高校師德課程設(shè)計(jì)

高校師德課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解高校師德的基本內(nèi)涵，掌握師德規(guī)范的主要內(nèi)容；

2.使學(xué)生了解我國(guó)教育法規(guī)關(guān)于師德的要求，認(rèn)識(shí)到師德在教育教學(xué)中的重要性；

3.引導(dǎo)學(xué)生了解師德榜樣及其事跡，從中汲取師德修養(yǎng)的啟示。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析教育案例中師德問(wèn)題的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

2.提高學(xué)生自我反思、自我評(píng)價(jià)的能力，使其在教育教學(xué)實(shí)踐中能夠遵循師德規(guī)范；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力，能夠就師德問(wèn)題進(jìn)行深入探討和交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教育職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使其具備高尚的師德情操；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀念，為將來(lái)從事教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本課程針對(duì)高校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好師德品質(zhì)的未來(lái)教育工作者。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，有助于學(xué)生和教師在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中明確預(yù)期成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.師德基本理論：講解師德的定義、內(nèi)涵及外延，分析師德在教育工作中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》和《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。

2.師德規(guī)范：詳細(xì)闡述師德規(guī)范的具體要求，包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.師德榜樣事跡：介紹具有代表性的師德榜樣及其感人事跡，弘揚(yáng)正能量，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范。

4.師德問(wèn)題探討：針對(duì)教育教學(xué)中的師德問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決辦法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.自我反思與評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，對(duì)照師德規(guī)范查找自身不足，制定改進(jìn)措施，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱安排和進(jìn)度進(jìn)行，與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)。教學(xué)過(guò)程中注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握師德知識(shí)，提升師德修養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)講解師德基本理論和規(guī)范，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)師德問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的師德案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解師德規(guī)范在實(shí)際教育教學(xué)中的應(yīng)用。

4.情景模擬法：設(shè)置特定場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬教育教學(xué)中的師德問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)師德體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受師德的重要性，培養(yǎng)良好的師德品質(zhì)。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，研究師德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、答疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與討論，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

9.觀摩教學(xué)法：組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)師德榜樣，提升自身師德修養(yǎng)。

10.反思與評(píng)價(jià)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，對(duì)照師德規(guī)范查找自身不足，制定改進(jìn)措施，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，力求客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)他人觀點(diǎn)給予尊重和評(píng)價(jià)。

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，占總評(píng)的30%。

-書(shū)面作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)師德理論和規(guī)范的理解程度，以及分析案例的能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在師德體驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如情景模擬、師德演講等。

3.期中和期末考試：設(shè)置期中和期末考試，占總評(píng)的40%。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)師德基本理論和規(guī)范的理解。

-期末考試：全面考察學(xué)生的師德知識(shí)、分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.自我反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生每學(xué)期需提交至少兩次自我反思報(bào)告，占總評(píng)的10%。

-反思報(bào)告：學(xué)生需結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人實(shí)踐，對(duì)師德認(rèn)識(shí)和自身師德修養(yǎng)進(jìn)行反思。

5.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，占總評(píng)的10%。

-同伴評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)他人的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

教學(xué)評(píng)估方式與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生師德素養(yǎng)的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-前四周：師德基本理論和規(guī)范的學(xué)習(xí)；

-中間八周：師德問(wèn)題探討、案例分析、情景模擬、師德體驗(yàn)活動(dòng)等；

-最后四周：復(fù)習(xí)、討論、反思、評(píng)價(jià)和考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一和周三下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。

-避免與其他課程沖突，確保學(xué)生能專(zhuān)心參加本課程的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室、會(huì)議室和實(shí)驗(yàn)室。

-多媒體教室：用于理論講授、案例分析等；

-會(huì)議室：用于小組討論、情景模擬等；

-實(shí)驗(yàn)室：用于開(kāi)展師德體驗(yàn)活動(dòng)等。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源和教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-圖書(shū)館：提供師德相關(guān)書(shū)籍和期刊，方便學(xué)生查閱；

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳課程資料、案例等，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

5.考核安排：

-期中考試：在第八周進(jìn)行，考試形式為閉卷；

-期末考試：在最后一周進(jìn)行，考試形式為開(kāi)卷；

-作業(yè)和反思報(bào)告：根據(jù)課程進(jìn)度安排，分別在第四周、