機械知識第六版教案

全國中等職業(yè)學校電工類專業(yè)通用

全國技工院校電工類專業(yè)通用（中級技能層級）

機械知識課

教學設(shè)計方案

與《機械知識（第六版）》配套

1

目錄

緒論..................................................................1

第一章帶傳動和鏈傳動...............................................5

第二章螺紋連接和螺旋傳動...........................................10

第三章齒輪傳動.....................................................16

第四章輪系.........................................................22

第五章常用機構(gòu).....................................................27

第六章軸系零部件...................................................32

第七章液壓傳動.....................................................37

第八章氣壓傳動.....................................................42

第九章機械加工基礎(chǔ)................................................47

2

緒論

課題緒論

授課時間年月日授課時數(shù)2

授課班級

教具多媒體課件及實物(鉆頭、車刀、工件)

1.知識目標

(1)掌握機械的組成、失效、性能要求。

(2)了解機械工程材料的種類。

(3)了解課程性質(zhì)、內(nèi)容和任務。

教學目標

2.能力目標

培養(yǎng)學生對機械知識的學習興趣和觀察識別能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標。

培養(yǎng)認真的學習態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

1.學習本課程的目的。

教學重點2.機器、機構(gòu)、構(gòu)件、零件的定義及區(qū)別。

3.培養(yǎng)學習本課程的興趣。

培養(yǎng)學習本課程的興趣，培養(yǎng)和提高學生觀察問題、思考問

教學難點

題、分析問題和解決問題的能力。

1.人們常說，興趣是最好的老師。在緒論的教學中，要培養(yǎng)

學生學習本課程的興趣，引起學生追求和探究的欲望，激發(fā)學

生的主動參與學習的積極性。

2.在介紹學習方法要強調(diào)：認真聽老師講課；聯(lián)系應用實際

積極思考老師提出的問題，強調(diào)應用與學習內(nèi)容緊密結(jié)合，在

教學建議

生產(chǎn)生活中學以致用的重要性。

3.讓學生明確，學習本課程重在對知識的應用，要通過緊密

結(jié)合實習教學不斷提高綜合應用能力。

1

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

多媒體展示日常生活和生產(chǎn)實踐中引導學生認識思考如果在日

常見的機械，如洗衣機、摩托車、汽身邊的月娥激發(fā)常生活中沒有機

車、起重機、鉆床、飛機、電腦等。學生學習機械知械，你的生活會是

機械的概念識的興趣什么樣的？

1.機械的組成(重點)課件展示不同想一想日常生

機械是機器和機構(gòu)的總稱。類型的機器，啟發(fā)活中機械的構(gòu)造

(1)機器學生理解掌握教材和用途相同嗎？

1)常見機器的類型及應用表格0-1中的分類

2)機器各組成部分的作用教材圖0-2啟發(fā)隨堂練習：分析

動力部分、傳動部分、執(zhí)行部分和分析機器的組成部汽車的組成部分

控制部分、輔助部分組成。分及作用

(2)機構(gòu)對照教材表格

機構(gòu)是具有確定相對運動的實物組0-2啟發(fā)講解作用

合，是機器的重要組成部分。機器與教材居0-3>0-4隨堂練習：判斷自

機構(gòu)的區(qū)別主要是機器能完成有用的分析機構(gòu)的作用。行車與電動自行

機械功或轉(zhuǎn)換機械能。機器包含著機

通過練習引導學車是機器還是機

構(gòu)，機構(gòu)是機器的主要組成部分。

生掌握機器與機構(gòu)？

構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系

(3)零件、部件與構(gòu)件

對照教材圖0-2和

教材表格0-3啟發(fā)

