河南省南陽(yáng)市2024-2025高二語(yǔ)文上期開(kāi)學(xué)考試試題

河南省南陽(yáng)2024-2025高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成下面小題。①敘述視角即敘述者視察和敘述故事的角度，傳統(tǒng)上小說(shuō)的敘述視角主要有：第一人稱(chēng)視角、第三人稱(chēng)視角，全知視角、有限視角等。這種分類(lèi)動(dòng)身點(diǎn)比較簡(jiǎn)潔，存在的最大問(wèn)題是混淆了“誰(shuí)說(shuō)”和“誰(shuí)看”，導(dǎo)致了探討的混亂。②20世紀(jì)以來(lái)，不同的敘述視角分類(lèi)進(jìn)入小說(shuō)探討領(lǐng)域，其中熱奈特的零聚焦、內(nèi)聚焦和外聚焦的分類(lèi)被廣泛接受。零聚焦即通常所謂的“全知視角”，敘述者如上帝一般全知全能，不僅知道作品中人物的公開(kāi)言行，而且對(duì)人物的內(nèi)心深處的私密想法、秘而不宣的心情和不行示人的動(dòng)機(jī)全都了如指掌。對(duì)于《巴黎圣母院》而言，零聚焦的敘述視角可以充分體現(xiàn)敘述者主體意識(shí)，對(duì)于描述雄偉的社會(huì)畫(huà)卷和一個(gè)浩大的故事結(jié)構(gòu)而言，無(wú)疑是最好的選擇。因此，全知全能的敘述手法在小說(shuō)中占據(jù)了主體地位。③一般而言，敘述者在文本中有許多功能，其中最主要的就是敘述者的干預(yù)功能。對(duì)于作品中的人物而言，零聚焦敘述角度下的敘述者居高臨下并全知全能，干預(yù)功能表現(xiàn)得尤為突出。其中的一個(gè)干預(yù)功能就是呼喚受述者，即小說(shuō)的讀者，以期引起受述者的留意。例如：“若承蒙看官同意，我們不妨就竭力開(kāi)動(dòng)腦筋，想象看官跟我們一道，夾雜在穿著短上衣、半截衫、短襖的嘈雜人群中間，跨進(jìn)大廳時(shí)會(huì)有什么樣的感覺(jué)?！蔽闹械摹翱垂佟奔醋x者，敘述者干脆將受述者引入敘述，引起了讀者的留意并產(chǎn)生參加其中之感。④除此之外，敘述者還可以采納評(píng)論性的干預(yù)。評(píng)論干預(yù)主要用來(lái)對(duì)文章的敘述進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，或是表達(dá)敘述者本人對(duì)被敘述的事務(wù)和人物的看法和觀點(diǎn)。例如：“但是，對(duì)于可憐的紅衣主教來(lái)說(shuō)，事情并沒(méi)有到此結(jié)束，與這般沒(méi)有教養(yǎng)的人為伴，看來(lái)這杯苦酒非飲究竟不行了?！边@種干預(yù)的主要功能就是補(bǔ)充情節(jié)，引導(dǎo)受述者的留意力，這不但有助于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和完整，也可以使讀者順著作者的思路，被作者“牽著鼻子”走。⑤內(nèi)聚焦常常被稱(chēng)為內(nèi)視角，敘述者的視角和作品中某一人物的視角相重合，一般為第三人稱(chēng)視角，敘述者和作品中的某個(gè)人物知道的同樣多。對(duì)于作品中事務(wù)的來(lái)龍去脈，在作品中的人物未發(fā)覺(jué)之前，敘述者不能向受述者供應(yīng)任何信息。例如：“這個(gè)男人……他穿著教士的服裝。當(dāng)他從人群中跳出來(lái)的時(shí)候，始終沒(méi)有留意他的甘果瓦立即就認(rèn)出了他。‘真的，’甘果瓦驚呼道，‘這是我那艾爾美斯式的老師堂·克洛德·孚羅洛副主教呀！’”這段話的敘述者還是作者，但是他的視角卻和作品中的人物甘果瓦的視角完全一樣，受述者從敘述者接收到的信息完全和甘果瓦得到的信息一樣。內(nèi)聚焦敘述角度利用作品中的人物來(lái)敘述，自然就會(huì)令讀者感到親切和真實(shí)。尤其是一些人物內(nèi)心隱秘的東西，通過(guò)作品中的人物來(lái)袒露比通過(guò)全知全能的敘述視角更真實(shí)、更可信。⑥總之，《巴黎圣母院》中的各種敘述視角的運(yùn)用及其完備融合，不僅幫助雨果順當(dāng)?shù)赝瓿尚≌f(shuō)的情節(jié)推動(dòng)和人物塑造，同時(shí)文本敘述視角本身就是一大創(chuàng)新，值得我們關(guān)注并接著探討。