江蘇專版2024-2025學年新教材高中生物第二章細胞的結構和生命活動本章知識網絡蘇教版必修1

本章學問網絡分層作業(yè)創(chuàng)新突破練突破一細胞學說的建立和發(fā)展1.[2024·河北高一統考期末]下列關于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是()A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞C.細胞學說闡明白生物體結構的統一性D.細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的突破二顯微鏡的結構和運用2.[2024·廣東惠陽期末]下列有關顯微鏡操作的敘述，不正確的是()A.若顯微鏡下視察到的像為“”，則實際物體為“”B.將位于視野右上方的物像移至中心，應向右上方移動玻片標本C.轉動轉換器換成高倍物鏡視察，須要轉動粗準焦螺旋進行調焦D.轉換高倍物鏡之前，應先在低倍鏡下將所要視察的物像移到視野正中心突破三細胞結構的圖像識別3.[2024·遼寧沈陽期末]下列為藍細菌和水稻葉肉細胞的亞顯微結構示意圖，下列有關說法正確的是()A.藍細菌沒有葉綠體，所以不能進行光合作用B.發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藍細菌、衣藻等都屬于藍細菌C.藍細菌沒有核糖體，水稻葉肉細胞有核糖體D.以上兩種細胞都有細胞壁、細胞質膜、細胞質和核糖體等結構，體現了細胞的統一性突破四分泌蛋白的形成和分泌4.[2024·黑龍江薩爾圖期中]圖甲表示分泌蛋白的形成過程，其中、、分別代表不同的細胞器，圖乙表示該過程中部分結構的膜面積變更。下列相關敘述錯誤的是()A.圖甲中的、、分別是核糖體、內質網和高爾基體B.在生物體細胞中，通常組成蛋白質的氨基酸有20種，圖甲中的產物沒有生物活性C.圖甲、圖乙中發(fā)生的變更都能體現生物膜的流淌性D.圖乙說明高爾基體與內質網和細胞質膜之間沒有相互轉換突破五利用系統的觀點分析滲透作用現象5.（多選）下圖為探討滲透作用的試驗裝置，漏斗內溶液和漏斗外溶液為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時，液面差為。下列敘述正確的是()A.滲透平衡時，溶液的濃度等于溶液的濃度B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時變大C.達到滲透平衡時，仍有水分子通過半透膜進出D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時將增大6.[2024·安徽六安金安區(qū)月考]如圖甲為一種滲透裝置，圖乙為某成熟植物細胞處在某種外界溶液中某一時刻的狀態(tài)，兩圖中水分的進出都處于平衡狀態(tài)。下列分析錯誤的是()A.圖甲中的液柱能穩(wěn)定在高度處，說明溶質分子不能通過B.圖乙中外界溶液換成清水，細胞可復原，說明原溶液的溶質不能進入細胞C.圖乙中1、3和5組成的結構相當于圖甲中的D.圖中溶液濃度處等于處，2處等于6處突破六物質出入細胞方式的推斷7.[2024·北京西城區(qū)期末]下圖為細胞的物質運輸方式的示意圖，下列敘述錯誤的是()注：①②③④為運輸方式；、、、為被運輸物質。A.①②③屬于被動運輸，不需細胞供能B.②③④都須要轉運蛋白參加物質運輸C.③④具有特異性，而②不具有特異性D.物質出入細胞體現了細胞質膜具有選擇透過性高考真題練考向一顯微鏡的結構和運用1.[2024·上海]如圖中甲、乙為兩個視野，由甲視野到乙視野必要的操作是()①調整亮度 轉動轉換器③轉動目鏡 調整粗準焦螺旋A.①② B.②④ C.①③ D.③④考向二細胞的結構和功能2.[2024·河北]關于細胞器的敘述，錯誤的是()A.受損細胞器的蛋白質、核酸可被溶酶體降解B.線粒體內、外膜上都有與物質運輸相關的多種蛋白質C.生長激素經高爾基體加工、包裝后分泌到細胞外D.附著在內質網上的和游離在細胞質基質中的核糖體具有不同的分子組成3.[2024·廣東]酵母菌系列基因的突變會影響分泌蛋白的分泌過程，某突變酵母菌菌株的分泌蛋白最終積累在高爾基體中。此外，還可能檢測到分泌蛋白的場所是()A.線粒體、囊泡 B.內質網、細胞外C.線粒體、細胞質基質 D.內質網、囊泡4.[2024·江蘇]下列關于真核細胞的結構與功能的敘述，正確的是()A.依據細胞代謝須要，線粒體可在細胞質基質中移動和增殖B.細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質所含核酸的種類相同C.人體未分化的細胞中內質網特別發(fā)達，而胰腺外分泌細胞中則較少D.高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和運輸緊密相關考向三物質進出細胞的運輸方式5.[2024·浙江]“視察洋蔥表皮細胞的質壁分別及質壁分別復原”試驗中，用顯微鏡視察到的結果如圖所示。