幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案樣本（三篇）

幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案樣本教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：一、教育目標(biāo)：1.學(xué)生應(yīng)具備理解并執(zhí)行簡(jiǎn)單口頭指示的能力。2.能夠流利朗讀常見的童謠和兒歌。3.能夠表達(dá)基本的需求和情感。4.能夠理解并復(fù)述繪本故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。二、教學(xué)核心：1.理解并執(zhí)行簡(jiǎn)單口頭指示。2.朗讀和理解熟悉的童謠、兒歌。3.理解繪本故事中的基本情節(jié)。三、教學(xué)挑戰(zhàn)：1.表達(dá)復(fù)雜一些的需求和情感。2.提高對(duì)稍復(fù)雜口頭指示的理解能力。四、教學(xué)預(yù)備：1.準(zhǔn)備童謠和兒歌的音頻資料。2.準(zhǔn)備繪本故事的書籍。3.確備圖片、卡片等教學(xué)輔助工具。五、教學(xué)流程：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過唱歌和拍手等活動(dòng)進(jìn)行熱身，為后續(xù)的語言活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏模仿唱誦或模仿歌詞，以提升聽力和模仿技巧。3.口頭指令實(shí)踐（15分鐘）：教師通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令或生活情境指令，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，以增強(qiáng)理解與執(zhí)行能力。4.繪本故事講解（25分鐘）：教師講述繪本故事，結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)故事內(nèi)容。5.結(jié)束活動(dòng)（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行如跳繩等輕松活動(dòng)，逐漸放松身體。6.總結(jié)回顧（5分鐘）：回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自我回顧和表達(dá)。六、教學(xué)拓展：1.提高對(duì)復(fù)雜口頭指令的理解，如“請(qǐng)把玩具放到箱子里”、“請(qǐng)坐到你的座位上”等。2.加強(qiáng)表達(dá)個(gè)人需求和情感的練習(xí)，如“我餓了”、“我累了”、“我想玩”等。3.學(xué)習(xí)更多童謠、兒歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。七、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1.理解并執(zhí)行簡(jiǎn)單口頭指示。2.流利朗讀常見的童謠、兒歌等。3.能夠表達(dá)基本的需求和情感。4.理解繪本故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。八、教學(xué)評(píng)估：1.觀察學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單口頭指示的理解和執(zhí)行情況。2.觀察學(xué)生朗讀童謠、兒歌的能力。3.評(píng)估學(xué)生表達(dá)基本需求和情感的水平。4.評(píng)估學(xué)生理解和表達(dá)繪本故事簡(jiǎn)單情節(jié)的能力。九、教學(xué)反思：1.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語表達(dá)和情感表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極參與，通過唱歌、舞蹈等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)語言的樂趣和魅力。3.在教學(xué)評(píng)估中，多角度觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們語言能力的進(jìn)一步提升。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案樣本（二）教學(xué)策劃方案一、教育目標(biāo)：1.通過本課教學(xué)，使幼兒掌握基本的日常語言表達(dá)方式。2.提升幼兒的聽力和口語技能，使他們能簡(jiǎn)要描述個(gè)人感受、喜好和經(jīng)歷。3.培育幼兒的表達(dá)技巧和語言溝通能力。4.鍛煉幼兒的觀察能力和思維能力。二、教學(xué)預(yù)備：1.準(zhǔn)備投影設(shè)備或黑板。2.制備教學(xué)卡片或圖片，涵蓋日常生活的不同場(chǎng)景。3.準(zhǔn)備英語詞匯卡片。4.策劃使用玩具或?qū)嵨镒鳛榻虒W(xué)輔助工具。5.準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料，如練習(xí)冊(cè)或教材。三、教學(xué)流程：1.引入階段（5分鐘）：通過唱歌或舞蹈活動(dòng)活躍課堂氛圍。利用圖片或玩具引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹，使用英語表達(dá)“Hello,mynameisxx?！?。鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)互相問候，如“Hi,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”。2.學(xué)習(xí)新詞匯（10分鐘）：展示圖片或卡片，教授基礎(chǔ)英語單詞，如動(dòng)物、食物、顏色等。引導(dǎo)幼兒模仿發(fā)音，并組織小組競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的參與熱情。利用多種教具，如玩具、練習(xí)冊(cè)，幫助幼兒鞏固新學(xué)詞匯。3.情境模擬（15分鐘）：創(chuàng)建常見的日常生活場(chǎng)景，如購物、用餐、游戲等。讓幼兒在模擬場(chǎng)景中自由表達(dá)，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。鼓勵(lì)幼兒使用學(xué)過的詞匯進(jìn)行對(duì)話，提升語言應(yīng)用能力。4.故事敘述（15分鐘）：選擇包含情感、喜好和經(jīng)歷等元素的簡(jiǎn)單故事。教師先講述故事，然后鼓勵(lì)幼兒參與，提問、回答問題等。