(摘編自田華《多種敘述視角的完備融合——〈巴黎圣母院〉中的敘述視角及其功能淺析》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)敘述視角的傳統(tǒng)分類(lèi)，混淆了“誰(shuí)說(shuō)”和“誰(shuí)看”，這導(dǎo)致了相關(guān)探討混亂。B.在零聚焦敘述視角下，敘述者對(duì)人物內(nèi)心深處的一切想法、心情和動(dòng)機(jī)了如指掌。C.干預(yù)功能是敘述者在文本中最主要的功能，干預(yù)功能之一是引起小說(shuō)讀者的留意。D.當(dāng)敘述者的視角和作品中某一人物的視角相重合時(shí)，敘述者就是作品中某一人物。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章第①段比較兩種視角分類(lèi)，為論證不同敘述視角運(yùn)用及其效果奠定基礎(chǔ)。B.文章第④段先引出評(píng)論性干預(yù)的作用，再結(jié)合詳細(xì)的事例闡述其作用、意義。C.文章第⑤段例舉《巴黎圣母院》中的內(nèi)容，旨在論述內(nèi)聚焦視角的敘述功能。D.文章的論證結(jié)構(gòu)清楚，論述了零聚焦視角和內(nèi)聚焦視角在小說(shuō)中的功能價(jià)值。3.依據(jù)原文內(nèi)容。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.零聚焦視角在《巴黎圣母院》中占據(jù)著主體地位，這視角也是作者的最佳選擇。B.零聚焦角度下的敘述者干預(yù)作用明顯，既能補(bǔ)充說(shuō)明，又能引導(dǎo)受述者的留意。C.內(nèi)聚焦角度以作品中人物的見(jiàn)聞來(lái)敘述，能夠向讀者供應(yīng)敘述者不知道的信息。D.《巴黎圣母院》假如采納單一視角，可能會(huì)在情節(jié)推動(dòng)和人物塑造上遇到挑戰(zhàn)。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。歲寒三友（節(jié)選）汪曾祺這三個(gè)人是：王瘦吾、陶虎臣、靳彝甫。王瘦吾原先開(kāi)絨線店，陶虎臣開(kāi)炮仗店，靳彝甫是個(gè)畫(huà)畫(huà)的。他們是從小一塊長(zhǎng)大的。這是三個(gè)說(shuō)上不上，說(shuō)下不下的人。既不是縉紳先生，也不是引車(chē)賣(mài)漿者流。他們的日子時(shí)好時(shí)壞。好的時(shí)候桌上有兩個(gè)菜，一葷一素，還能燙二兩酒：壞的時(shí)候，喝粥，甚至斷炊。三個(gè)人的名聲倒都是好的。靳彝甫和陶虎臣住在一條巷子里，相隔只有七八家。誰(shuí)家的火滅了，孩子拿了一塊劈柴，就能從另一家引了火來(lái)。他家很好認(rèn)，門(mén)口釘著一塊鐵皮的牌子，紅地黑字：“靳彝甫畫(huà)寓”。這城里畫(huà)畫(huà)的，有三種人。一種是畫(huà)家。這種人大都有田有地，不愁衣食，作畫(huà)只是自己消遣，或作為應(yīng)酬的工具。他們的畫(huà)是不賣(mài)錢(qián)的。求畫(huà)的人只是送幾件很高雅的禮物?；蛞粔B興花雕，或火腿、鰣魚(yú)、白沙枇杷，或一套講究的宜興紫砂茶具，或兩大盆正在茁箭子的建蘭。他們的畫(huà)，多半是大寫(xiě)意，或半工半寫(xiě)。工筆畫(huà)他們是不耐煩畫(huà)的，也不會(huì)。一種是畫(huà)匠。他們所畫(huà)的，是神像。畫(huà)得最多的是“家神菩薩。”這“家神菩薩”是一個(gè)大家族：頭一層是南海觀音的一伙，其次層是玉電大帝和他的朝臣，第三層是關(guān)帝老爺和周倉(cāng)、關(guān)平，最下一層是財(cái)神爺。他們也在玻璃的反面用油漆畫(huà)福祿壽三星，作插屏，他們是在制造一種商品，不是作畫(huà)。而且是流水作業(yè)，描花紋的是一個(gè)人，“開(kāi)臉”的是一個(gè)人，著色的是另一個(gè)人。他們的作坊，叫做“畫(huà)匠店”。靳彝甫兩者都不是。也可以說(shuō)是介乎兩者之間的那么一種人比較貼切些，應(yīng)當(dāng)稱(chēng)之為“畫(huà)師”，不過(guò)本地?zé)o此說(shuō)法，只是說(shuō)“畫(huà)畫(huà)的”。他是靠賣(mài)畫(huà)吃飯的，但不像畫(huà)匠店那樣在門(mén)口設(shè)攤或批發(fā)給賣(mài)門(mén)神“快樂(lè)”的紙店，他是等人登門(mén)求畫(huà)的（所以掛“畫(huà)寓”的招牌）。