小班涂色教案

小班涂色教案小班涂色教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒掌握涂色的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事前教幼兒辨別基本色；2、教師在事前做練習(xí)；3、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備足夠的需要填色的圖畫(huà)和彩色筆；4、準(zhǔn)備范畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)：涂色的方法教學(xué)難點(diǎn)：在輪廓內(nèi)涂色活動(dòng)過(guò)程：1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽(tīng)到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是一個(gè)中班小哥哥畫(huà)的蘋(píng)果樹(shù)媽媽在哭。老師就問(wèn)它：你怎么哭了?。刻O(píng)果書(shū)媽媽說(shuō)：丁丁忘了給我的小孩穿衣服了老師仔細(xì)一看，原來(lái)啊，丁丁哥哥忘了給小蘋(píng)果涂上顏色了”老師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)（未涂色的在哭泣的蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)?，教師?wèn)：“小朋友們想想看，我們?cè)撛趺窗参總牡奶O(píng)果樹(shù)媽媽呢？”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋(píng)果穿上新衣服”等等。2、教師問(wèn)：“小朋友們說(shuō)我們吃的蘋(píng)果都有什么顏色??？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果?。俊庇變捍穑骸凹t色”。再像幼兒出示綠色蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果??？”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定后，為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個(gè)蘋(píng)果涂上輪廓線，這樣我們就不會(huì)把顏色涂到蘋(píng)果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋(píng)果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開(kāi)始涂色啦。我們順著一個(gè)方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。順著一個(gè)方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個(gè)小朋友幫老師分發(fā)幼兒涂色的圖畫(huà)，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過(guò)程中，教師在一旁觀看，并給予必要的指導(dǎo)，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“所有小蘋(píng)果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋(píng)果樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心??！”。小班涂色教案「篇二」動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)看，這是哪里?花園里有什么?向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的?2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！評(píng)注目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。小班涂色教案「篇三」一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型。表現(xiàn)二、課時(shí)：1課時(shí)三、教具學(xué)具：1、教具準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的白紙、電腦多媒體、課件、范畫(huà)、頭飾、展板2、學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒四、教學(xué)設(shè)想：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲活動(dòng)為主，讓學(xué)生在游戲中感受顏色的特點(diǎn)。運(yùn)用“變魔術(shù)”、“色彩王國(guó)”等情境趣味教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)電腦繪畫(huà)、范畫(huà)欣賞等加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使學(xué)生在藝術(shù)的游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：涂色“變魔術(shù)”，導(dǎo)入課題（激發(fā)興趣）——回顧色彩名稱(chēng)與基本線、形知識(shí)（復(fù)習(xí)游戲）——電腦繪畫(huà)演示與互動(dòng)學(xué)習(xí)（突出重點(diǎn)）—得出結(jié)論（探索式學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)）—欣賞作品（見(jiàn)多識(shí)廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作情感和拓寬學(xué)生的思路）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，學(xué)生涂色畫(huà)游戲（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮）——師生共同展示評(píng)價(jià)作品（大膽表達(dá)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。）——教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉顏色的名稱(chēng)，知道顏色有深淺。2、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生用色彩平涂的方法畫(huà)一幅意象畫(huà)，并啟迪學(xué)生的想象思維；3、審美目標(biāo)：讓學(xué)生感受涂色創(chuàng)作的樂(lè)趣，用語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)游戲和作品的感受。六、重點(diǎn)：運(yùn)用色彩平涂繪畫(huà)。七、難點(diǎn)：用較豐富的詞匯評(píng)價(jià)作品。突破難點(diǎn)的措施：創(chuàng)設(shè)游戲情景和多角度問(wèn)題情景激發(fā)學(xué)生表達(dá)。八、興趣點(diǎn)：小小“變字”魔術(shù)導(dǎo)入課題；學(xué)生分成五個(gè)“色彩部落成員”進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。九、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課。（2分鐘）教師預(yù)先準(zhǔn)備四張白紙貼在黑板上，并用油畫(huà)棒寫(xiě)上“涂色游戲”四個(gè)字，其中“涂色”兩個(gè)字用白色油畫(huà)棒寫(xiě)。學(xué)生只能看見(jiàn)“游戲”兩個(gè)字。1、師問(wèn)：“同學(xué)們看見(jiàn)黑板上有“游戲”兩個(gè)字，知道要玩什么游戲嗎？老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，同學(xué)們就知道了”。2、教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現(xiàn)“涂色”兩個(gè)字，教師揭示課題——涂色游戲。（二）新授1、學(xué)生認(rèn)色搶答游戲。（復(fù)習(xí)游戲）。（3分鐘）〈1〉教師分別出示各種顏色的彩色筆，學(xué)生說(shuō)出顏色名?！?〉教師說(shuō)顏色的名稱(chēng)，學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫(huà)棒?！?〉教師說(shuō)詞語(yǔ)，如“蘋(píng)果、國(guó)旗、蝴蝶”。學(xué)生迅速手舉能表現(xiàn)這些詞語(yǔ)的彩色筆或油畫(huà)棒。