(4)機器、機構(gòu)、構(gòu)件和零件的

對比講解概念、特0-5理解掌握

特征和區(qū)別

征和區(qū)別

2.機械零件的失效形式

課件展示并舉你在生活中見過

機械零件的失效形式及對機械工作

例對比講解四種哪些機械零件失

的影響見見教材表0-4。

失效形式效？

2

教學內(nèi)容教師活動學生活動

3.機械零件的基本要求舉例講解車床指導學生查閱

(1)機械零件要有正常的工作能主軸的加工要求，強度、剛度、表面

力。使學生對該知識硬度、耐磨性、工

(2)機械零件要有良好的加工工點有大致了解，在藝性的概念

藝性，工藝性能直接影響到零件制造后續(xù)第九章中再同學們還可以

工藝和質(zhì)量。詳細學習想一下自行車的

(3)機械零件要有一定的承載能前后軸的要求，進

力。一步掌握

(4)機械產(chǎn)品在規(guī)定的時間內(nèi)要

對照教材表0-5

有必要的安全可靠性。學生分組觀察

舉例講解常用金

二、機械工程材料鉆頭、車刀、工件

屬材料的使用。

工業(yè)領(lǐng)域所涉及的材料稱為工程材實物，理解掌握金

課件展示并引

料，主要有金屬材料、非金屬材料和屬材料的應用

導同學們利用自

復合材料等。在工程機械，金屬材料學生課下完成

媒體學習材料學

的應用最為廣泛。相關(guān)學習任務

的相關(guān)知識

除金屬材料外，工程中也大量使用

緒論是整本教

理論聯(lián)系實際，

了非金屬材料和復合材料。材的總綱，應通過

學以致用。培養(yǎng)和

生活和生產(chǎn)實踐

提高學生觀察問

三、課程概述(難點)中的實例，激發(fā)學

題、思考問題、分

1.課程性質(zhì)生的學習興趣和

析問題和解決問

2.課程內(nèi)容求知欲

題的能力

3.課程任務培育深厚的愛

向?qū)W生推薦《大

國主義情懷、樹立

四、本課程的學習方法國重器》和《大國

遠大的職業(yè)理想

結(jié)合生活和生產(chǎn)實踐中的實例，多工匠》兩部紀錄

和精益求精的工

觀察、多思考、學以致用。片，，逐步樹立遠大

匠精神

的職業(yè)理想

3

【課堂小結(jié)】

1.機械的組成：機器的組成部分、機器、機構(gòu)、構(gòu)件、零件的定義及區(qū)別

重點掌握，機械零件的失效形式和基本要求了解并掌握。

2.機械工程材料：對各種材料了解掌握，課后使用抖音等自媒體學習金屬

材料和新材料的相關(guān)知識并在課下進行交流。

3.課程概述：緒論是整本教材的總綱，多結(jié)合生活和生產(chǎn)實踐中的實例，

學以致用，提高自己的學習興趣和求知欲。

【課后反思】

4

第一章帶傳動和鏈傳動

一、本章內(nèi)容分析

1.了解帶傳動的組成、分類、工作原理及應用。

2.會計算帶傳動的傳動比。

3.了解平帶、V帶的結(jié)構(gòu)及主要參數(shù)。

4.了解V帶的安裝與維護方法.

5.了解鏈傳動的組成、類型、特點及應用、主要參數(shù)、標記及安裝維護。

教學重點與難點

1.帶傳動的工作原理、特點、類型和應用。

2.帶傳動的傳動比計算。

3.平帶、V帶的結(jié)構(gòu)和標準及材料。

4.V帶傳動的安裝、張緊與維護。

5.鏈傳動的組成、類型、特點及應用。

教學建議

1.本章的主要任務是使學生了解和掌握帶傳動、鏈傳動的相關(guān)知識，教學

中建議帶傳動與鏈傳動充分聯(lián)系對比講解，強調(diào)理論聯(lián)系實際，使學生能真正理

解帶傳動與鏈傳動的應用場合，并逐步提高對機械傳動的認知能力。

2.教學中，可通過帶傳動在日常生活和生產(chǎn)實踐中的常見實例，逐步導入

帶傳動的組成、傳動原理和類型。平帶傳動和普通V帶傳動在實際應用中最為

廣泛，要作為重點，對汽車多楔帶和汽車同步帶傳動進行簡單地敘述，其他應用較

少的帶傳動（如圓帶傳動等），可根據(jù)需要給予補充,以擴大應用知識面。

3.鏈傳動在教材中起到承前啟后的作用:與帶傳動相比，鏈傳動也具有中間

撓性件的結(jié)構(gòu)；與齒輪傳動相比,鏈傳動同樣具有嚙合傳動的特點。因此，在教

材的處理和講授方面要注意到前后爐的相互聯(lián)系。

教學設(shè)計方案

5

課題§1-2V帶傳動

授課時間年月日授課時數(shù)2

授課班級

教具多媒體課件，微視頻

1.知識目標

(1)V帶的結(jié)構(gòu)、型號、基準長度和標記。

(2)V帶傳動的主要參數(shù)、V帶輪的典型結(jié)構(gòu)。

(3)帶傳動的張緊裝置、V帶傳動的安裝和維護。

教學目標2.能力目標

(1)系統(tǒng)掌握V帶傳動的相關(guān)知識，熟練應用。

(2)培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生自主學習的主動性和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

