文采風(fēng)報告與實踐過程的行為表現(xiàn)20%，2、綜合服裝設(shè)計創(chuàng)作45%，3、紋樣設(shè)計創(chuàng)作35%2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)建議分值考核/評價要求對應(yīng)課程目標(biāo)1人文采風(fēng)報告及采風(fēng)表現(xiàn)20對少數(shù)民族、宗教文化、人文建筑等深入調(diào)查，結(jié)合采風(fēng)圖片收集完成1000字以上的采訪調(diào)研報道。(這部分以實踐報告形式上交)對實踐過程中的小組成員互評打分，考察其在團(tuán)隊中的作用跟表現(xiàn)，指導(dǎo)教師給出綜合評分。課程目標(biāo)32紋樣設(shè)計創(chuàng)作35以文化傳承與發(fā)揚(yáng)作為設(shè)計主題，收集整理課程選題（四個考察主題選取一）相關(guān)的采風(fēng)紋樣資料，掌握如何歸納整合資料與資料提煉表現(xiàn),完成3-5幅面料圖案紋樣的創(chuàng)新設(shè)計,掌握如何使用創(chuàng)意圖形表達(dá)設(shè)計思想，分析傳統(tǒng)文化元素的藝術(shù)特征，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計語言，創(chuàng)新表達(dá)具有傳統(tǒng)文化特質(zhì)的現(xiàn)在紋樣的設(shè)計表達(dá)。課程目標(biāo)13服裝設(shè)計創(chuàng)作45收集整理素材,完成服裝藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計創(chuàng)作,掌握運(yùn)用傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代服裝的結(jié)合,挖掘現(xiàn)代服裝的創(chuàng)作手法,充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魁寶。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)對應(yīng)分值100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分80-89分60-79分0-59分人文采風(fēng)報告按時完成，能夠抓住采風(fēng)過程的人文素材，并深入調(diào)查訪問，追尋歷史溯源，并能有自己的分析與總結(jié)。書寫（排版）工整，圖文并茂，圖片質(zhì)量高，且具有較高藝術(shù)審美價值。1、按時完成，能夠抓住采風(fēng)過程的人文素材，并深入調(diào)查訪問，并能有自己的分析與總結(jié)。2、書寫（排版）工整，圖文并茂。1、按時完成，能夠抓住采風(fēng)過程的人文素材，并深入調(diào)查訪問，并能有自己的分析與總結(jié)。不交或未能完成采風(fēng)作業(yè)，采風(fēng)報告缺少采風(fēng)精神，采風(fēng)期間嚴(yán)重違反外出實踐紀(jì)律要求。2.課程論文考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分80-89分60-79分0-59分紋樣設(shè)計與服裝設(shè)計創(chuàng)作按時完成定量的作業(yè)；設(shè)計思路清晰，系列作品能夠充分體現(xiàn)設(shè)計主題及設(shè)計理念；設(shè)計效果圖表達(dá)清晰，繪畫效果突出；設(shè)計具有創(chuàng)新性且富有靈感源的文化意象；整體排版工整，布局合理。按時完成定量的作業(yè)；設(shè)計思路清晰，系列作品能夠充分體現(xiàn)設(shè)計主題及設(shè)計理念；設(shè)計效果圖表達(dá)清晰，繪畫效果較好；設(shè)計具有創(chuàng)新性且富有靈感源的文化意象；整體排版工整，布局合理。按時完成定量的作業(yè)；設(shè)計思路清晰，系列作品能夠體現(xiàn)設(shè)計主題及設(shè)計理念；設(shè)計效果圖表達(dá)較好，整體排版工整，布局合理。未能按時完成定量的作業(yè)；設(shè)計思路不清晰，設(shè)計效果圖表達(dá)粗糙，整體排版不佳3.總評成績根據(jù)各項成績折算成五級制本課程考核創(chuàng)作作品的形式考核，考核成績以五級制計分。具體分3部分構(gòu)成：1、人文采風(fēng)報告與實踐過程的行為表現(xiàn)20%，2、綜合服裝設(shè)計創(chuàng)作45%，3、紋樣設(shè)計創(chuàng)作35%六、教材與參考書（一）推薦教材無（二）參考資料1.《中國