2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第28課國運興衰系于教育課后篇鞏固探究岳麓版必修3

PAGEPAGE1第28課國運興衰,系于教化課后篇鞏固探究學(xué)業(yè)水平引導(dǎo)1.1950年7月,毛澤東指示:文字改革應(yīng)首先辦“簡體字”,不能脫離實際,割斷歷史。當時簡化漢字的動身點可能是()A.有利于掃盲,普及文化B.有利于對傳統(tǒng)文化的全面清算C.有利于“科教興國”戰(zhàn)略的實施D.有利于“雙百”方針的貫徹解析結(jié)合1950年的社會背景,中國政府大力開展掃盲運動,簡化漢字是為了更好地普及文化,掃除文盲。答案A2.“在20世紀末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下?！边@段材料出自()A.《關(guān)于掃盲標準、掃盲畢業(yè)考試等暫行方法的通知》B.《中國教化改革和發(fā)展綱要》C.1982年頒布的《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國義務(wù)教化法》解析1993年,《中國教化改革和發(fā)展綱要》提出:在20世紀末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下。答案B3.國家普及青少年教化、掃除青少年文盲、提高人口素養(yǎng)、培育合格公民的重要手段是()A.素養(yǎng)教化 B.高等教化C.初等教化 D.義務(wù)教化解析義務(wù)教化是國家普及青少年教化、掃除青少年文盲、提高人口素養(yǎng)、培育合格公民的重要手段,是國家的一項戰(zhàn)略決策。答案D4.聯(lián)合國教科文組織認為,在一個占世界人口1/5的發(fā)展中國家做到這一點,是一項史無前例的壯舉,它變更了中國的命運。這里的“壯舉”是指()A.袁隆平的“超級雜交稻”B.中國基本普及九年義務(wù)教化和基本掃除青壯年文盲C.中國載人航天事業(yè)取得成功D.中國基本普及高等教化解析從“聯(lián)合國教科文組織”的觀點,可以解除A、C兩項;D項是現(xiàn)代中國也沒有達到的,故選B項。答案B5.下列選項中與圖片所示現(xiàn)象出現(xiàn)在同一時期的是()A.開展掃盲教化B.實施義務(wù)教化C.實施“教化大革命”D.開展“文化大革命”解析圖片反映的是“大躍進”運動。1958年,伴隨全國“大躍進”的形勢,中國教化領(lǐng)域出現(xiàn)了“教化大革命”。答案C6.讀《1957—1960年各級各類學(xué)校增長狀況(單位:所)》。從表中得出的正確結(jié)論是()年份高校中學(xué)初中小學(xué)1957229218489125473001958791414424787776800195984141441669173740019601289469017115726500A.“一五”安排工業(yè)化建設(shè)的客觀要求B.“文化大革命”所造成的教化怪象C.違反教化規(guī)律不符合當時國情的舉措D.人民群眾提高文化素養(yǎng)的劇烈要求解析依據(jù)圖表,從1958年起先,從小學(xué)到高校數(shù)量都有迅猛增長,受社會主義建設(shè)總路途影響,教化界開展“大躍進”,違反教化規(guī)律,故C項正確;“一五”安排完成于1957年,與材料“1957—1960年”時間不符,故A項錯誤;“文化大革命”爆發(fā)于1966—1976年,與材料時間不符,故B項錯誤;1957—1960年學(xué)校數(shù)量增加,不能干脆反映人民群眾提高文化素養(yǎng)的要求,故D項錯誤。答案C7.“×××,教授。1950年1月生,1968年中專畢業(yè),1969年作為學(xué)問青年至黑龍江上山下鄉(xiāng)。1978年3月考進廈門高校經(jīng)濟學(xué)系;1982年2月高校畢業(yè)后安排到統(tǒng)計局工作,1985年進入江西財經(jīng)高校任教……1998年考入北京師范高校攻讀國際金融博士學(xué)位;1996年至1997年在美國斯坦福高校亞太探討中心做高級訪問學(xué)者……”從該段個人履歷中你能得出的結(jié)論是()A.