1.V帶的結(jié)構(gòu)、型號、基準長度和標記。

教學重點2.V帶傳動的主要參數(shù)。

3.帶傳動的張緊裝置、V帶傳動的安裝和維護。

教學難點V帶傳動的主要參數(shù)。

1.本節(jié)內(nèi)容教多，學習難度大，建議教學過程中結(jié)合日常

生活和生產(chǎn)實踐中的應用實例，微視頻直觀展示。V帶傳動

的主要參數(shù)是本節(jié)的難點，要逐條啟發(fā)講解突破難點，幫助

學生完全理解掌握。

2.課前要充分準備課件和微視頻，盡可能做到對應每個知

教學建議識點，提高知識點的直觀呈現(xiàn)和課堂的趣味性。

6

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

V帶傳動是應用最廣的帶傳動。微視頻演示V帶傳觀看視頻

一、V帶的結(jié)構(gòu)、型號、基準長度動的應用

和標記（重點）

1.V帶的結(jié)構(gòu)：V帶是無接頭環(huán)形

帶，其楔角（V帶兩側(cè)面之間的夾角）

為40°。V帶由包布、頂膠、抗拉體課件分析教材圖對照教材圖

和底膠組成。其中，V帶外層的包布1-4所示V帶的結(jié)4進行同步分

由橡膠帆布制成，主要起耐磨和保護構(gòu)析學習

作用。頂膠和底膠均由橡膠制成，以

適應帶彎曲時的變形。抗拉體承受基

本拉力，有簾布芯結(jié)構(gòu)和繩芯結(jié)構(gòu)兩

種。簾布芯結(jié)構(gòu)應用比較普遍，而繩

芯結(jié)構(gòu)的柔韌性和抗彎曲疲勞性較

好，但抗拉強度低，適用于載荷不大、

帶輪直徑較小以及轉(zhuǎn)速較高的場合。

2.V帶的型號：V帶已標準化，國課件結(jié)合教材表對比理解掌握

家標準將V帶的型號規(guī)定為Y、Z、1-2講解V帶的型號不同的型號

A、B、C、D、E七種，其橫截面尺

寸及承載能力依次增大。

課件啟發(fā)講解V理解掌握

3.V帶的基準長度Ld：在規(guī)定的

帶的基準長度

張緊力下，沿V帶節(jié)面測得的周K稱

為基準長度，它是V帶長度設(shè)計、計

結(jié)合例題掌握

算和選用時的基本依據(jù)。舉例講解“A1430

GB/T1171”表示AV帶的標記

4.V帶的標記：普通V帶的標記

型普通V帶，基準

由型號、基準長度和標準編號三部分

長度為。

組成。1430mm

7

教學內(nèi)容教師活動學生活動

二、V帶傳動的主要參數(shù)（難點）

V帶傳動的主要參數(shù)有：小帶輪對照教材表1-3結(jié)合教材變1?3

包角CT1、傳動比八帶速V、帶輪啟發(fā)講解V帶傳理解掌握每個參

動的主要參數(shù)數(shù)

基準直徑4、中心距a、V帶的根數(shù)

三、V帶輪的典型結(jié)構(gòu)

課件對照教材對照教材圖1?7

V帶輪的典型結(jié)構(gòu)有實心式、腹板

圖1-7結(jié)合應用實和應用實例掌握

式、孔板式、輪輻式四種。

例講解帶輪結(jié)構(gòu)