他的畫(huà)按尺論價(jià)，大青大綠另加，可以點(diǎn)題。來(lái)求畫(huà)的，多半是茶館酒肆、茶葉店、參行、錢(qián)莊的老板或管事。也有那些閑錢(qián)不多，送不起重禮，攀不上高門(mén)第的畫(huà)家，又不甘于家里只有四堵素壁的中等人家。他們往往喜愛(ài)看著他畫(huà)，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫。主客雙方，都很滿足。他的畫(huà)署名（畫(huà)匠的作品是從不署名的），但都不題上款，因?yàn)椴缓梅Q(chēng)呼，深了不是，淺了不是，題了人家也未必興奮，所以只是簡(jiǎn)潔地寫(xiě)四個(gè)字：“彝甫新銘”。若是佛像，則題“靳銘沫手敬繪”。靳家三代都是畫(huà)畫(huà)的。家里積存的畫(huà)稿許多。因?yàn)橐逗喜煌膼?ài)好，山水、人物、翎毛、花卉，什么都畫(huà)。工筆、寫(xiě)意、淺絳、重彩不拘。他家家傳會(huì)寫(xiě)真，都能畫(huà)行樂(lè)圖（生活像）和喜神圖（遺像）。中國(guó)的畫(huà)像是有訣竅的。畫(huà)師家都藏有一套歷代相傳的“百臉圖”。把人的頭面五官加以分析，定出一百種類(lèi)型。畫(huà)時(shí)端詳著對(duì)象，確定屬于哪一類(lèi)，然后在此基礎(chǔ)上加減，畫(huà)出來(lái)總是有幾分像的。靳彝甫多年不畫(huà)喜神了。因?yàn)楫?huà)這種像，常常是在死人剛剛斷氣時(shí)，被請(qǐng)了去，在床前對(duì)著勾描。他不愿看死人。因此，除了至親好友，這種活計(jì)，一概不應(yīng)。有來(lái)求的，就說(shuō)不會(huì)。行樂(lè)圖，自從有了照相館之后，也很少有人來(lái)要畫(huà)了。靳彝甫自己喜愛(ài)畫(huà)的，是青綠山水和工筆人物。青綠山水、工筆人物，一年能收幾件呢？因此，除了每年端午，他畫(huà)幾十張各種各樣的鐘馗，掛在巷口如意樓酒館標(biāo)價(jià)出售，能夠有較多的收入，其余的時(shí)候，全家都是半饑半飽。雖然是半饑半飽，他可是活得有滋有味。他的畫(huà)室里掛著一塊小匾，上書(shū)“四時(shí)佳興”。畫(huà)室前有一個(gè)很小的天井?？繅ΨN了幾竿玉屏簫竹。石條上擺著茶花、月季。一個(gè)很大的鈞窯平盤(pán)里養(yǎng)著一塊玲瓏剔透的上水石，蒙了半寸厚的綠苔，長(zhǎng)著虎耳草和鐵線草。冬天，他總要養(yǎng)幾頭單瓣的水仙。不到三寸長(zhǎng)的碧綠的葉子，開(kāi)著白玉一樣的繁花。春天，放風(fēng)箏。他會(huì)那樣耐煩地用一個(gè)稱(chēng)金子用的小戳子約著蜈蚣風(fēng)箏兩邊腳上的雞毛（雞毛重量稍差，蜈蚣上天就會(huì)打滾）。夏天，用蓮子種出荷花。不大的荷葉，直徑三寸的花，下面養(yǎng)了一二分長(zhǎng)的小魚(yú)。秋天，養(yǎng)蟋蟀。他家藏有一本托名賈似道撰寫(xiě)的《秋蟲(chóng)譜》。養(yǎng)蟋蟀的泥罐還是他祖父留下來(lái)的舊物。每天晚上，他點(diǎn)一個(gè)燈籠，到陰城去掏蟋蟀。財(cái)神廟的那個(gè)侉子，常常一邊喝酒、吃狗肉，一邊看這位大膽的畫(huà)師的燈籠走走，停停，忽上，忽下。他有一盒愛(ài)若性命的東西，是三塊田黃石章。這三塊田黃都不大，可是跟三塊雞油一樣！一塊是方的，一塊略長(zhǎng)，還有一塊不成形，數(shù)這塊不成形的值錢(qián)，它有文三橋①刻的邊款（篆文不知叫一個(gè)什么無(wú)知的人磨去了）。文三橋呀，可著全中國(guó)，你能找出幾塊？有一次，鄰居家失火，他什么也沒(méi)拿，只搶了這三塊圖章往外走，吃不飽的時(shí)候，只要把這三塊圖章拿出來(lái)看看，他就覺(jué)得對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有什么可埋怨的了（有刪改）注】①文三橋：文彭，明代大書(shū)畫(huà)家文征明長(zhǎng)子，號(hào)三橋。工書(shū)畫(huà)，善詩(shī)文，尤精篆刻。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)介紹“畫(huà)家”與“畫(huà)匠”，主要是為了引出對(duì)“畫(huà)師”靳彝甫的介紹，并與之形成對(duì)比，突顯后者的形象。B.