“教化大革命”對該教授的個人成才起了主動的促進作用B.1977年復(fù)原統(tǒng)一高考招生制度為該教授人生的轉(zhuǎn)折供應(yīng)了機遇C.1972年中美關(guān)系起先走向正常化對該教授沒有產(chǎn)生任何影響D.《義務(wù)教化法》保障了該教授少年時期的受教化權(quán)利,為后來的深造打下基礎(chǔ)解析依據(jù)“1978年3月考進廈門高校經(jīng)濟學(xué)系”可知B項符合史實。答案B8.下圖為鄧小平巡游黃山時與復(fù)原高考后的第一屆高校生的合影留念。這張照片的拍攝時間最有可能是20世紀()A.70年頭初 B.70年頭末C.80年頭初 D.80年頭末解析1977年,復(fù)原統(tǒng)一高考招生的制度。所以圖片最早可能拍攝于20世紀70年頭末。答案B9.閱讀材料,完成下列要求。材料一對于學(xué)說,仿世界各高校通例……無論何種學(xué)派,茍言之成理,持之有故,尚不達自然淘汰之命運者,雖彼此相反,而悉聽自由發(fā)展,以變更吾國數(shù)千年學(xué)術(shù)專制之積習(xí)。——蔡元培材料二百分數(shù):在階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)試驗三大革命運動的實踐中,經(jīng)常要用到分母是一百的分數(shù)。例如:先鋒電機廠無產(chǎn)階級革命派掌權(quán)后,堅決執(zhí)行毛主席提出的“抓革命,促生產(chǎn)”的指示,今年其次季度的總產(chǎn)值比去年同期增長百分之六十八,六月份的總產(chǎn)值相當于去年同期的百分之二百?！裆厦孢@些表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù)?！虾Ｊ行W(xué)暫用課本《算術(shù)》材料三1977年冬天,全國有570多萬考生走進了考場,考生年齡參差不齊,最小的只有十三四歲,最大的則有三十六七歲。(1)概括材料一中蔡元培的辦學(xué)思想。這在當時產(chǎn)生了什么影響?(2)推斷材料二反映的最有可能是什么時期的教材?體現(xiàn)了什么特點?(3)材料三反映的是什么事務(wù)?有何影響?參考答案(1)思想自由,兼容并包。使北大成為新文化運動的搖籃,促進了新思想的傳播。(2)“文化大革命”時期。教化為政治服務(wù)。(3)復(fù)原被“文化大革命”中斷的高考制度。推動了撥亂反正,為改革開放培育了人才。實力素養(yǎng)拓展一、選擇題1.中華人民共和國成立后,我國教化工作的重中之重是()A.義務(wù)教化 B.掃盲教化C.“教化大革命” D.民族教化解析新中國成立后,掃盲工作成為教化工作的重中之重。答案B2.下列兩幅圖片所反映的教化方式,在我國某一時期的教化活動中占有最重要的地位。這里所說的“某一時期”是()A.新中國成立初期 B.“文化大革命”時期C.20世紀70年頭末 D.20世紀80年頭初解析圖片所記錄的場景,主要是進行識字教化,這是推行掃盲教化的基本形式。新中國成立初期,掃盲工作是教化的重中之重。答案A3.1950年,黨和政府召開了全國工農(nóng)教化會議,確定工農(nóng)教化首先以識字教化為主,這表明當時中國教化事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是()A.占據(jù)教化陣地,壯大工農(nóng)革命力氣B.培育國民的民主政治意識,提高工農(nóng)的地位C.開展人民教化,為國家建設(shè)服務(wù)D.變半殖民地教化為社會主義性質(zhì)的人民教化解析當時新中國已經(jīng)成立,新民主主義革命已基本結(jié)束,從目的上來看,主要是進行建設(shè),而不是革命,A項錯誤;題干強調(diào)以識字教化為主,B項錯誤;D項是教化的性質(zhì)但不是目的。只有C項既表達了性質(zhì)又說明白目的,符合題意。答案C4.我國從1957年到1966年高等學(xué)校培育畢業(yè)生近140萬人,為1950年到1956年7年間的4.9倍。與這一成就相關(guān)的舉措是()A.逐步建成完整的國民教化體系B.實施“科教興國”戰(zhàn)略C.全面撥亂反正,整頓教學(xué)秩序D.落實“三個面對”方針解析新中國成立初期,教化事業(yè)的重大成就是形成國民教化體系,故選A項;“科教興國”戰(zhàn)略是20世紀90年頭初步實施的,故B項錯誤;撥亂反正發(fā)生在改革開放后初期,故C項錯誤;“三個面對”是20世紀80年頭提出的,D項錯誤。答案A5.