四、帶傳動的張緊裝置（重點）

帶傳動的張緊方法分為調(diào)整中心距

課件對照教材對照教材表1-5

和使用張緊輪兩種，其各自又有定期

表1-5并結(jié)合應用和應用實例掌握

張緊和自動張緊的不同形式。

實例講解帶傳動

五、V帶傳動的安裝和維護（重點）

的張緊裝置

1.V帶必須正確地安裝在輪槽之

中。

2.V帶傳動中兩帶輪的軸線要保持

平行，且兩輪相對應的V形槽的對稱結(jié)合應用實例

對照V帶傳動

平面應重合。和教材圖1-8、1-9、

的安裝和維護的

3.安裝V帶時，應先調(diào)小兩V帶1-1（）理解掌握V

五條要求分別舉

輪中心距，避免硬撬而損壞帶或設(shè)帶傳動的安裝和

V例講解

備。維護的要求

4.V帶要避免與油類接觸，以防膠

帶變質(zhì)而影響使用壽命。

5.若發(fā)現(xiàn)一組V帶中有個別V帶

損壞，一般要成組更換，新舊V帶不

能混用。

8

【課堂小結(jié)】

I.引導學生同步進行總結(jié)：V帶的結(jié)構(gòu)、型號、基準長度和標記、V帶傳

動的主要參數(shù)、V帶輪的典型結(jié)構(gòu)、帶傳動的張緊裝置、V帶傳動的安裝和

維護

2.對照習題冊簡要分析V帶傳動的相關(guān)習題，培養(yǎng)學生學會總結(jié)和復習鞏

固的方法

【教學反思】

9

第二章螺紋連接和螺旋傳動

一、本章內(nèi)容分析

1.螺紋的概念和主要參數(shù)，常用螺紋的種類、特點、應用和標

記，螺紋連接的形式以及常用的防松方法。

2.螺旋傳動的種類及各種傳動形式。

3.普通螺旋傳動的工作原理及移動距離的計算和方向的判定。

教學重點與難點

1.教學重點

(1)普通螺旋傳動的應用形式。

(2)普通螺旋傳動直線移動方向的判定和移動距離的計算。

(3)差動螺旋傳動活動螺母移動距離的計算及方向的確定。

2.教學難點

差動螺旋傳動活動螺母移動距離的計算及方向的確定。

二、教學建議

1.本節(jié)內(nèi)容比較抽象，建議在實際上課過程中用實物來演示工作過程，并

用視頻講解工作過程。讓學生在感性認知的基礎(chǔ)上理解螺旋傳動的工作過程，并

掌握相關(guān)的移動方向的判定方法。

2.對于差動螺旋傳動的計算，建議精講多練，要強化概念，加強應用，強化定

性分析，淡化定量推導，注重解題思路的傳授，使學生通過課堂練習掌握計算方

法,并能做到舉一反三。

3.目前，在數(shù)控機床、汽車中多采用滾珠螺旋傳動。教學時建議詳細講述滾

珠螺旋傳動特點和與普通螺旋傳動的區(qū)別，使學生更加充分的了解滾珠螺旋傳

動。

10

課題§2-1螺紋連接

授課時間年月日授課時數(shù)4

授課班級

教具多媒體課件，應用實例微視頻、螺紋模型或?qū)嵨?/p>

1.知識目標

(1)掌握螺紋的概念及其主要參數(shù)。

(2)了解常用螺紋的種類、特點和應用。

(3)掌握普通螺紋和管螺紋的標記。

(4)螺紋連接的基本形式、螺紋連接零件、螺紋連接的

防松。

教學目標

2.能力目標

(1)能正確的識別各種類型的螺紋，正確識讀螺紋標記。

(2)培養(yǎng)學生的綜合分析和運用能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學生認真對待學習和精益求精的工作態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學生對知識體系的整體把握和職業(yè)興趣。

1.螺紋的主要參數(shù)。

教學重點2.常用螺紋的種類、特點利應用。

3.掌握普通螺紋和管螺紋的標記。

1.螺紋的主要參數(shù)。

教學難點

2.普通螺紋和管螺紋的標記。

1.本節(jié)內(nèi)容比較抽象，建議在實際上課過程中用實物來演

示工作過程，并用視頻講解工作過程。讓學生在感性認知的

基礎(chǔ)上理解螺旋傳動的工作過程，并掌握相關(guān)的移動方向的

判定方法。

教學建議

2.對于差動螺旋傳動的計算,建議精講多練，要強化概念，

加強應用，強化定性分析，淡化定量推導，注重解題思路的

傳授，使學生通過課堂練習掌握計算方法，并能做到舉一反

三。

11

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

多媒體展示機器中螺栓、螺母等螺微視頻展示各種觀看視頻課件

紋緊固件：它們依靠螺紋將各種零部螺紋連接及其含義并掌握螺紋連接

件按一定的要求連接起來，這種依靠的含義

螺紋起作用的連接稱為螺紋連接。

一、螺紋的概念及其主要參數(shù)

1.螺紋的概念

(1)螺紋的概念：在圓柱表面或微視頻展示螺紋觀看微視頻，

圓錐表面上，沿著螺旋線形成的、具形成的過程了解掌握螺紋的

有相同斷面的連續(xù)凸起和溝槽形成

(2)內(nèi)外螺紋：在圓柱或圓錐外

表面上所形成的螺紋稱為外螺紋，而教材圖2-1>2-練習判定螺紋

在圓柱或圓錐內(nèi)表面上所形成的螺紋2簡單分析內(nèi)外螺的旋向

稱為內(nèi)螺紋。紋、旋向

按螺旋線旋繞方向的不同，螺紋分

為順時針旋入的右旋螺紋和逆時針旋

入的左旋螺紋。

(3)線數(shù)：形成螺紋的螺旋線的圖2-3分析單線學生了解單線

數(shù)目，以n表示。螺紋分為單線螺紋螺紋和多線螺紋螺紋和多線螺紋

和多線螺紋。

.普通螺紋的主要參數(shù)(重點)

2對照教材表2-1學生對照教材

普通螺紋的主要參數(shù)有大徑、小徑、中的圖樣詳細講解表2-1中的圖

中徑、螺距、導程、牙型角等。各個參數(shù)樣同步掌握

二、常用螺紋的種類、特點和應用

常用螺紋的種類主要有普通螺紋、教材表格2-2講學生同步掌握

管螺紋、梯形螺紋等解特點和應用

三、普通螺紋和管螺紋的標記(重

點+難點)

