九年級化學(xué)上冊第五單元課題1質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

課題1質(zhì)量守恒定律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。重難點:對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用?！菊n前預(yù)習(xí)】1.托盤天平的使用：使用天平時，首先要檢查__________，稱量時，稱量物放在_____，砝碼放_____。砝碼要用______夾取。2.寫出兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________、___________________________，判斷化學(xué)變化的依據(jù)________________________________【情境導(dǎo)入】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“蠟淚”哪去了呢，消失了嗎？二、自主探究：知識點一：質(zhì)量守恒定律（定量研究物質(zhì)的化學(xué)變化）【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化呢？【猜想】?！鹃喿x】課本P90、91實驗?！⒁猓喊琢字瘘c低易自燃，且有劇毒，實驗中要用鑷子夾取，切不可用手直接取用?！緦嶒炋骄俊坑^察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗方案方案一方案二實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【結(jié)論】【反思評價】1.方案一中，錐形瓶底部的細(xì)沙在何作用？為什么在玻璃管一端系一個小氣球？如果不系，會有什么后果？2.什么是質(zhì)量守恒定律？參加的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。3.冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來冰的質(zhì)量相等，這個變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？【提出問題】質(zhì)量守恒定律是否對任何化學(xué)變化都適用呢？【猜想】?！緦嶒炋骄俊坑^察教師演示P92實驗51和52，并記錄實驗現(xiàn)象。實驗實驗51實驗52實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【得出結(jié)論】進(jìn)行實驗驗證質(zhì)量守恒定律需在體系中進(jìn)行?！窘涣饔懻摗空n本P93討論中的三個問題【閱讀&思考】閱讀課本P93第一段，思考以下問題：1.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因為，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。2.在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒有變化，哪些量一定發(fā)生變化，哪些量可能發(fā)生變化？【歸納小結(jié)】質(zhì)量守恒定律1、內(nèi)容：參加的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。反應(yīng)物和生成物的反應(yīng)物和生成物的不變宏觀元素的不變五個不改變原子的不變微觀原子的不變原子的不變宏觀：物質(zhì)的變二個一定變微觀：分子的變一個可能變:可能改變。質(zhì)量守恒定律本質(zhì)原因■注意:①反應(yīng)物的總質(zhì)量是指參加反應(yīng)的；②質(zhì)量守恒定律的前提是化學(xué)反應(yīng)。③所有化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，若有形式上不遵守質(zhì)量守恒的情況，一定是有某些物質(zhì)被遺漏或逸散到空氣中。）3、應(yīng)用：⑴利用質(zhì)量守恒定律，求反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量。例：12.4g磷完全燃燒，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧氣________g⑵利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式確定物質(zhì)的化學(xué)式。例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因為它在人體內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，則A的化學(xué)式為（）A．NOB．NO2C．N2D．N2解析：本題的思維切入點是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變反應(yīng)前反應(yīng)后碳原子個數(shù)：12碳原子個數(shù)：4氫原子個數(shù)：20氫原子個數(shù)：20氮原子個數(shù)：12氮原子個數(shù)：0氧原子個數(shù)：46氧原子個數(shù)：34所以12A中共有12個氮原子和12個氧原子，A的化學(xué)式為NO⑶利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式判斷物質(zhì)組成。例：已知銅銹在隔絕空氣的密閉容器中加熱，生成水、氧化銅和二氧化碳，由此可知，銅銹中含有_______________元素。解析：本題的思維切入點是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變反應(yīng)前反應(yīng)后物質(zhì)銅銹水、氧化銅、二氧化碳所含元素未知氫、氧、銅、碳因為元素種類不變，所以銅銹中含有氫、氧、銅、碳四種元素★有人說他能使水變成油（含有大量的碳、氫元素），一本萬利?，F(xiàn)在，他要把這項發(fā)明專利低價賣給你，你會買嗎？請你揭開騙子的可惡面紗。知識點二：化學(xué)方程式【閱讀】書P93、94，完成以下問題：1.化學(xué)方程式：______________________________________________________“___”““___”“反應(yīng)條件”“______”___________生成物①___________________________________________②___________________________________________③___________________________________________３.化學(xué)方程式的讀法（以右圖化學(xué)方程式為例）⑴質(zhì)：和在的條件下反應(yīng)生成；⑵量：每份質(zhì)量的碳和份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成份質(zhì)量的二氧化碳；⑶粒子：每個碳原子和個氧分子反應(yīng)，生成個二氧化碳分子?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】課本P95、96.1～41.在A+B→C+D反應(yīng)中，反應(yīng)物中A、B質(zhì)量比為5:2,若反應(yīng)生成的C和D總質(zhì)量為28g，則反應(yīng)消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為（ ）A、14g B、8g C、20g 2.下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（

）

A．堿式碳酸銅受熱

B．在空氣中加熱銅粉

C．在空氣中加熱硫粉

D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液3.下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．食鹽逐漸溶解在水中B．潮濕的衣服在陽光下曬干C．空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮氣和液態(tài)氧氣D．蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失4.某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有元素，可能含有元素?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)中共有三種元素B．圖中反應(yīng)物都是化合物C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變6.如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D．兩種反應(yīng)物均為化合物7.甲烷在空氣中完全燃燒，則化學(xué)計量數(shù)之比：v(CH4)：v(O2)等于（）A．1：1B．1：2C．16：32D．16：64【拓展延伸】8.加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為cg，則生成氧氣的質(zhì)量為（）gA、c(a+b)B、a+bcC、acD、a+b+c9.在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，小紅為探究其成分，進(jìn)行如下實驗分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測知只生成2.16（1）該物質(zhì)中含氫元素____g,含碳元素___________g,⑵若含有氧元素，其質(zhì)量為_______________g。(若不含氧元素，此空不填)10.某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng)：2R+2H2O+7O2＝2FeSO4+2H2SO4，則R的化學(xué)式是（）A．FeSB．Fe2S3C．FeOD．FeS11.在一個密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109下列說法中不正確的是（）A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律C．X中未測值為零D．若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)12.某地農(nóng)民將稻草秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“稻草秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動。[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想稻草秸稈中主要含有碳元素、氫元素。[設(shè)計方案進(jìn)行探究]探究步驟預(yù)計現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用坩堝坩夾持一小段烘干的稻草秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中稻草秸稈劇烈燃燒，火焰