教育經(jīng)濟(jì)與管理課件：現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的特征和趨勢(shì)

教育經(jīng)濟(jì)與管理

（第二版）

教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的特征和趨勢(shì)

重點(diǎn)問題教育與經(jīng)濟(jì)教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

●現(xiàn)代教育的內(nèi)涵●現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)與趨勢(shì)●現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)●學(xué)校與企業(yè)的密切聯(lián)系

教育作為社會(huì)的上層建筑，總是由社會(huì)生產(chǎn)力決定的?，F(xiàn)代教育是現(xiàn)代生產(chǎn)的產(chǎn)物，它是與現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相伴而生的，并隨著現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。同時(shí)，教育也受著社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的制約并由其決定。馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系決定教育，即無(wú)論物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系還是思想的社會(huì)關(guān)系都對(duì)教育起著決定作用。因此，現(xiàn)代教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展特別是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的必然產(chǎn)物。3.1現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)的概念界定教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.2.1普遍重視綜合技術(shù)教育，把綜合技術(shù)教育作為現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的基本形式3.2.2政府和企業(yè)支持教育界實(shí)施現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，以培養(yǎng)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代新人教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.2現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)3.2.3不僅注重教育同現(xiàn)代生產(chǎn)在形式上的結(jié)合，更注重實(shí)質(zhì)性的結(jié)合3.2.4重視專職師資隊(duì)伍的建設(shè)與企業(yè)科技人員的兼職聘用教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.2現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)3.3.1現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)的結(jié)合以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的3.3.2現(xiàn)代教育不僅要與體力勞動(dòng)相結(jié)合，而且還要與腦力勞動(dòng)相結(jié)合教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.3現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的趨勢(shì)3.3.3現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)結(jié)合必將注重現(xiàn)代人的職業(yè)流動(dòng)能力的培養(yǎng)3.3.4現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合將遵循終身教育原則，即教育同現(xiàn)代生產(chǎn)將實(shí)現(xiàn)終身結(jié)合教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.3現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的趨勢(shì)

綜合技術(shù)教育的內(nèi)涵，即是將現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理教育同掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的基本技能的實(shí)際訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)進(jìn)行的教育。它既不同于一般的普通教育，又不同于單一的職業(yè)技術(shù)教育，具有獨(dú)特的教育任務(wù)和內(nèi)容。同時(shí)，綜合技術(shù)教育又是現(xiàn)代教育的有機(jī)組成部分，是構(gòu)成現(xiàn)代教育必不可少的內(nèi)容。教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.4現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)3.4.1馬克思主義綜合技術(shù)教育的內(nèi)涵現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的諸特征均與綜合技術(shù)教育存在內(nèi)在聯(lián)系2.現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的諸趨勢(shì)也與綜合技術(shù)教育存在著密不可分的有機(jī)聯(lián)系教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.4現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)3.4.2綜合技術(shù)教育是現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)1.現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)的結(jié)合，必須著眼于現(xiàn)代人的職業(yè)流動(dòng)2.通過(guò)現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)綜合技術(shù)教育理論的研究3.通過(guò)現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)的結(jié)合，努力將綜合技術(shù)教育理論付諸實(shí)踐，并且使綜合技術(shù)教育得以廣泛、全面地實(shí)施3.5現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合過(guò)程中應(yīng)注意的問題教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.5.1現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)結(jié)合，必須著眼于現(xiàn)代人的職業(yè)流動(dòng)能力的培養(yǎng)

第一，企業(yè)必須支持現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)的結(jié)合。第二，要加強(qiáng)現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合的專職師資隊(duì)伍的建設(shè)。教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

3.5現(xiàn)代教育與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合過(guò)程中應(yīng)注意的問題3.5.2現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合必須堅(jiān)持提高社會(huì)生產(chǎn)水平和造就全面發(fā)展新人的統(tǒng)一3.5.3必須加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的密切聯(lián)系現(xiàn)代教育現(xiàn)代生產(chǎn)綜合技術(shù)教育職業(yè)流動(dòng)能力終身教育關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

1.什么是現(xiàn)代生產(chǎn)？什么是現(xiàn)代教育？二者在發(fā)展過(guò)程中關(guān)系如何？2.現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)結(jié)合的特點(diǎn)有哪些？3.職業(yè)培養(yǎng)與技術(shù)教育的區(qū)別是什么？教育同現(xiàn)代生產(chǎn)在形式上相結(jié)合與在實(shí)質(zhì)上相結(jié)合的區(qū)別是什么？復(fù)習(xí)思考題教育經(jīng)濟(jì)與管理（第二版）

4.現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產(chǎn)結(jié)合的趨勢(shì)有哪些？如何使教育同現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)終身結(jié)合？5.為什么綜合技術(shù)教育是現(xiàn)代教育同