12

教學內(nèi)容教師活動學生活動

1.普通螺紋標記

普通螺紋的完整標記由特征代號、舉例講解M16X對照例題理解

尺寸代號、公差帶代號及其他有必要Ph3Pl.5表示公稱掌握（需要標記的

做進一步說明的信息（如旋合長度代直徑為16mm、螺內(nèi)容共六部分）

號、旋向等）組成。各部分之間用“一”距為1.5mm、導

分開。程為3nun的雙線

普通螺紋的旋合長度有短旋合長度螺紋

（S）、長旋合長度（L）和中等旋

合長度（N）三種。短旋合長度和長

旋合長度在公差帶代號后分別標注M24X1.5—LH：對照例題理解

“S”和“L”,并與公差帶間用“一”公稱直徑為24

分開。中等旋合長度“N”不標注。mm、螺距為1.5mm進行隨堂練習：

連接螺紋多為右旋，因此右旋螺紋的左旋細牙普通習題冊相關(guān)習題

的旋向省略不標注；而左旋螺紋需在螺紋鞏固練習

尺寸代號之后加注LH,并用“一”隔

開。

2.管螺紋標記舉例講解：

（1）55°密封管螺紋標記R11/R11/對比理解記憶

1/2'。/2、

55°密封管螺紋的標記形式為特征

R1/LH

代號、尺寸代號、旋向。p/2

（2）55°非密封管螺紋標記舉例講解：對比理解掌握

550非密封管螺紋的標記形式為特G1%、C1%力、并進行隨堂鞏固

征代號、尺寸代號、公差等級代號、G12A-LH練習

旋向。

微視頻展示各

四、螺紋連接的基本形式觀看微視頻并

種螺紋連接，教材

螺紋連接在生產(chǎn)實踐中應用很廣，對比掌握

表2-3對比啟發(fā)講

常見的螺紋連接有螺栓連接、雙頭螺

解

柱連接、螺釘連接和緊定螺釘連接。

13

教學內(nèi)容教師活動學生活動

五、螺紋連接零件

螺紋連接零件大多已標準化，常用課件對照教材對比理解掌握

的有螺栓、雙頭螺柱、螺釘、螺母、圖2-4進行講解

墊圈和防松零件等。

六、螺紋連接的防松

螺紋連接多采用單線普通螺紋，在課件講解螺紋理解掌握

承受靜載荷和工作環(huán)境溫度變化不大防松的重要性和

的情況下，靠內(nèi)、外螺紋的螺旋面之防松的方式

間以及螺紋零件端面與支撐面之間所

產(chǎn)生的摩擦力防松，螺紋連接一般不

會自動松脫；但當承受振動、沖擊、

交變載荷或溫度變化很大時，連接就

有可能松脫。為了保證連接安全可靠，

尤其是重要場合下的螺紋連接，應用

時必須考慮防松問題。課件展示三種對比理解掌握

螺紋連接常用的防松方法有利用摩防松形式，對照教并進行隨堂鞏固

擦力防松、機械元件防松和破壞螺紋材表2-4啟發(fā)講練習

防松三種形式。解，引導學生分析

掌握

14

【課堂小結(jié)】

1.引導學生共同歸納總結(jié)重點：螺紋的主要參數(shù)、常用螺紋的種類、特點

和應用、普通螺紋和管螺紋的標記

2.螺紋連接的基本形式、螺紋連接零件及防松

【教學反思】

15

第三章齒輪傳動

一、本章內(nèi)容分析

1.了解齒輪傳動的特點、類型和傳動比。

2.了解漸開線直齒圓柱齒輪各部分的名稱和基本參數(shù)。

3.能計算漸開線直齒圓柱齒輪的基本尺寸。

4.掌握漸開線直齒圓柱齒輪的正確嚙合條件。

5.了解其他齒輪傳動。

6.了解齒輪的材料、結(jié)構(gòu)形式、潤滑及失效形式。

教學重點與難點

1.教學重點

(1)齒輪傳動的類型。

(2)漸開線直齒圓柱齒輪。

(3)直齒輪的基本尺寸計算。

(4)齒輪的材料、潤滑及失效形式。

2.教學難點

直齒輪的基本尺寸計算

二、教學建議

1.齒輪傳動是機器中最常見的一種機械傳動，是傳遞動力和運動的一種主

要形式,因此本節(jié)在教材中占有較重分量。在教材的處理和講授方面要注意把握

重點、難點和關(guān)鍵點。本節(jié)概念較多，原理性強，計算公式多，涉及面廣，應多采用直

觀教學法和精講多練教學法，由淺入深，詳略得當,可先講后練、邊講邊練、先練后

講并舉，要注意通過課堂練習鞏固所學知識,切忌滿堂灌。

2.教學中應充分利用視頻、多媒體課件、動畫和各種類型齒輪機構(gòu)的模型

或掛圖，以及到實習車間觀察機器是怎樣實現(xiàn)傳動和變速要求的。讓學生在看的

過程中，了解齒輪傳動是許多機械設(shè)備中不可缺少的傳動部件，也是機器中所占比

重最大的傳動形式。

3.齒輪傳動的傳動比與帶傳動的傳動比在概念和計算方面有什么異同?通

過一些問題的設(shè)置，要求學生帶著問題去學，努力培養(yǎng)學生的自學能力，以提高教

學效率。

16

課題§3-1齒輪傳動概述

授課時間年月日授課時數(shù)1

授課班級

教具多媒體課件，應用實例微視頻、齒輪模型或?qū)嵨?/p>

1.知識目標

(1)了解齒輪傳動的特點和類型。

(2)了解漸開線齒廓。

2.能力目標

教學目標(1)能正確的識別各種類型的齒輪。

(2)培養(yǎng)學生的綜合分析和運用能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學生認真對待學習和精益求精的工作態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學生對知識體系的整體把握和職業(yè)興趣。