教師過(guò)渡：“同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多顏色了，那我們就來(lái)玩涂色游戲吧”。2、電腦演示涂色游戲的過(guò)程。（突出重點(diǎn)）（8分鐘）教師先板畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的線條和形狀，如：直線、曲線、折線、方形、圓形、不規(guī)則形等，再用電腦繪畫(huà)演示：隨意的用這些線和形勾畫(huà)組合成各種畫(huà)。舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會(huì)變出什么畫(huà)來(lái)。教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍(lán)、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍(lán)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色”。涂色時(shí)教師強(qiáng)調(diào)深色和淺色的搭配。涂完后請(qǐng)學(xué)生想象給畫(huà)取個(gè)名字。教師引導(dǎo)取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服。舉例2：演示另一勾線畫(huà)，這一次只涂紅色和黃色，看看又會(huì)變出怎樣的畫(huà)來(lái)。學(xué)生上前演示涂色，請(qǐng)學(xué)生再取一些畫(huà)名。3、師生歸納：（探索式學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)）（1分鐘）（1）得出要點(diǎn)：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來(lái)涂；但都要注意深色和淺色的搭配。（2）引導(dǎo)學(xué)生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書(shū)：勾線畫(huà)形——涂色——取名。4、賞畫(huà)學(xué)習(xí)。（見(jiàn)多識(shí)廣，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作情感和拓寬學(xué)生的思路）（4分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生看教材上的范畫(huà)，學(xué)會(huì)使用教材學(xué)習(xí)。（2）放課件欣賞作品。第一部分：“畫(huà)家這樣畫(huà)”——畫(huà)家作品欣賞。學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色或取畫(huà)名。第二部分：“我也會(huì)畫(huà)”——學(xué)生作品欣賞。師：“你們一定很想畫(huà)了吧，老師去請(qǐng)一位神秘的朋友來(lái)和大家一起玩，好不好？”。（三）作業(yè)布置。（營(yíng)造游戲氛圍，形成課堂教學(xué)高潮）（1分鐘）1、教師頭戴王冠、粘上胡須裝扮成色彩國(guó)的國(guó)王，將5個(gè)小組安排成5個(gè)不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個(gè)色彩部落分別命名紅花、陽(yáng)光、森林、海洋和彩虹部落）。2、作業(yè)要求：根據(jù)你部落名稱(chēng)來(lái)選擇顏色涂出一幅想象畫(huà)，并取一個(gè)好聽(tīng)的畫(huà)名。（四）巡視輔導(dǎo)（15分鐘）1、以國(guó)王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。2、注意強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)的手部動(dòng)作和正確的坐姿。（五）結(jié)課1、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)。（5分鐘）師生共同展示評(píng)價(jià)作品（大膽表達(dá)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。）各部落派代表自我介紹作品，說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。其他學(xué)生評(píng)價(jià)并取名。預(yù)設(shè)問(wèn)題：（1）你的畫(huà)叫什么名？為什么取這個(gè)名？（2）哪些地方畫(huà)的好？那些地方畫(huà)的還不夠好？（3）你覺(jué)得這個(gè)游戲哪里最好玩？（4）你能想出新的玩法嗎？教師歸納評(píng)價(jià)，分別表?yè)P(yáng)有個(gè)性、有進(jìn)步、有耐心的學(xué)生。2、課后拓展（1分鐘）教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系）師問(wèn)：“想想看，我們還可以利用這些畫(huà)來(lái)做什么呢？”。教師出示裝好畫(huà)框的作品，說(shuō)明可以裝飾房間。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的對(duì)待自己的作品和勞動(dòng)。小班涂色教案「篇四」【教案目標(biāo)】1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)?！窘贪笢?zhǔn)備】1、各種形狀的物體。2、水粉顏料、擦手毛巾。3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。4、一段活潑的音樂(lè)?！窘贪高^(guò)程】1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。2、請(qǐng)幼兒拿出老師準(zhǔn)備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮？3、出示教師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做出來(lái)的？都用了什么顏色？4、組織幼兒制作彩色小背心。(1)指導(dǎo)幼兒印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫(huà)。(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？(3)提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂(lè)，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】孩子的世界是七彩的樂(lè)園，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)教案通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂(lè)幼兒園小班涂色教案教案：美麗的花瓶教案目標(biāo)：1、對(duì)繪畫(huà)教案感興趣，樂(lè)意參與此教案。2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。3、掌握用蠟筆涂色的方法。教案過(guò)程：1、導(dǎo)入教案：用好玩的語(yǔ)氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。3、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。4、幼兒相互欣賞作品。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)所要注意的問(wèn)題。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。環(huán)境材料：蠟筆畫(huà)好花瓶形狀的白紙幼兒園小班涂色教案教案：有趣的滾畫(huà)美術(shù)是藝術(shù)教案的核心，只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對(duì)鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫(huà)一張美麗的畫(huà)，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列教案，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)?！窘贪改繕?biāo)】1、探索并運(yùn)用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà)，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。2、感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！