“他們往往喜愛(ài)看著他畫(huà)，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫”這句話從側(cè)面描寫(xiě)了靳彝甫繪畫(huà)技藝的超群及其自信。C.靳彝甫畫(huà)“青綠山水和工筆人物”，作者很觀賞這一人物，由此可窺見(jiàn)作者對(duì)青綠山水和工筆人物的愛(ài)好。D.“文三橋呀，可著全中國(guó)，你能找出幾塊”中“可著”為“盡著”之意，適當(dāng)運(yùn)用方言可使作品有特殊韻味。5.小說(shuō)中主子公靳彝甫是一個(gè)怎樣的人物形象？試加以分析。6.汪曾祺先生曾指出：“散文化是世界小說(shuō)的一種趨勢(shì)?！边@一說(shuō)法也適用于本文。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說(shuō)的“散文化”特征。二、古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，24分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。顯德三年，正月，庚子，帝下詔親征淮南。李觳攻壽州，久不克。唐劉彥貞引兵救之，以戰(zhàn)艦數(shù)百艘趣正陽(yáng)。李觳畏之，退保正陽(yáng)。帝至陳州，亟遣李重進(jìn)引兵趣淮上。劉彥貞素驕貴，無(wú)才略，不習(xí)兵，所歷藩鎮(zhèn)，專(zhuān)為貪暴，積財(cái)巨億，以賂權(quán)要，由是魏岑等爭(zhēng)譽(yù)之，故周師至，唐主首用之。聞李觳退，喜，引兵直抵正陽(yáng)，旌旗輜重?cái)?shù)百里。李重進(jìn)度淮，逆戰(zhàn)于正陽(yáng)東，大破之，斬彥貞。帝至永寧鎮(zhèn)謂侍臣曰聞壽州圍解農(nóng)夫多歸村落今聞大軍至必復(fù)入城憐其聚為餓殍宜先遣使存撫各令安業(yè)唐兵萬(wàn)余人維舟于淮，營(yíng)于涂山之下。庚申，帝命太祖皇帝趙匡胤擊之，太祖皇帝遣百余騎薄其營(yíng)而偽遁，伏兵邀之，大敗唐兵于渦口，斬其都監(jiān)何延錫等，奪戰(zhàn)艦五十余艘。二月，戊辰，上命太祖皇帝倍道襲清流關(guān)。皇甫暉等陳于山下，方與前鋒戰(zhàn)，太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州。太祖皇帝躍馬麾兵涉水，直抵城下。暉曰：“人各為其主，愿容成列而戰(zhàn)?！碧婊实坌ΧS之。暉整眾而出，太祖皇帝擁馬頸突陳而入，大呼曰：“吾止取皇甫暉，他人非吾敵也!”手劍擊暉，中腦，生擒之，遂克滁州。唐主使李德明、孫晟言于上，請(qǐng)去帝號(hào)，割六州之地，仍歲輸金帛百萬(wàn)以求罷兵。上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。唐齊王景達(dá)將兵二萬(wàn)自瓜步濟(jì)江，距六合二十余里，設(shè)柵不進(jìn)。諸將欲擊之，太祖皇帝曰：“彼設(shè)柵自固，懼我也。今吾眾不滿二千，若往擊之，則彼見(jiàn)吾眾寡矣；不如俟其來(lái)而擊之，破之必矣！”居數(shù)日，唐出兵趣六合，太祖皇帝奮擊，大破之，殺獲近五千人，余眾尚萬(wàn)余，走渡江，爭(zhēng)舟溺死者甚眾，于是唐之精卒盡矣。（節(jié)選自《資治通鑒·后周紀(jì)·周世宗征伐淮南》）7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)夫/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/B.帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)夫多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/C.帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)夫/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/D.帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)夫多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“倍道襲清流關(guān)”與“臣之不敢倍德”（《鴻門(mén)宴》）兩句中的“倍”字含義不同。B.“走入滁州”與“四人持劍盾步走”（《鴻門(mén)宴》）兩句中的“走”字含義相同。