1.齒輪傳動的特點和類型。

教學重點

2.漸開線齒廓。

?收學難點漸71戰(zhàn)因喀。

1.本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可以引導學生自主學習齒輪傳

動的特點、類型。

2.對于齒輪傳動對齒輪齒廓曲線的基本要求、漸開線的

形成、漸開線齒廓的嚙合特性等內(nèi)容要對比帶傳動、鏈傳動

之間的相互聯(lián)系，利用自媒體視頻進行學習，做到真正理解和

掌握。

教學建議

17

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

多媒體展不利用齒輪傳遞運動的傳微視頻展示教材觀看視頻課件

動方式稱為齒輪傳動，齒輪傳動用于圖3-1中的各種齒并掌握齒輪傳動

傳遞任意位置兩軸間的運動和動力。輪傳動及其含義的含義

一、齒輪傳動的特點（重點）

1.齒輪傳動的功率和速度范圍很對比帶傳動和鏈對比掌握

大，功率從很小到數(shù)十萬千瓦，圓周傳動啟發(fā)講解

速度從很小到每秒幾百米。齒輪尺寸

有小于1min的，也有10m以上的。

2.齒輪傳動屬于嚙合傳動，齒輪舉例：車床主軸箱學生觀看視頻

齒廓為特定曲線，瞬時傳動比恒定，的齒輪傳動，微視頻并理解掌握

且傳動平穩(wěn)，傳遞運動準確可靠。展示啟發(fā)學生理解

3.齒輪傳動效率高，使用壽命長。掌握

4.齒輪種類繁多，可以滿足各種

傳動形式的需要。

5.齒輪的制造和安裝精度要求較

高。

二、齒輪傳動的分類（重點）

教材表3-1對照學生對比掌握

根據(jù)齒輪傳動中兩傳動軸的相對位課件展示講解

置不同，常用齒輪傳動可分為兩軸平

行和兩軸不平行兩大類。

三、漸開線齒廓（難點）

1.齒輪傳動對齒輪齒廓曲線的基課件演示齒輪嚙觀看視頻掌握

本要求合時主動輪齒廓上

一對嚙合齒輪的傳為J,是靠主動輪各點依次推動從動

齒廓上各點依次推動從動輪齒廓上各輪齒廓上各點來實

點來實現(xiàn)的。為了保證齒輪傳動的平現(xiàn)連續(xù)傳動的過程

穩(wěn)可靠，必須要求每芯嚙合齒廓在任

18

教學內(nèi)容教師活動學生活動

何一點嚙合時，都能保持兩齒輪的傳

動比不變，即能保證恒定的瞬時傳動

比。

2.漸開線的形成

如圖3-2所示，在平面上，一條動課件演示教材對照課件演示

直線AB沿著某一固定的圓0做純滾圖3-2所示動直和例圖理解掌握

動時，此動直線AB上任一點K的運線AB沿著固定的漸開線形成的過

動軌跡CD稱為該圓的漸開線。該圓圓0做純滾動時，程

稱為基圓，其半徑以乙表示。直線AB此動直線AB.1-.

稱為漸開線的發(fā)生線。任一點K的運動

能滿足瞬時傳動比恒定要求的齒廓軌跡形成漸開線

曲線有很多，目前我國應用的絕大多的過程

數(shù)齒輪都采用漸開線齒廓。

3.漸開線齒廓的嚙合特性

漸開線齒輪的可用齒廓就是由同一課件講解漸開對照例圖理解

基圓的兩段反向（對稱）漸開線組成線齒輪齒廓由同

的。采用漸開線齒廓不但傳動平穩(wěn)，一基圓的兩段反

而且即使中心距稍有變動，也不會改向（對稱；漸開線

變瞬時傳動比，傳動仍能保持平穩(wěn)。組成的

這是漸開線齒廓的嚙合特性。

19

【課堂小結(jié)】

1.引導學生總結(jié)齒輪傳動的特點和分類

2.師生共同總結(jié)潮升線的形成及漸開線齒廓的嚙合特性

【教學反思】

20

【課堂小結(jié)】

1.引導學生總結(jié)直齒圓柱齒輪各部分名稱和定義、直齒圓柱齒輪的主要參

數(shù)、標準直齒圓柱齒輪各部分幾何尺寸計算

2.師生共同總結(jié)標準直齒圓柱齒輪的嚙合條件和傳動比

【教學反思】

21

第四章輪系

一、本章內(nèi)容分析

1.了解輪系的分類和應用。

2.能夠計算簡單輪系的傳動比。

教學重點與難點

1.教學重點

(1)輪系的應用、特點與分類。

(2)計算輪系的傳動比。

2.教學難點

(1)輪系中主動輪、從動輪的確定。

(2)定軸輪系中各輪轉(zhuǎn)向的判斷。

(3)輪系的傳動比計算。

教學建議

1.輪系內(nèi)容較難，教學中過程中要緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)造條件讓學生到車間觀

