高三歷史新課標(biāo)課程設(shè)計(jì)

高三歷史新課標(biāo)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握中國(guó)近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，重點(diǎn)掌握改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件、人物及其影響。

2.分析近現(xiàn)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革，了解我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的成就與挑戰(zhàn)。

3.掌握高三歷史課程中的重要概念、理論、觀點(diǎn)，形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，進(jìn)行實(shí)證分析。

2.提高學(xué)生的歷史思維和歷史研究能力，能夠獨(dú)立思考、辯證分析歷史問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、辯論等形式，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，了解國(guó)情，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和敬畏之心，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

本課程旨在通過(guò)高三歷史新課標(biāo)的教學(xué)，使學(xué)生在掌握近現(xiàn)代史知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高歷史思維能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，具備正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞中國(guó)近現(xiàn)代史展開(kāi)，依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解：

1.改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件：包括農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開(kāi)放、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成等。

2.近現(xiàn)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革：重點(diǎn)分析政治體制改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、教育、科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。

3.重要?dú)v史人物及其影響：介紹近現(xiàn)代史上的杰出人物，如鄧小平、江澤民、胡錦濤等，分析他們的主要貢獻(xiàn)和影響。

4.重要?dú)v史概念、理論、觀點(diǎn)：系統(tǒng)梳理近現(xiàn)代史課程中的關(guān)鍵概念、理論、觀點(diǎn)，如改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、三個(gè)代表重要思想等。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

第一課時(shí)：改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件

第二課時(shí)：近現(xiàn)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革

第三課時(shí)：重要?dú)v史人物及其影響

第四課時(shí)：重要?dú)v史概念、理論、觀點(diǎn)

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握近現(xiàn)代史知識(shí)，為課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講述近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，確保學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的掌握。

2.討論法：針對(duì)近現(xiàn)代史中的重要議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在討論改革開(kāi)放的意義和影響時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析，提高學(xué)生的辯證思維能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的歷史案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、鄧小平南巡講話等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)證分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)歷史場(chǎng)景模擬、角色扮演等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，組織學(xué)生模擬“改革開(kāi)放時(shí)期的企業(yè)家座談會(huì)”，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解改革開(kāi)放對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂注意力。

6.視頻教學(xué)法：利用多媒體手段，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、電影片段等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場(chǎng)景的感知，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、討論表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此部分占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生參與課堂的積極性。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、資料搜集、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置課后作業(yè)，如歷史分析、史料解讀、論文撰寫(xiě)等，考查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。此部分占總評(píng)的30%。

-歷史分析：要求學(xué)生針對(duì)某一歷史事件或人物進(jìn)行分析，評(píng)估學(xué)生的思考深度和分析能力。

-史料解讀：要求學(xué)生解讀相關(guān)史料，提取有效信息，評(píng)估學(xué)生的史料分析能力。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期中、期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代史知識(shí)的掌握程度。此部分占總評(píng)的40%。

-選擇題：考查學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的掌握，包括歷史事件、人物、概念等。

-簡(jiǎn)答題和論述題：評(píng)估學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的應(yīng)用、分析和綜合能力。

4.附加評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享歷史故事、參與歷史競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予適當(dāng)加分，以提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)評(píng)估將注重客觀、公正、全面，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。通過(guò)多元化評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師將根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)內(nèi)容共計(jì)4個(gè)課時(shí)，每周1課時(shí)，連續(xù)4周完成。

-第一周：改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史事件

-第二周：近現(xiàn)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革

-第三周：重要?dú)v史人物及其影響

-第四周：重要?dú)v史概念、理論、觀點(diǎn)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周三上午第1節(jié)或第2節(jié)課進(jìn)行，每節(jié)課45分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校歷史專(zhuān)用教室，確保教學(xué)環(huán)境安靜、設(shè)施齊全，有利于提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，每周五下午課后1小時(shí)，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

5.作業(yè)布置：每周課后布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在下周課前提交，以便教師及時(shí)批改和反饋。

6.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，預(yù)留一定時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

7.考試安排：

-期中考試：在第8周進(jìn)行，全面考查學(xué)生對(duì)前半學(xué)