國運興衰,系于教化。改革開放以來,我國政府為推動教化發(fā)展實行的重大舉措有()A.實施“教化大革命” B.復(fù)原高考招生制度C.頒布《義務(wù)教化法》 D.起先推行掃盲教化解析“改革開放以來”是指1978年以來。A、B、C、D四項分別發(fā)生于1958年、1977年、1986年和1950年。故選C項。答案C6.下列關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教化法》的說法中正確的是()A.是在全國人大六屆四次會議上通過的B.提出掃盲工作是教化工作的重點C.提出了“科教興國”戰(zhàn)略D.標記著九年義務(wù)教化的基本普及解析掃盲工作作為教化工作的重點是在新中國成立初期,B項錯誤;20世紀90年頭,黨和政府提出“科教興國”戰(zhàn)略,C項錯誤;2001年1月1日,中國政府宣布九年義務(wù)教化基本普及,D項錯誤;《中華人民共和國義務(wù)教化法》是在1986年全國人大六屆四次會議上通過的,A項正確。答案A7.“上聯(lián):學(xué)習(xí)文化重科技,敬重學(xué)問強教化;下聯(lián):科技旺盛百業(yè)榮,教化興盛萬家旺?！毕铝羞x項與該對聯(lián)相匹配的橫批是()A.科學(xué)發(fā)展 B.科教興國C.和諧發(fā)展 D.改革開放解析本題考查分析理解實力。上聯(lián)重在強調(diào)科技與教化,下聯(lián)強調(diào)科技、教化對國家發(fā)展的作用,故B項合適。答案B8.中學(xué)教材反映了一個時期歷史的發(fā)展變更。20世紀50年頭小學(xué)課文《海底世界》一文結(jié)尾處為“海底世界真是取之不盡、用之不竭的大寶庫”,到了20世紀80年頭后已變成“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。這一變更所反映的核心思想是()A.重視人與自然和諧相處 B.政治色調(diào)體現(xiàn)國家意志C.仿效蘇聯(lián)模式編寫教材 D.弘揚國際主義精神解析解讀材料關(guān)鍵信息,20世紀50年頭,人們認為海底世界的資源“取之不盡、用之不竭”,到20世紀80年頭,人們認為海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。從側(cè)重“取”“用”到人與自然和諧相處,說明白人們的環(huán)保意識增加,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展觀,故A項正確;B、C、D三項與材料所述無關(guān),故解除。答案A9.1953年,周恩來主持通過了《關(guān)于修訂高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的確定》,明確了由新設(shè)立的中心高等教化部對全國高等學(xué)校實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的管理體制。同時規(guī)定,綜合性高校以及與幾個業(yè)務(wù)部門有關(guān)的多科性高等工業(yè)學(xué)校由中心高等教化部干脆管理。這些確定反映了()A.高等教化變革符合當時經(jīng)濟建設(shè)的須要B.當時國際環(huán)境推動了教化體制變革C.領(lǐng)導(dǎo)者的個人喜好影響高等教化的發(fā)展方向D.高等教化的發(fā)展必需與國家政策同步解析1953年,我國起先實施第一個五年安排,與此同時,大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)須要相關(guān)的特地人才,這推動了高校改革。B項與題干材料無關(guān);C、D兩項均不符合史實。答案A10.1970—1976年,高校招生采納“自愿報名,群眾舉薦,領(lǐng)導(dǎo)批準,學(xué)校復(fù)審”的方法,這種招生方法存在著學(xué)生文化素養(yǎng)差的弊端。為變更這種狀況,鄧小平實行的重大決策是()A.開展掃盲教化 B.實施“科教興國”戰(zhàn)略C.復(fù)原被停止的高考 D.大力發(fā)展職業(yè)教化解析“文化大革命”期間,高等院校招生不須要文化課考試就可以上高校,導(dǎo)致高校教化水平下降,各行各業(yè)特地人才缺乏,整個民族文化素養(yǎng)大大下降,中國與發(fā)達國家的差距拉大。