C.“中腦，生擒之”與“木直中繩”（《勸學(xué)》）兩句中的“中”字含義不同。D.“彼設(shè)柵自固”與“其聞道也固先乎吾”（《師說(shuō)》）兩句中的“固”字含義相同。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.周世宗率兵攻打淮南，派李觳攻打壽州，久攻不下時(shí)，南唐援兵又至，周世宗派李重進(jìn)帶兵渡過(guò)淮河在正陽(yáng)東大破劉軍。B.為了戰(zhàn)勝南唐敵軍，趙匡胤巧設(shè)妙計(jì)，引誘敵兵來(lái)追，然后再用伏兵，在渦口大敗敵兵，斬殺敵將，奪得戰(zhàn)艦。C.趙匡胤率兵進(jìn)攻滁州，皇甫暉撤入城中，希望排成陣列再戰(zhàn)，趙匡胤笑著同意，待其出城后，擁馬沖入敵陣，生擒皇甫暉。D.唐軍出兵趕往六合，趙匡胤帶兵出擊，大破唐軍，殺敵接近五千，剩下的萬(wàn)余人逃跑渡江，為爭(zhēng)船又淹死許多，南唐精兵消耗殆盡。10.把課內(nèi)句子和文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語(yǔ)》十二章）（2）高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《高校之道》）（3）上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?，劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。注】①信宿：再宿。②匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱(chēng)頌；多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。11.下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)觸景生情，感發(fā)詩(shī)興。詩(shī)人日日獨(dú)坐江樓，秋氣清明，江色安靜，而這種安靜給詩(shī)人帶來(lái)的卻是煩擾擔(dān)心。B.頷聯(lián)由眼前所見(jiàn)，進(jìn)而鋪敘。漁舟照舊泛泛，燕子有意飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩(shī)人的閑適之情。C.頸聯(lián)借用典故，抒發(fā)苦悶。以匡衡上書(shū)進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，借典抒情，表達(dá)詩(shī)人追慕前賢卻不能如愿的苦悶。D.整詩(shī)借秋而興，意境深閎。本詩(shī)主要抒發(fā)詩(shī)人的悒郁不平，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情，整體基調(diào)悲壯蒼涼。12.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)到的思想感情，這與《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，13分）13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談，并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是：“_______________________，_______________________。”（2）在《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)詩(shī)的重要性，認(rèn)為詩(shī)可以“興觀群怨”，還可以“_______________________，_______________________，_______________________”。（3）《高校之道》中，齊家的前提條件是“_______________________”，修身的前提條件是“_______________________”。（4）在《<老子>四章》中，老子認(rèn)為，在最終關(guān)頭仍像起先的時(shí)候那樣謹(jǐn)慎從事，就不會(huì)讓事情失敗的句子是：“_______________________，_______________________。”