引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事內(nèi)容，展示對(duì)故事的理解和表達(dá)能力。5.練習(xí)與鞏固（10分鐘）：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒編寫對(duì)話或進(jìn)行場(chǎng)景表演，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。制作練習(xí)冊(cè)或活動(dòng)卡片，進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，如填空、選擇題等。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以提升他們的語言應(yīng)用能力。6.總結(jié)與反饋（5分鐘）：與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的互動(dòng)，詢問他們對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和感受。教師進(jìn)行總結(jié)，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容和重點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中更多地使用英語表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)、感受和經(jīng)歷。四、教學(xué)反思：本課主要通過情境模擬和故事敘述，使幼兒在實(shí)際情境中進(jìn)行語言交流。教學(xué)過程中，幼兒的參與度較高，能積極主動(dòng)地表達(dá)和互動(dòng)。教師需根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和激勵(lì)，以有效提升他們的語言運(yùn)用能力。幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案樣本（三）教案一：字母Aa的初步認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握字母Aa的形狀和發(fā)音。2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和書寫字母Aa的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制備字母Aa的卡片。2.白板及彩色粉筆。3.學(xué)生用繪畫紙和彩色鉛筆。教學(xué)流程：1.引入（5分鐘）互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師展示字母Aa卡片，引導(dǎo)學(xué)生共同說出字母的名稱和發(fā)音。教師展示其他字母卡片，學(xué)生嘗試辨認(rèn)字母Aa。2.教學(xué)（15分鐘）教師在白板上書寫大寫A和小寫a，學(xué)生跟讀字母名稱和發(fā)音。教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母Aa，口頭提示書寫順序和方向。學(xué)生模仿教師，使用彩色鉛筆在繪畫紙上練習(xí)書寫大寫A和小寫a。3.深化（10分鐘）教師展示圖片，學(xué)生說出圖片名稱，并判斷是否包含字母Aa的發(fā)音。學(xué)生分組，使用字母卡片在白板上組合，嘗試形成包含字母Aa的單詞。4.總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示贊賞，對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定反饋。教師回顧本課所學(xué)的字母Aa的名稱和發(fā)音。教案二：數(shù)字1-10的了解教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并正確書寫數(shù)字1-10。2.學(xué)習(xí)比較數(shù)字1-10的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：1.數(shù)字1-10的卡片。2.白板及彩色粉筆。教學(xué)過程：1.引入（5分鐘）互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師展示數(shù)字1-10的卡片，學(xué)生一起讀出數(shù)字的名稱。教師展示其他數(shù)字卡片，學(xué)生嘗試辨認(rèn)數(shù)字1-10。2.教學(xué)（15分鐘）教師在白板上書寫數(shù)字1-5，學(xué)生跟讀數(shù)字名稱，學(xué)習(xí)比較數(shù)字大小。教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫字?jǐn)?shù)1-5，引導(dǎo)他們理解數(shù)字的順序和大小概念。學(xué)生模仿教師，用彩色鉛筆在繪畫紙上書寫數(shù)字1-5，并畫出相應(yīng)數(shù)量的圖形。3.拓展（10分鐘）教師展示物品或圖片，學(xué)生說出名稱并用手指表示數(shù)量。學(xué)生分組，使用數(shù)字卡片在白板上組合，嘗試創(chuàng)建包含數(shù)字1-10的數(shù)學(xué)表達(dá)式。4.總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定，對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。教師回顧今天所學(xué)的數(shù)字1-10的名稱和書寫規(guī)則。教案三：紅色認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)顏色紅色，能準(zhǔn)確識(shí)別和比較紅色。2.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分紅色與其他顏色的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.紅色及對(duì)比色的物品或圖片。2.白板及彩色粉筆。教學(xué)流程：1.引入（5分鐘）互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師展示紅色物品或圖片，學(xué)生一起說出紅色的名稱。教師展示其他顏色的物品或圖片，學(xué)生嘗試辨認(rèn)紅色。2.教學(xué)（15分鐘）教師在白板上畫出紅色方塊，引導(dǎo)學(xué)生說出紅色的名稱，比較不同顏色。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，找出紅色物品，比較紅色與其他顏色的差異。