下列敘述正確的是()A.由試驗結果推知，圖甲細胞是有活性的B.與圖甲細胞相比，圖乙細胞的細胞液濃度較低C.圖丙細胞的體積將持續(xù)增大，最終漲破D.若選用根尖分生區(qū)細胞為材料，質壁分別現象更明顯6.[2024·全國卷]植物成熟葉肉細胞的細胞液濃度可以不同?，F將、、三種細胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當水分交換達到平衡時視察到：①細胞未發(fā)生變更；②細胞體積增大；③細胞發(fā)生了質壁分別。若在水分交換期間細胞與蔗糖溶液沒有溶質的交換，下列關于這一試驗的敘述，不合理的是()A.水分交換前，細胞的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B.水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞細胞細胞C.水分交換平衡時，細胞的細胞液濃度大于細胞的細胞液濃度D.水分交換平衡時，細胞的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度7.[2024·重慶]如圖為小腸上皮細胞汲取和釋放銅離子的過程。下列關于該過程中銅離子的敘述，錯誤的是()A.進入細胞須要能量 B.轉運具有方向性C.進出細胞的方式相同 D.運輸須要不同的載體8.[2024·山東]和是植物利用的主要無機氮源，的汲取由根細胞質膜兩側的電位差驅動，的汲取由濃度梯度驅動，相關轉運機制如圖。銨肥施用過多時，細胞內的濃度增加和細胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴峻抑制的現象稱為銨毒。下列說法正確的是()A.通過進入細胞消耗的能量干脆來自B.通過轉運到細胞外的方式屬于被動運輸C.銨毒發(fā)生后，增加細胞外的會加重銨毒D.載體蛋白轉運和的速度與二者在膜外的濃度呈正相關本章學問網絡分層作業(yè)創(chuàng)新突破練突破一細胞學說的建立和發(fā)展1.B突破二顯微鏡的結構和運用2.C突破三細胞結構的圖像識別3.D突破四分泌蛋白的形成和分泌4.D[解析]圖乙表示分泌蛋白合成與分泌過程中部分結構的膜面積變更，雖然高爾基體的膜面積在發(fā)生物質交換的前后基本沒有變更，但高爾基體與內質網和細胞質膜之間是有相互轉換的，項錯誤。突破五利用系統的觀點分析滲透作用現象5.BC[解析]滲透平衡時，溶液的濃度大于溶液的濃度，項錯誤；吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時將減小，項錯誤。6.D[解析]假如漏斗中的溶質分子能通過，則液柱高度不能穩(wěn)定在處，平衡時漏斗內液面與外界溶液的液面會平齊，項正確；圖乙中1為細胞質膜，2為細胞液，3為液泡膜，4為細胞壁，5為細胞質，由1、3和5一起構成原生質層，相當于圖甲中的半透膜，項正確；從圖甲漏斗中液面高于外界溶液可以得出漏斗內（處）的溶液濃度大于外界溶液（處），若圖乙為質壁分別達到最大的時刻，細胞液（2處）的濃度等于外界溶液（6處），項錯誤。突破六物質出入細胞方式的推斷7.C高考真題練考向一顯微鏡的結構和運用1.A考向二細胞的結構和功能2.D3.D[解析]線粒體為分泌蛋白的合成、加工、運輸供應能量，分泌蛋白不會進入線粒體，、項錯誤；依據題意，分泌蛋白在高爾基體中積累，不會分泌到細胞外，項錯誤；內質網中初步加工的分泌蛋白以囊泡的形式轉移到高爾基體，內質網、囊泡中會檢測到分泌蛋白，項正確。4.A[解析]線粒體是細胞的“動力車間”，依據細胞代謝的須要，線粒體可以在細胞質基質中移動和增殖，項正確；細胞質基質中含有，不含，而線粒體基質和葉綠體基質中含有和，所含核酸種類不同，項錯誤；內質網是蛋白質等大分子物質合成、加工的場所和運輸通道，在未分化的細胞中數量較少，而胰腺外分泌細胞由于能合成并分泌含消化酶的胰液，細胞中的內質網數量較多，項錯誤；分泌蛋白是在核糖體上合成的，高爾基體與分泌蛋白的加工、包裝和運輸緊密相關，項錯誤?？枷蛉镔|進出細胞的運輸方式5.A[解析]能發(fā)生質壁分別的細胞應為活的植物細胞，項正確；圖乙所示細胞發(fā)生質壁分別，該過程中細胞失水，故與圖甲相比，圖乙細胞的細胞液濃度較高，項錯誤；由于有細胞壁的限制，圖丙細胞體積不會持續(xù)增大，且不會漲破，項錯誤；根尖分生區(qū)細胞無中心大液泡，不能發(fā)生質壁分別現象，項錯誤。6.C[解析]由題意可知，水分交換達到平衡時，細胞未發(fā)生變更，說明其細胞液滲透壓與外界蔗糖溶液滲透壓相等；水分交換達到平衡時，雖然細胞內外溶液滲透壓相同，但細胞失水后外界蔗糖溶液的滲透壓減小，因此，水分交換平衡時，細胞的細胞液滲透壓小于細胞的細胞液滲透壓，項錯誤。7.C[解析]銅離子進入細胞是主動運輸，運出細胞是先通過幫助擴散進入高爾基體，然后由高爾基體膜包袱通過胞吐運出細胞，項錯誤。8.B[解析]由題干信息可知，的汲取是根細胞質膜兩側的電位差驅動的，所以通過進入