窘贪笢?zhǔn)備】1、滾畫(huà)的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤(pán)等?！窘贪高^(guò)程】（一）引起幼兒興趣1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等）2、你覺(jué)得她們漂亮嗎？為什么?3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來(lái)的呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講）教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下，教師介紹材料。（二）技能練習(xí)1、提問(wèn)：球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開(kāi)心，又不掉出來(lái)呢？2、個(gè)別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來(lái)滾去真開(kāi)心！3、嘗試。（1）徒手動(dòng)作練習(xí)。（2）運(yùn)用實(shí)物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動(dòng)作小些，輕些，教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。（3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來(lái)真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會(huì)怎樣呢？個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時(shí)的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來(lái)的顏料盒。4、幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來(lái)的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細(xì)的）（三）幼兒滾畫(huà)1、貝貝服裝公司還有一些新品沒(méi)有加工上漂亮的顏色，你們?cè)敢鈳兔幔?、你想用幾種顏色滾畫(huà)？3、要求：（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫(huà)。（3）注意操作衛(wèi)生。4、幼兒滾畫(huà)，體驗(yàn)樂(lè)趣，教師指導(dǎo)。（四）作品展示：1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見(jiàn)。2、共同評(píng)價(jià)，感受作品的美?！窘贪秆由臁坷枚喾N手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。幼兒園小班涂色教案教案：我給水果穿衣服教案目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。教案準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖。教案過(guò)程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。教案結(jié)束：1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。小班涂色教案「篇五」設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)，紙團(tuán)印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)教案，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)教案的興趣。教案用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與教案的興趣。一、教案目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的干凈。3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)教案感興趣。二、教案準(zhǔn)備：1、小狗木偶2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。三、教案過(guò)程：（一）引題：1、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)教案的興趣。師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？幼：是小狗。2、以小狗的口吻：師：小朋友們好！幼：小狗好！師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們?cè)敢鈫?？幼：愿意。師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？幼：會(huì)做。（不會(huì)做）（評(píng)析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升教案的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與教案的興趣。以兩個(gè)提問(wèn)引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。）（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。1、出示小狗身體2、出示顏料：師：這是什么呀？幼：顏料。師：什么顏色呢？幼：黑色的。師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因?yàn)樾」纷類(lèi)?ài)干凈了。（添畫(huà)完畢）師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。幼：哇，真好看！（是斑點(diǎn)狗）師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。（評(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與教案的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦?！边@句話不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗?！边@句話引出了教案的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟保皶r(shí)滲透了作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀察很認(rèn)真，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉浸在教案中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)教案的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì)，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準(zhǔn)確，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫(huà)面要整潔，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。）（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。幼：不用謝。幼：我給小狗做的衣服漂亮。幼：我的也好看。（評(píng)析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng)，形式與教案的開(kāi)始部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多，肯定了幼兒的作品，增強(qiáng)的他們的自信。幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）（教案評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教案，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清晰，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。）小班涂色教案「篇六」【教案準(zhǔn)備】畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。【教案過(guò)程】一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。先出示一