新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)第二部分現(xiàn)代文閱讀專題二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)群一小說閱讀學(xué)案四明辨環(huán)境聯(lián)系要素賞析環(huán)境描寫章節(jié)總結(jié)學(xué)案提升環(huán)境分析能力

章節(jié)總結(jié)學(xué)案——提升環(huán)境分析能力精讀這一篇，學(xué)通這一類閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。雨夜小站柳青春雨唰唰地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點(diǎn)起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時(shí)取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個(gè)旅館或那個(gè)旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來這里買稻種的生寶，碰到一個(gè)難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時(shí)，根本沒預(yù)備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前唰唰的春雨卻把他擱在了這個(gè)小站。“把他的！到哪里過一夜呢？”站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對(duì)于那里的貧雇農(nóng)，是多么困難??！起身時(shí)收集稻種錢，難著哩！其他互助組【注】的莊稼人，要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長(zhǎng)的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運(yùn)費(fèi)和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對(duì)他說：“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開會(huì)時(shí)拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對(duì)自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財(cái)東家熬半拉子長(zhǎng)工，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運(yùn)不濟(jì)，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦。可自從草棚屋里有了生寶母子，曾經(jīng)被命運(yùn)打倒的梁三，又開始創(chuàng)立起家業(yè)來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來?？刹鸬羧g房的地上長(zhǎng)起來的榆樹已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒創(chuàng)起來。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有了莫名其妙的精力，見天天不亮就開始忙亂起來，但對(duì)于生寶也漸漸生出許多不滿?？匆姽裆郊疑w瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進(jìn)黨里頭做啥嘛？你弟兄三個(gè)外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”聽說生寶擔(dān)任互助組組長(zhǎng)，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務(wù)！誰為我服務(wù)？成天不著家，啥時(shí)才能創(chuàng)立咱自個(gè)兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭。”想到這，生寶覺得有必要回去后認(rèn)真地跟繼父做點(diǎn)解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地。可像任老四家那樣的，勞力軟，娃多，離開互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后，老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進(jìn)一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個(gè)紅布小包來，在飯桌上很仔細(xì)地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美地睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……(選自柳青長(zhǎng)篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，有刪改)【注】互助組：20世紀(jì)50年代，我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造過程中，農(nóng)民為解決各自勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具不足的困難而建立的勞動(dòng)互幫互助組織。環(huán)境題一文練透一、披文入情下面是本文的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。二、精做試題(一)自然環(huán)境題1．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析梁生寶所處自然環(huán)境的特點(diǎn)。答：2．小說開頭、結(jié)尾分別描寫了“春雨”，這樣安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。答：【類題延讀】1．小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。[2019·全國(guó)Ⅲ卷《到梨花屯去》第8題]答案：①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供自然的背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。2．小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。[2019·全國(guó)Ⅱ卷《小步舞》第9題]答案：①故事切入自然。“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開。苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。【類題延練】閱讀下面的文字，完成文后題目。麥子紅柯他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！逼庠辏骸巴陌?？我搬走你住呀。”總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。”[下文寫(老兵)接受團(tuán)里任務(wù)，與老婆婆一起長(zhǎng)期堅(jiān)守邊疆、種麥子的故事。](有刪改)第二段描寫環(huán)境有何用意？答：題后點(diǎn)撥分析文本中的自然環(huán)境，要分三步走：第一步：找出自然環(huán)境的具體內(nèi)容。