（5）在《<老子>四章》中，老子以事物脆弱時(shí)簡(jiǎn)潔分別、事物細(xì)小時(shí)簡(jiǎn)潔散失的現(xiàn)象為例，說(shuō)明解決問(wèn)題要做到：“_______________________，_______________________?！保?）在《屈原列傳節(jié)選》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是：“_______________________，_______________________?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年5月3日，從下水誕生便____________的“國(guó)之重器”、曾創(chuàng)建多項(xiàng)世界第一的“疏浚旗艦”天鯤號(hào)再度____________——榮獲“第26屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”稱(chēng)號(hào)，這是共青團(tuán)中心、全國(guó)青聯(lián)授予中國(guó)優(yōu)秀青年的最高榮譽(yù)。銳利的絞刀“啃”碎海底堅(jiān)硬的巖石，海沙隨即被吹填到十幾公里以外的地方……疏?！吧衿鳌碧祧H號(hào)是亞洲最大的重型自航絞吸船。____________的是，駕馭這艘創(chuàng)建多項(xiàng)世界第一巨輪的，是一支平均年齡32歲的青年團(tuán)隊(duì)。正是這群“____________”，用青春和熱血折服洶涌巨浪、托起“國(guó)輪國(guó)造”的百年幻想。就在獲得第26屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w稱(chēng)號(hào)的這一天，天鯤號(hào)的年輕船員們照舊為推動(dòng)?xùn)|極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點(diǎn)項(xiàng)目。對(duì)他們而言，青春最美妙的樣子，就是能在國(guó)土上書(shū)寫(xiě)出強(qiáng)國(guó)一代的青春華章。14.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.備受矚目金榜題名鮮為人知踏浪者B.眾望所歸金榜題名不為人知摘星者C.眾望所歸獨(dú)占鰲頭鮮為人知摘星者D.備受矚目獨(dú)占鰲頭不為人知踏浪者15.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.天鯤號(hào)的年輕船員們照舊征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點(diǎn)項(xiàng)目，為推動(dòng)遠(yuǎn)東極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗。B.天鯤號(hào)的年輕船員們照舊征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點(diǎn)項(xiàng)目，為打通遠(yuǎn)東極寒地區(qū)能源輸送新通道持續(xù)奮斗。C.天鯤號(hào)的年輕船員們照舊為推動(dòng)?xùn)|極寒地區(qū)能源輸送新通道持續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點(diǎn)項(xiàng)目。D.天鯤號(hào)的年輕船員們照舊為打通東極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點(diǎn)項(xiàng)目。16.下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.醉心閱讀使我得到了“意外報(bào)償”一一我的語(yǔ)文成果常常躍居全班之冠。B.這簡(jiǎn)直就是一一說(shuō)得不客氣點(diǎn)一一無(wú)恥的勾當(dāng)！C.“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。D.“我考上高校啦！考上啦——！”金石開(kāi)簡(jiǎn)直興奮得快暈過(guò)去了。閱讀下面的文字，完成下面小題。