察了解汽車變速器輪系和車床主軸箱輪系，使學生對輪系的作用有直觀的認識。

同時，在教學過程中充分利用多媒體課件和自媒體微視頻等，以豐富的教學手段

直觀展示，讓學生真正了解輪系的結(jié)構(gòu)和作用，提高教學效果。

2.輪系中各輪轉(zhuǎn)向的判斷和定軸輪系傳動比計算既是本節(jié)的重點，又是難

點,要牢牢抓住“傳動路線”這一主線,學會傳動路線的分析,教學中可結(jié)合實例

進行講解，增強“學以致用”的效果。

22

課題§4-1輪系的種類及其功用

授課時間年月日授課時數(shù)1

授課班級

教具多媒體課件、微視頻

1.知識目標

(1)掌握輪系的種類。

(2)掌握輪系的功用。

2.能力目標

教學目標(1)能正確的識別各種類型的輪系。

(2)培養(yǎng)學生的綜合分析和運用能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學生的綜合分析能力和精益求精的工作態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學生對機械傳動的整體把握和職業(yè)興趣。

1.輪系的種類。

教學重點

2.輪系的功用。

教學難點輪系的功用。

1.本節(jié)內(nèi)容比較抽象，建議在實際上課過程中結(jié)合微視頻

直觀演示不同類型的輪系，并啟發(fā)式講解。讓學生在感性認

知的基礎(chǔ)上理解不同類型的輪系。

2.對于輪系的功用,建議利用教材例圖和微視頻結(jié)合，使輪

系的每種作用都能有對應的應用實例，啟發(fā)分析講解和直觀

演示幫助學生理解掌握，從而突破教學難點。

教學建議

23

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

實際使用的機械設(shè)備中，依靠一對微視頻展示輪系觀看視頻課件

齒輪傳動往往是不夠的，它無法滿足在換向、多級傳動等初步了解輪系

機械設(shè)備要求獲得較大傳動比、換向場合的應用

或多級傳動的要求。

§4-1輪系的種類及其功用

種由一系列相互嚙合的齒輪組成的

傳動裝置稱為輪系。

一、輪系的種類（重點）舉例：車床主軸箱觀察輪系應用

根據(jù)輪系在運轉(zhuǎn)時各齒輪的軸線是的輪系，微視頻展示示例圖片，想一

否固定，輪系可分為定軸輪系和周轉(zhuǎn)啟發(fā)學生理解掌握想，輪系是如何

輪系兩種基本形式。實現(xiàn)變速、換向

1.定軸輪系功能的？

傳動時，輪系中各輪的軸線在空間

的位置都固定不動的輪系稱為定軸輪

教材表4-1分析學生同步分析

系。按各軸的軸線是否平行，定軸輪定軸輪系的類型及并理解掌握

系可分為平面定軸輪系和空間定軸輪其結(jié)構(gòu)特點

系。

2.周轉(zhuǎn)輪系

輪系運轉(zhuǎn)時，至少有一個齒輪的幾

何軸線的位置是不固定的，并且繞另

一個齒輪的固定軸線轉(zhuǎn)動，這種輪系

教材圖4-1對比學生對比掌握

稱為周轉(zhuǎn)輪系。周轉(zhuǎn)輪系分為行星輪啟發(fā)講解周轉(zhuǎn)輪系

系與差動輪系兩種。有一個中心輪的

轉(zhuǎn)速為零的周轉(zhuǎn)輪系稱為行星輪系，

中心輪的轉(zhuǎn)速都不為零的周轉(zhuǎn)輪系稱

為差動輪系。

24

教學內(nèi)容教師活動學生活動

二、輪系的功用（難點）

1.連接相距較遠的兩傳動軸教材圖4-2分對照例圖理解

當兩軸相距較遠時，在保持傳動比析，微視頻展示掌握

不變的條件下，可用由一系列小齒輪

組成的輪系來連接兩軸。

2.獲得很大的傳動比教材圖4-3分析對照例圖分析

當兩軸之間傳動比很大時，可采用輪系改變傳動比理解掌握

一系列的齒輪將主動粕和從動軸連接的大小

起來。

3.改變從動軸的轉(zhuǎn)速教材慳4-4a>同步分析并掌

在定軸輪系中，當主動軸轉(zhuǎn)速一定4Tb分析輪系改握

而從動軸需要幾種不同的轉(zhuǎn)速時，通變從動軸轉(zhuǎn)速的

常采用變換兩軸間嚙合齒輪副的方法工作原理

來解決。

4.改變從動軸的轉(zhuǎn)向

兩個外嚙合圓柱齒輪的轉(zhuǎn)向相反，教材圖4~5a、對照例圖同步