自然環(huán)境描寫文字不像社會(huì)環(huán)境描寫那樣分散，而是相當(dāng)集中，多集中在文章開頭與結(jié)尾，偶爾中間也有。要全面找出有關(guān)自然環(huán)境的寫時(shí)令、天氣、地點(diǎn)、景物等的文字。第二步：分析概括自然景物的特點(diǎn)(寓意)。分析概括景物的特點(diǎn)，首先要看描寫的是哪些景物；其次要看這些景物有什么共同特征，要特別注意那些能揭示景物特點(diǎn)的形容詞，如果沒有這些詞語，則需要自己選用詞語概括。至于分析景物的寓意，則要關(guān)注它所運(yùn)用的手法，或隱喻，或象征，并結(jié)合小說背景和主旨準(zhǔn)確判定其寓意。第三步：分析概括自然環(huán)境的作用。(1)扣住特點(diǎn)，打開角度，分析作用(2)結(jié)合位置，分析作用位置作用開頭①給全篇定下感情基調(diào)；②營(yíng)造特定的意境，渲染特定的氣氛；③交代故事發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。人物出場(chǎng)前導(dǎo)引人物出場(chǎng)。人物描寫中①交代人物身份；②暗示人物命運(yùn)；③表現(xiàn)人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。主背景象征主題。中間①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②烘托人物形象或性格；③前后照應(yīng)。結(jié)尾①深化主旨；②照應(yīng)開頭；③以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉。(二)社會(huì)環(huán)境題請(qǐng)結(jié)合全文，分析梁生寶所處的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境特點(diǎn)，以及這樣寫的用意。答：【類題延讀】小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[2018·江蘇卷《小哥兒倆》第13題](文本略)答案：①經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園等。②文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。③人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。題后點(diǎn)撥分析文本中的社會(huì)環(huán)境，要分三步走：第一步：找出社會(huì)環(huán)境的具體文字。文本中描寫社會(huì)環(huán)境的文字有兩種：一是集中描寫，二是分散描寫。尤其是后者，往往散布在人與人的關(guān)系中，稍不留心，就會(huì)看不出來。這樣的文字很重要，絕不能忽視。第二步：分析概括社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。社會(huì)環(huán)境是極其復(fù)雜的，往往是諸多因素的交織。分析概括時(shí)要抓住不同的因素展開：(1)“時(shí)”因素?！皶r(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”。(2)“地”因素?！暗亍狈褐傅攸c(diǎn)，具體指場(chǎng)所、場(chǎng)合、地域等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。(3)“物”因素?！拔铩敝饕附ㄖ锏奶攸c(diǎn)，還有一些獨(dú)具時(shí)代或地域色彩的器物等。(4)“人”因素?！叭恕敝溉宋?。一看次要人物，尤其是小人物，他們構(gòu)成了主人公生活的主要社會(huì)環(huán)境；二看人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會(huì)環(huán)境，通過厘清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。(5)“事”因素?！笆隆敝甘录?、情節(jié)，主要從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作狀態(tài)中表現(xiàn)出來的社會(huì)因素，比如“商品經(jīng)濟(jì)大潮”“競(jìng)爭(zhēng)激烈”等。(6)“俗”因素。“俗”指社會(huì)風(fēng)氣、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。家庭環(huán)境作為人們生活的小環(huán)境，分析概括其特點(diǎn)時(shí)要注意：①家庭的政治、經(jīng)濟(jì)地位，教育水平等。②家庭院落布局、裝飾裝潢。③家庭的人際關(guān)系。④家風(fēng)及歷史傳承等。第三步：分析概括社會(huì)環(huán)境的作用。(1)扣住環(huán)境特點(diǎn)，打開思考角度。只有明白了社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)，才能把它的作用答得準(zhǔn)確、全面。因此，分析社會(huì)環(huán)境的作用必須建立在把握環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上。然后，沿著下面五個(gè)方向思考：①交代人物活動(dòng)的地點(diǎn)(具體場(chǎng)所)和生活環(huán)境。②交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。③交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，影響或決定人物性格。④制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。⑤揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。(2)結(jié)合出現(xiàn)在文中的位置，具體而靈活地分析概括其作用。開頭：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定的氣氛。人物出場(chǎng)前：①引導(dǎo)人物出場(chǎng)；②暗示人物身份或相應(yīng)關(guān)系。人物描寫中：①揭示人物心境；②表現(xiàn)人物性格。情節(jié)中：①渲染氣氛；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折。作為背景：①揭示社會(huì)背景；②揭示社會(huì)本質(zhì)特征；③揭示主題。章節(jié)總結(jié)學(xué)案——提升環(huán)境分析能力環(huán)境題一文練透一、答案：①想到家鄉(xiāng)貧農(nóng)困難，決定省下兩角住宿錢②想到回去后做繼父的思想工作，以支持自己走共同富裕道路的工作。二、(一)1．答案：①大環(huán)境(渭河上游)特點(diǎn)：氣候異常，茫茫春雨，春汛到來。②小環(huán)境(睡覺時(shí)外面的環(huán)境)特點(diǎn)：春雨淅瀝，天氣涼。2．答案：①故事在“春雨”中展開，又在“春雨”中收束，首尾呼應(yīng)，使小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②開篇的“春雨”為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。正是因?yàn)榇河陮?dǎo)致春汛，才使得渭河停渡，梁生寶只好在車站票房過夜；也正是因?yàn)榇河瓴煌?，使“怎么過夜”成了梁生寶眼下的難題。③結(jié)尾的“春雨”反襯出人物心理。淅淅瀝瀝的春雨帶來絲絲涼意，使梁生寶渴望帶領(lǐng)大家共同發(fā)家致富的火熱激情顯得更加強(qiáng)烈。[類