讀《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，不僅可以領(lǐng)會(huì)全書(shū)深厚的詩(shī)意，而且對(duì)于學(xué)習(xí)詩(shī)詞的寫(xiě)作、領(lǐng)悟小說(shuō)的意蘊(yùn)大有裨益?！都t樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞是我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作的典范。就其形式而言，包括了古體詩(shī)、近體詩(shī)等；（1），有詠懷、詠物、即事、即景等；就詩(shī)的創(chuàng)作方法看，有的限韻，有的限題，有的限時(shí)；等等。這些詩(shī)詞不是作家為自己而寫(xiě)，（2）。薛寶釵恪守禮教、城府深厚，所以她寫(xiě)的詩(shī)含蓄渾厚、主動(dòng)向上；林黛玉孤高自許、多愁善感，其詩(shī)也清逸脫俗、風(fēng)流新穎：史湘云性格大度、瀟灑風(fēng)流，（3）。《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞和故事情節(jié)融為一體，把小說(shuō)語(yǔ)言的表達(dá)效果也提升到了一個(gè)新高度。林黛玉是詩(shī)性人物，她通過(guò)詩(shī)來(lái)宣泄情感，支撐生命。她不僅在大觀園公共場(chǎng)合和姊妹們吟詩(shī)聯(lián)句，也在私人空間通過(guò)吟詩(shī)抒發(fā)感情。其次十七回，芒種節(jié)時(shí)，黛玉感到“眾花皆卸，花神退位”，聯(lián)想到自己的境況，便吟成了長(zhǎng)詩(shī)《葬花吟》，為已經(jīng)謝去的飛花惋惜，更為自己的命運(yùn)悲嘆，讓讀者劇烈地感受到了她的孤苦伶仃。書(shū)中還用大量的聯(lián)句排律和讖語(yǔ)詩(shī)，或示意人物命運(yùn)，或映射家族興衰……可以說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》對(duì)詩(shī)詞的運(yùn)用達(dá)到了無(wú)與倫比的高度，在中國(guó)小說(shuō)史上獨(dú)樹(shù)一幟。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。18.文中畫(huà)線句子提到《紅樓夢(mèng)》其次十七回林黛玉安葬落花，一首《葬花吟》道出了無(wú)盡悲愁。請(qǐng)你結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析其葬花時(shí)傷感的緣由。四、寫(xiě)作（60分）19.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。①《楚辭·九辯》：“圜鑿而方枘兮，吾固知其鉏铻而難入?！币馑际钦f(shuō)，圓榫孔配上方榫頭，我原來(lái)就知道兩者相抵觸而難以插入。②秸稈打成圓捆和方捆都可以，區(qū)分是圓捆便于滾動(dòng)，但不好積累；方捆便于積累，但不好滾動(dòng)。③黃炎培曾說(shuō)過(guò)：“和若春風(fēng)，肅若秋霜；取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方。”以上三則材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料，圍繞“方與圓”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不于800字。語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）1.D2.A3.C（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）4.C5.（1）從家傳和擅長(zhǎng)的畫(huà)作來(lái)看，靳彝甫畫(huà)技超群。（2）靳彝甫靠賣(mài)畫(huà)吃飯，生活窘迫而拮據(jù)。（2）從天井布置清雅怡人、愛(ài)好愛(ài)好多種多樣看出他酷愛(ài)生活，情趣高雅。6.（1）淡化情節(jié)，沒(méi)有特殊設(shè)計(jì)情節(jié)和沖突，做到形散而神聚。小說(shuō)以敘述的口吻敘寫(xiě)一個(gè)文人畫(huà)家的故事，主要寫(xiě)主子公靳彝甫作為文人畫(huà)家的生活，寫(xiě)他的情趣愛(ài)好、生活習(xí)慣，沒(méi)有波