開(kāi)題報(bào)告：支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略性投入機(jī)制研究

國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略性投入機(jī)制研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略性投入機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目課題類型：教育政策與戰(zhàn)略研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：張華；主要成員：李明、王麗、趙強(qiáng)、孫鵬課題申報(bào)時(shí)間：2022年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化的深入發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，教育作為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，其戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。我國(guó)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，提出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。然而，當(dāng)前我國(guó)教育投入機(jī)制尚存在一些不足，如投入結(jié)構(gòu)不合理、投入效率不高、區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題，這些問(wèn)題在一定程度上制約了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。因此，深入研究支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略性投入機(jī)制，對(duì)于優(yōu)化教育資源配置、提高教育投入效率、促進(jìn)教育公平具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外關(guān)于教育投入機(jī)制的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是教育投入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，研究教育投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)；二是教育投入的公平性，關(guān)注教育資源的分配問(wèn)題；三是教育投入的效率，探討如何提高教育投入的效益；四是教育投入的多元化，研究如何引入社會(huì)資本參與教育投入。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)關(guān)于教育投入機(jī)制的研究起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展迅速。研究?jī)?nèi)容主要包括：一是教育投入與教育發(fā)展的關(guān)系，探討教育投入對(duì)教育質(zhì)量的影響；二是教育投入的公平性，關(guān)注城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育投入差異；三是教育投入的效率，研究如何提高教育投入的效益；四是教育投入的多元化，探討如何引入社會(huì)資本參與教育投入。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在深入研究支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略性投入機(jī)制，提出優(yōu)化教育資源配置、提高教育投入效率、促進(jìn)教育公平的政策建議，為我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容（1）分析我國(guó)教育投入現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和不足；（2）研究教育投入與教育發(fā)展的關(guān)系，探討教育投入對(duì)教育質(zhì)量的影響；（3）分析教育投入的公平性，關(guān)注城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育投入差異；（4）研究教育投入的效率，探討如何提高教育投入的效益；（5）探討教育投入的多元化，研究如何引入社會(huì)資本參與教育投入；（6）提出優(yōu)化教育資源配置、提高教育投入效率、促進(jìn)教育公平的政策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，綜合運(yùn)用定量和定性分析手段，對(duì)教育投入機(jī)制進(jìn)行深入研究。研究路徑（1）收集和分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于教育投入機(jī)制的相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；（2）開(kāi)展實(shí)證研究，收集我國(guó)教育投入的數(shù)據(jù)，分析教育投入的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；（3）進(jìn)行比較研究，借鑒國(guó)外教育投入機(jī)制的成功經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)國(guó)情的政策建議；（4）撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出優(yōu)化教育資源配置、提高教育投入效率、促進(jìn)教育公平的政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇高質(zhì)量的課題研究報(bào)告，全面分析我國(guó)教育投入機(jī)制的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；（2）提出優(yōu)化教育資源配置、提高教育投入效率、促進(jìn)教育公平的政策建議；（3）為我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式（1）研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）政策建議報(bào)告。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2022年3月-2022年6月：收集和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，明確研究思路；（2）2022年7月-2022年12月：開(kāi)展實(shí)證研究，收集我國(guó)教育投入的數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；（3）2023年1月-2023年6月：進(jìn)行比較研究，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，提出政策建議；（4）2023年7月-2023年12月：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：張華，負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃和組織實(shí)施，協(xié)調(diào)各成員工作；（2）李明：負(fù)責(zé)收集和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述；（3）王麗：負(fù)責(zé)開(kāi)展實(shí)證研究，收集我國(guó)教育投入的數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)進(jìn)行比較研究，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，提出政策建議；（5）孫鵬：負(fù)責(zé)撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5萬(wàn)元；（2）數(shù)據(jù)采集費(fèi)：10萬(wàn)元；（3）調(diào)研費(fèi)：8萬(wàn)元；（4）專家咨詢費(fèi)：5萬(wàn)元；（5）設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：2萬(wàn)元；（6）其他費(fèi)用：2萬(wàn)元?？傆?jì)：32萬(wàn)元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）投影儀：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例性開(kāi)題報(bào)告，實(shí)際撰寫時(shí)需根據(jù)具體研究?jī)?nèi)容和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX完善