部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元語文園地七教

學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.同學(xué)互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。

做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的

要求進(jìn)行表達(dá)和評(píng)議，做到內(nèi)容表述清楚具體。

2.認(rèn)識(shí)描寫人的品質(zhì)、心情的詞語。

3.積累描寫精神意志的名言警句。

4.閱讀成語故事，大致了解其意義，提高閱讀能

力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的4

篇課文，今天，我們將學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。

在本單元課文中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神

光輝的人，有舍己為人、寧愿犧牲自己而救助別人的

哈爾威船長，有為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而英勇獻(xiàn)身的黃繼光，

他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)

現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就可以找到值得我們敬佩和

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學(xué)習(xí)的人。現(xiàn)在我們就來說說身邊值得敬佩的人。

1.小組交流：要把事情說清楚、說具體，表達(dá)出

敬佩之情。

2.拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想

一想如何把他介紹給大家。

3.在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最值得敬佩的人。

4.小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說的人物中誰最值得

大家敬佩和學(xué)習(xí)，二是評(píng)選出說得最具體生動(dòng)的同學(xué)。

5.各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)

共同幫助他把事情說具體。

三、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”。

1.自由讀詞，自學(xué)生字新詞，體會(huì)其含義。

2.指名朗讀。

3.交流這些描述人物品質(zhì)、心情的詞語，并聯(lián)系

課文用它們?cè)炀洹?/p>

4.推薦課外閱讀《中國名人故事》。

四、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。

（一）第一題。

1.自讀成語，要求字音讀得準(zhǔn)確。

2.你發(fā)現(xiàn)這些成語有哪些特點(diǎn)？

3.自選一個(gè)成語，試著說說它的含義和故事。

4.開展多種形式的讀書競(jìng)賽，使學(xué)生熟記這些成

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語。

5.推薦課外閱讀《成語故事》。

（二）第二題。

仿照例句，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

1.寫出連貫的動(dòng)作，把大動(dòng)作分解成小動(dòng)作來寫。

2.動(dòng)作要體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3.動(dòng)作要符合生活實(shí)際。

4.準(zhǔn)確運(yùn)用多種詞語描寫人物動(dòng)作，盡量避免重

復(fù)。

5.從“蝴蝶飛舞”“小男孩在打羽毛球”“媽媽下

班回到家”中選一種情況試寫。

五、學(xué)習(xí)“日積月累

1.學(xué)生齊讀“日積月累”的句子，注意讀準(zhǔn)“強(qiáng)、

患”的讀音。

2.學(xué)生交流句子的意思，明白這些句子都是描寫

人物品質(zhì)的名言。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。一一《周易》

譯文：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷

地前進(jìn)。

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一《老子》

譯文：戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人才是

強(qiáng)者。

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不怨天，不尤人。一一《論語》

譯文：不抱怨天，不責(zé)怪人。

生于憂患而死于安樂。一一《孟子》

譯文：因有憂患而使人得以生存，因沉迷安逸享

樂而衰亡。

3.你還積累了哪些與人物品質(zhì)有關(guān)的名言？請(qǐng)?jiān)?/p>

班內(nèi)交流。

六、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫人物品質(zhì)、心情的詞

語，學(xué)習(xí)了連續(xù)的動(dòng)作描寫的方法，希