因此，在定軸輪系中主動軸的轉(zhuǎn)向一4-5b>4~7分析輪分析理解掌握

定時，每增加一對外嚙合圓柱齒輪傳系改變從動軸的

動，從動軸的轉(zhuǎn)向就改變一次。轉(zhuǎn)向的工作原理

5.可合成或分解運動

周轉(zhuǎn)輪系是含有軸線做圓周運動的教材圖4-6分析對照例圖理解

齒輪的輪系。采用周轉(zhuǎn)輪系可以將兩周轉(zhuǎn)輪系實現(xiàn)合汽車后輪傳動裝

個獨立回成或分解運動的置的工作原理

轉(zhuǎn)的運動合成為一個回轉(zhuǎn)運動，也工作原理

可以將一個回轉(zhuǎn)運動分解為兩個獨立

的回轉(zhuǎn)運動，

25

【課堂小結(jié)】

1.輪系種類的可分為定軸輪系和周轉(zhuǎn)輪系兩種基本形式

2.輪系的功用主要有連接相距較遠的兩傳動軸、獲得很大的傳動比、改變

從動軸的轉(zhuǎn)速、改變從動軸的轉(zhuǎn)向、可合成或分解運動，建議課后利用自媒體

視頻進一步學習，從而突破難點

【教學反思】

26

第五章常用機構(gòu)

一、本章內(nèi)容分析

1.錢鏈四桿機構(gòu)的概念、各基本形式的組成、運動特性和應

用。

2.凸輪機構(gòu)的組成、分類及其從動件常用運動規(guī)律。

3.棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的組成、分類、特點和應用。

教學重點與難點

1.教學重點

(1)錢鏈四桿機構(gòu)的概念、各基本形式的組成、運動特性和應

用。

(2)凸輪機構(gòu)的組成、分類及其從動件常用運動規(guī)律。

(3)棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的組成、分類、特點和應用。

2.教學難點

(1)曲柄搖桿機構(gòu)運動特性分析。

(2)凸輪機構(gòu)中從動件常用運動規(guī)律。

教學建議

1.三種常用機構(gòu)各不相同，學生實踐經(jīng)驗少，不容易理解所學內(nèi)容，教學過

程中理論要緊密聯(lián)系實際應用，并充分利用多媒體課件和自媒體微視頻，以豐富

的教學手段直觀展示，讓學生真正了解常用機構(gòu)的組成、類型和作用等，提高教

學效果。

2.曲柄搖桿機構(gòu)運動特性分析和凸輪機構(gòu)中從動件常用運動規(guī)律是本章的

重點,又是難點,要在基本概念的基礎(chǔ)上展開，由淺入深克服難點。

27

課題§5-1平面連桿機構(gòu)

授課時間年月日授課時數(shù)4

授課班級

教具多媒體課件、微視頻

1.知識目標

(1;掌握錢鏈四桿機構(gòu)的概念、組成、各基本形式。

(2)掌握曲柄搖桿機構(gòu)運動特性和應用。

(3)掌握曲柄滑塊機構(gòu)及其演化形式。

2.能力目標

教學目標

(1)能正確的判斷錢鏈四桿機構(gòu)的基本形式。

(2)培養(yǎng)學生的綜合分析和運用能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學生的綜合分析能力和精益求精的工作態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學生對機械傳動的整體把握和職業(yè)興趣。

1.掌握校鏈四桿機構(gòu)的概念、組成、各基本形式。

教學重點

2.掌握曲柄搖桿機構(gòu)運動特性和應用。

1.掌握曲柄搖桿機構(gòu)運動特性和應用。

教學難點

2.曲柄滑塊機構(gòu)及其演化形式。

1.本節(jié)內(nèi)容比較抽象，學習難度大，建議在實際上課過程

中結(jié)合微視頻直觀演示不同類型的輪系，并啟發(fā)式講解。讓

學生在感性認知的基礎(chǔ)上理解不同類型的四桿機構(gòu)。

2.對于曲柄搖桿機構(gòu)運動特性和應用，建議利用教材例圖

和微視頻結(jié)合，分析運動特性的原理和應用，啟發(fā)分析講解

和直觀演示幫助學生理解掌握，從而突破教學難點。

教學建議

28

教學內(nèi)容教師活動學生活動

【教學引入】

平面連桿機構(gòu)在機械傳動中應用極微視頻展示教材觀看視頻課件

廣，除了它的基本形式外，還有很多圖5-1、圖5-2,縫初步了解平面連

演化形式。