為變更這種狀況,鄧小平堅決作出復(fù)原被停止的高考的決策,故選C項。答案C11.1977年,高考招生制度復(fù)原。鄧小平在全國高等學(xué)校招生工作會議上指示:“政審,主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清晰,酷愛社會主義,酷愛勞動,遵守紀律,決心為革命學(xué)習(xí),有這幾條,就可以了。總之,招生主要抓兩條:第一是本人表現(xiàn)好,其次是擇優(yōu)錄用?！边@一指示的時代意義在于()A.重新樹立起敬重學(xué)問、敬重人才的觀念B.為改革開放事業(yè)的開展做好了人才打算C.強調(diào)了德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人理念D.奠定了教化和科技優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位解析復(fù)原高考是教化戰(zhàn)線撥亂反正的關(guān)鍵一步。針對當時否定學(xué)問、偏重政治出身的“左”傾錯誤,鄧小平的指示淡化了政治上的要求,突出了“擇優(yōu)錄用”,體現(xiàn)了對學(xué)問和人才的敬重。答案A12.在一本高校招生宣揚冊中,有對該校本科生在校人數(shù)的介紹,也有碩士、博士學(xué)位授予點等內(nèi)容的介紹。請推斷,這本宣揚冊最早應(yīng)印制于()A.20世紀60年頭 B.20世紀70年頭C.20世紀80年頭 D.20世紀90年頭解析依據(jù)題干中的“碩士、博士學(xué)位授予點”等信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,20世紀80年頭以來,我國高校建立起了學(xué)士—碩士—博士三級學(xué)位制度,因此宣揚冊的最早印制時間是在20世紀80年頭。答案C二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。材料一鄧小平“三個面對”題詞材料二凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教化。——《中華人民共和國義務(wù)教化法》(1)依據(jù)材料一,鄧小平是在怎樣的歷史條件下提出“三個面對”的?有何意義?(2)依據(jù)材料二,《中華人民共和國義務(wù)教化法》規(guī)定了哪些內(nèi)容?材料一與材料二之間有何關(guān)系?參考答案(1)歷史條件:中共十一屆三中全會后,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面綻開迫切須要大量人才。意義:為中國教化改革指明白方向,成為新時期教化事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。(2)內(nèi)容:從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭、社會保證適齡兒童接受義務(wù)教化的責(zé)任。關(guān)系:材料一中“三個面對”為教化立法指明白方向,有利于教化立法的健康發(fā)展。14.閱讀材料,完成下列要求。材料一1949年,新中國成立時我國約有人口5.5億,那時的文盲率高達80%。……1952年中國起先了第一次大規(guī)模的掃盲運動?！?958年2月,教化部、團中心、全國總工會、全國婦聯(lián)和全國掃除文盲協(xié)會召開掃盲先進單位代表會。一個群眾性的掃盲高潮很快形成?！瓝?jù)統(tǒng)計,從1949年到1960年約有1.5億人參與了掃盲和各級業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。材料二1946年中國高等教化工科學(xué)生人數(shù)僅占18.9%,1952年達到35.4%,為各科學(xué)生人數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42.86%。1955年全國高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)249種,其中工科專業(yè)137種,占全部專業(yè)的55.2%。1953—1957年五年招新生56.