《地方美術(shù)非遺課程開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)大綱

《地方美術(shù)非遺課程開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220027英文名稱：LocalArtIntangibleHeritageCurriculumDevelopment學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)先修課程：《中外美術(shù)史》《美術(shù)教育專業(yè)導(dǎo)論》課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《地方美術(shù)非遺課程開(kāi)發(fā)》是美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立對(duì)地方美術(shù)非遺課程的認(rèn)知，了解地方美術(shù)非遺課程的研究方法，從而加深對(duì)地方美術(shù)非遺課程的認(rèn)知與理解。課程內(nèi)容由“課程概論”、“地方美術(shù)非遺課程的設(shè)計(jì)原則”、“地方美術(shù)非遺課程的內(nèi)容”、“地方美術(shù)非遺課程的課程實(shí)施”、“地方美術(shù)非遺課程的課程評(píng)價(jià)”等5個(gè)專題構(gòu)成。課程目標(biāo)1：了解地方美術(shù)非遺知識(shí)，學(xué)習(xí)地方美術(shù)非遺的基本概念、范疇，掌握地方美術(shù)非遺課程的主要內(nèi)容。課程目標(biāo)2：了解并初步掌握非遺傳承與保護(hù)的思維方式，學(xué)習(xí)地方課程與校本課程設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，初步形成“反思”和“批判性思維”的意識(shí)和方法。課程目標(biāo)3：能夠基于中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)掌握美術(shù)非遺課程的教學(xué)原則與方法。課程目標(biāo)4：初步建構(gòu)對(duì)地方美術(shù)非遺的認(rèn)知，能夠根據(jù)中小學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行美術(shù)非遺課程的設(shè)計(jì)與研發(fā)，并在教學(xué)過(guò)程中提升教學(xué)技能、增進(jìn)對(duì)國(guó)家民族文化藝術(shù)的積極情感和認(rèn)同。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-1學(xué)科知識(shí)掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識(shí)，理解美術(shù)學(xué)科知識(shí)體系的基本思想與方法。課程目標(biāo)10.2指標(biāo)點(diǎn)3-3學(xué)科聯(lián)系了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會(huì)生活中的實(shí)踐價(jià)值，能夠進(jìn)行文化理解與文化傳承。課程目標(biāo)20.3指標(biāo)點(diǎn)2-2人文情懷具有良好的人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，具備正確學(xué)生觀，關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，做學(xué)生的引路人。指標(biāo)點(diǎn)4-1教學(xué)知識(shí)能夠了解中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要點(diǎn)。能夠闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)法的理念與內(nèi)容，說(shuō)明美術(shù)課程的教學(xué)原則與方法。課程目標(biāo)30.2指標(biāo)點(diǎn)1-1價(jià)值認(rèn)同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施美術(shù)教學(xué)和評(píng)價(jià)。能夠評(píng)析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問(wèn)題，具備定的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)40.3三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程概論了解和學(xué)習(xí)地方美術(shù)非遺課程的基本概念，學(xué)習(xí)地方美術(shù)非遺課程的研究方法，增進(jìn)對(duì)地方美術(shù)非遺課的文化理解與認(rèn)同。2講授+討論課程目標(biāo)1、2、3、42美術(shù)（藝術(shù)）核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)和了解美術(shù)（藝術(shù)）核心素養(yǎng)的概念，掌握審美教育對(duì)兒童及青少年成長(zhǎng)的獨(dú)特意義，并討論。2講授+討論課程目標(biāo)1、2、3、43如何進(jìn)行藝術(shù)（美術(shù)）課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和了解美術(shù)（藝術(shù)）課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，并能夠在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展地方美術(shù)非遺課程的設(shè)計(jì)及教案編寫(xiě)，并討論。2講授+討論課程目標(biāo)1、2、3、44藝術(shù)（美術(shù)）教材編寫(xiě)學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)（美術(shù)）教材的編寫(xiě)原則，掌握分析現(xiàn)行教材的方法，初步掌握借鑒現(xiàn)行教材進(jìn)行地方美術(shù)非遺教材編寫(xiě)的能力，并討論。2講授+討論課程目標(biāo)1、2、3、45翻轉(zhuǎn)課堂：優(yōu)秀教學(xué)案例與作業(yè)講評(píng)通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的方式，觀摩、學(xué)習(xí)并評(píng)價(jià)地方美術(shù)非遺課程優(yōu)秀案例；在教師引導(dǎo)下，完成對(duì)前課作業(yè)的講評(píng)與討論，初步形成課程設(shè)計(jì)能力。2講授+討論課程目標(biāo)1、2、3、46說(shuō)課與講評(píng)在前課學(xué)習(xí)及作業(yè)基礎(chǔ)上，每位同學(xué)完成5分鐘說(shuō)課，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。初步形成教師情懷。6說(shuō)課+評(píng)課課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、模擬說(shuō)課與講評(píng)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由教學(xué)資源搜集與整理、課堂筆記、教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思組成，均按百分制計(jì)分，其中教案設(shè)計(jì)與反思成績(jī)占60%、教學(xué)資源搜集與整理成績(jī)占20%、課堂筆記成績(jī)占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）課程目標(biāo)5（分值）合計(jì)1課堂筆記20202教學(xué)資源搜集與整理20203教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思1010202060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值30302020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)美術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《紹興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讀本》，李永鑫主編，西泠印社出版社，20